eKhНPАR Логотип ВГПК КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ХАРКІВСЬКА ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ»
Not a member yet
4031 research outputs found
Sort by
Теоретико-методологічні аспекти дослідження хорового мистецтва та музичної освіти в умовах цифровізації
No full textУ статті проаналізовано сучасний стан диригентсько хорової підготовки в системі вищої мистецької освіти України в умовах активної цифровізації та воєнного стану. Визначено, що інтеграція інноваційних цифрових технологій – систем штучного інтелекту, віртуальної та доповненої реальності, мультимедійних комплексів і засобів 3D моделювання – істотно трансформує зміст і методи мистецької підготовки майбутніх хормейстерів
Характеристика сутності полікультурного виховання майбутніх вчителів початкових класів
No full textУ сучасних умовах глобальних культурних змін та постійних соціально-технологічних трансформацій надзвичайно важливим є розвиток особистості, яка поєднує духовність, високий рівень моральності, ціннісних орієнтацій та почуття
національної ідентичност
Кафедра фізичного виховання та спортивного вдосконалення
No full textСтаття присвячена аналізу трансформації кафедри фізичного виховання та спортивного вдосконалення в нових умовах глобальних змін, які охоплюють усі сфери життя українського суспільства. В умовах сучасних викликів, зокрема пандемії, цифровізації, зміни соціальних норм і впливу нових технологій, виникають нові підходи до навчання та розвитку фізичної культури й спорту. Особливу увагу приділено актуальним змінам у процесі підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту. Розглядаються інноваційні методи навчання, інтеграція сучасних технологій в освітній процес, а також перспективи розвитку спортивної науки та фізичної культури (зокрема фітнесу) в контексті глобалізації та нових реалі
Success formula of the Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy» of the Kharkiv Regional Council: 105 years of experience of pedagogical skills
No full textSuccess formula of the Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy» of the Kharkiv Regional Council: 105 years of experience of pedagogical skills: international collective monograph / edited by H. Ponomarova, A. Kharkivska, L. Petrychenko and other; Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy» of the Kharkiv Regional Council. Publishing house OKTAN PRINT s.r.o., 2025. 894 p.The monograph highlights the 105-year path of formation and development of the Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy» of the Kharkiv Regional Council. The key areas of the historical development of the institution, the dynamics of ups and downs, difficulties and challenges faced by the institution's employees and students are presented. Articles by teachers and the administration of the academy are included, which highlight the stages of formation and development of individual structural units and the institution as a whole, as well as the achievements of students, pedagogical and scientific and pedagogical workers who jointly form the educational space of the academy. The materials in the scientific work allow us to understand the value of the academy and each of its team members as a driving force in the effective professional training of competitive specialists.
The monograph is intended for graduates and students of higher education, teachers of pedagogical institutions of higher education and all interested persons who want to learn more about the activities of the academy's representatives
Формування громадянської відповідальності як складова професійної підготовки педагога
No full textУ досліджені розкрито актуальність проблеми формування громадянської відповідальності як важливої складової професійної підготовки майбутнього педагога в умовах сучасних суспільних викликів. Проаналізовано роль громадянської освіти у вихованні моральності, патріотизму, правової культури та активної громадянської позиції молоді. Окреслено нормативно-правові засади формування громадянської відповідальності, зокрема положення міжнародних документів Ради Європи, Закону України «Про освіту», Концепції розвитку громадянської освіти в Україні та концепції Нової української школи. Уточнено зміст понять «громадянськість» і «громадянська відповідальність», визначено їх значення для становлення особистості педагога. Наголошено на провідній ролі закладів вищої педагогічної освіти у формуванні громадянської компетентності, національної самосвідомості, патріотизму та гуманістичних цінностей майбутніх учителів. Зроблено висновок, що громадянська відповідальність педагога є основою його професійної діяльності та важливим чинником виховання свідомих, активних громадян України.
