eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Значення національної ідеї у вирішенні проблем майбутнього України
No full textХалєєва О. В. Значення національної ідеї у вирішенні проблем майбутнього України / О. В. Халєєва, Л. М. Костіна, І. А. Поддуда // Наука та освіта: зб. праць ХVIII Міжнар. наук. конф. (11 січня 2024 р., м. Хайдусобосло, Угорщина) / за ред. А. В. Горошка. – Хмельницький : ХНУ, 2024. – С. 27–29.Стаття висвітлює проблему визначення національної ідеї, наповнення її конкретним змістом в умовах державотворення.
Сучасний період національно-духовного піднесення – час великої просвітницької роботи. Обов’язковим стає формування свідомих майбутніх громадян держави, які на основі поваги до історичного минулого, враховуючи світовий та вітчизняний досвід, шукатимуть шляхи вирішення проблем майбутнього Україн
The paradigm of pedagogical innovation as a factor in the development of high-quality education
No full textThe article examined the logistics of pedagogical innovations, representing a mechanism for managing an educational holding that is relevant in the conditions of a postindustrial society in the totality of the conceptual provisions
and empirical data that substantiate it. A theoretical justification for the cluster approach in education is given. The concepts of “educational clusters” and levels of clustering have been clarified and are meaningfully determined by educational competencies, educational programs, educational organization and territorial educational clusters. Pedagogical innovations have been substantiated as an essential characteristic of educational clusters, and their typology has been developed based on the cluster approach in educatio
Фасилітативні процеси розвитку інклюзивного освітнього середовища
No full textЄрьоменко О. Фасилітативні процеси розвитку інклюзивного освітнього середовища / О. Єрьоменко,
І. Толмачева // Адаптивне управління: теорія і практика. Серія Педагогіка : електронне наукове фахове видання, 2024. – Вип. 18 (35). – 20 с.Стаття присвячена проблематиці розбудови системи інклюзивної освіти через створення інклюзивного освітнього середовища, що забезпечує належні умови для отримання якісної освіти особам з особливими освітніми потребами. Проаналізовано процеси трансформації освітнього середовища в інклюзивне за такими аспектами як: доступність, адаптованість, рівень підтримки, соціальна інтеграція, партнерство, професійна підготовка педагогічних кадрів. Обґрунтовано необхідність розвитку інклюзивного освітнього середовища з позиції педагога – фасилітатора інклюзивних змі
Transformation of practical classes on various fitness technologies forhigher education students in wartime conditions
No full textOlena Shkola Transformation of practical classes on various fitness technologies forhigher education students in wartime conditions / Olena Shkola, Olena Fomenko, Olga Macotchenko // Evolution of terminology in pedagogical science: from the classics to the present: international collective monograph / editedby G. F. Ponomarova ,A. A. Kharkivska, L. O. Petrychenko and other; Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy»of Kharkiv Regional Council. – Publishing house OKTAN PRINTs.r.o.,2024. – С. 494-512У статті досліджується трансформація практичних занять з фітнес-технологій для здобувачів вищої освіти в умовах воєнного часу. Актуальність теми обумовлена необхідністю адаптації навчальних програм, що забезпечують фізичну активність та психоемоційне здоров’я здобувачів вищої освіти під час військових конфліктів. Проведений аналіз літератури свідчить про важливість фітнес-технологій у підтримці фізичного стану молоді та їх здатності знижувати рівень стресу. Встановлено, що адаптація програм може включати зміни у форматі занять, акцент на психоемоційні складові та розробку нових методик, що враховують сучасні виклики. У результаті дослідження визначено, що трансформація практичних занять з фітнесу в умовах воєнного часу не лише підтримує фізичну активність здобувачів вищої освіти, а й позитивно впливає на їх психоемоційний стан. Рекомендується впровадження онлайн-форматів занять та елементів медитації й йоги для зниження тривожності. Результати дослідження мають практичну цінність для викладачів фізичного виховання та організаторів освітнього процесу, оскільки сприяють формуванню здорового способу життя у здобувачів вищої освіти та їх адаптації до нових умов. Подальший розвиток фітнес-занять в умовах воєнного часу має великий потенціал. Впровадження нових технологій, адаптація програм навчання та соціальні ініціативи можуть не лише покращити якість навчання, а й сприяти психологічній підтримці студентів у цей складний період
До проблеми науково-педагогічних досліджень в спеціальній освіті і логопедії
No full textБалинська М. В. До проблеми науково-педагогічних досліджень в спеціальній освіті і логопедії / М. В. Балинська, А. К. Бровченко // Стан та перспективи розвитку спеціальної освіти та інклюзії : матеріали науково-практичної конференції зі спеціальності 016 Спеціальна освіта (м. Харків, 29 листопада 2024 р.) / Департамент науки і освіти, Харків. обл. держ. військ. адмін. ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2024. – С. 19–22У публікації зазначено, що науково-педагогічні дослідження у сфері спеціальної освіти та логопедії мають важливе значення для вдосконалення методів навчання та корекції розвитку осіб з особливими потребами. Сучасні підходи в цьому напрямі включають різноманітні методи та техніки, які дозволяють ефективно оцінювати, виявляти та коригувати порушення в мовному та когнітивному розвитку учнів. Крім того, питання етичних аспектів науково-педагогічних досліджень є надзвичайно важливими, оскільки взаємодія з учасниками дослідження, особливо з дітьми та людьми з особливими потребами, вимагає дотримання високих стандартів моральної та етичної відповідальності. Описано основні методи, які дозволяють зібрати емпіричні дані для подальшого аналізу та корекції навчальних стратегій.
