eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Підвищення ефективності тренувального процесу спортсменів з використанням фітнес-технологій
No full textУ статті розглядається використання фітнес-технологій для підвищення ефективності тренувального процесу спортсменів-бігунів. Метою роботи є аналіз впливу сучасних технологій на оптимізацію тренувальних програм та підвищення фізичних результатів спортсменів. Аналізувався вплив фітнес-технологій на індивідуалізацію тренувань, моніторинг фізіологічних показників, корекцію техніки виконання вправ, а також процеси відновлення. Результати показали, що інтеграція фітнес-технологій дозволяє створювати персоналізовані тренувальні плани, що сприяють кращому контролю над навантаженнями та швидкому відновленню
Національна ідентичність студентської молоді: теоретичні та практичні аспекти
No full textУ статті розглянуто актуальне завдання української освіти в умовах російсько-української війни – формування національної ідентичності молоді. Це питання набуло особливої ваги, оскільки саме молоде покоління формує майбутнє держави. Авторами здійснено глибокий аналіз поняття національної та національно-культурної ідентичності на основі наукових праць українських і зарубіжних вчених, а також вітчизняних нормативно-правових актів. Визначено основні виклики, пов’язані з кризою ідентичності: вплив глобалізації, розмиття національних цінностей, інформаційна війна та відчуження, що актуалізує пошук нових підходів у вихованні молоді.
Зроблено огляд теоретичних підходів до розуміння національної та національно-культурної ідентичності, проаналізовано наукові джерела, нормативно-правові акти та історичні передумови розвитку ідентичності.
Особливу увагу приділено педагогічним умовам і ефективним формам роботи у сфері позааудиторної діяльності: культурні заходи, освітні тренінги, волонтерство, проєктна діяльність, що сприяють розвитку національної свідомості. Студентське самоврядування, контакт із героїчними постатями сучасності, об‘єктивне висвітлення історії, розвиток естетичного смаку й патріотичного світогляду – ці чинники розглядаються як фундаментальні для виховання громадянина з чіткою національною ідентичністю. Увагу зосереджено на викликах сучасності: інформаційна війна, розмивання культурних цінностей, вплив глобалізації та криза ідентичності серед молоді. Визначено, що виховання національної свідомості має бути інтегрованим процесом у системі освіти – як в аудиторній, так і в позааудиторній діяльності. Розглянуто низку педагогічних умов та ефективних форм роботи: культурно-просвітницькі заходи, волонтерські ініціативи, студентське самоврядування, залучення до історико-патріотичних проєктів.
Стаття підкреслює, що формування українця – це не лише про збереження культурного спадку, але і про інтеграцію у спільний європейський простір, де поєднуються цінності свободи, гідності та самосвідомості та вказує на важливість формування «Я-концепції» у молоді, розвитку емоційно-ціннісного ставлення до власної нації, мови, культури, героїв та національної історії. Підкреслено, що національна ідентичність має стати частиною особистої, громадянської та професійної самосвідомості молоді.
