مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)
Not a member yet
269 research outputs found
Sort by
قواعد المد في القرآن الكريم في ضوء علم الأصوات الحديث / Lengthening rules in Quran Kareem in Modern Phonetics Studies
No full textملخص الدراسة:
يهدف هذا المقال إلى دراسة صوتية حديثة عن أحكام المد في القرآن الكريم؛ إذ نعيش اليوم في زمان لا نكتفي فيه بأقوال القدامى اللغويين، بل نحتاج إلى شكل جديد في إطار البحث العلمي. ويحاول الباحث أن يقدم قواعد وآراء جديدة لأحكام المد في القرآن الكريم، دون أن يترك ما فعل القراء القدامى واللغويون القدامى، بل يأتي بقواعد حديثة تناسب الواقع العلمي الآن. توصلت الدراسة إلى أن سمة [± طويل] تؤدي دوراً مهماً في تحول الألف فتحة إذا كانت ساكنة مفتوح ما قبلها، وتؤدي سمتا [+ تقدم جذر اللسان] دوراً مهما في تحويل القراءة بالمد الأصلي إلى القراءة بالمد المتوسط إذا وقعت الهمزة بعد حروف المد، وتؤدي كذلك سمة [+ علل فموية] دوراً مهماً مع سمة [+ انقباض مزماري] و[+ تقدم جذر اللسان] أثناء تحول المد الأصلي ومد اللين عند قراءة ورش إلى المد المتوسط إذا وقعت الهمزة بعد حروف المد وصوتيات العلل الفموية، وتؤدي سمة [+ ساكن] دوراً معيناً في تحول القراءة بالقصر إلى قراءة بالمد الطويل بست حركات إذا وقعت حركة طويلة قبل ساكنين مماثلين متتابعين.
الكلمات المفتاحية: المد - السمة – التمثيل الصوتي – القاعدة – الصوتيات.
Abstract:
This article attempts to study the rules of lengthening the vowels in the Holy Quran from the perspective of modern phonology discipline. We presently live at a time when the views of the traditional scholars are no longer enough as we need to put the knowledge in a new framework. In this paper the writer would like to propose new methods and new opinions regarding the rules of vowel lengthening (madd) in the Holy Quran in addition to the views and findings of the traditional scholars on this issue in order to come up with new perspectives that are more inclined to the reality of the development of the discipline today. Some of the most important findings of this study are: the [± long] feature plays a significant role in transforming the alif into a fathah if it is with sukun (no vowel sign) and preceded with an open vowel; the features of [+the advancement of the beginning of the tongue] is important in transforming the recitation of the original madd into the middle madd if the hamzah is positioned after the vowels of the madd. The feature of [+ oral deficiencies] plays a significant role with the feature of [+glottal contraction] and [+the advancement of the beginning of the tongue] during the transformation of the original and the liin (soft) madd in the Warash recitation into the middle madd if the hamzah is after the long vowels and the sounds from oral deficiencies. The feature of [+ sukun] plays an important role in transforming the recitation with short vowel into the long madd with six harakat if the long harakah is before two similar and consecutive sukuns.
Keywords: lengthening- features – phonological representation – rules – phonetics.
Abstrak
Artikel ini bertujuan untuk memberikan perspektif moden dan kajian fonetik yang berkaitan dengan kaedah Mad dalam pembacaan-pembacaan Al-Quran. Kita sedia maklum bahawa kaedah Mad adalah antara hukum Tajwid yang sering didapati dalam Alquran. Hari ini, kita berada dalam zaman yang memerlukan kepada bahan-bahan ilmiah yang telah dikemukakan oleh ulamak zaman silam. Kita juga memerlukan kepada method yang baru dalam kajian akademik. Artikel ini ditulis untuk mencadangkan method dan pandangan baru berkenaan dengan masalah kaedah Mad dalam Alquran, tanpa meminggirkan pendapat ulamak silam, tetapi mendatangkan kaedah fonetik yang lebih sesuai dengan bidang lapangan kajian akademik pada hari ini. Antara dapatan kajian yang penting ialah: ciri [± panjang] memainkan peranan yang penting dalam menukar alif kepada baris atas sekiranya ia bersukun dan didahului oleh dengan voweel terbuka; ciri [+pergerakan pangkal lidah] adalah penting dalam menukar pembacaan mad asli kepada mad sederhana sekiranya hamzah terletak selepas selepas vowel yang membentuk mad tersebut. Ciri [+ kecatatan oral] memainkan peranan penting bersama ciri-ciri [+pemendekan glotal] dan [+pergerakan pangkal lidah] semasa perubahan mad liin dan asli dalam qiraat Warash kepada mad sederhana sekiranya hamzah terletak selepas vowel panjang dan bunyi-bunyi daripada kecatatan oral. Ciri [+ sukun] pula memainkan peranan yang penting dalam menukar pembacaan bersama vowel pendek kepada mad panjang dengan enam harakat sekiranya baris panjang tersebut terletak sebelum dua sukun yang sama dan berturutan.
Kata Kunci: mad - ciri-ciri – gambaran fonetik – kaedah-kaedah – fonetik
أثر الاستعمار في ازدواجية الهوية في الرواية العربية: "شوق الدرويش" لحمور زيادة أنموذج / The influence of Colonialism in the Duality of Identity in Arabic Novel: A Case Study of Ḥammūr Ziyādah’s “Syauq al-Darwīsh”
No full textملخص البحث:
يهتم هذا البحث برصد التغيرات المتعددة في الهوية القومية، نتيجة التحولات المختلفة التي واجهها الوطن العربي في ظل الاستعمار الغربي، ويركز البحث على محاولة المستعمِر خلخلة الهُوية وطمسها؛ لضمان استمرارية تبعيته السياسة والاقتصادية والثقافية، وتناول البحث نمطاً روائياً يمثل تلك المرحلة بأبعادها المختلفة، لاستخلاص الدلالات التي يحملها النص عبر وسائل تمكنه من الكشف عن مكنونات الثقافة الاستعمارية، والتي ظهرت من خلال البعثات التبشيرية التي فعلت ما عجز الاستعمار عن فعله بالقوة والقمع، وهو تحويل المستعمَر إلى الدين المسيحي بطريقة الترغيب. وجاءت الوسائل المختلفة التي حاول المستعمِر من خلالها بسط نفوذه وهيمنته؛ لتشتيت الهوية وتشظيها من خلال القهر والاستبداد، والظلم والعنف، وبث الشبهات حول الدين الإسلامي وكذلك الشعور بالانقسام والاغتراب الذي أوجده التمييز العنصري في الشعوب المستعمَرة غير البيضاء، ومغريات العولمة؛ لتشويق المستعمَر الأخذ بمظاهر الحضارة الغربية. وخلص البحث إلى أن ازدواجية الهوية جاء عن رغبة المستعَمر في الحفاظ على مصالحه في البلاد، أو الشعور بالدونية والرغبة في التماهي مع الآخر الأقوى أو الانبهار بثقافة الغرب وحضارته.
