مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)
Not a member yet
269 research outputs found
Sort by
التلقي الإيقاعي القرآني عند سيد قطب: دراسة في الإيقاع الكلي / Sayyed Qutb view on the Quranic rhythm and intonation: A study on the totality of rhythm and intonation
Get PDFملخص البحث:سيد قطب من النقاد القلائل الذين وهبوا أنفسهم لدراسة النص القرآني بعيون حديثة في القرن العشرين.تميزت دراساته بنظريته التصويرية المعروفة بنظرية )التصوير الفني في القرآن(؛ غير أني وجدت له اهتماما آخر برزبشكل واضح في مختلف كتبه المتعلقة بالقرآن الكريم، وهو اهتمامه بالإيقاع القرآني؛ حيث نلفيه يتحدث عنهبوصفه ظاهرة مثيرة للاهتمام، وتحتاج إلى دراسة متخصّصة. تجلى في دراسة سيد قطب للإيقاع القرآني،نوعان من الإيقاع؛ أحدهما أطلقتُ عليه الإيقاع الجزئي، ويظهر على مستوى كل من الصوت المفرد، والكلمةالمفردة، والتركيب. أما النوع الثاني من الإيقاع القرآني، موضوع هذا المقال، فهو الإيقاع الكلي الذي يتجلىعلى مستوى الحدث، والقصة، والسورة، والجزء من القرآن الكريم. اتبعتُ في دراستي هذه، منهجا وصفياتحليليا، بغية اكتشاف أسلوب سيد قطب في التلقي، ومحاولة الوقوف على خصائصه الجمالية. فكان تلقيهللقرآن الكريم تلقيا مباشرا، الأمر الذي جعله يعبر عنه تعبيرا وصفيا، وجماليا، في أكثر الأوقات. وجدتالدراسة أن قراءته الإيقاعية للقرآن الكريم قد تميزت باستعمال مصطلحات خاصة، وأنه انتبه إلى اختلافطبيعة الإيقاع القرآني من شكل تعبيري لآخر، فأكّد، في أكثر من موضع، على أن الإيقاع القرآني يتّبع نظاماخاصا دعا الباحثين إلى محاولة اكتشافه.الكلمات المفتاحية: تلقي، قرآن، أسلوب، إيقاع، جمال.Abtract:Sayyed Qutb is one of the few critics who dedicated his efforts is studying the Quranic text with 20th century perspectives. His study was known as the theory of aesthetic images of
the Quran but on the other hand, I do find that he had was also interested in another area which is obvious from his works on the Quran: the Quranic rhythm and intonation. He discussed about it as a very interesting subject that requires special analysis. In his study, there are two types of rhythm and intonation: first is what he termed as partial rhythm and intonation that come from a single sound, a word or a phrase. The second type is the total rhythm and intonation- the focus of this paper- that originates from an event, a story, a surah or a chapter of the Quran. The study is based on descriptive and analytical methods in order to discover the approach of Sayyed Qutb in studying the aspect of Quranic reception and in identifying its esthetical aspects. His idea about the reception through listening to the Quran was direct and this had prompted him to describe it descriptively and aesthetically most of the times. I found that his treatment of the subject is distinct in the use of his own specific terminologies as he distinctively described the differences between the various rhythm and intonation in various expressions. He stressed in many instances that the Quranic rhythm need special treatment and study due its undeniable importance as a characteristic of the Quranic verses.Keywords: Reception- Quran- Style- Rhythm- Aesthetic.Abstrak:Sayyed Qutb adalah seorang pengkritik yang terbilang yang telah mengkaji teks Al-Quran mengikut persepsi kurun ke 20. Kajian beliau dikenali sebagai teori estetika imej dalam al-Quran tetapi saya juga mendapati bahawa beliau juga mempunyai minat dalam yang jelas dilihat dalam tulisan-tulisan beliau tentang al-Quran: aspek rima dan intonasi al-Quran. Beliau telah membincangkan tentang aspek al-Quran tersebut sebagai satu subjek yang menarik yang memerlukan kajian terperinci. Dalam kajian beliau, beliau membahagikan rima dan intonasi kepada dua kategori: pertama ialah apa yang dinamakan rima dan intonasi sebahagian yang berasal daripada satu bunyi, perkataan dan frasa. Kategori kedua ialah rima dan intonasi keseluruhan – yang merupakan fokus kajian ini – berasal daripada sesuatu kejadian, kisah, surah atau juzuk dalam al-Quran. Kajian ini adalah berdasarkan kepada metod kajian deskriptif dan analitikal untuk menyingkap pendekatan yang digunakan oleh Sayyed Qutb dalam mengkaji aspek penerimaan bacaan al-Quran dan dalam mengenal pasti aspek-aspek estetikanya. Pendapat beliau dalam penerimaan bacaan al-Quran melalui pendengaran adalah bersifat terus dan ini telah menjadikan beliau secara keseluruhannya memperincikan aspek tersebut secara deskriptif dan estetik. Pengkaji mendapati pendekatan sebegini adalah unik dengan penggunaan istilah yang tersendiri yang membezakan di antara jenis-jenis intonasi dan rima yang berbeza. Beliau juga menegaskan keperluan mengkaji aspek rima dan intonasi al-Quran ini secara serius memandangkan kepada kepentingannya sebagai salah satu ciri-ciri ayat-ayat al-Quran.Katakunci: Penerimaan al-Quran- Stail- Rima- Estetika
التماسك النّصّي في نماذج من مقامات الزّمخشري: دراسة تحليلية / Textuality in selected texts of Zamakhshari’s Maqamat : An Analytical Study
Get PDFملخص البحث:
يسعى هذا البحث إلى بيان التّماسك النّصّي الذي يتضمّن الاتّساق والانسجام وعناصرها في تحليل مقامات الزّمخشري؛ إذ لا تتحقّق نصية النّص بغياب أحدهما. ويتميّز هذا البحث من غيره الدراسات في أنّه يتناول علم البيان - وهو فرع من فروع علم البلاغة في التراث اللغوي العربي - الذي له صلة قوية بالتداولية بوصفه وسيلة من وسائل الانسجام من أجل فهم مقامات الزخشري، كما أنّه يبرز الاستفادة من التّراث اللغوي العربي في عملية تحليل النّص ومحاولة ربطه بمعطيات النّطريات الغربية تحت مفهوم نحو النّص بما يتناسب فيه مع مقامات الزّمخشري. توصلت الدراسة إلى استخدام الزمخشري لوسائل الاتّساق بما يعتريها من الوصل، والإحالة، والتكرار، والتّضام، والاستبدال، وأن الزّمخشري قد تطرّق إلى الصّور البيانية في مقاماته؛ إذ استخدم الكناية، والمجاز، والاستعارة، والتشبيه في مقاماته على سبيل الإقناع والتأثير في نفس المتلقّي، وأن تطبيق التّماسك النّصّي يصلح في مقامات الزّمخشري.