Матеріал має міждисциплінарне значення та може бути корисним для науковців, педагогів, організаторів виховного процесу та розробників освітніх програм у сфері гуманітарної освіти
Фізичне виховання молоді в аспекті впровадження в освітній процес оздоровчо-рекреаційних технологій
No full textВ статті представлені показники фізичного стану молоді віком 16-17 років в аспекті впровадження оздоровчо-рекреаційних технологій у процес фізичного виховання. Мета дослідження – визначити вплив оздоровчо-рекреаційних технологій на фізичний розвиток та загальний стан здоров’я молоді 16-17 років в освітньому процесі. Матеріал і методи. У дослідженні взяли участь 40 здобувачів 1 курсу закладу вищої освіти. Використовувалися методи опитування, тестування рівня фізичної підготовленості та спостереження за фітнес-вправами, що застосовуються в рамках оздоровчо-рекреаційної програми занять. Результати. Встановлено, що впровадження оздоровчо-рекреаційних технологій призводить до покращення фізичного стану молоді, зокрема підвищення витривалості, гнучкості та сили. Виявлено зниження рівня стресу та покращення емоційного фону серед учасників дослідження. Висновки. Отримані дані свідчать про доцільність включення оздоровчо-рекреаційних технологій в освітній процес для підвищення фізичної активності молоді, сприяння їхньому психофізичному розвитку та підтримання загального здоров’я
Формування інструментально-виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтв
No full textУ статті розкриваються проблеми формування інструментально-виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва. Доведено, що саме в цьому процесі відбувається їх особистісний розвиток, проявляється майстерність, професіоналізм. Здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності Музичне мистецтво продемонстрували свої уміння у володінні музичними інструментами під час виконання музичних творів на гітарі та акордеон
Інноваційні підходи до краєзнавчої практики: використання кейс-методу в дослідженнях Слобожанського краєзнавчого музею
No full textУ статті розглянуто інноваційні підходи до організації сучасної краєзнавчої практики на прикладі діяльності Слобожанського краєзнавчого музею, який виступає платформою для інтеграції освітніх, дослідницьких та культурно-просвітницьких ініціатив у регіоні. Особливу увагу приділено застосуванню кейс-методу як ефективного інструменту розвитку дослідницьких навичок, критичного мислення, уміння працювати з історичними джерелами та залучення здобувачів освіти до глибшого осмислення локальної історії. Підкреслено, що кейс-метод дозволяє поєднати традиційні підходи музейної педагогіки з інтерактивними формами навчання, забезпечуючи можливість моделювання історичних ситуацій, аналізу інтерпретацій і реконструкції повсякденних практик населення Слобожанщини різних періодів.
Проаналізовано специфіку створення, структуру й дидактичну функціональність краєзнавчих кейсів, заснованих на матеріалах музейних фондів, фотодокументах, усних історіях, мапах, речових джерелах, предметах декоративно-ужиткового мистецтва та елементах матеріальної культури регіону.
Зазначено, що такі кейси сприяють формуванню навичок аналізу, порівняння, узагальнення, інтерпретації історичних артефактів, а також розвитку уміння працювати в команді, аргументувати висновки та презентувати результати дослідження.Подано приклади кейсів, пов’язаних з історією традиційних ремесел, локальних промислів, функціонуванням сільськогосподарського виробництва, розвитком соціокультурних інститутів та трансформацією регіональної ідентичності Слобожанщини впродовж XIX–XXI ст. Розкрито методичний потенціал використання кейс-методу для реконструкції господарських, обрядових і побутових практик, відтворення локальних історичних сюжетів і виявлення історичних смислів у предметному світі музею.
У статті аргументовано, що інноваційні моделі роботи з локальною спадщиною створюють сприятливі умови для популяризації краєзнавчих студій, забезпечують глибше розуміння історичної унікальності регіону та актуалізують значення локальної ідентичності в умовах сучасних гуманітарних досліджень.
The article considers innovative approaches to the organization of modern local history practice using the example of the Slobozhansky Local History Museum, which serves as a platform for the integration of educational, research, and cultural and educational initiatives in the region. Particular attention is paid to the use of the case method as an effective tool for developing research skills, critical thinking, the ability to work with historical sources, and engaging students in a deeper understanding oflocal history. It is emphasized that the case method allows combining traditional approaches to museum pedagogy with interactive forms of learning, providing the opportunity to model historical situations, analyze interpretations, and reconstruct everydaypractices of the population of Slobozhansky region in different periods.
The specifics of the creation, structure and didactic functionality of local history cases based on materials from museum collections, photo documents, oral histories, maps, materialsources, objects of decorative and applied art and elements of the material culture of the region are analyzed. It is noted that such cases contribute to the formation of skills in analysis, comparison, generalization, interpretation of historical artifacts, as well as the development of the ability to work in a team, argue conclusions and present research results.
Examples of cases related to the history of traditional crafts, local industries, the functioning of agricultural production, the development of socio-cultural institutions and the transformation of the regional identity of Slobozhanshchyna during the 19th–21st centuries are given. The methodological potential of using the case method for the reconstruction of economic, ceremonial and everyday practices, the reproduction of local historical plots and the identification of historical meanings in the object world of the museum is revealed.
