eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Роль інноваційних технологій у навчанні дітей з особливими освітніми потребами
No full textПєхарєва А. С. Роль інноваційних технологій у навчанні дітей з особливими освітніми потребами / А. С. Пєхарєва, Т. А. Чиж // Scientific achievements of contemporary society : The 2 nd International scientific and practical conference (London, United Kingdom September 12-14, 2024). – London : Cognum Publishing House, 2024. – P. 253–260.У роботі досліджується широкий спектр сучасних інноваційних технологій, які можуть значно покращити освітній процес для дітей з різними порушеннями. Основна увага приділяється таким технологіям, як допоміжні засоби навчання, спеціалізоване програмне забезпечення, інтернет-ресурси та освітні платформи, а також мультимедійні технології. У статті підкреслюється, що використання цих інструментів дозволяє індивідуалізувати навчання, забезпечуючи кожному учню доступ до необхідної інформації та ресурсів відповідно до його потреб. Крім того, інноваційні технології сприяють розвитку соціальних навичок, самостійності, а також роблять навчальний процес більш доступним для дітей з фізичними та когнітивними порушеннями. Автори статті наголошують на величезному потенціалі таких технологій у створенні інклюзивного освітнього середовища, де кожна дитина має можливість досягти успіх
Фістбол як інноваційний засіб фізичного виховання школярів
No full textКозарь С. С., Христенко Д. О. Фістбол як інноваційний засіб фізичного виховання школярів / С. С.Козарь , Д. О. Христенко // Сучасні погляди молоді на фізичну культуру, спорт та здоров’я людини : ІІ Всеукр. наук. конф., присв. Дню науки в Україні (ел. видання), 17 травня 2024 року. – Харків, ХДАФК, 2024. – С. 183-185.Головним завданням фізичного виховання школярів є зміцнення здоров'я, а також розвиток фізичних якостей, сприяння правильному фізичному розвитку, пропаганда здорового способу життя, можливість навчити і вдосконалювати важливі рухові навички та вміння. Все це можна реалізувати за допомогою інноваційного засобу фізичного виховання, а саме – фістболу
Навчально-дослідницька діяльність як необхідна складова частина професійної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва
No full textОвчарова І. А. Навчально-дослідницька діяльність як необхідна складова частина професійної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва // І. А. Овчарова, Т. Ф. Бившева, Т. В. Бесшапошникова // European congress of scientific achievements : The 4th International scientific and practical conference (Barcelona, Spain, April 22-24, 2024). – Barcelona : Barca Academy Publishing, 2024. – P. 278–283.У статті розглядається необхідність проблемно-пошукового підходу до активізації професійної діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва. При розробці якості особистості сучасного вчителя ми виділили такий аспект, як навчально-дослідницька діяльність, що припускає наявність відповідних передумов для оволодіння професійними уміннями та навичками на необхідному рівн
Звіт ректора Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради Галини Пономарьової про підсумки роботи за 2023 рік та виконання умов контракту
No full textУ Звіті представлена робота колективу академії за 2023 рік
Роль культури академічної доброчесності в умовах розвитку технологій штучного інтелекту (ChatGPT)
No full textГрабова А. В. Роль культури академічної доброчесності в умовах розвитку технологій штучного інтелекту (ChatGPT) / А. В. Грабова, О. В. Купіна // Формування і розвиток професійної культури фахівців у галузі освіти: виклики, наукові підходи, досвід : матеріали Усеукр. наук.-практ. конф. (21 листопада 2024 р., м. Харків) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради [Електронне видання]. – Харків : ХГПА, 2024. – С. 155–155.Академічна доброчесність є фундаментальною складовою освітнього процесу, що забезпечує чесність, прозорість і відповідальність у наукових дослідженнях та навчанні. Розвиток технологій штучного інтелекту (ШІ) у сучасній освіті відкриває нові можливості, але водночас створює нові виклики для забезпечення академічної доброчесності. На сьогодні людство переживає без перебільшень унікальні часи, оскільки технологічний прогрес вийшов на новий рівень, створивши штучний інтелект, який проник у всі сфери життя. ChatGPT не оминув і учасників освітнього процесу, які дедалі більше використовують унікальну технологію. Так, ChatGPT часто вигадує текст, задовольняючи запит користувача, видає неіснуючі першоджерела, але тим не менш продовжує використовуватися учасниками освітнього процесу, які нехтують академічною доброчесніст