Зазначено важливість дотримання етичних стандартів, що є критично важливим для забезпечення безпеки та добробуту учасників досліджень.
Зроблено висновок, що науково-педагогічні дослідження в спеціальній освіті та логопедії займають ключову роль у вдосконаленні методик навчання та корекції для дітей з особливими потребами. Однак ці дослідження повинні проводитись з високими етичними стандартами, щоб забезпечити благополуччя учасників та дотримання прав і свобод кожної особ
Цілюща флора Харківщини, що застосовується при лікуванні цукрового діабету
No full textМонастирська Ю. Цілюща флора Харківщини, що застосовується при лікуванні цукрового діабету // Ю. Монастирська, О. Філатова // Проблеми та перспективи розвитку сучасної біології та біологічної освіти: матеріали І кафедральної наук.-практ. інтернет-конф. (27 травня 2024 р., м. Харків) / за заг. ред. д.п.н., проф. Ірини Упатової ; КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» ХОР. – Харків, 2024. – С. 16–19.Дослідження цілющої флори, що використовуються при лікуванні цукрового діабету проводили у природних та штучних фітоцинозах околиць с. Тавежня Харківської області Красноградського району. У результаті було виявлено 32 види рослин, що належать до 18 родин. Фармакогностичний аналіз виявив переважання серед рослинної сировини листя, плодів та трави, часто застосовуються кореневища і корені та суцвіття і квітки. Всі досліджені види багаті на вітаміни, органічні кислоти, інші біологічно активні речовини, що підвищують захисні сили організму. Результати роботи засвічують, що флора Харківщини багата на лікарські види рослин, які широко використовуються як гіпоглекімічні засоби
Реалізація концепції едукації в умовах сталого розвитку
No full textБескорса В. М. Реалізація концепції едукації в умовах сталого розвитку / В. М. Бескорса, І. М. Журавльова // Реалізація концепції едукації фахівців освітньої галузі в умовах інноваційного розвитку суспільства : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Харків 17 травня 2024 р.) / за заг. ред.
Г. Ф. Пономарьової; Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради [Електронне видання]. – Харків : ХГПА, 2024. – С. 39–41.Реалізація концепції едукації в умовах сталого розвитку допоможе підготувати молоде покоління до викликів сучасного світу і зробити їх активними учасниками сталого розвитк
Національно-патріотичне виховання учнів закладів загальної середньої освіти на уроках фізичної культури
No full textЧорний А. О. Національно-патріотичне виховання учнів закладів загальної середньої освіти на уроках фізичної культури / А. О. Чорний // Науковий пошук молодих дослідників : збірник наукових праць студентів, 2024. – №3. – С. 137–144.У даній статті розглядається національно-патріотичне виховання в Україні воно є невід’ємним елементом уроків фізичної культури. Фізичне виховання важливе для розвитку патріотизму, дозволяє учням брати участь у фізичних вправах, які сприяють командній роботі та дисципліні. Національно-патріотичне виховання включає в себе процес виховання національної ідентичності, що сприяє формуванню в учнів почуття приналежності до своєї країни. Доказано його вплив на особистість дітей та їх соціальну згуртованість неоціненний. Формування учням почуття любові до рідної землі та поваги до історії своєї країни є основним призначенням національно-патріотичного виховання. Використання національних символів та гімнів під час заняття фізичною культурою може значно збільшити патріотичний настрій учнів. Уроки фізичної культури мають стати платформою для спільного вивчення та усвідомлення національних цінностей та ідеалів. Національно- патріотичне виховання через фізичну культуру забезпечить не тільки здоровий спосіб життя учнів, але й позитивне ставлення до своєї країни та її історії. процес має бути постійним і систематичним, завдяки цьому глибоке усвідомлення національних цінностей формує міцний фундамент громадянської свідомост
Імпровізація як вид творчої діяльності
No full textУ статті розглядається імпровізація як невід’ємна складова творчості, оскільки імпровізація є важливим та специфічним елементом творчості, внаслідок чого може бути структурована в самостійну категорію сучасної естетики. Досліджувана проблематика видається особливо актуальною, оскільки феномен імпровізації у різних видах мистецтва незаперечний
Проєктна діяльність як засіб формування професійної компетентності майбутніх учителів
No full textЛєдок М. В. Проєктна діяльність як засіб формування професійної компетентності майбутніх учителів / М. В. Лєдок // Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ВyteEd-2024) : матеріали I Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Харків, Україна, 17–19 квітня 2024 р.) / за заг. ред. І. В. Таможської. – Харків : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2024. – С. 226–228У роботі розглядається проєктна діяльність як засіб формування професійної компетентності майбутніх учителів. Зазначено, що використання методу проєктів активізує креативне мислення, розвиває комунікативні навички та сприяє самостійності. Проєктна діяльність сприяє інтеграції теоретичних знань із практичною діяльністю, що дозволяє майбутнім учителям ефективно застосовувати набуті знання та розвивати професійні якості.
The work considers project activity as a means of forming the professional competence of future teachers. It is noted that the use of the project method activates creative thinking, develops communication skills and promotes independence. Project activities contribute to the integration of theoretical knowledge with practical activities, which allows future teachers to effectively apply the acquired knowledge and develop professional qualities