الكلمات المفتاحية: البعثات التبشيرية -القهر - التمييز العنصري- العنف –العولمة.
Abstract:
The study attempts to trace the various changes in national identity as the result of the developments that ensued from western colonization by focusing on the efforts of the colonialist to disrupt its identity and obliterate it to maintain its cultural, political and economic subjugation over its subjects. The study attempts to tackle this dimension through indicating its manifestation in the genre of novel in order to arrive at the inferences carried by the text. This is done through methods that would enable identification of the elements of the colonial culture. This was manifest in the missionaries which managed to achieve what the military did not by force by attracting the subjects to Christianity by encouraging them to do so. There were various means through which the colonialist dispose its power and might to obliterate the identity of its subjects through force, subjugation, discrimination and violence. This is in addition to instilling confusion in the understanding of Islam and through the feeling of isolation and detachment that accompanied racism in the non-white subjects apart from the temptations of globalization in order to excite the minds to accept the western civilizations. The study concludes that duality in identity is the result of the interest of the colonized people’s interest to preserve their interests in their countries or it is the feeling of nihilism along with the empathy with the stronger ‘other’ or a fascination with the Western culture and its civilization.
Keywords: Missionaries- subjugation- racism- violence- globalization.
Abstrak:
Kajian ini berusaha menjejak pelbagai perubahan identiti kebangsaan sebagai kesan kepada perkembangan yang disebabkan oleh penjajahan dengan tumpuan kepada usaha-usaha pihak penjajah untuk mengubah dan menundukkan identiti kelompok dijajah dengan tujuan mengekalkan dominan budaya, politik dan ekonominya. Kajian ini memperincikan dimensi ini dengan menunjukkan ciri-ciri ini yang tersurat dan tersirat dalam genre novel. Ini dilaksanakan melalui metod yang dapat mengenalpasti unsur-unsur budaya penjajah. Ini dapat diperhatikan daripada gerakan Kristian yang telah dapat mencapai tujuan yang tidak dapat dicapai oleh pihak tentera dengan menarik masyarakat yang dijajah untuk menukar agama. Terdapat beberapa cara yang yang digunakan oleh pihak penjajah untuk mempengaruhi identiti masyarakat dijajah dengan kekerasan, penundukan, diskriminasi dan kekejaman. Ini disamping strategi seperti percubaan mengelirukan dalam memahami Islam dan dengan menyuntik perasaan keterasingan yang ditinggalkan amalam perkauman dalam kalangan bangsa bukan kulit Putih yang dijajah. Keterujaan yang dicetuskan globalisasi turut menjadi alat untuk menarik minda pihak yang dijajah untuk menerima ketamadunan Barat. Kajian ini merumuskan yang isu dualiti identiti adalah kesan daripada keinginan pihak dijajah untuk memelihara maslahat mereka di negara-negara mereka atau ia adalah disebabkan oleh perasaan ketidakupayaan disamping perasaan ingin memahami pihak penjajah yang lebih tinggi kedudukannya ataupun kerana keterujaan disebabkan oleh budaya barat dan ketamadunnya.
Kata kunci: Gerakan Kristian- penundukan- perkauman- kekerasan- globalisasi
إضاءات على المعالم الدينية في أعمال جبران خليل جبران/ Highlights on the Religious Traces in the Works of Gibran Khalil Gibran
Full text linkملخص البحث:
بزغ نجم جبران في سماء الأدب بداية القرن العشرين إثر نشره عدة أعمال نثرية وشعرية باللغة العربية والإنكليزية، تميزت بسموها العاطفي والأخلاقي وتطلعها إلى حياة روحية مثالية. ويدرك الناظر في أعمال جبران، بداية بكتابه نبذات في فن الموسيقى الذي نُشر عام 1905م وانتهاءً بـــ: التائه الذي نُشر عام 1932م بعد عام من وفاة كاتبه. وقد يظن المطالع لصفحات العواصف أو لهجومه في أعمال أخرى على الكهنة أو القارئ في سيرته أنه طُرِد من الكنيسة وأنه رفض التوبة والاعتراف على فراش الموت بأن هذا الكاتب بعيد عن الدين والتدين فيما يكتب؛ لذلك يجدر الاهتمام بدراسة التصور الديني الذي يظهر في أعمال أحد أهم الكتاب العرب المهجرين، بمنهج وصفي وتحليلي. من أهم نتائج الدراسة هذه أن تنوع التجليات والمؤثرات الدينية في أعمال جبران يشبه بعض الحركات الدينية الحديثة التي تجمع بين القيم النبيلة مثل الحب والعدل والإحسان مازجةً بين معتقدات وتعاليم دينية مختلفة. وقد تشابه بعض خصائص الدين عند جبران أيضا المدرسة البيرنيالية التي تعتبر الأديان سبلاً متعددة إلى هدف روحي واحد، وتعتبر التشريعات جزئيات متنوعة تحيط بقلب روحي جامع لها.
الكلمات المفتاحية: جبران – الدين- البعد الفلسفي- البعد العقدي- البعد الأخلاقي.