Інноваційні технології в системі підготовки спортсменів
No full textШкола О. М. Інноваційні технології в системі підготовки спортсменів / О. М. Школа, Д. О. Нечипоренко // Реалізація концепції едукації фахівців освітньої галузі в умовах інноваційного розвитку суспільства : матеріали Міжнар. практ. конф. (17 травня 2024 р., м. Харків) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно педагогічна академія» Харківської обласної ради. ¬Харків : ХГПА, 2024. – С. 387¬391У статті розповідається про інноваційні технології їх засоби які значно розширяють коло методів спеціальної фізичної та технічної підготовки в спорті. Вони стають важливою складовою спорту та розвитку спортсменів, відкривають широкі можливості для варіювання різних режимів м‘язової робот
Подолання освітніх втрат школярів молодших класів засобами фізичної культури
No full textШестерова Л. Є., Пятницька Д. В., Синиця С. В., Синиця Т. О. Подолання освітніх втрат школярів молодших класів засобами фізичної культури / Л. Є .Шестерова, Д. В. Пятницька, С. В. Синиця, Т. О. Синиця // Педагогічні науки. – 2024. – Спецвип. – С. 61-65.Війна в Україні спричинила багато складностей, в тому числі, і в сфері освіти. Це пов’язано, в першу чергу, з освітніми втратами, рівень яких досі не встановлений. Одним із шляхів подолання освітніх втрат учнів початкової школи є використання фізичних вправ, як засобів діяння на зоровий аналізатор. Автори вважають доцільним застосування сенсорно орієнтованих завдань, вправ та рухливих ігор на уроках фізичної культури та в малих формах занять фізичними вправами. В статті надається класифікація вправ та рухливих ігор, які за функціональною ознакою розподіляються на засоби відновного та тренуючого діяння. Метою дослідження є визначення сенсорно орієнтованих завдань, вправ та ігор, що можуть позитивно впливати на функціональний стан зорового аналізатора молодших школярів і, як наслідок, на подолання ними освітніх втрат. В роботі наведені приклади спеціально спрямованих вправ та ігор, що безпосередньо діють на функціональний стан зорового аналізатора. Вказані вправи та рухливі ігри можуть використовуватися в будь-яких частинах уроку як доповнення до основних, або з метою заповнення пауз відпочинку. Запропоновані вправи та рухливі ігри, що легко дозуються в залежності від віку та стану втоми учнів. Нескладність та невелике навантаження при їх виконанні забезпечують оптимальну дію на організм та викликають зацікавленість дітей. Вчителям фізичної культури рекомендовано постійно включати такі засоби фізичного виховання в зміст уроків з метою покращення показників гостроти та поля зору учнів початкових класів. Вчителям початкових класів вказано на необхідність проведення на уроках з великим навантаженням на зоровий аналізатор (читання, письмо, математика) спеціально відновних зорових ігор. Це сприятиме покращенню сприйняття навчального матеріалу і, як наслідок, подоланню освітніх втрат. Все вище зазначене, на наш погляд, позитивно вплине на функціональний стан зорової сенсорної системи і, як наслідок, сприятиме подоланню освітніх втрат не тільки у фізичному вихованні, а і в інших дисциплінах, що вивчаються в початковій школі
Особливості ґенези тривожності підлітків із тяжкими порушеннями мовлення в умовах кризових викликів сучасності
No full textБалинська М. В. Особливості ґенези тривожності підлітків із тяжкими порушеннями мовлення в умовах кризових викликів сучасності / М. В. Балинська // Безбар’єрність в освіті осіб з особливими потребами: досвід та інновації : матеріали Х Міжнародного конгресу зі спеціальної педагогіки та психології. – Київ : ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2024. – С. 37–42У публікації зазначено, що рівень тривожності в сучасних кризових умовах, зумовлених стресогенними чинниками, зокрема воєнними діями на території нашої Держави, стає одним з визначальних чинників у становленні особистості. Сучасні діти вимушені пристосовуватись до умов, що змінюються, долати певні
труднощі та адаптуватися нового соціального та безпекового середовища. Невизначеність та непередбачуваність майбутнього може викликати у свою чергу стан емоційної напруженості та підвищення рівня тривожності.
