eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Созологічно цінні види флори Кременчуцького району Полтавщини
No full textФілатова О. Созологічно цінні види флори Кременчуцького району Полтавщини / О. Філатова, Т. Гонтова, В. Машталер // Матеріали XV З’їзду Українського ботанічного товариства (Івано-Франківськ, 30 вересня – 4 жовтня 2024). — Одеса : Гельветика, 2024. – С. 157.Дослідження раритетної флори Кременчуцького району Полтавщини дозволили виявити 4 види рослин, занесених до Червоної книги України: Stipa capillata L. S. pennata L., Anacamptis palustris, Pulsatilla pratensis (L.) Mill. До Червоного списку Полтавської області занесені 12 видів рослин: Convallaria majalis L., Monotropa hypopitys L., Dianthus sqarrosus M.Bieb., Secale sylvestre Host., Ephedra distachya L., Melica transsilvanica Schur, Linum austriacum L., Scilla bifolia L.,Anchusa gmelinii Ledeb. ex Spreng., Inula helenium L., Muscari neglectum Guss. ex Ten., Aegilops cylindrica Host. Місцезростання рідкісних видів флори малочисельні і займають мізерні площі, що є додатковою підставою для їх охорони, як резерватів насіннєвого матеріалу задля відновлення популяцій созологічно цінних виді
Основи фортепіанного виконавства. Поліфонія. Поліфонічні твори Й. С. Баха
No full textНавчально-методичний посібник укладено відповідно до вимог освітньо-професійних програм підготовки здобувачів фахової вищої освіти за спеціальністю «Музичне мистецтво» згідно з навчальними програмами дисциплін професійної й практичної підготовки.
Робота містить теоретичне підґрунтя, методичні рекомендації, нотний матеріал щодо вивчення поліфонічних творів освітнього компоненту «Спеціальний музичний інструмент. Фортепіано», а також окреслені особливості інтерпретації, виконання й самостійного опрацювання творів поліфонічного складу. Видання адресовано здобувачам вищої освіти, а також стане у пригоді всім учасниками освітнього процесу мистецьких спеціальностей
Фізична культура : основи техніки і тактики гри у гандбол
No full textФізична культура : основи техніки і тактики гри у гандбол : метод. настанови для здобувачів фахової передвищої освіти та першого бакалаврського рівня вищої освіти / уклад. : О.А. Суровов, А. В. Бойченко, Д.В. Сичов, В.Ю. Чалий ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2024. – 125 с.Методичні настанови укладено відповідно до програмних вимог освітніх компонентів: «Фізична культура», «Теорія і методика викладання спортивних та рухливих ігор». У роботі розглянуто питання, що розкривають основи техніки й тактики гри у гандбол, методику навчання, інтерактивні платформи та інструменти дистанційного навчання.
Методичні настанови призначені для здобувачів фахової передвищої освіти та здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, спеціальностей 014.11 Середня освіта (Фізична культура) із метою вдосконалення професійної підготовки здобувачів вищої освіти і вчителів фізичної культури закладів загальної середньої освіти для проведення модуля «Гандбол»
Забезпечення освітнього компонента «Методологія та методи наукових досліджень» у ході професійної підготовки майбутніх магістрів
No full textТолмачова І. М. Забезпечення освітнього компонента «Методологія та методи наукових досліджень» у ході професійної підготовки майбутніх магістрів / І. М. Толмачева // Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 2024. – Вип. 83. – С. 202-211У статті актуалізовано завдання модернізації процесу професійної підготовки майбутніх магістрів у закладах вищої освіти педагогічного профілю. Проаналізовано сучасні тенденції в розробці змісту освітніх компонентів, спрямованих на опанування здобувачами вищої освіти теоретичними засадами та практичними вміннями організації та здійснення наукових досліджень. Узагальнено досвід розробки та реалізації освітнього компонента «Методологія та методи наукових досліджень» у ході професійної підготовки майбутніх магістрів (спеціальність 011 Освітні, педагогічні науки) у КОМУНАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ» ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ. Описано підходи до забезпечення змістового, організаційного та методичного аспектів розробки та викладання освітнього компонента. Наведено приклади видів, методів і форм роботи та завдань у межах кожного напрямку робот
Вплив цифрових технологій дистанційного навчання в процесі фізичного виховання на здобувачів у закладах освіти
No full textУ статті розкриті основні переваги та недоліки цифрових технологій дистанційного навчання у навчальних закладах освіти. Визначено найбільш ефективний варіант інтернет-мережі для проведення дистанційного навчання у фізичному вихованні. Виявлено, що дистанційне навчання дозволяє забезпечити безперервність навчального процесу навіть у виняткових випадках, коли фізичне відвідування навчального закладу неможливе. Проаналізовано особливості дистанційної освіти саме в контексті фізичного виховання
Ансамблеве виконавство
No full textМетодичні настанови укладено відповідно до програмних вимог освітнього компоненту «Ансамблеве виконавство», яку опановують керівники вокальних ансамблів, майбутні викладачі спеціалізованих мистецьких навчальних закладів. Настанови спрямовані на формування й розвиток ансамблевих, артистичних навичок здобувачів вищої освіти – кристалізацію їхньої власної пластичної стилістики, виконавського іміджу й підвищення рівня загальної музичної культури.