Abstract:
The talent of Gibran in literature began to shine in the beginning of the 20th century after the publication of his various poetic and prosaic works in English and Arabic that were uniquely characterized with lofty emotions and ethics in addition to visionary longing for an ideal spiritual life. Anyone who dwells on his works, initially with his book ‘Summaries on the Art of Music” which was published in 1905, ending with “The Lost One” published in 1932, a year after his demise, would ne insightful of his theme. A reader might think upon reading the pages of “The Storms” or from his attacks on others or on the priests; or one who would read about his story being driven away from the church and that he refused redemption while he was on his dying bed, that his writing was void of any religious substance and religiosity. For this reason, it would be significant to study the religious perspective of on one of the most important Arab migrant writer descriptively and analytically. Among the most important findings of the study are: the religious representations in Gibran’s works are similar with some of the modern religious movements that combine between values such as love, fairness, benevolence with various religious teachings and beliefs. Some of his religious perspectives were also similar with religious liberalism that regards the variety in religious beliefs as sharing the common mean to gain a common spiritual attainment. The various rituals in religions are regarded as subcategories that are united with the same spiritual heart.
Keywords: Gibran- Religion- Philosophical Dimension- Faith Dimension- Ethical Dimension.
Abstrak:
Bakat Gibran dalam penulisan mula terserlah pada permulaan abad yang ke 20 selepas pelbagai penulisannya dalam bentuk prosa dan puisi mula dalam bahasa Arab dan Inggeris dicetak. Penulisan beliau unik kerana bercirikan emosi yang tinggi serta etika yang dalam yang dipacu untuk menggagaskan satu kehidupan kerohanian yang ideal. Sesiapa yang mendalami penulisan beliau, bermula dengan bukunya ‘Ringkasan-ringkasan Seni Musik’ yang dicetak pada 1905 diakhiri dengan ‘Yang Hilang’ yang dicetak pada 1932, setahun selepas kematiannya akan dapat secara umum menggarap tema penulisan beliau. Pembaca yang membaca lembaran-lembaran ‘Ribut’ atau serangan beliau terhadap para rahib dan lain-lainnya; atau sesiapa yang pernah membaca cerita beliau dihalau keluar gereja dan kedegilan beliau untuk menyatakan taubat ketika terlantar di katil di ambang kematian; bahawa penulisannya tersisih daripada unsur keagamaan dan keinsafan. Oleh kerana itu, adalah wajar untuk dijadikan kajian perspektif keagamaan Gibran yang merupakan salah seorang tokoh Arab migran tersohor dalam penulisan secara deskriptif dan analitikal. Di antara dapatan kajian terpenting ialah: pengungkapan ciri keugamaan dalam penulisan Gibran adalah sama dengan beberapa pergerakan keagamaan yang menggabungkan di antara nilai-nilai cinta, keadilan, kebajikan dengan pelbagai ajaran keagamaan dan kepercayaan. Beberapa perspektif keagamaan beliau juga sama dengan fahaman liberalisma agama yang menganggap kepelbagaian agama adalah merupakan cara yang sama untuk mencapai tahap kerohanian diri. Kepelbagaian ritual dalam agama-agama pula adalah merupakan kategori-kategori kecil yang disatukan oleh kerohanian hati.
Kata kinci: Gibran, Religion, Dimensi Falsafah, Dimensi Kepercayaan, Dimensi Akhlak
بناء التراكيب العربية المتداولة لتعليم اللغة لتلاميذ ما قبل سنّ الدراسة: ماليزيا نموذجا / Arabic common phrase construction for teaching language to pre-school students: the case of Malaysia
No full textيمثل هذا البحث دراسة وصفية تحليلية في بناء التراكيب العربية المتداولة لتعليم التلاميذ ما قبل سنّ الدراسة (ما قبل مرحلة المدرسة الابتدائية). وهذه الدراسة تركز على مساعدة التلاميذ في فهم التراكيب اليومية، وتنمية قدراتهم على فهم الكلامية، ومن ثمّ توظيف هذه التراكيب في مواقف وموضوعات التعليمية المناسبة لهم من أجل المساعدة في عملية التعلم، وتعليم اللغة العربية لغرض الاتصال في المواقف المدرسية من خلال التعبيرات المتداولة وتهدف الدراسة إلى تقديم التراكيب العربية المناسبة للطلبة في المواقف المدرسية، واقتراح الطريقة التدريسية المناسبة التي ينبغي أن تستخدم في تعليمها لغرض الاتصال في المواقف المدرسية. ومن أجل تحسين مستقبل تعليم اللغة العربية فيها قام الباحثان بدراسة تحليلية لمعرفة التراكيب العربية المناسبة لهم في مواقف وموضوعات مناسبة، وتناولت الدراسة الجانب التحليلي دراسة ميدانية عن طريق الاستبانات والمقابلات. ويتكون مجتمع العينة لهذا البحث من ثلاث رياض أطفال في منطقة كاجنج. واختار الباحثان من هذه المدارس المعلمين الذين يعلمون اللغة العربية للطبة في سن ستّ سنوات، وكذلك قاما بمقابلات شخصية مع الخبراء في قسم اللغة العربية. وتوصل البحث إلى نتائج مهمة، ومنها: أن معظم الطلبة بتلك المدارس والخبراء في اللغة العربية يختارون التراكيب العربية البسيطة الوظيفية الشائعة لتعليم الأطفال، وعلى ضوء هذه النتائج يمكننا تحديد التراكيب العربية المتداولة لهم ومواقفها وموضوعاتها وكذلك طريقة تدريسها للطلبة حتى يمكن استغلالها. الكلمات المفتاحية: الحاجات - تعلّم العربية - المشروع- المقابلة- التراكيب العربية المتداولة
