eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Безперервний професійний розвиток у системі вищої педагогічної освіти (кінець XХ – початок ХХІ століття): стан і перспективи
No full textАвтори тез розглядають питання безперервного професійного розвитку у системі вищої освіти у контексті проблеми реформування системи вищої освіти України, зокрема, підсистемі підвищення кваліфікації педагогів.
Виокремлено та схарактеризовано періоди, чинники, тенденції й особливості системи підвищення кваліфікації викладачів ЗВО.
На основі ретроспективного, історико-порівняльного та порівняльно-зіставного аналізу літератури та досвіду Німеччини і Великобританії окреслили перспективи розвитку системи підвищення кваліфікації в Україні
Підготовка працівників психологічної служби до формування соціального здоров’я молодших школярів в системі післядипломної освіти.
No full textПідготовка працівників психологічної служби до формування соціального здоров’я молодших школярів в системі післядипломної освіти : дис. ... д-ра філософії : 231 Соціальна робота / Ю.О. Замазій ;
Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2024. - 292 с.Дисертація присвячена проблемі підготовки працівників психологічної
служби до формування соціального здоров’я молодших школярів.
Актуальність дослідження зумовлена кардинальними змінами, що
відбуваються в усіх сферах життєдіяльності суспільства, диктуючи нові
підходи до виховання свідомого ставлення дітей та підлітків до власного
здоров’я та здоров’я оточуючих як до найвищої індивідуальної та суспільної
цінності. Стан здоров’я людини є величиною, похідною від діяльності
людини, заснованої на інтелектуальному та духовному розвитку, який
залежить над усе від ефективного функціонування системи освіти. У зв’язку
з цим одним із завдань загальної середньої освіти є формування гармонійно
розвиненої, суспільно активної, фізично досконалої, здорової особистості.
Доведено, що ключова роль у процесі формування соціального здоров’я
дітей, які навчаються в сучасних умовах, належить працівникам
психологічної служби. The dissertation is focused on the problem of psychological service workers
(PSW) training for the formation of social health of junior schoolchildren. The
relevance of the study is determined by the radical changes taking place in all
spheres of society's life, requiring new approaches to the education of children and
adolescents' conscious attitude to their own health and the health of others as the
highest individual and social value. The state of human health is a value derived
from human activity, based on intellectual and spiritual development, which
depends above all on the effective functioning of the education system. In this
regard, one of the tasks of general secondary education is the formation of a
harmoniously developed, socially active, physically perfect and healthy
personality. It has been proved that the key role in the process of forming the social
health of children studying under modern conditions belongs to psychological
service workers
Знахідки рослин Червоної книги України та регіональних Червоних списків у Кременчуцькому районі Полтавської області.
No full textФілатова О. В. Знахідки рослин Червоної книги України та регіональних Червоних списків у Кременчуцькому районі Полтавської області / О. В. Філатова, Т. Ю. Маркова, М. О. Філатов // Поширення раритетного біорізноманіття в Україні. – Київ – Чернівці : «Друк Арт», 2024. – С. 437-440Мета статті полягає в оприлюдненні даних щодо власних знахідок видів рослин, включених до Червоної книги України (ЧКУ) та Червоного списку Полтавської області (ЧСП) задля подальшого їх використання при складанні нових созологічних списків.
Дослідження, проведені в Кременчуцькому районі Полтавщини протягом вегетаційних періодів 2022-2023рр. Природна рослинність регіону досліджень зазнала суттєвих змін внаслідок господарської діяльності. По лівому берегу Дніпра на пісковій терасі зростають штучні насадження сосни звичайної, по заплавам річок – угруповання лучної та лучно-болотної рослинності, степові схили підлягали залісненню, що призвело до деградації типової степової фітобіоти.
Колишні піскові кар’єри заростають тополями, вербами та сосною. У складі дендрофлори відмічена значна участь інтродукованих видів, що були висаджені з меліоративними цілями (маслинка вузьколиста, біла акація звичайна) або поширились природним шляхом (клен ясенелистий, шовковиця біла, в’яз низький, абрикос звичайний тощо). Місцезростання рідкісних видів флори малочисельні і займають мізерні площі, що є підставою для їх охорони, як резерватів насіннєвого матеріалу задля відновлення популяцій.