У методичних настановах висвітлюються важливі аспекти формування методичної та виконавської майстерності майбутнього фахівця музичного мистецтва, конкретизуються особливості ансамблевого виконавства, визначаються основні елементи вокальної ансамблевої техніки, розглядаються зміст і форми роботи над музичним твором на заняттях освітнього компоненту «Ансамблеве виконавство»
Методичні настанови до проходження переддипломної практики для здобувачів освіти першого (бакалаврського) рівня освіти спеціальності 016.02 Спеціальна освіта (Корекційна психопедагогіка)
No full textМетодичні настанови до проходження переддипломної практики для здобувачів освіти першого (бакалаврського) рівня освіти спеціальності 016.02 Спеціальна освіта (Корекційна психопедагогіка) / укладачі : О. І. Проскурняк А. С. Пєхарєва, А. К. Бровченко ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2024. – 95 с.Методичні настанови до проходження переддипломної практики для здобувачів освіти першого (бакалаврського) рівня освіти спеціальності 016.02 Спеціальна освіта (Корекційна психопедагогіка) підготовлені на основі програм практик та розраховані для здобувачів освіти кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти. Практика є складовою частиною навчальної програми підготовки здобувачів, має чітко визначені цілі, завдання проходження практики, форми оцінювання знань, перелік звітної документації. Матеріали містять програму практики, порядок представлення її результатів, теоретичні та методичні матеріал
Розвиток музичної пам’яті в майбутніх учителів музики під час вивчення фортепіанних творів
No full textДорош Т. Розвиток музичної пам’яті в майбутніх учителів музики під час вивчення фортепіанних творів / Т. Дорош, І. Татарко // Innovations in Scientific Research: World Experience and Realities : XVΙΙΙ International scientific and practical conference (Riga, Latvia, April 10-12, 2024). – Riga : International Scientific Unity, 2024. – С. 145−150.Мета статті – розкрити дефініцію поняття пам’ять, завдяки якій існує особистість, її відносини, звички, надії, бажання, прагнення. Під час вивчення фортепіанних творів акцентується увага на запам’ятовуванні, збереженні та відтворенні. Для покращення музичної пам’яті застосовуються художньо-образні асоціації з іншими видами мистецтв, як от живописом, поезією. Оскільки асоціації допомагають краще сприймати, запам’ятовувати, уявляти, фантазувати, уникати неточност
Вивчення структурних змін мозку в процесі розвитку сприймання у дітей з видами слуху
No full textВивчення структурних змін мозку в процесі розвитку сприймання у дітей з видами слуху /
О. О. Дехтярьова, І. В. Каденко, О. Б. Борзик, Т. В. Бірюкова // Природнича освіта та наука / Рівненський державний гуманітарний університет. – Рівне : Видавничий дiм «Гельветика», 2024. – Вип. – № 4. – С. 84–91.Розвиток сприйняття в дітей є складним і багатогранним процесом, який супроводжується значними структурними та функціональними змінами в мозку. Ці зміни стосуються як сенсорних систем, відповідальних за оброблення інформації з навколишнього світу, так і вищих когнітивних функцій, як-от увага, пам’ять, мислення та мова. У статті розглядаються особливості структурних змін мозку у процесі розвитку сприймання, а також координаційних здібностей у дітей з порушеннями слуху. Визначено особливості функціонування вестибулярного апарату та встановлено взаємозв’язок між фізичними вправами та функціонуванням лівої частини головного мозку дитини. У статті вказується на необхідність урахування індивідуальних особливостей фізичного розвитку в роботі з дітьми з порушеннями слуху. Справді, дослідження вітчизняних і міжнародних учених показали, що в дітей з вадами слуху можуть спостерігатися деякі структурні зміни в мозку порівняно з дітьми з нормальним слухом. Ці зміни можуть варіюватися залежно від типу та тяжкості вади слуху, а також від віку, у якому дитина втратила слух. У статті проведено дослідження функціональної міжпівкулевої асиметрії головного мозку в дітей 4–8 років із вадами слуху. Для визначення функціональної асиметрії використовували методику Є.Д. Хомського. Для оцінювання моторної та сенсорної асиметрії досліджували провідну руку: для кожної дитини визначалася провідна рука (6 тестів), провідна нога (6 тестів) та провідне око (6 тестів). Виявлено, що у глухих дітей і підлітків спостерігається тенденція до збільшення функціональної міжпівкулевої активності з підвищенням активності правої півкулі для моторного контролю та зорової чутливості. Достовірність відмінностей вибірок експериментальної та контрольної груп визначали з використанням критерію Фішера. Вивчення структурних змін мозку в дітей є важливим для розуміння нейробіологічних основ розвитку та розроблення нових методів діагностики та лікуванн
Пропедевтична практика
No full textПропедевтична практика : методичні рекомендації / уклад. : О. А. Тельна, А. В. Яцинік, О. М. Потамошнєва.– Харків, 2024. – 69 с.У методичних настановах для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з галузі знань 016.02 Спеціальна освіта. Корекційна психопедагогіка. Методичні настонови «Пропедевтична практика»» містять загальні вимоги щодо організації і проведення одного з виду практик, передбачених освітньо-професійною програмою з підготовки бакалаврів та методичні вказівки щодо змісту цього виду практики, підготовки до контрольних заходів, оформлення звітної документації, захисту результатів практики