تشكيل الحارة في روايات نجيب محفوظ: رواية (ملحمة الحرافيش) أُنموذجاً: دراسة وصفية تحليلية / Potrayal of neigborhood in the novels of Naguib Mahfouz: The novel (Malhamat Al-Harafish) as an example A descriptive and analytical study
No full textهذا البحث يسعى لعرض ملامح تشكيل الحارة عند نجيب محفوظ في روايته ملحمة الحرافيش بوصفها رواية قدّمت منجزاً استثنائيّاً في رسم صورة الحارة المصريّة بكلّ ما فيها من إحالات ورموز. وهذا البحث يفترض أنّ الحارة في هذه الرّواية شكّلت عالماً كاملاً ضمن رؤية محفوظ لها، ولذلك فهي تُفهم بإسقاطها على العالم المعيش عبر فكّ رموزها وتحديد إسقاطاتها. وقد شكّلها محفوظ عبر تضافر من البناءات والأنسجة، وقد تجلّى ذلك في: الحارة حاضنة الملحمة، وتشكيل الحيز المكاني في الرّواية، وتشكيل الإنسان في الحارة، وتشكيل الزّمن في الحارة، وتشكيل مفردات الخيال في الحارة. وهذه القطاعات هي المكونة لشكل الحارة كما ابتغاها محفوظ، وسعى إليها، ليحمّلها بكلّ ما يبغي من رموز وأفكار ورؤى، وهي قطاعات سمحت له بأن يقفز بسهولة في مساحات غير محدودة من الأماكن والأزمان والأحداث وسلوكيّات الشّخصيّات دون قيود الحقيقة والخيال وحدودهما؛ إذ سمح بالانسياح بينهما عبر تحطيمه للحدود بين العوالم الحقيقيّة والخياليّة. الكلمات المفتاحية: رواية نجيب محفوظ-ملحمة الحرافيش-تشكيل الحارة- الحيّز المكانيّ- تشكيل الزّمن
ظاهرة اتساع المدى الإحالي في نماذج من قصيدة التفعيلة / The characteristic of extension of reference range in samples from poems with poetical meters
No full textيتناول هذا البحث ظاهرة لسانية نصية محددة في قصيدة التفعيلة، وهي ظاهرة اتساع المدى الإحالي، وهي ظاهرة خاصة بالنسق الإحالي، وتكشف عن أهمية هذا النوع من التعالق بين التراكيب والعناصر الدلالية داخل النص. درس البحث بداية الإحالة، والمدى الإحالي ثم الإحالة في الشعر، واتساع المدى الإحالي في قصائد التفعيلة، كما انتقل بعد ذلك لدراسة الوظائف الكلية لهذه الظاهرة في نماذج من شعر التفعيلة، واتبع البحث المنهج التحليلي في الكشف عن هذه الظاهرة. من النتائج التي خلص إليها البحث: أن هذه الظاهرة قد شكلت أبعاداً تنسيقية وبنائية مهمة في قصيدة التفعيلة؛ ما أسهم في تشكيل البناء النصي للقصيدة؛ وذلك تبعاً للمقاصد الشعرية وطبيعة الموقف الإبداعي، ومن الوظائف التي كشف عنها البحث السعي نحو تحقيق الذات، ومقصدية التواصل والإقناع، والتنامي الدلالي، وإحداث مرتكزات ربط موازية، وقد كانت بحق ظاهرة معبرة عن القصد الشعري عند شعراء هذا الجنس الأدبي، وهي تعكس حرية الشاعر، وقدرته على التعبير بطريقته الخاصة. الكلمات المفتاحية: ظاهرة- المدى-الإحالي- قصيدة –التفعيلة
قضايا موضوعية في "أم النذور" للروائي عبد الرحمن منيف: دراسة تحليلية نقدية / Topical issues in the novel “Umm Nuzur” by Abdurrahman Munif: An Analytical and Critical Study
Full text linkملخص البحث:
تتطرّق هذه الدراسة إلى قضايا شتى في رواية "أم النذور" للكاتب عبد الرحمن منيف، وتهدف إلى إظهار إبداعية الكاتب في صياغتها في روايته. يعتمد الباحثان في هذه الدراسة على المناهج الآتية: الوصف والتحليل والنقد؛ إذ يقومان بعرض نبذة عن حياة الروائي في بداية الدراسة، ثم يقومان بالتحليل والنقد للقضايا المتوافرة في الرواية مع التنويه بمظاهر الإبداع الفني فيها. تحاول هذه الدراسة الإسهام في إثراء الدراسات النقدية في الأدبي العربي فضلاً عن توسيع المراجع المتعلقة بفن السيرة والتراجم. ومما توصّل إليه الباحثان من خلال هذه الدراسة أن رواية "أم النذور" تحمل في طياتها قضايا عديدة، وهي تنقسم إلى ثلاثة أقسام، أولها القضايا الاجتماعية، ومن أهمها الشعوذة وغيرها من أمور الغيبيات والمعتقدات الخرافية. وثانيها القضايا الإنسانية التي لها علاقة بشعور الإنسان وعاطفته، وثالثها القضايا الدينية التي ترتبط بالأبعاد الإسلامية، وفضلاً عن ذلك، وجدت الدراسة أن الكاتب وفّق في رسم الشخصيات، وانتقاء أسمائها، وبناء الأحداث في روايته، كما تبدو كذلك محاولته في تشويه سمعة الرجال المتديّنين.
الكلمات المفتاحية: رواية "أم النذور" – عبد الرحمن منيف – القضايا – الشعوذة – الجوانب الإسلامية.
Abstract:
This study discusses various issues in the novel “Umm al-Nudhur” written by Abd al-Rahman Munif. It aims to highlight his creativy as formulated in his novel. The writers make use in the study descriptive, analytical and critical methods. The researchers present briefly an overview of the writer’s background at the beginning of the study and then analyze critically the various issues in the novel keeping in mind the artistic creativity of the novel. This study is expected to contribute to the existing critical studies of Arabic literature as well as to enrich the biographical references related to the art of biography wrting. In conclusion, the novel "Umm al-Nudzūr" is found to accommodate diverse issues which can be divided into three sections. First: social issues that encompass mystical belief such as witchcraft, sorcery and superstition. Second: human issues which are related to emotion and feeling of mankind. Third: religious issues that reflect the dimensions of Islam. This study also found the ability of Abd al-Rahman Munif to depict the characters through the selection of their name and building a successful plot. Apart from that, it could be seen indirectly that the writer attempts to defame the reputation of religious men in his novel.
Keywords: Novel “Umm al-Nudhur” – Abd al-Rahman Munif – Issues – Mystic Belief – Islamic Teaching.