The article argues that innovative models of working with local heritage create favorable conditions for the popularization of local history studies, provide a deeper understanding of the historical uniqueness of the region, and actualize the importance of local identity in the context of modern humanitarian research
Методика викладання фахових освітніх компонентів (фортепіано)
No full textМетодика викладання фахових освітніх компонентів (фортепіано) : курс лекцій для здобувачів вищої освіти. Галузь знань 02 Культура і мистецтво. Спеціальність 025 Музичне мистецтво. Освітньо-професійна програма Музичне мистецтво. Освітній ступінь–бакалавр. Освітня кваліфікація–бакалавр музичного мистецтва / уклад. : Т. Л. Дорош. – Харків, 2025. – 92 с.Курс розрахований на здобувачів різних спеціалізацій: фортепіано, баян, акордеон, гітара, скрипка. Метою цього курсу є теоретична та практична підготовка здобувачів до викладання фахових дисциплін закладів спеціалізованої мистецької освіти, керівників ансамблю. Він вивчається на першому курсі, охоплює два семестри. Цей курс розрахований на другий семестр
Ключові ідеї теорії Альфреда Адлера в умовах сучасності
No full textУ статті розглядаються ключові концепти індивідуальної психології Альфреда Адлера крізь призму сучасної соціально-психологічної дійсності, зокрема війни. Центральними поняттями аналізу є комплекс неповноцінності, компенсація, соціальний інтерес, прагнення до переваги, фікційний фіналізм, стиль життя та творча сила Я. Окрему увагу приділено біографічному та історичному контексту формування поглядів Адлера, зокрема його особистому досвіду у дитинстві та участі у Першій світовій війні як військового лікаря. На основі цих впливів автор теорії сформував цілісну модель розуміння особистості як активного творця власного життя, відповідального за адаптацію до суспільства та за вибір стилю життя
Методологія та методи науково-педагогічних досліджень
No full textМетодологія та методи науково-педагогічних досліджень : навч. посіб. для здобув. вищ. освіти другого (магістерського) рівня спеціальність 013 «Початкова освіта»/ уклад.: І. Толмачова, О. Єрьоменко ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2025. – 191 с.Посібник рекомендований для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня, спеціальність 013 «Початкова освіта», денної та заочної форми навчання.
Посібник доцільно використовувати при вивченні теоретичних основ курсу «Методологія та методи науково-педагогічних досліджень», а також при підготовці до семінарських та практичних занять, в ході організації самостійної роботи, контроля та оцінювання здобутих компетентностей здобувачів вищої освіти з освітнього компонента.
Укладачі рекомендують навчальний посібник викладачам закладів вищої освіти педагогічного профілю, магістрантам та всім, хто цікавиться питаннями організації та проведення науково-педагогічних досліджен
Аналіз функцій музично-просвітницької діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва
No full textУ статті висвітлюється один з напрямків професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, а саме, позааудиторна музично-просвітницька діяльність (МПД). Запропонована модель музично-просвітницької діяльності ґрунтується на багаторічному досвіді її організації на кафедрі фортепіано Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академії» Харківської обласної ради. У роботі зроблено аналіз історичних передумов зародження музично-просвітницької діяльності в Україні
Пам’яті тих, хто віддав життя за Україну
No full textАвтор статті зазначає, що триває велика визвольна війна українського народу, а наші героїчні військовослужбовці мужньо стримують широкомасштабну збройну російську агресію, ціною свого здоров’я та власного життя. У статті зазначено, що сьогодні на передовій боронять нашу державу більше 50 здобувачів освіти та понад 40 випускників Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. На превеликий жаль, історія визволення переплітається із втратами Героїв. Освітянська спільнота академії вже втратила 20 Героїв – здобувачів освіти, випускників і синів співпрацівників. Статтю присвячено їх життєвому шляху та героїчному подвигу