الكلمات المفتاحية: الاتّساق-الانسجام - نحو النّص-التّداولية- مقامات.
Abstract:
This study aims to explain textuality which comprises of elements of cohesion and coherence in analysing Zamakhshari’s Maqamat due to the inclusivity of both features in achieving textuality. This study stands out in its approach to the topic though ‘ilm al-bayan, a branch of Arabic rhetoric since its integral relation with pragmatics as a means to achieve coherence as the key to understand Zamakhshari’s Maqamat. The study also made use of traditional Arabic linguistic heritage in its text analysis and its relevancy with western textual perspective in the framework of Zamakhsari’s Maqamat. The study concluded that Zamakhshari utilized cohesive devices such as continuity, reference, repetition, inclusion, substitution; he also used figurative tools in his Maqamat such as allegories, metaphors and imageries to persuade and influence readers. Therefore, the application of textuality is excellently applied by Zamakhshari in his works.
Keywords: Cohesion– Coherence–Textuality– Pragmatics– Maqamat.
Abstrak:
Kajian ini bertujuan untuk menerangkan tekstualiti yang merangkumi aspek kohesi dan koheren dalam menganalisa Maqamat Zamakhshari kerana kedua-duanya adalah unsur penting dalam mencapai tekstualiti. Kajian ini adalah berbeza dengan yang lainnya kerana ia menggunakan pendekatan ‘Ilmu Bayan yang merupakan satu cabang Ilmu Retorika Arab memandangkan keakrabannya dengan pragmatik sebagai satu wadah untuk merealisasikan koheren sebagai kunci kepada memahami Maqamat Zamakhshari. Kajian ini juga memanfaatkan warisan ilmu linguistik Arab dalam teks analisis dan kesesuaiannya dengan perspektif tekstual barat dalam rangka mengkaji Maqamat tersebut. Kajian ini merumuskan bahawa Zamakhshari turut memanfaatkan aspek kohesif seperti : keberterusan topik, rujukan,pengulangan, penggabungan, penggantian; disamping itu elemen-elemen figuratif turut digunakan seperti perlambangan, metafora, bayangan untuk meyakin dan mempengaruh pembaca. Oleh itu, penggunaan unsur tekstualiti telah dimanfaatkan dengan amat berkesan oleh beliau dalam karya tersebut.
Kata kunci: Kohesi– Koheren– Tekstualiti – Pragmatik– Maqamat
الجانب النظري في تصميم منهج لتعليم العربية للجامعيين غير المتخصصين فيها / The theoretical aspect in designing syllabus for teaching Arabic for non-specialist university students in Arabic
Get PDFمخلص البحث:يسعى هذا المقترح إلى تصميم منهج لتعليم اللغة العربية للجامعيين غير المتخصصين فيها، خاصة طلاب المعهد البترولي ب:)أبو ظبي(، وهم طلاب منخرطون في مجال الدراسات الهندسية نسبة لطبيعة المؤسسة التعليمية التي ينتمون إليها ولقد - -قررت اللغة العربية لهؤلاء الطلبة بوصفها متطلباً جامعياً يسعى إلى ربط الطالب الجامعي باللغة العربية قراءة، وكتابة، وتحدثًً.ويهدف هذا المقترح إلى تمكين الطالب الجامعي من القراءة السليمة الخالية من الأخطاء، وتحديد الأفكار الرئيسة للنص،فضلاًعن إقامة الححج وإبداء وجهات النظر، وكتابة مقالات متماسكة تعكس رؤيةً واضحةً، وقدرةً على عرض الموضوع،وتوظيف المعرفة اللغوية بأساليبها التركيبية والبلاغية في إنتاج نصوص مكتوبة، وتطبيق المعرفة اللغوية في تحليل وعرض كتاباتالآخرين بأسلوب يتسم بالسلامة اللغوية، والمهارة الفنية.الكلمات المفتاحية: الدارسون - حاجات الدارسي - تخطيط المنهج - المهارات الأنشطة. -Abstract:This paper tries to propose a syllabus design for teaching Arabic to university students who are not specializing in the language with special reference to the students of Petroleum College of Abu Dhabi. They are engineering students who have to fulfill the college requirement subject of Arabic that covers the reading, writing and conversation skills. The syllabus aims to enable the students to read correctly, identify the main ideas of the text, argue and state opinions, write a cohesive text that clearly reflects the idea, be able to present the topic, use linguistic knowledge with the structural and rhetorical styles in producing written text, apply linguistic knowledge in analyzing the writing of others with correct use of language and styles. The study discovered the need to set up such syllabus to teach Arabic specifically to non-specialist students in Arabic; the need analysis had also helped the students to give input on their own expectations; non-specialist students are in a more need to the Arabic language skills comparing to the others; they