Abstrak:
Kajian ini membincangkan isu-isu yang dalam novel "Umm al-Nudhur" karya Abd al-Rahman Munif. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meninjau pemikiran Abd al-Rahman Munif, sekaligus menonjolkan cara penampilan kreativiti beliau dalam karya tersebut. Reka bentuk kajian ini adalah berdasarkan kepada metod deskriptif, analitikal dan kritis. Pengkaji mengemukakan biografi penulis secara ringkas pada permulaan kajian, disusuli dengan analisis dan kritikan terhadap isu-isu yang dipaparkan dalam novel yang dikaji di samping menekankan aspek kreativiti penulis dalam mengolah isu-isu berkenaan. Kajian ini diharap dapat memberi sumbangan terhadap bidang kritikan dalam kesusasteraan Arab selain dapat menambah rujukan tentang seni penulisan biografi. Hasil kajian menunjukkan bahawa novel “Umm al-Nudhur” mengandungi pelbagai isu dan persoalan yang boleh dikategorikan kepada tiga bahagian. Pertama: isu-isu kemasyarakatan melibatkan kepercayaan mistik seperti ilmu sihir, khurafat dan kepercayaan karut. Kedua: isu-isu kemanusiaan berkaitan emosi dan perasaan seseorang insan. Ketiga: isu-isu keagamaan yang memaparkan dimensi-dimensi ajaran Islam. Kajian ini juga dapat melihat kemampuan penulis dalam mempersembahkan jalan cerita secara baik, keupayaan beliau dalam menggambarkan setiap watak melalui pemilihan nama-nama sebilangan watak dan kejayaan beliau dalam menyusun plot yang berkesan. Selain itu, kajian juga mendapati bahawa Abd al-Rahman Munif cuba secara tidak langsung merendahkan reputasi golongan agamawan melalui novel tersebut.
Kata kunci: Novel “Umm al-Nudhur” – Abd al-Rahman Munif – Isu dan persoalan – Kepercayaan karut – Ajaran Islam
أثر استخدام استراتيجية التلخيص في تحسين مهارات التحدث والقراءة الجهرية لدى متعلمي اللغة العربية في جامعة السلطان زين العابدين بماليزيا / The Effect of Using Summarization Strategy to Improve Speaking and Reading Aloud Skills among Learners of Arabic Langu
No full textهدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التلخيص في تحسين مهارات التحدث والقراءة الجهرية لدى متعلمي اللغة العربية في جامعة السلطان زين العابدين بماليزيا. وقد تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة، موزعين على مجموعتين؛ تكونت المجموعة التجريبية من (15) طالباً وطالبة درسوا مادة اللغة العربية باستخدام استراتيجية التلخيص، وتكونت المجموعة الضابطة من (15) طالباً وطالبة درسوا المادة بالطريقة الاعتيادية. واستخدمت الدراسة اختبارين؛ أولهما اختبار مهارات التحدث (القبلي والبعدي)، وثانيهما اختبار القراءة الجهرية (القبلي والبعدي). وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية التلخيص في اختباري التحدث والقراءة الجهرية. الكلمات المفتاحية: استراتيجية التلخيص- مهارات التحدث - مؤشرات التحدث، وتصحيح الاختبار -القراءة الجهرية
النحو العربي: بين مفهوم بناء النصّ وتحليله / Arabic Grammar Between text construction concept and its analysis Nahu Arab: Antara konstruksi teks dan analisa
No full textملخص البحث:
يعنى الدرس اللغوي بجانبين رئيسين، هما بناء الكلام، وفهمه (تفسيره). فالأول مهمة منشئ الكلام، والثاني مهمة المتلقي، ومع الاعتراف بأن كل واحد من هذين الجانبين يتأثر بالآخر، إلا أنه يظل بينهما تباين. إذا نظرنا إلى النحو العربي نجده يعنى ببناء الكلام، وإن كان فهم الكلام وتحليله لا يستغني عنه؛ لكن يبقى الهدف الأول والأظهر والأبرز للنحو العربي هو كيفية بناء الكلام؛ لذا جاءت قواعد النحو العربي وقوانينه؛ لتبين كيفية إنشاء الكلام، وهذا يظهر من أول مراحل وضع هذا العلم، أعني النحو العربي. توصلت الدراسة إلى أن تعريف النّحاة للنَّحوَ والكلام، وطريقتهم في تناول مسائله وقضاياه، تبيَّن أن النحو العربي يقوم على آليات بناء الكلام (النّصّ) وأنّ أحكامه وقواعده بُنِيَتْ لتحقيق هذا الهدف والمقصد، وأن ما توصل إليه علماء لسانيات النصّ (نحو النّصّ) هو مضمن في كلام علماء العربية، كما أن حديث علماء النصّ المحدثين عن تعريف النصّ، ومعاييره يؤكد أن نظرهم متوجه إلى نصّ قائم محاولين تلمس معالم نصّيّته، وهذا ما يجلي الفرق بين النحو العربي ونحو النصّ في الهدف والوجهة.
الكلمات المفتاحية: النحو العربيّ- الكلام - النصية - نحو النصّ - معايير بناء النص.
Abstract:
Language study is concerned with two major aspects: Speech construction and its understanding. The former is the for the speech producer and the latter is for the receiver. With the admission that each of the two influence the other, the differences between them still prevail. Arabic grammar emphasizes on speech construction albeit the fact that understanding and analyzing it are also important. Nonetheless, the most obvious objective of the Arabic grammar is to explain the means of speech construction. This reason is served by its grammatical rules, amply explaining the speech construction as it was in the early period of the discipline. The study shows that way that traditional grammarians define the discipline and speech in addition to their exposition of its issues and problems, explain that Arabic grammar is built upon the mechanisms of speech construction and its rules are meant to serve this particular objective; the observations of the textual linguistics scholars had their traces in the discussions of Arabic scholars; the discussion of modern textual linguistics among scholars on the definition of text and its standards underscore that their view is to point out its features; this is what sets apart between the Arabic grammar and text linguistics in their objective and direction.