The study reveals the relevance of the problem of forming civic responsibility as an important component of the professional training of a future teacher in the context of modern social challenges. The role of civic education in the upbringing of morality, patriotism, legal culture and active civic position of youth is analyzed. The regulatory and legal principles of forming civic responsibility are outlined, in particular the provisions of international documents of the Council of Europe, the Law of Ukraine «On Education", the Concept of the Development of Civic Education in Ukraine and the Concept of the New Ukrainian School. The content of the concepts of «citizenship» and «civic responsibility» is clarified, their significance for the formation of the personality of a teacher is determined. The leading role of higher pedagogical education institutions in the formation of civic competence, national self-awareness, patriotism and humanistic values of future teachers is emphasized. The conclusion is made that the civic responsibility of a teacher is the basis of his professional activity and an important factor in the upbringing of conscious, active citizens of Ukraine
Виконавське відображення символіки музично-поетичного тексту «Quatre mélodies» ор. 13 Е. Шоссона
No full textМетою дослідження є обґрунтування виконавського бачення символіки музично-поетичного тексту «Quatre mélodies» («Чотири мелодії») ор. 13 (18851887) французького композитора Ернеста Шоссона. Актуальність обраної теми зумовлена недостатнім висвітленням вокальної спадщини Е. Шоссона, зокрема ор. 13, що насичений музично-поетичною символікою. Отже, новизна дослідження полягає у вивченні символіки «Чотирьох мелодій» Е. Шоссона як синтезу слова, музики та виконавської інтерпретації, що потребувало застосування історико-контекстуального, біографічного, структурно-функціонального методів дослідження та виконавського аналізу інтерпретації творів
Інклюзія у фортепіанній підготовці майбутніх учителів музичного мистетцва: методологічні підходи та практичні аспекти
No full textУ статті розглядаються питання інклюзії в музичній освіті в контексті дистанційного навчання, зокрема на прикладі фортепіанної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Актуальність дослідження визначена необхідністю адаптації музичної освіти до сучасних умов, коли дистанційне навчання стає важливим компонентом освітнього процесу. Інклюзія в такому контексті охоплює не лише адаптацію навчальних матеріалів для здобувачів вищої освіти з обмеженими можливостями, але й забезпечення рівного доступу до освітніх ресурсів для всіх здобувачів вищої освіти , незалежно від їхнього фізичного чи соціального статусу
Виховання патріотичних цінностей у майбутніх педагогів в умовах цифрової трансформації вищої освіти
No full textУ дисертації досліджено проблему виховання патріотичних цінностей у майбутніх педагогів в умовах цифрової трансформації вищої освіти.
У першому розділі «Теоретико-методологічні засади виховання патріотичних цінностей у майбутніх педагогів» здійснено концептуальний аналіз сутності патріотичних цінностей у контексті трансформаційних процесів, спричинених сучасними суспільно-політичними викликами, зокрема війною в Україні, гібридними загрозами та глобальними цифровими змінами. Охарактеризовано патріотизм як складну особистісну цінність, що інтегрує громадянську, культурну, історичну, етичну й професійну компоненти
У другому розділі «Експериментальна перевірка ефективності структурно-функціональної моделі виховання патріотичних цінностей у майбутніх педагогів в умовах цифрової трансформації вищої освіти» охарактеризовано сучасний стан проблеми на основі діагностичного зрізу, який виявив суперечності та недоліки у чинній системі патріотичного виховання (фрагментарність, домінування формального підходу, недостатнє використання цифрових ресурсів)
The dissertation explores the problem of educating patriotic values in future teachers in the context of digital transformation of higher education.
In the first chapter «Theoretical and methodological principles of educating patriotic values in future teachers» provides a conceptual analysis of the essence of patriotic values in the context of transformational processes caused by modern socio-political challenges, in particular the war in Ukraine, hybrid threats and global digital changes. Patriotism is characterized as a complex personal value that integrates civic, cultural, historical, ethical and professional components.
In the second chapter «Experimental verification of the effectiveness of the structural-functional model of educating patriotic values in future teachers in the conditions of digital transformation of higher education» characterizes the current state of the problem based on a diagnostic cross-section, which revealed contradictions and shortcomings in the current system of patriotic education (fragmentation, dominance of the formal approach, insufficient use of digital resources)
Полікультурне виховання майбутніх учителів початкових класів: теоретичний аспект
No full textУ монографії схарактеризовано теоретичні засади полікультурного виховання майбутніх учителів початкових класів як актуальну проблему сучасної педагогічної науки та практики. Представлено теоретико-методологічні підходи, визначено закономірності, принципи та концептуальні основи полікультурного виховання майбутніх учителів початкових класів. Обґрунтовано структурно-функціональну модель системи полікультурного виховання майбутніх учителів початкових класів.
Видання адресовано науковцям, викладачам, докторантам, аспірантам, здобувачам вищої освіти, а також тим, кого цікавлять питання полікультурного виховання майбутніх учителів
Особливості дистанційної освіти у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва в сучасних умовах
No full textУ статті розглядаються особливості дистанційної підготовки викладачів музичного мистецтва в умовах цифровізації освіти. Актуальність дослідження обумовлена необхідністю адаптації традиційних педагогічних методів до умов онлайн-навчання, що стає важливим складником сучасного освітнього процесу. Метою статті є аналіз особливостей дистанційної підготовки педагогічних кадрів у сфері музичного мистецтва та визначен-ня ефективних підходів до формування їхньої професійної та цифрової компетентності в умовах цифровізації освіти