need more practical use of the language then the knowledge about the language and the material content need to made relevant with the reality of the student life.Keywords: Students - Students’ Needs - Language planning – Skills – Activities.Abstrak:Kajian ini cuba untuk memberikan satu cadangan rekabentuk silibus untuk pengajaran bahasa Arab kepada para pelajar university yang dalam pengkhususan bukan bahasa Arab di Kolej Petrolium Abu Dhabi. Mereka terdiri daripada pelajar jurusan kejuruteraan yang perlu untk mengambil matapelajaran tersebut sebagai salah satu matapelajaran wajib universiti. Matapelajaran Bahasa Arab tersebut meliputi kemahiran membaca, menulis dan bertutur. Silibus yang dibuat menyasarkan para pelajar untuk mampu membaca dengan betul, mengenali isi utama sesuatu teks, berhujah dan mengemukakan pendapat, menulis satu teks yang kohesif dan jelas isinya, mampu untuk membentangkan tajuk tersebut, menggunakan pengetahuan bahasa dengan stail retorik dan struktur dalam menulis teks, menggunakan dalam menganialisa pendapat teks orang lain dengan menggunakan bahasa dan stail yang betul. Kajian ini mendapati bahawa terdapat keperluan untuk membuat silibus pengajaran bahasa Arab terutamanya kepada yang bukan pengkhususan. Kajian analisa keperluan juga membolehkan para pelajar mengemukakan jangkaan mereka terhadap silibus yang dibuat; pelajar bukan pengkhususan lebih memerlukan pendedahan aspek-aspek tertentu berbanding kepada pelajar lain, mereka juga memerlukan aspek praktikal bahasa lebih daripada aspek pengetahuan tentang ilmu bahasa dan kandungan silibus perlulah lebih relevan kepada realiti kehidupan pelajar.Katakunci: Pelajar -ٌ keperluan pelajar -ٌٌ perancangan bahasa -ٌٌ kemahiran -ٌ akitiviti
التفخيم والترقيق في روايتي حفص عن عاصم وورش عن نافع : دراسة صوتية وتحليلية / Valorizationٌand Attenuation in theٌNarrations ofٌHafsٌof ‘Asemٌand Warsh ofٌNafi’: Descriptive and Analytical Study
No full textملخص البحث:سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفي الاستقرائي القائم على وصف الظاهرة الصوتية وتحليل النتائج وإعادة تركيبها –وصياغتها من منظور علمي إلى الوقوف على ظاهرة من الظواهر الصوتية المتعلقة بالأحكام التركيبية في القرآن الكريم التي -نالت اهتمام العلماء قديماً وحديثاً، وهي التفخيم والترقيق. وتناولنا في هذا البحث وصف هذه الظاهرة معتمدين على ماوصلنا من ملاحظات علماء العربية القدامى، وما توصل إليه الباحثون المحدثون. ونلاحظ أن التفخيم والترقيق من الصفاتالمتعلقة بالصوامت والمصوتات؛ فالتفخيم صفة لازمة لأصوات الاستعلاء، وهي: "خ، ص، ض، غ، ط، ظ، ق"، وصفةعارضة في كل من ألف المد والفتحة واللام والراء، والترقيق صفة عارضة للأصوات الأخرى. وقد جاءت هذه الدراسة فيمحورين اثنين، فاهتم المحور الأول بدراسة مفهوم هذه الظاهرة عند المتقدمين من علماء اللغة وعند الدارسين المحدثين، والمعنىالاصطلاحي لهما؛ وأما المحور الثاني فعنى بدراستها في الروايتين مبينا أوجه الاتفاق والاختلاف الصوتي بين راويي القراءتين.الكلمات المفتاحية: الظاهرة الصوتية الأحكام التركيبية الرواية التفخيم الترقيق. – - - -Abstract:The study attempts to describe the Arabic phonetics phenomenon which contains in al-Quran by analyzing the findings and reassembling the phonetical forms from the scientific perspective. This is a descriptive study by which two
phonetics phenomena related to the syntactical rules of al-Quran will be analysed i.e. valorization and attenuation (التفخيم و الترقيق ). These phenomena are described by referring to the findings and views of the great traditional Arabic linguists and the modern Arabic scholars. Hence, the observation carried out by the researchers have concluded that volarization and attenuation (التفخيم و الترقيق ) are phonetic features which are based on consonants and vowels. Volarization is a pertinent phonetic feature related to the volarized consonants " خ، ص، ض، غ، ط،ظ، ق " and it is opposing the long vowel, short vowel, laam and ra’ ألف المد والفتحةواللام والراء , whereby attenuation is an opposite feature of other Arabic phonetics. Intrinsically, the study focuses on two scopes where one of them is on the concept of volarization and attenuation from the point of view of the great traditional Arabic linguists and also the moderns Arabic scholars. Whereby the other one is on the narrations of al-Quran by elucidating the phonetical similarities and differences which could be observed from the two eminent narrators of al-Quran.Keyword: phonetical phenomenon - syntactical rules – narration – volarization – attenuation.Abstrak:Kajian ini bertujuan untuk mengkaji phenomena phonetik Bahasa Arab yang terdapat di dalam al-Quran dengan menganalisa dapatan-dapatan kajian yang berdasarkan susun atur bentuk phonetic Bahasa Arab yang diperhatikan berdasarkan kajian sains. Kajian ini pada asasnya berpaksi kepada kajian deskriptif yang akan meneliti dua phenomena phonetik yang berkaitan dengan struktur syntak al-Quran iaitu; al-Tafkhim dan al-Tarqiq. Kedua-dua phenomena ini akan dikaji berdasarkan pandangan yang telah diutarakan