Keywords: Arabic grammar, Speech, Textuality, Text linguistics, Speech Construction Standards
Abstrak:
Kajian bahasa merangkumi dua aspek utama: pembentukan ujaran oleh penghantar mesej dan pemahamannya oleh penerima. Dengan premis bahawa kedua-duanya saling mempengaruhi yang lainnya perbezaan di antara kedua-duanya masih jelas. Tatabahasa Arab menekankan aspek pembentukan ujaran di samping turut menekankan aspek pemahaman dan analisanya. Walaupun begitu, tujuan utama tatabahasa Arab ialah untuk menjelaskan cara-cara pembentukan ujaran. Ini dicapai melalui kaedah tatabahasanya yang dapat menjelaskan pembentukan ujaran itu sebagaimana keadaannya ketika permulaan cabangan ilmu mula muncul. Kajian ini menunjukkan bahawa cara para ahli tatabahasa Arab mentakrifkan cabang ilmu ini dan juga perbincangan mereka terhadap isu dan permasalahannya, menjelaskan bahawa tatabahasa Arab disandarkan kepada mekanisma pembentukan ujaran serta kaedah-kaedahnya adalah untuk melaksanakan objektif ini; pemerhatian pengkaji teks linguistik dapat dikesan di dalam perbincangan para pengkaji bahasa Arab; perbicaraan teks linguistik moden dalam kalangan pengkaji tentang takrifan teks dan piawaiannya menekankan bahawa perbicaraan mereka adalah bertujuan untuk mengenalpasti ciri piawaian tersebut; inilah yang membezakan tatabahasa Arab dan teks linguistik dari segi arah tuju dan objektifnya.
Kata kunci: Tatabahasa Arab, Ujaran, Tekstualiti, Teks Linguistik, Piawaian Pembentukan Ujaran
كلمة التحرير/editorial
Full text linkالحمد لله الذي أنزل على رسوله الكريم القرآن الكريم بشيراً ونذيراً وجامعاً للبيان، والصلاة والسلام علىرسوله الأمين وعلى آله وصحبه الغر الميامين وتابعيهم بإحسان إلى يوم الدين، وبعد؛فيصدر هذا العدد في موضوعات علمية مثيرة، تأخذ في الحسبان القضايا المعاصرة التي يبحث عنها العلماءوالباحثون وطلاب الحقيقة من الطلبة والقرّاء بشكل عام، وفي خضم الدراسات الحديثة في اللسانياتالتطبيقية والدراسات الأدبية الحديثة دأبنا في إدارة المجلة على التنوع في الموضوعات؛ بحيث يمكننا النظر فيالموضوعات القديمة التراثية والحديثة التي يتتوق إليها القارئ. تمّ تقسيم الموضوعات إلى دراسات لغويةودراسات أدبية، ومن هذه الموضوعات ما يأتي:الدراسات اللغوية؛ إذ بدأنا باللسانيات التطبيقية بموضوع موسوم ب: المنهجية الوسيطة في تعليمالمحادثة، تناول الباحث دروساً محددة ومقصورة على أهداف معطاة لكل طالب له قدرة لغوية كافية ليصبحقادراً مثلاً على أن يتكلم في يوم قضاه في بلد ما، وهذا الفضاء سيجعل المتعلم باللهجة يهجرها إلىاستعمال الفصيح من اللغة العربية، وذلك باستدعاء استعجال الكلام بكل ما أوتي من قوة، وذلك بتوظيفالمفردات والنحو في خدمة المعنى، ويسرّع ذلك بالتقدم في المحادثة. ويؤخذ بعين الاعتبار أن الشفهي ليس هوالكتابي، ومنه تتطلب هذه المحادثة عرض المصادر المهمة خاصة لأجل المحادثة التي هي مهمّة للتعرف عليها؛لأجل أن تكون أكثر طلاقة وأكثر تحرراً وأكثر تنوّعاً. أما الدراسة الثانية فهي بعنوان: الجانب النظري فيتصميم منهج لتعليم العربية للجامعيين غير المتخصصين فيها؛ حيث يسعى هذا المقترح إلى تصميم منهج
لتعليم اللغة العربية للجامعيين غير المتخصصين فيها لطلاب المعهد البترولي ب: )أبو ظبي( الذين قررت اللغةالعربية لهم بوصفها متطلباً جامعياً يسعى إلى ربط الطالب الجامعي باللغة العربية قراءة، وكتابة، وتحدثاً.ويهدف هذا المقترح إلى تمكين الطالب الجامعي من القراءة السليمة الخالية من الأخطاء، وتحديد الأفكارالرئيسة للنص، فضلاً عن إقامة الححج وإبداء وجهات النظر، وكتابة مقالات متماسكة تعكس رؤيةًواضحةً، وقدرةً على عرض الموضوع، وتوظيف المعرفة اللغوية بأساليبها التركيبية والبلاغية في إنتاج نصوصمكتوبة، وتطبيق المعرفة اللغوية في تحليل وعرض كتابات الآخرين بأسلوب يتسم بالسلامة اللغوية، والمهارةالفنية. وفي دراسة أيضاً عن توظيف تكنولوجيا التعليم في تدريس العربية لغير الناطقين بها، تناولت الدراسةالموسومة: تصميم برنامج حاسوبي لتعليم اللغة العربية عبر موقع إلكتروني للدارسين للمتخصصين فيالسياحة بكلية مارا للتقنية بولاية كلنتان دار النعيم بماليزيا؛ حيث سعت إلى مساعدة الدارسين في تعلّماللغة العربية لأغراض سياحية عبر تصميم موقع إلكتروني خاصّ لتعليم اللغة العربية لأغراض سياحية. وقامالباحثان بتصميم موقع إلكتروني خاصّ بعن وان " www.arabicfortourism.com " باستخدام