Під час досліджень ми виявили 7 місцезростань 3 видів рослин, занесених до ЧКУ: Stipa сapillata, S. pennata і Anacamptis palustris та 24 місцезростання 3 видів рослин, занесених до ЧСП: Aegilops cylindrica, Anchusa gmelinii, Convallaria majalis, Dianthus sqarrosus, Ephedra distachya, Inula helenium, Linum austriacum, Melica transsilvanica, Monotropa hypopitys, Muscari neglectum, Scilla bifolia, Secale sylvestre. Для кожного місцезростання наведено адміністративне розташування, координати GPS, чисельність популяції.
The purpose of the article is to publish data on own findings of plant species included in the Red Book of Ukraine (ChKU) and the Red List of the Poltava Region (ChSP) for their further use in compiling new sozological lists.
Research conducted in the Kremenchutsk district of the Poltava region during the growing seasons of 2022-2023. The natural vegetation of the research region has undergone significant changes as a result of economic activity. On the left bank of the Dnieper, artificial plantations of Scots pine grow on the sand terrace, on the floodplains of the rivers - groupings of meadow and meadow-swamp vegetation, the steppe slopes were subject to afforestation, which led to the degradation of the typical steppe phytobiota.
Former sand quarries are overgrown with poplars, willows and pines. In the composition of the dendroflora, a significant share of introduced species was noted, which were planted for reclamation purposes (narrow-leaved olive tree, white acacia common) or spread naturally (sycamore maple, white mulberry, low elm, common apricot, etc.). The habitats of rare species of flora are few and occupy a small area, which is the basis for their protection as reserves of seed material for the restoration of populations.
During the research, we discovered 7 sites of growth of 3 species of plants listed in the CHU: Stipa sapillata, S. pennata and Anacamptis palustris and 24 sites of growth of 12 species of plants listed in the ChSP: Aegilops cylindrica, Anchusa gmelinii, Convallaria majalis, Dianthus sqarrosus, Ephedra distachya, Inula helenium, Linum austriacum, Melica transsilvanica, Monotropa hypopitys, Muscari neglectum, Scilla bifolia, Secale sylvestre. Administrative location, GPS coordinates, and population size are given for each location
Використання фітнес-вправ оздоровчо-рекреаційної спрямованості для вдосконалення рухових здібностей старшокласників у позакласній роботі
No full textУ статті розповідається про особливості підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту засобами оздоровчо-рекреаційних технологій. В результаті отримаємо якісних викладачів, педагогів, тренерів, які будуть не тільки досягати результатів на спортивних майданчиках, але й насамперед впливати на фізичне і емоційне здоров’я українців як в урочній формі, так й у позакласній
Роль та значення концертмейстера в камерно-вокальній інтепретації
No full textАдам’ян А. І. Роль та значення концертмейстера в камерно-вокальній інтепретації / Perspectives of contemporary science: theory and practice : The 9th International scientific and practical conference (Lviv, Ukraine 14-16 October 2024). – Lviv, 2024. – P. 859–863При виконанні камерно-вокальних творів основна увага приділяється різним завданням, що стоять як перед співаком, так і перед концертним піаністом. Однак вирішальним питанням є встановлення правильного діалогу між співочим голосом та фортепіан
Впровадження різних видів рухової активності для професійної підготовки майбутніх хореографів
No full textШкола О. М. Впровадження різних видів рухової активності для професійної підготовки майбутніх хореографів / О. М. Школа, Н. В. Добролюбова, К. О. Василенко // Актуальні проблеми фізичної культури і спорту в сучасному суспільстві : збірник наукових праць VІ Всеукр. наук.-практ. конф. – Житомир : ЖДУ імені І. Франка, 2024. ¬ С. 97–99.В статті розглядається впровадження різних видів рухової активності для професійної підготовки майбутніх хореографів. Мета – дослідити використання фізичних вправ різної спрямованості в заняттях фізичної культури для майбутніх хореографі
Використання нейропедагогічних технологій у сучасному освітньому процесі
No full textУ статті розглядається впровадження новітніх технологій та методів навчання, одним із яких є нейропедагогіка. Досліджено, що це міждисциплінарна наука, яка поєднує досягнення нейробіоло-