oleh ahli-ahli Bahasa Arab yang terdahulu dan juga moden. Dari pengamatan ini dapatlah disimpulkan bahawa kedua-dua phenomena ini berpandukan kepada phonem dan bunyi. Al-Tafkhim merupakan ciri-ciri phonetik yang penting dan berkait rapat dengan phonem-phonem tafkhim iaitu kha, sad, dhad, ghyan, taa, zaa dan qaf, akan tetapi ia mempunyai sifat yang berlawanan dengan alif al-mad, al-fathah, laam dan raa. Adapun al-Tarqiq mempunyai sifat yang berlawanan dengan phonem-phonem Arab yang lain. Kajian ini dilakukan berdasarkan kepada dua pokok perbincangan yang penting di mana perbincangan pertama menumpukan kepada konsep dua phonemena phonetik ini dari sudut pandangan ahli-ahli Bahasa Arab yang terdahulu serta moden, manakala yang kedua pula menitikberatkan kajiannya di dalam dua riwayat bacaan al-Quran dengan memberi penekanan kepada ciri-ciri persamaan dan perbezaan bunyi yang digunakan oleh dua perawi atau pembaca kedua-dua riwayat tersebutKata Kunci: phenomena phonetik - ciri-ciri syntak (tatabahasa) - riwayat bacaan al-Quran - ketebalan bacaan (al-tafqim) - penipisan bacaan (al-tarqiq)
رأي الطلبة الماليزيين في استراتيجيات تدريس اللغة العربية باستخدام تدريبات الترجمة داخل الفصل: دراسة تحليلية / Students’ Response to the strategy of employing translation in teaching second language in the classroom: An analysis
No full textملخص البحث:
تحلل الدراسة إجابات الاستبانة من الطلبة الماليزيين إثر تعريضهم لاستراتيجيات تدريس اللغة العربية باستخدام تدريبات الترجمة لمعرفة رأيهم في هذه الاستراتيجيات، وفوائدها في تحسين بيئة تعلّمهم للغة العربية داخل الفصل؛ ويقصد باستراتيجيات التدريس مجموعة من الخطوات الآتية: إعداد تدريبات ترجمية لمعرفة إجاباتهم وتحليل أخطائها على مستوى اللفظ والتركيب والأسلوب، ثم تعرض الأخطاء للمناقشة مع الطلبة وإبراز طرق التغلب عليها بتنويههم إلى الفروق اللغوية بين اللغتين التي تؤدي إلى تلك الأخطاء بسبب الترجمة المباشرة أو الحرفية أو النقص في معرفة المتلازمات والدلالة والسياق للفظ و العبارة والجملة. وبعد ذلك توزع عليهم الاستبانة على لمعرفة رأيهم في هذه الاستراتيجيات في تحسين بيئة تعلّمهم العربية داخل الفصل. تبينت من إجابات الاستبانة الأمور الآتية: رأى أغلبيتهم أن إستراتيجيات التدريس المستخدمة لها إيجابياتها في تحسين إلمامهم عن الأمور التي ينبغي تجنبها عن الأخطاء الناتجة عن الترجمة المباشرة، ونقص معرفتهم في الفروق اللغوية في المتلازمات والسياق والدلالة للفظ والعبارة والجملة، وقد دفعتهم الاستراتيجيات المستخدمة إلى التعلّم الذاتي الذي أثرى معرفتهم في المفردات، والجوانب النّحويّة، والصّرفيّة، والأساليب وغيرها.
الكلمات المفتاحية: رأي الطلبة الماليزيين- إستراتيجيات التدريس- تدريبات الترجمة- تدريس اللغة العربية- داخل الفصل.
Abstract:
The study analyses feedbacks from questionnaires from a group Malaysian Arabic learners after engaging them with Arabic teaching strategies that made use of translation exercises in order to know their views on the use of the strategies and the advantages they gained in improving their class room learning environment of Arabic. The teaching strategies include the following steps: preparing the translation exercises to know their answers and analysing the errors on the word, phrase and sentence level; the errors were presented and discussed in the classroom; the errors were explained to make them aware of the means to avoid them. This was done by explaining the linguistic differences between Malay and Arabic that were attributable to those mistakes that were resulted from direct or literal translation or lack of knowledge in connotations of words, meanings and contexts. Afterwards, questionnaires were distributed to know their view on the teaching strategies used in improving their classroom Arabic teaching environment. The answers from the questionnaires revealed the following: distributing the exercises, collecting them and analysing the answers. Students were engaged in discussion and the errors committed were explained and corrected. Questionnaire to know their perception on the effectiveness of the strategy was distributed and analysed. The study concluded, among others: that there are positive aspects of the teaching strategies using translation exercises in teaching Arabic as second language as they help the students to become more aware of the pitfalls of direct translation and their lack of knowledge in the linguistic differences in the connotations, meanings and contexts of words, phrase and sentences. The strategies also managed to encourage them to self-study, an experience that helps them to enrich knowledge in Arabic vocabularies, grammar and morphology and sentence styles.
Keywords: Malaysian students Views– Teaching strategies– Translation exercises– Teaching Arabic– Classroom.