برنامج جوملا( Joomla ( بوصفه منصة له؛ وتطويره على نموذج تصميمي أدي ) ADDIE ( بناء على آراء الدارسينواقتراحاتهم وحاجاتهم التعليمية. وقد تمّ تطبيقه على عينة الدراسة التي تتكون من الدارسين المتخصصين فيالسياحة؛ حيث تمّ اختيارهم عن طريق مجموعة هادفة. وشارك في هذه الدراسة خبيران في مجال تعليم اللغةالعربية بمساعدة الحاسوب، و) 70 ( طالب اً وطالبةً من طلاب المستوى الأول بكلية مارا للتقنية ) MARA Poly-Tech College (، في مرحلة تحليل الحاجات الأولية، و) 40 ( طالباً وطالبةً من المتخصصين في مرحلةالتقويم، وهم في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2015 / 2016 م. وفي نهاية الدراسة، توصل الباحثانإلى نتائج عديدة، من أهمها: أن أغلبية الدارسين لهم رؤية إيجابية حول تعلّم اللغة العربية لأغراض سياحية عبرموقع إلكتروني، وارتفاع رغباتهم ودوافعهم في عملية تعلّم العربية عبر هذا الموقع الذي وفّر لهم فرصة للتعلّمالذاتي؛ أما الدراسة المتعلقة بعلم اللغة التعليمي والمعنونة ب: تحليل أسئلة امتحانات الشّهادة الثّانويّة العامّةلمادة اللغة العربيّة وفق مستويات بلوم المعرفيّة، فقد هدفت إلى تحليل أسئلة امتحانات الشّهادة الثّانويّةالعامّة لمبحث اللغة العربيّة في الأردنّ وفق مستويات بلوم المعرفيّة؛ للوقوف على مدى مناسبة أسئلةامتحانات الشّهادة الثّانويّة العامّة للأهداف الّتي وضعت من أجلها. وقد أظهرت نتائج التّحليل أن جميعالأسئلة الوزارية بدورتيها الصّيفية والشتوية تركّز على أسئلة مستوى الفهم بنسبة عالية؛ حيث بلغت أعلىنسبة لها ) 50 %(، بينما كانت أدني نسبة لها ) 24.1 %(، أمّ ا أسئلة التّذكّر فقد بلغت أعلى نسبة لها( 19.4 %(، بينما بلغت أدنى نسبة لها ) 10.3 %(؛ أمّا أسئلة التّطبيق فقد تفاوتت نسبها بين المرتفع
والمتوسط؛ حيث بلغت أعلى نسبة لها ) 44.8 %( وأدنى نسبة لها ) 20.6 %(؛ ويلاحظ في أسئلة مستوىالتّحليل تفاوتٌ بين أعلى نسبة لها؛ حيث بلغت ) 12.1 %( بينما بلغت أدنى نسبة لها ) 2.7 %( أما أسئلةمستوى التّركيب فقد انخفضت نسبها في جميع السّنوات بدورتيها الشّتويّة والصّيفيّة؛ حيث بلغت أعلى نسبةلها ) 3.5 %( وأدنى نسبة لها ) 2.7 %(، أما أسئلة مستوى التّقويم فانعدمت فيها نهائياً، وكانت بنسبة)صفر%(؛ أما الدراسة في مجال اللسانيات فكانت حول موضوع: التفخيم والترقيق في روايتي حفص عنعاصم وورش عن نافع : دراسة صوتية وتحليلية، سعى هذا إلى وصف الظاهرة الصوتية وتحليل النتائجوإعادة تركيبها وصياغتها من منظور علمي، وتناول التفخيم والترقيق معتمداً على ما وصل من ملاحظاتعلماء العربية القدامى، وما توصل إليه الباحثون المحدثون. ولوحظ أن التفخيم والترقيق من الصفات المتعلقةبالصوامت والمصوتات؛ فالتفخيم صفة لازمة لأصوات الاستعلاء، وهي: "خ، ص، ض، غ، ط، ظ، ق"،وصفة عارضة في كل من ألف المد والفتحة واللام والراء، والترقيق صفة عارضة للأصوات الأخرى.الدراسات الأدبية؛ إذ تناولت موضوعات تراثية وحديثة، وبدأت بالبحث الموسوم: ثنائيات الخطابفي كتاب "ابَدرة الاعصْر وفائدة المِصْر" للجزَّار السَّرق سْطي، هدف الباحث فيه إلى قراءة التجربة الأدبيةفي كتاب )بادرة العَصر وفائدة الِمصر( للجزّار السرقسطي، على أساس مبدأ الثنائيات، وما يمكن أن يدلّناعليه هذا العنصر الاجرائي المهم في كينونة النص الفني، ولذلك قسّم الثنائيات المرصودة في ضوء المضمونعلى محورين اثنين: أساسي وتكميلي، تتم المعالجات المطلوبة فيها بعد الاستناد إلى منهجين: وصفي وتحليلييقودان في الخاتمة إلى بيان أن المزية الكامنة في التجربة الأدبية جاءت في إطار احتضانها لظاهرة لغوية -أسلوبية أفرزت مدلولات أحاطت بفضاء التلقي الرَّحب، بعد أن كانت التعددية فيه ملمح اً دالا على سِِةالتوظيف التي أُريد لها أن تنهض بهذا الشكل الأدبي في القرن الخامس الهجري في بلاد الأندلس. من نتائجالدراسة الثنائيات في سياق الخطاب الأدبي في الكتاب القديم المدروس ظاهرة لغوية كانت أسلوبية –مشتركة مدّت على الأغلب جسور التواصل بين النصِّ، والمتلقي على مستويات. في دراسة معاصرة بعنوان:التلقي الإيقاعي القرآني عند سيد قطب: دراسة في الإيقاع الكلي، تحدث فيها عن سيد قطب ونظريتهالتصويرية المعروفة بنظرية )التصوير الفني في القرآن(؛ ومدى اهتمامه بالإيقاع القرآني؛ حيث تجلى في دراستةللإيقاع القرآني، نوعان من الإيقاع؛ أحدهما الإيقاع الجزئي، ويظهر على مستوى كل من الصوت المفرد،والكلمة المفردة، والتركيب، والإيقاع القرآني الذي يتجلى على مستوى الحدث، والقصة، والسورة، والجزء منالقرآن الكريم. توصلت الدراسة إلى أن قراءته الإيقاعية للقرآن الكريم قد تميزت باستعمال مصطلحاتخاصة، وأنه انتبه إلى اختلاف طبيعة الإيقاع القرآني من شكل تعبيري لآخر، فأكّد، في أكثر من موضع،