У зазначеному контексті на особливу увагу заслуговує підлітковий етап онтогенезу, оскільки він є важливим періодом становлення особистості.
Виявлено, що у дослідженні проблеми тривожності підлітків особливої уваги потребують діти даної вікової категорії, які мають особливі освітні потреби, зокрема тяжкі порушення мовлення.
Актуальність даного питання посилюється тим, що ситуація у нашій країні, воєнні дії можуть стати стресогенними факторами, що мають вплив на всіх людей, особливо на психіку таких дітей, які мають особливі освітні потреби. Це у свою чергу може викликати або посилювати прояви тривоги та тривожності. Що зумовлює актуальність та важливість дослідження особливостей ґенези виявів тривожності підлітків із тяжкими порушеннями мовлення в умовах кризових ситуацій.
Метою публікаціє є теоретичний аналіз наукових джерел з проблеми тривожності у підлітків із тяжкими порушеннями мовлення та аналіз особливості ґенези тривожності у підлітків із тяжкими порушеннями мовлення в умовах кризових викликів сучасності
Historical development of political structures in the context of the modern russian-ukrainian war: key vectors
No full textIntroduction: the study aims to analyze the evolution of political institutions in Ukraine. Hence, the main objective is to analyze the evolution of political institutions in Ukraine within the framework of the modern Russian-Ukrainian war, with an emphasis on the main vectors of change and their impact on the country’s political system.
Method: the research employed content analysis, thematic analysis, and coding to systematically examine relevant scientific literature and other sources on the topic. These methods were applied to identify and categorize Ukraine’s political structures’ main themes and transformations.
Results: the results determined that the most significant changes in the system of development of political structures took place after the Revolution of Dignity and the beginning of the Russian invasion of Crimea in 2014, which necessitated systemic changes in the political organization of Ukraine. It was also established that Russian aggression influenced active transformations in the political structures of Ukraine, in particular, the modernization of the state apparatus, the growing role of civil society, active international support, decentralization of power, and strengthening of national identity.
Conclusions: the conclusions also emphasize that there are challenges related to the crisis of confidence in parliamentarism and the party system. However, the study recognized that the transformations that took place as a result of Russian aggression created new opportunities for the development of the state body and political structures of Ukraine.
Проаналізовано еволюцію політичних інституцій в рамках сучасної російсько-української війни з акцентом на основних векторах змін та їхньому впливі на політичну систему країни. З’ясовано, що найсуттєвіші зміни в системі розвитку політичних структур відбулися після Революції Гідності та початку російського вторгнення до Криму у 2014 р., що зумовило необхідність системних змін у політичній організації України. Встановлено, що російська агресія вплинула на активні трансформації в політичних структурах України, зокрема, модернізацію державного апарату, зростання ролі громадянського суспільства, активну міжнародну підтримку, децентралізацію влади та зміцнення національної ідентичності. Наголошується на наявності викликів, пов'язаних з кризою довіри до парламентаризму та партійної системи. Доведено, що трансформації, що відбулися внаслідок російської агресії, створили нові можливості для розвитку державного організму та політичних структур України
Полікультурне та національно-патріотичне виховання в системі виховної роботи закладу вищої педагогічної освіти
No full textСистема виховної роботи закладу вищої педагогічної освіти має зводитися на основі комплексного поєднання ключових засад полікультурності з піднесенням у здобувачів вищої освіти соціально значущих особистісних характеристик: національних почуттів, свідомості та духовності, вихованням поваги і любові до свого народу і багатовікових морально-духовних надбань, самоповагою і гордістю за свою Батьківщину