Abstrak:
Kajian ini bertujuan untuk meninjau maklum balas pelajar kepada keberkesanan penggunaan terjemahan seabgai satu cara untuk menguasai kemahiran bahasa Arab sebagai bahasa kedua dalam suasana pembelajaran dalam darjah. Perancangan strategi pengajaran merangkumi: penyediaan latihan-latihan yang memfokuskan kepada perkataan, frasa dan ayat; mengagihkan latihan, pungutan kembali latihan dan analisa jawapan serta rumusan. Para pelajar dilibatkan dalam perbincangan kesalahan dan sebab-sebabnya didedahkan. Pada peringkat akhirnya, soal-selidik diberikan kepada mereka untuk mengetahui persepsi mereka tentang keberkesanan strategi tersebut. Analisa jawapan soal selidik tersebut merumuskan: Terdapat aspek yang menggalakkan dalam penggunaan terjemahan sebagai strategi pengajaran bahasa kerana ia menolong meningkatkan kemahiran dan kesedaran pelajar untuk mengelak melakukan kesalahan; keberkesanan terjemahan sebagai strategi pengajaran tidak hanya tehad kepada empat kemahiran utama bahasa (mendengar, menulis, bertutur, membaca) tetapi turut memberi kesan terhadap aspek-aspek lain bahasa seperti penambahan kosa kata, penambahbaikan aspek tatabahasa, saraf dan stail penulisan.
Kata kunci: Maklum balas– Penggunaan– Keberkesanan Terjemahan– Pembelajaran Bahasa Arab– Kesalahan Bahasa
لغة الحوار في سورة يوسف: دراسة تحليلية في ضوء علم اللغة الاجتماعي / The language of dialogue in Surah Yusuf: A sociolinguistic analysis
Get PDFملخّص البحث:
تتناول هذه الدراسة تحليل الدلالات الاجتماعية للحوار في سورة يوسف، وذلك من خلال تتبع العناصر الاجتماعية لكلام المتحاورين في هذه السورة من حيث المفردات والأسلوب والتراكيب، لكون اللغة وليدة لحاجة المجتمع، فهي تساير نموه وتواكب أحداثه وتوفي حاجاته، فاللغة والمجتمع في احتكاك دائم لا يتوقف، ويظهر هذا الأمر في كلام المتحاورين؛ حيث يدرك منه ما يصور البيئة الاجتماعية المحيطة بهم من خلفيات ثقافية وتخصصات فردية وخبرات اجتماعية. ويشتمل التحليل على نماذج الحوار التي جرت بين الشخصيات الرئيسة في هذه السورة وهم: يوسف عليه السلام، ويعقوب عليه السلام، وامرأة العزيز، وملك مصر. من نتائج الدراسة: لا تقتصر دراسة الدلالات الاجتماعية على معطيات علم الدلالة وحده، بل تعتمد على مخرجات علوم كثيرة من شتى ميادين المعرفة حول الدلالة النفسية والاجتماعية، وأن الحوار في سورة يوسف يمثل أطول حوار متسلسل في القرآن الكريم، وأنَّ الدلالة الاجتماعية للحوار في سورة يوسف تم التعبير عنها بأسلوب في غاية من الدقة والإيجاز.
الكلمات المفتاحية: حوار يوسف- يعقوب- أخوة يوسف- علم اللغة الاجتماعي- التحليل الدلالي.
Abstract:
This study analyses social meanings in the dialogue in Surah Yusuf through tracing social elements in the dialogue of the characters of this surah in their selection of words, phrases and styles. Since language is a reflection of society and in constant interaction with it, these social elements are visible in the dialogue, giving the cultural background, personal and collective experience. The analysis will focus on the dialogue between the major characters of this Surah: Joseph, Jacob, the Wife of Potiphar and the King of Egypt. Among the results of the study: study of social meanings does not solely rely on semantics alone as it also benefit from contribution of other disciplines from various other fields; the dialogue in the surah is the longest sequential dialogue in the Koran; and the social meanings in the dialogue are expressed in a highly precise and brief manner.
Keywords: Dialogue of Joseph – Jacob – Joseph siblings – Sociolinguistics – Semantic analysis.
Abstrak:
Kajian ini bertujuan menganalisa makna dalam dialog Surah Yusof dengan menelusuri unsur-unsur kemasyarakatan pada dialog karakter-karakter Surah ini dalam pemilihan kata-kata, frasa dan lenggok bahasanya. Memandangkan bahasa adalah cermin unsur masyarakat yang sentiasa berinteraksi dengannya, unsur-unsur masyarakat tampak jelas pada dialog yang diujarkan, menyerlahkan pandangan sarwa serta latar budaya, pengalaman peribadi dan kelompok masyarakat yang terbabit. Analisa kajian ini tertumpu pada dialog antara karakter penting Surah tersebut: Nabi Yusuf, bapanya Nabi Yaakob, Isteri Pembesar Mesir dan Pemerintah Mesir ketika itu. Antara dapatan kajian ialah: kajian makna kemasyarakatan tidak hanya bergantung kepada semantik semata-mata memandangkan ia turut perlu memanfaatkan dapatan bidang-bidang lain juga; dialog Surah ini merupakan dialog berterusan terpanjang dalam Al-Quran, mana kemasyaraktan dalam dialog-dialog tersebut diujarkan secara amat padat dan menepati maksudnya.