على أن الإيقاع القرآني يتّبع نظام اً خاص اً دعا الباحثين إلى محاولة اكتشافه؛ أما الدراسة التالية فكانتبعنوان: النقد الأدبي العربي المعاصر بين الأصالة والتجديد؛ إذ تحدثت الباحثة عنطروحات أساسية في النقد الأدبي العربي المعاصر تتمثل في أزمة المنهج، والتشويش الحاصل فيه هذا عبرمحاولات التجريب النقدي، ودعوة بعض الأصوات النقدية العربية مغربا ومشرق اً إلى النهوض بالنقد العربي،ومحاولة الاجتهاد في خلق نقد عربي أصيل له أصوله التاريخية، وله امتداده الحداثي المنبثق من تأثره بما توصلإليه النقاد واللغويون الغربيون، وحاولت هذه المداخلة مناقشة كيفية تجديد النقد الدبي العربي المعاصر عبردراسة بعض الاستشهادات النقدية لنقاد عرب معاصرين. وجدت الدراسة أن المشكلات التي تواجه الناقدالعربي، وغير العربي، في محاولاته الإفادة من النقد الغربي، ليست محصورة بالطبع في المناهج، وإنما هي مواجهةمتعددة الجبهات. وهي في كل مظاهرها، سواء اتخذت مظهر الحيرة المنهجية أو التوظيف غير الدقيقللمصطلحات أو سوء فهم ما يسعى الناقد إلى توظيفه من منهج أو مصطلح أو غيره. وفي دراسة موسومة:جماليات المكان في رواية "ذاكرة الجسد" لأحلام مستغانمي: دراسة تحليلية، أشار الباحثان فيها إلىمصطلح جماليات المكان الذي يدرس كيفية علاقة عنصر المكان الروائي بالشخصية عاطفياً؛ وتناولتجماليات المكان في رواية "ذاكرة الجسد" التي تظهر في سلوك البطل ومعاملاته مع الآخرين، واللغة الشعريةالتي وظفتها الروائية تعبير اً عن الوطن. وتوصلت إلى أن الشخصيات الروائية ذات مستويين؛ خارجي يراهالآخرون وداخلي ممثل في أفكاره وشعوره، وأنّ الذي يبرز جمالية المكان الروائي وشعريته في رواية "ذاكرةالجسد" هو إعطاء المكان صفات الأنثوية وصفات الحسية باستخدام الصناعات البديعية كالتشبيهاتوالاستعارات، وأنّ نظام الأمكنة السردي عند أحلام مستغانمي يتحول إلى أداة لغوية للتعبير عن سياسةالجزائر وتاريخها وثقافتها وحضارتها حتى تبقى أيامها الماضية حية للأجيال القادمة وما فيها من الشهداءالذين انصرفوا عن حياتهم لكي لا يموت وطنهم. وأما الدراسة المعنونة: الدراسات البلاغية وعلاقتها بعلمالدلالة: دراسة في مفهوم المجاز، فقد حاولت الباحثة فيها توضيح أن ثمة نطاق اً متداخلا متشابك اً بين علمالدلالة والدراسات البلاغية خاصة فيما يتّصل بالمجازات بغية الوصول في نهاية المطاف إلى معرفة وجهاتالتناول المتشابهة والمتباينة بين ذانك المجالين. توصّلت الدراسة إلى أن علم الدلالة علم عام يتناول اللغاتجميع اً وليس لغة بعينها؛ أما الدراسات البلاغية فتعالج الخصائص الخاصة بعلوم البلاغة العربية؛ فالدراساتالبلاغية أخص، وعلم الدلالة أعم منها. وعلى الرغم من ذلك كله، يتناول علم الدلالة جزء اً من الفنونالبلاغية بوصفها جزء اً من دراسته، والقوانين التي يكتشفها علم الدلالة ستكون قابلة للتطبيق على تلكالفنون البلاغية. وفي الخاتمة تناول أحد الباحثين مراجعة كتاب مترجم من الإنجليزية لمجلس أوروبا موسوم:
الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات؛ حيث ترجع أهمية هذا الكتاب لكونه قد صار دستور تعليماللغات في أوروبا وفي كثير من دول العالم بما فيها مؤسسات تعليم العربية للناطقين بغيرها؛ وقد توصلالباحث إلى بعض سلبيات الكتاب المترجم، ومنها: أنه يؤخذ على المترجمين عدم الدقة في مواضع عديدة،ومن غير المفهوم لماذا تمت الترجمة عن الألمانية؟ وهي أصلا منقولة عن الإنجليزية، ولماذا لم تتم الترجمة منالإنجليزية مباشرة، وكذلك توصل إلى أن هناك كثيراً من الأخطاء الإملائية، وأنه يؤخذ على الكتاب عدمإيضاح فكرة نماذج الكفاءة اللغوية في الفصلين الرابع والخامس؛ أما إيجابيات الكتاب فتتمثل في أنه تم تقسيماستراتيجيات الاتصال والكفايات إلى مكوناتها، ووجود "سلم للكفاءة" يساعد على توحيد معايير التقييم فيالمؤسسات المختلفة، ويعتبر هذا الدليل أكثر تفصيلاً مقارنة بالمعايير السابقة له Actfl , ILR ، وتميز الكتاببعدد من الملاحق والببلوجرافيات التي تعين الباحثين في فهم موضوع الكتاب وتسمح بالتطوير مستقبلاً.وأخيراً نتقدم بوافر الشكر والتقدير لعميد كلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية الأستاذ الدكتور إبراهيممحمد زين على الدعم المتواصل للمجلة معنوياً وتشجيعاً، والشكر موصول إلى هيئة التحرير والمحكّمينوالباحثين الذين أثروا المجلة ببحوثهم القيّمة، وللمصحح اللغوي والمساعد للمجلة الأستاذ أسو صبحي غ ا زئيالداوودي الذي ساعد على إخراج المجلة بشكلها الفني الرائع، والحمد لله الذي تتم بنعمته الصالحات، وآخردعوانا أن الحمد لله رب العالمينرئيس تحرير مجلة الدراسات اللغوية والأدبيةالأستاذ الدكتور عاصم شحادة عل