гії, психології та педагогіки для підвищення ефективності навчання. Вона досліджує, як функціонує мозок під час навчання, і розробляє технології, які враховують ці процеси для покращення засвоєння знань та розвитку учнів. Актуальність проблеми було визначено в нормативно-правових докумен- тах, таких як Закон України «Про освіту, Закон України «Про повну загальну середню освіту», Закон України «Про інноваційну діяльність», державна програма «Нова українська школа». Проведений аналіз теоретико-методологічних підходів вітчизняних і зарубіжних вчених до проблематики показав, що українські науковці та заклади освіти активно долучаються до розвитку нейропедагогіки, нама- гаються впроваджувати новітні наукові відкриття в освітній процес. Обґрунтовано, що основні ідеї нейропедагогіки стосуються питань необхідності врахування індивідуальних когнітивних стратегій дитини, її сильних та слабких сторін розвитку, стану вищих психічних функцій при організації плідного освітнього процесу. Проаналізовано найважливіші напрямки нейропедагогіки: адаптивне навчання; технології для розвитку когнітивних навичок; емоційне навчання; блендоване навчання; інтеграції інноваційних технологій; вироблення підходів, які стимулюють активніше залучення здобувачів освіти до процесу навчання; сучасні технології, такі як віртуальна реальність, доповнена реальність чи гейміфікація. Встановлено, що використання мультимедійних програм, інтерактивних платформ і спеціалізованих навчальних застосунків сприяє більш глибокому залученню учнів до процесу навчання. З’ясовано, що хоч нейропедагогічні технології мають величезний потенціал, вони також мають і певні труднощі. Серед них – складність у підготовці вчителів до використання нових технологій, потреба в постійній модернізації навчальних матеріалів та інфраструктури. Зроблено висновок, що використовуючи знання про роботу мозку, ми можемо створити навчальні середовища, які не лише покращують академічні результати, але й сприяють всебічному розвитку особистості
Особливості вдосконалення техніки бігу на середні дистанції.
No full textШестерова Л. Є., Козарь С. С. Особливості вдосконалення техніки бігу на середні дистанції / Шестерова Л. Є., Козарь С. С. // Актуальні питання фізичного виховання, спорту, здорового способу та якості життя різних верств населення : зб. тез II Всеукр. наук.-практ. конф. (електронне видання), 22 березня 2024 року. – Харків : Нац. аерокосміч. Ун-т імені М. Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут», 2024. – С. 299-302.В роботі розкриваються технічні характеристики бігу на середні дистанції. Наводяться помилки, які виникають в процесі підготовки спортсменів, та шляхи їх усунення
Integrating artificial intelligence into STEM education: Navigating academic integrity
No full textIntegrating artificial intelligence into STEM education: Navigating academic integrity / Nataliia Streletska,| Andrii Ulishchenko | Anna Klieba, Iryna Vlasiuk,| Svitlana Genkale // Multidisciplinary Reviews,8, 2024 spe069
. https://doi.org/10.31893/multirev.2024spe069Дослідження взаємодії між STEM-освітою та штучним інтелектом є актуальним для забезпечення академічної доброчесності через необхідність гарантувати ефективність та неупередженість освітнього процесу, який має відповідати сучасним технологічним вимогам та етичним стандартам. Метою цієї дослідницької статті є визначення проблем і потенціалу для використання штучного інтелекту в розробці освітніх програм і навчальних планів STEM. У цій статті розглядається ефективність поточних превентивних заходів проти неправильного використання учнями технологій штучного інтелекту в контексті STEM-освіти. Під час написання дослідницької статті автори застосували системний підхід до аналізу та узагальнення результатів огляду літератури з метою визначення критичних аспектів академічної доброчесності у використанні штучного інтелекту в освіті STEM. Дослідження використовувало експертну оцінку для зіставлення даних про загальну кількість перевірених завдань курсової роботи та кількість робіт, у яких детектор GPT виявив ознаки використання ШІ. Розрахунок частки порушень академічної доброчесності шляхом використання штучного інтелекту до загальної кількості курсових робіт за кожною спеціальністю виявив, що відсоток порушень академічної доброчесності є більшим у КПІ ім. Ігоря Сікорського, де перевіряли курсові роботи на наявність вперше за використання ШІ (7,46%), ніж у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка (4,03%), де перевірка здійснюється за два семестри. Водночас зростає занепокоєння щодо збільшення випадків порушень академічної доброчесності, спричинених технологіями ШІ. Це вимагає формулювання прозорих інструкцій щодо впровадження ШІ в освітній сфері, вдосконалення системи оцінювання та інтеграції інструментів виявлення на основі ШІ в оцінювання успішності студентів. Крім того, вкрай важливо виховувати підвищену етичну свідомість як серед студентів, так і серед викладачів.