Kata kunci: Dialog Nabi Yusuf – Nabi Yaakob – Adik-beradik Yusuf – Sosiolinguistik – Analisa Semantik
ظاهرة الاعتلال الصرفية في الفعل العربي وتعليمها لغير الناطقين بالعربية (المستوى المتوسط) / The Teaching of the Arabic weak verb to the intermediate level non-native Arabic student
No full textملخص البحث:
تناول البحث ظاهرة الاعتلال الصرفية في الفعل العربي وكيفية تعليمها لغير الناطقين بالعربية، وترجع أهمية البحث إلى أنه دراسة علمية موضوعية تناولنا فيه الفعل المعتل وكيفية تيسير وتسهيل تعليمه للناطقين بغير العربية، ويهدف البحث إلى تحديد المشاكل والصعوبات التي تواجه متعلم العربية سواء كان ناطقاً بها أم بغيرها حين تعلمه لظاهرة الاعتلال في الفعل العربي. توصلت الدراسة إلى أنه من أنجع الوسائل في أن تدريس قواعد العربية أن يكون عن طريق الوحدات الدراسية؛ وذلك لما في هذه الطريقة من فوائد جمة في طريقة العرض، وتحقيق الأهداف وتشخيص القدرات العقلية للدارسين، وأن تقدم الأفعال المعتلة للدارسين بجرعات مناسبة، وأن تستخدم الوسائل التعليمية التي تساعد على سرعة الاستيعاب، وعلى معلم اللغة ألا يكلف نفسه كثيراً؛ فبعض المناطق تتيسر فيها الوسائل الحديثة فيمكن استخدامها، وبعض المناطق لا يتيسر فيها إلا القليل من الوسائل؛ لكن يمكن أن تستخدم لتيسير الفهم تحقيق الاستيعاب.
الكلمات المفتاحية: المثال - الناقص - الأجوف- التدريبات - القواعد.
Abstract:
This research explores the means to teach Arabic weak verb to non-native Arabic students. The significance of the study lies in the fact that it is an objective study which dealt with the means to simplify the teaching of the weak Verb to non-native Arabic students. The research aims to identify the problems and difficulties facing the Arabic language learner –whether native or non-native- in learning this type of verb. The study discovers that the best way of teaching this verb is through lesson units due to its effective presentation form in achieving the outcomes. This would enable an eventual teaching of the verb to suit with the students’ level using effective instructional methods. This method however had different effects with relation to the categories of such a verb though it had made the understanding on the subject in a simpler fashion to achieve better understanding among the students.
Key Words: Example – al-n qis – al-ajwaf – exercises – grammar.
Abstrak:
Kajian ini meniliti cara-cara untuk mengajar kata kerja mu’tal bahasa Arab kepada pelajar bukan penutur Arab. Kajian seumpama ini adalah penting untuk memudahkan pengajaran jenis kata perbuatan ini yang biasanya dianggap susah oleh pelajar bukan penutur Arab. Permasalahan untuk memahami kata kerja jenis ini yang dihadapi oleh para pelajar akan cuba dikupas dan diperincikan. Kajian ini mendapati cara terbaik mengajar kata kerja perbuatan tersebut ialah melalui unit-unit pelajaran memandangkankepada kesan pembentangannya dalam mencapai hasil pembelajaran. Ini akan membolehkan pengajaran berkala kata perbuatan tersebut untuk disesuaikan dengan tahap pelajar dengan menggunakan teknik pengajaran yang berkesan. Teknik-teknik pengajaran tersebut walaubagaimanapun didapati mempunyai kesan yang berbeza-beza mengikut kategori-kategori kata perbutan tersebut walaupun secara umumnya ia dapat memudahkan pemahaman pelajar.
Kata kunci: Contoh – al-naqis – al-ajwaf – latihan-latihan – tatabahasa
عبد الله الطيّب والصور البيانية في أشعاره: دارسة وتحليل / Imageries of ‘Abdellah al-Tayyib’s Poems
No full textملخص البحث:
يعالج الباحثان في هذا البحث الملامح التي تميّزت بها الصورة البيانية لدى الشاعر عبدالله الطيّب، وتناولا فيه الملامح الفنية للصورة البيانية عنده، وخاصّةً أنه قد ترك ثروةً أدبيّةً قيّمةً، وتراثاً فكريّاً زاخراً، وقاربت مؤلفاته ودواوينه الشعرية الثلاثين، فضلاً عن المقالات التي حرّرها والندوات والمحاضرات التي ألقاها. ويهدف هذا البحث إلى دراسة وتحليل الصورة البيانية في أشعاره، من خلال إعمال المنهج التحليلي، وأخيراً تأتي الخاتمة التي استنتج فيها الباحثان بعض النتائج منها: إنّ الصور البلاغية التي صاغها عبدالله الطيّب بأسلوبه البياني في أشعاره، جاءت تلقائية عفوية متسقة مع السياق الذي يسيطر على أجواء القصيدة، وتميّزت بدقّة التصوير الذي يحتاج من المتلقي إلى إعمال الفكر، وكما أبرز تتعدد الصور البيانية في أشعار عبد الله الطيّب، ومنها: التشبيه، والاستعارة، والمجاز المرسل،والكناية. وجادت قريحة عبد الله الطيّب الشعرية بالشعر العربي الرصين، فجاء حاوية لعديدٍ من الصور البلاغية؛ لأنّه كان بطبعه موهوباً موهبةً فطريّة ساعدته على رصانة الأسلوب، وفصاحة القول، وبلاغة الكلم.
الكلمات المفتاحية: الآثار الأدبية - ملامح الصور البيانية – التشبيه – الاستعارات – الكنايات.
Abstract:
The paper deals with the aesthetical characteristics of the imageries in the poems of ‘Abdullah al-Tayyib as he left behind extensive volumes of anthology in addition to the articles, seminars and lectures that he delivered. The paper intends to analyse the imageries of which the conclusions, among others, would be: the imageries were spontaneous and appropriate with the context of the poems. The detailed description sometimes engaged the readers to ponder over it. Imageries also came in many forms in his poems, which are among others: simile, metaphor, tropes and implicature. His talent is apparent in the well-built poems manifested in his use of the rhetoric forms; an evidence of his true poetic nature that help him to produce an impeccable style, fluent speech and rhetorical expressions. The writers thus recommend his works for further studies to enrich the Arabic collection of quality literary works through explaining the aspects of his use of rhetorical devices to the readers; the private and governmental agencies should also come in to republish his works and include them in the curricular for their literary worthiness.
