eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Теоретичний аналіз з питань діяльності інклюзивно-ресурсних центрів
No full textКалініна Т. С. Теоретичний аналіз з питань діяльності інклюзивно-ресурсних центрів / Т. С. Калініна, А. В. Яцинік // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія Психологія, 2024. – Вип. 2. – 119–123.У статті висвітлені питання діяльності інклюзивно-ресурсного центру основною метою якого є забезпечення доступності та високої якості освіти для дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Основний акцент зроблено на системі психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, проблемі організації та змісту оптимального психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Також у сучасних умовах розвитку освіти вирішальну роль відіграє її кадрове забезпечення. Розглянуто основні посади в інклюзивно-ресурсному центрі для надання психолого-педагогічних та кoрекційно-розвиткових послуг. Увага приділена питанням якості кадрового забезпечення інклюзивно-ресурсного центру, а саме високий рівень професійної компетенції фахівців, належна підготовка та перепідготовка, регулярність підвищення свого професійного рівня. Обґрунтована необхідність планування діяльності інклюзивно-ресурсного центру в кількох напрямах: консультативна допомога сім’ям, які виховують особливих дітей, забезпечення комплексної оцінки дітей та допомога закладам освіти в складанні та реалізації індивідуальної програми розвитку дитини. Визначено важливість провідного завдання інклюзивно-ресурсного центру в потребах дитини у психолого-педагогічному супроводі. Проаналізовано досвід науковців і практиків з цього питання та систематизовано у відповідності до вимог сьогодення. Схарактеризовано основні функції та завдання інклюзивно-ресурсного центру: експертно-діагностична, інформаційно-аналітична, організаційна, методична, консультативна, надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг. Також розглянуто необхідність ретельного та професійного проведення діагностики дитини та визначення чітких висновок і рекомендацій, які стають основою індивідуальної програми розвитку. Проаналізовано співпраця спеціалістів інклюзивно-ресурсного центру з закладами освіти щодо інклюзивного навчання, алгоритм професійної взаємодії фахівців інклюзивно-ресурсного центру та команди психолого-педагогічного супроводу закладу освіт
Введення в спеціальність. Підготовка до практики з виховної роботи
No full textУ методичних рекомендаціях уміщено загальні положення про проходження практики «Введення в спеціальність. Підготовка до практики з виховної роботи», очікувані результати після проходження практики, зміст практики, критерії оцінювання результатів практики, зразки оформлення документації. Видання рекомендоване для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня спеціальності 013 Початкова освіта та викладачів закладів фахової передвищої та вищої освіти
Розвиток освітнього середовища закладу вищої педагогічної освіти як системи роботи зі здобувачами освіти: психолого-педагогічний аспект
No full textУ статті здійснено спробу окреслити та схарактеризувати основні напрями та засоби розвитку педагогічної системи у педагогічному ЗВО як чинника, що забезпечує особистісну спрямованість і міжособистісний характер взаємодії ключових учасників освітнього процесу. Визначимо деякі психолого-педагогічні аспекти впливу на здобувачів освіти з метою їх особистісного і професійного розвитку
Характеристика інформатизації суспільства як соціального процесу
No full textКлєба А. І. Характеристика інформатизації суспільства як соціального процесу / А. І. Клєба // Актуальні проблеми освітньо-виховного процесу та шляхи їх вирішення в умовах сучасних викликів : збірник наукових праць за матеріалами Всеукраїнської конференції з проблем вищої освіти і науки (м. Харків,15 листопада 2024 р.). – Харків : ХНАДУ, 2024. – С. 406–409.У роботі визначено поняття «інформатизація суспільства», розглядаються процеси інформатизації: інформаційний, пізнавальний та матеріальний. Розглянуто вид діяльності в сфері суспільного виробництва – освіта: збір, продукування, обробка, зберігання, передавання та використання інформаці
Методика кінезіотейпування в процесі занять фітнесом
No full textФоменко О. В. Методика кінезіотейпування в процесі занять фітнесом / О. В. Фоменко,
М. В. Сорочинська // Реалізація концепції едукації фахівців освітньої галузі в умовах інноваційного розвитку суспільства : матеріали Міжнар. практ. конф. (17 травня 2024 р., м. Харків) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків : ХГПА, 2024. – С. 364–370.У статті розповідається про кінезіотейпування яке істотно прискорює основне лікування і допомагає довше зберегти результат. Натягнення тейпів еквівалентно людській шкірі, тому правильне наклеювання стрічки сприяє перерозподілу навантаження на перенапружених ділянках. Кінезіотейпування сучасний метод в профілактиці та лікуванні організму людини при навантаженнях як в спорті так і у повсякденному житт
Значення самостійної роботи у професійному становленні конкурентноздатного фахівця
No full textХалєєва О. В. Значення самостійної роботи у професійному становленні конкурентноздатного фахівця / О. В. Халєєва, Л. М. Костіна, І. А. Поддуда // Сучасні досягнення в науці та освіті: збірник праць ХIХ Міжнар. наук. конф., 29 вересня-06 жовтня 2024 р., м. Нетанія, Ізраїль / за ред. А. В.Горошка. – Хмельницький : ХНУ, 2024. – С. 85–88.Стаття розглядає проблеми організації самостійної роботи здобувачів як основну форму організації навчання.