The study of the interaction between STEM education and artificial intelligence is relevant for ensuring academic integrity because of the need to guarantee the efficacy and impartiality of the educational process, which must align with contemporary technological demands and ethical standards. The objective of this research article is to identify the challenges and potential for the utilisation of artificial intelligence in the development of STEM education programmes and curricula. This article examines the efficacy of current preventive measures against students' misuse of AI technologies in the context of STEM education. In the course of composing the research article, the authors employed a systematic approach to analysing and generalising the findings of their review of the literature, with the objective of identifying the critical aspects of academic integrity in the use of artificial intelligence in STEM education. The study employed expert assessment to collate data on the total number of coursework items examined and the number of works in which the GPT detector identified indications of AI usage. The calculation of the percentage of violations of academic integrity through the use of artificial intelligence to the total number of coursework for each speciality revealed that the percentage of violations of academic integrity is greater at the Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, where the coursework was checked for the first time for the use of AI (7.46%), than at Taras Shevchenko National University of Kyiv (4.03%), where the check is carried out for two semesters. Concurrently, there is an emerging concern regarding the increasing incidence of academic integrity violations facilitated by AI technologies. This necessitates the formulation of transparent guidelines governing the deployment of AI in the educational sphere, enhancements to the assessment framework, and the integration of AI-based detection tools into the evaluation of student performance. Moreover, it is imperative to cultivate a heightened ethical consciousness among both students and educators
Assessment of stress and health conditions among students in the context of the war in Ukraine
No full textPotop V., Vypasniak I., Ivanyshyn I., Lutskyi V., Kryventsova I., Shesterova L., Prusik K. Assessment of stress and health conditions among students in the context of the war in Ukraine / V. Potop, I. Vypasniak, I. Ivanyshyn, V. Lutskyi, I. Kryventsova, L. Shesterova, K. Prusik // Physical Culture, Recreation and Rehabilitation. – 2024. – № 2. – С. 58-69.Background and Study. Aim In the context of a military conflict, students’ health is subjected to significant stress and psychological challenges. Monitoring the health condition of this vulnerable group can provide important data for developing effective support measures. The aim of this study is to assess the level of stress and health condition of students in Ukraine during the war and to compare these indicators with those of students from neighbouring countries, Poland and Romania. Material and Methods. The study used the Perceived Stress Scale (PSS-10) questionnaire to assess stress levels among students. A total of 443 students participated: 36 from Poland, 215 from Romania, and 179 from Ukraine. Factor analysis (PCA) was employed to test the validity and reliability of the PSS 10 questionnaire structure, with the number of factors determined using the Kaiser criterion. Reliability was assessed using Cronbach’s alpha coefficient. The Python library in the PyCharm CE environment was used as the analysis tool. The Mann-Whitney test was applied for group comparisons. Correlation analysis was conducted between the overall PSS-10 score and measures of positive and negative affect. A logistic regression model was used to identify predictors of stress. Results. The results of the factor analysis showed that both factors significantly and reliably measure different aspects of stress. Cronbach’s alpha values for Factor 1 (0.87) indicate high reliability, while for Factor 2 (0.79), they indicate good reliability. A correlation of 0.89 for Factor 1 indicates a very strong positive relationship between this factor and the overall level of stress. A correlation of 0.69 for Factor 2 indicates a strong positive relationship, though not as strong as Factor 1 (p=0.0000). The results confirm that the overall PSS-10 scores are closely related to both positive and negative emotional states, with a more pronounced impact on negative emotions. The highest number of students with a stress level of 2 is observed among students from Ukraine (32.65%) and Romania (35.60%), while in Poland this figure is 4.99%. Conclusions. The study showed that the military conflict in Ukraine significantly affects the psycho-emotional state of students, causing high levels of stress, anxiety, and depression. Younger students and women were found to be particularly vulnerable. These results underscore the need to develop targeted support programs to improve the mental health of students in the context of the war