Keywords: Literary traces – features of rhetorical devices – simile– metaphors – implicatures.
Abstrak:
Kajian ini membincangkan tentang sifat-sifat astetika perlambangan dalam puisi-puisi ‘Abdullah Tayyib yang telah meninggalkan khazanah bernilai berupa beberapa volum antologi beserta makalah-makalah, seminar dan syarahan-syarahan yang pernah beliau sampaikan. Perlambangan-perlambangan tersebut dianalisa dan antara dapatan-dapatan terpenting kajian ialah: ia adalah spontan dan bersesuaian dengan konteks puisi-puisi berkenaan. Perlambangan yang terperinci membuatkan para pembaca terdorong untuk mendalamai maksud yang ingin diutarakan. Perlambangan di dalam puisi beliau didapati dalam pelbagai bentuk, antaranya ialah: simile, metafora, kiasan dan lain-lain. Bakat beliau terserlah dalam keutuhan struktur puisi-puisinya yang banyak memanfaatkan bentuk-bentuk retorika. Ini membuktikan bakat beliau yang dapat menghasilkan puisi-puisi yang unggul dalam lenggok bahasanya, kelancaran ujarannya dan kedalaman maksudnya. Karya beliau sewajarnya terus diberikan perhatian untuk terus dikaji untuk mengkayakan lagi khazanah karya sastera bermutu dunia Arab dengan menumpukan kepada cara penggunaan elemen retorika beliau yang pelbagai kepada para pembaca. Agensi dan badan kerajaan dan bukan kerajaan seharusnya terus berusaha untuk mencetak semula karya beliau dan menjadikannya sebahagian bahan kurikulum pembelajaran memandangkan kepada mutu dan kedudukan karya beliau dalam dunia sastera Arab.
Kata kunci: Jejak kesusasteraan– Sifat-sifat elemen retorika– Simile– Metafora– Kiasan
الأسرار البلاغية لأسلوب التقديم والتأخير في القرآن الكريم: دراسة تحليلية / An Analysis of the Rhetorical Justifications in Bringing Forward and Delaying sentence elements in the Holy Quran
Get PDFملخص البحث:
يهدف هذا البحث إلى الحديث عن الأسرار البلاغية لمبحث التقديم والتأخير، بوصفه فناً لا يتقنه إلا من أوتي من البلاغة حظاً وافراً، فالكلام - كما هو معلوم - يقدم ويؤخر وفق مقاصد وغايات تقتضيها الأغراض البلاغية، ولأن العرب كانوا هم أهل البلاغة، كان التقديم والتأخير سنة من سننهم؛ حيث كانوا يرتبون الكلام في الجملة فيقدمون ما من حقه التأخير ويؤخرون ما من حقه التقديم. وقد أجاد القرآن الكريم في هذا الفن بشكل معجز بلغ الذروة في وضع الكلمات في مكانها المناسب، وكيف يمكن أن يعبّر عنها بأسلوب يتحدى به كل العالم؛ ولهذا جاء هذا البحث ليتم من خلاله دراسة تركيب الخطاب القرآني بالتعرف على وظيفة التقديم والتأخير ومعرفة بعض أسراره. تبدأ الدراسة باستعراض بعض النماذج القرآنية وتتحدث عن بعض الحكم والأسرار وراء هذه التقديمات والتأخيرات. وصل إلى بعض النتائج المتعلقة بالبحث ومن أهمها: أن التقديم والتأخير مبحث بلاغي قديم وفن أتقنه من أوتي حظاً وافراً من البلاغة، وخصوصا علم المعاني؛ حيث كان سنة من سنة العرب، كما أنه أثبت أن القرآن كتاب يذخر بهذا الفن الرائع ولكل تقديم وتأخير فيه له سر بلاغي لا يفقهه إلا القليل.
الكلمات المفتاحية: التأخير- الحذف– الإثبات- الأسرار البلاغية- أحوال التقديم والتأخير.
Abstract:
The paper intends to discuss about rhetorical justifications of the positioning of elements at the beginning and the end of a sentence as a style that is properly devised only in the abled hands of excellent users. Element of speech is brought forward or put in the end of a sentence according to certain pragmatic intentions. The Arabs as masters of rhetoric were excellently good at it; bringing a sentence element at the beginning of a speech that is grammatically supposed to be at the end of a sentence its and vice versa. The Quran has an excellent examples of this style; arranging speech elements in accordance to their proper places with an unchallenged style. The paper is set to dwell on the wisdoms behind this style by identifying its functions and reasons. It begins with discussing selected verses and analyzing the justifications of this style in them. Among the conclusions of the study are: The positioning of elements in the beginning and the end of sentence as a rhetorical style has a long recorded use in the history of Arabic; it was excellently devised only by those who are rhetorically sound especially in the branch of stylistic expression; the Quran frequently devised this style and the justifications for such stylistic preference are understood only by few.
Keywords: Bringing forward – Delaying – Wisdoms – Rhetorical justifications – Situational contexts.