Розширення традиційного арсеналу способів, засобів, прийомів самостійної роботи за рахунок широкого застосування ІТ навчання повинно сприяти вдосконаленню навчального процесу у вищій школі
Роль лісового заказника «Григорівський бір» у збереженні екосистем міста Харкова
No full textКупін М. Роль лісового заказника «Григорівський бір» у збереженні екосистем міста Харкова // Микола Купін, Анна Сумцова // Проблеми та перспективи розвитку сучасної біології та біологічної освіти : матеріали ІІ кафедральної наук.-практ. інтернет-конф. (м. Харків 25 грудня 2024 р.) / за заг. ред. д. п. н., проф. Ірини Упатової; Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради. – Харків, 2024. – С. 9-11Охорона Григорівського бору потребує спільних зусиль місцевої влади, екологічних організацій та громадськості. Доцільно впроваджувати програми екологічної освіти, популяризувати цінність бору як природного об’єкта
Сільські житла давньої Русі
No full textКваліфікаційну роботу присвячено комплексному дослідженню сільських жител Давньої Русі (X – перша половина XIII ст.) як окремого соціокультурного явища. Об’єктом дослідження є домобудівництво сільських поселень, а предметом – житлові споруди, виявлені під час археологічних розкопок. На основі матеріалів розкопок (Автуничі, Ліскове, Софіївська Борщагівка та ін.) реконструйовано зовнішній вигляд та інтер’єр типових сільських споруд. Досліджено еволюцію планувальної структури поселень: від безсистемної (кучової) до рядової забудови. Встановлено, що сільське домобудівництво за рівнем розвитку було паритетним із міським і відображало складні соціально-економічні процеси та світогляд давньоруського населення
Fostering the social activity of future specialists in physical education and sports in a health-preserving environment
No full textFostering the social activity of future specialists in physical education and sports in a health-preserving environment / Olena V. Otravenko, Olena M. Shkola, Valeriy O. Zhamardiy, Оlena D. Shynkarova, Olena V. Fomenko, Tetiana L. Poluliashchenko, Viktoriia I. Donchenko // Acta Balneologica. Journal of the polish balneology and physical medicine association. Aluna Publishing, 2024. – Vol. LXVI 120(8). – Р. 135–143.The aim of the study is to conduct an analysis of the current state of social activity fostering of future specialists in physical education and sports in a health-preserving environment with the possibility of using social networks by teachers during mixed and distance forms of education.
Materials and Methods: The research was conducted during 2022–2023 of the Luhansk Taras Shevchenko National University, Municipal Establishment
«Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy» of Kharkiv Regional Council, Poltava State Medical University. There were 320 respondents involved in the experimental work majors 014 «Secondary Education (Physical Culture)», 017 «Physical Culture and Sports» and 227 «Therapy and Rehabilitation». Research methods: theoretical, empirical, methods of statistical data processing.
Results: Education of students’ social activity is carried out not only during studies, but also in extracurricular, leisure activities. Educational hours, beauty and health festivals, flash mobs and social projects have been introduced by group advisors in higher education institutions: «My value orientations», «Olympic week», «I am for a healthy lifestyle», «Believe in yourself» festival, «Beauty and health», «Respect by action» training, holding student and student leagues
«JuniorS Games» and others.
Conclusions: With the help of Google Forms, we determined the motives and interests in various types of physical activity and sports, the attitude of student youth to the organization of the educational process on various online platforms using various social network
Концептуально-цільова підсистема структурно-функціональної моделі управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти
No full textСтаття присвячена проблемі професійного розвитку науково-педагогічних працівників комунальних закладів вищої освіти.
Актуальність дослідження зумовлена підвищенням вимог до професійної діяльності науково-педагогічних працівників та забезпечення безперервного професійного розвитку в контексті сучасних викликів вищої освіти.
Мета статті: охарактеризувати основні компоненти концептуально-цільової підсистеми структурно-функціональної моделі управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти та визначити практичні аспекти реалізації завдань концептуально-цільової підсистеми моделі управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти.
На основі аналізу наукової літератури та емпіричних даних розроблено структурно-функціональну модель управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти, яка включає в себе концептуально-цільову, організаційно-управлінську та інформаційно-аналітичну підсистеми. Обґрунтовано теоретичні та практичні аспекти розробки моделі. Окрема увага приділена реалізації першого етапу структурно-функціональної моделі управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти – концептуально-цільовій підсистемі.
Представлено ключові етапи впровадження моделі, що охоплюють потребу діагностики, розробку індивідуальних траєкторій розвитку, створення сприятливого освітнього середовища та моніторинг результатів. Описано методи і засоби, застосовані для формування ефективного управлінського механізму, який враховує специфіку освітньої діяльності в комунальних закладах.
Результати дослідження можуть бути використані для розробки програм підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників, створення системи мотивації та стимулювання професійного зростання викладачів, для оптимізації процесу управління персоналом у ЗВО