Abstrak:
Kajian ini membicarakan tentang rahsia dan sebab mendahulukan dan mengakhirkan unsur ayat sebagai satu stail ujaran yang hanya dapat dihasilkan oleh mereka yang benar-benar berbakat dan mahir. Unsur ayat didahulukan atau diakhirkan berdasrakan kepada tujuan-tujuan pragmatic tertentu. Bangsa Arab yang dikenali sebagai pakar retorika amat berkemahiran dalam mendahulukan elemen ayat yang asalnya dari segi tatabahasa berada di pengakhiran ujaran atau mengakhirkan apa yang asalnya pada pendahuluan. Terdapat banyak contoh stail sedemikian dalam Al-Quran yang susunan elemen ayatnya menepati tujuan ujaran dengan stail yang sukar ditandingi. Kajian ini bertujuan untuk menyingkap rahsia dan hikmah disebalik penggunan stail ini dengan mengenalpasti fungsi dan sebab-sebabnya. Beberapa ayat terpilih akan dibincangkan dan analisa akan dibuat untuk melihat sebab-sebab penggunaannya. Di antara dapatan kajian ialah: Mendahulukan unsur ayat dan mengakhirkannya sebagai satu stail retorika telah lama didapati dalam warisan bahasa Arab; hanya mereka yang benar-benar pakar dan mahir dapat menggunakannya dengan berkesan; Al-Quran banyak menggunakan stail ini dan hikmah penggunaannya hanya dapat difahami oleh segolongan yang arif sahaja.
Kata kunci: Mendahulukan– Mengakirkan– Hikmah– Sebab-sebab retorika– Konteks keadaan
الصورة الذهنية للمرأة في المثل الشعبي: معالجة دلالية ومقاربة تداولية / The mental image of woman in Arabic folklore proverbs: A semantic and pragmatic approach
Get PDFملخص البحث:
تتناول هذه الدراسة ضمن الدراسات اللسانية التي تُعنى بتحليل الخطاب الشفاهي والبحث في خصائصه، بالاستعانة بأدوات التداولية لتأويل العملية التبليغية. وهدف البحث الأساسي هو البحث عن المعنى باستخدام الوسائل الممكنة كافة في التحليل الدلالي والتداولي، وتهدف الدراسة إلى إبراز العلل الفكرية أو العنصرية ضد المرأة في ضوء مقاربات تطبيقية لبعض الأمثال الشعبية المتداولة في المجتمع العربي وتحديداً في شبه الجزيرة العربية، والتي اعتمدت في أكثرها على ما جمعه عبد الكريم الجهيمان في كتابه الأمثال في جزيرة العرب، وعلى بعض الأمثال الشفوية التي جمعتُها من كلامنا المتداول شفهياً أو كتابياً. وتوصلت الدراسة إلى أن تفاوت صيغة المثل من عبارات تحتوي على صيغة الأمر والنهي والعبارات الشرطية والنفي المركب، وأن التصور التداولي يختلف عن المعنى الدلالي الذي ارتبط بحكاية إنتاج المثل لأول مرة، وأن الأمثال الشعبية قد تُستخدم في سياق مؤيد لها وقد تُساق للاعتراض عل محتواها والسخرية منها؛ لأنها تناقض المبادئ الحضارية والإنسانية.
الكلمات المفتاحية: المثل الشعبي- الخصائص - الدلالة- التداولية- الصورة الذهنية.
Abstract:
This study is within the framework of linguistics that attempts to analyze spoken discourse and discuss its characteristics through pragmatic tools to interpret the process of communication. The study primarily aims to seek the meaning through semantic and pragmatic analysis to uncover negative or chauvinistic implications about women in some similes taken from the spoken folklore discourse in the Arab society in particular in the Arabian Peninsula. The samples were taken primarily from the collection of Dr. ’Abdel Karīm al-Jumaiḥan entitled al-Amthal fī Jazīrati al-’Arab (Proverbs in the Arabian Peninsula). This is in addition to what the researcher collected from the common spoken or written proverbs in the Arab folklore. The study concluded that proverb had various expressions that consist of imperative, prohibitive, conditional and compound negative construction. Semantic meaning is different from pragmatic function that is related to the background story of the proverb used to support; object of ridicule the context if it is violates the human civilizational norms.
Keywords: Folklore proverbs- characteristics- Semantic- Pragmatic-Mental images.
Abstrak:
Kajian ini dijalankan dalam kerangka pengkajian linguistik yang cuba menganalisa wacana pertuturan serta ciri-cirinya melalui instrument pragmatik bertujuan untuk menginteprasi proses komunikasi. Kajian ini secara amnya cuba untuk meninjau aspek makna melalui analisa pragmatik dan semantic untuk menyingkap implikasi negatif atau cauvinistik tentang imej wanita di dalam beberapa bidalan yang diambil daripada wacana pertuturan rakyat di dalam masyarakat Arab terutamanya di Semenanjung Tanah Arab. Sampel kajian diambil kebanyakannya daripada koleksi yang dikumpulkan oleh Dr. ‘Abdel Karīm al-Jumaiḥan yang diperoleh daripada buku beliau bertajuk ‘Al-amthal fī Jazīrati al-‘Arab. (Kata bidalan di Semenanjung Tanah Arab) Ini adalah disamping beberapa koleksi bidalan tambahan yang dikutip daripada wacana bertulis dan pertuturan di dalam tradisi rakyat Arab. Kajian ini merumuskan yang kata bidalan mempunyai bentuk pernyataan yang mengandungi makna suruhan, larangan, syarat dan bentuk penafian. Makna semantik didapati berbeza daripada fungsi pragmatik yang terkait dengan latar cerita kata bidalan yang berkenaan yang bertujuan samada untuk menyokong cerita tersebut, menyanggah atau menyindir konteks penceritaan itu sekiranya ia menyimpang daripada norma ketamadunan manusia.
Kata kunci: Kata bidalan rakyat- ciri-ciri – semantik – pragmatic – bayangan mental