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VISUALIZAÇÃO DE DADOS: UMA APRECIAÇÃO EVOLUTIVA A PARTIR DE MARCOS HISTÓRICOS
Get PDFApresenta-se, por meio de pesquisa descritiva exploratória, de abordagem qualitativa e pela perspectiva de análise documental de Bowen (2009), uma consolidação de conhecimentos sobre a visualização de dados, analisando a evolução histórica pela qual ocorreu seu desenvolvimento e fornecendo elementos relevantes à compreensão dos marcos proeminentes no âmbito diacrônico, corresponsáveis por um aprimoramento das ferramentas usadas para expor informações no âmbito educacional. Os marcos identificados como relevantes se apresentam como alicerces teóricos para as técnicas posteriores, merecendo reconhecimento quanto a prover aos estudiosos do tema uma visão venturosa das tendências desse campo de estudo
LIVRO DIDÁTICO DE ARTE DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UMA ANÁLISE A PARTIR DA BNCC
Get PDFAbstract
The present work aims to analyze the textbook of Art for the Final Years of Elementary School, considering the didactic and methodological structure of the work, as well as its relationship with the teaching of Art as a component of the Language Area, according to the organization of the Common National Curriculum Base (BNCC), a guiding document for school curricula. For this purpose, the analysis turns to the 6th grade book, belonging to a collection of Art books from the 6th to 9th grade of Elementary School, entitled "Por Toda pArte", by FTD Publisher (2018), approved by the National Plan of Textbook as a suggestion to be adopted by schools, in force until the year 2022. For the analysis, we relied on two specific competences in the area of Languages, which component is included, and a specific one on Art for the Final Years of Elementary School. The adopted methodology is of the qualitative type, and as a technical procedure the documental analysis and the bibliographical review as a theoretical reference, through theses and dissertations defended in Graduate programs that relate to the subject. The study revealed that the analyzed book is in accordance with the competences of the analyzed BNCC, where the chapters of the work can be worked according to the teacher\u27s context in the presented order or randomly. Also with regard to the skills analyzed, the work contemplates in its entirety, the theoretical presentation of the themes and the approach in the perspective of the History of Art are presented continuously in the proposed activities, also contemplating multiple artistic languages, such as music , dance and individual or collective artistic production activities by students. It is suggested to continue the study, so that the analysis is extended to the entire collection or other art collection, in view of the little academic production on the subject as well as related research.
Keywords: Textbook; BNCC; Teaching of Art.O presente trabalho tem por objetivo analisar o livro didático de Arte para os Anos Finais do Ensino Fundamental, considerando a estrutura didática e metodológica da obra, bem como suas relações com o ensino de Arte como componente da Área de Linguagens, de acordo com a organização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento norteador dos currículos escolares. Para tanto, a análise volta-se ao livro do 6º ano, pertencente a uma coleção de livros de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, intitulada “Por toda pArte”, da Editora FTD (2018), aprovada pelo Plano Nacional do Livro Didático como sugestão a ser adotada pelas escolas, em vigência até o ano de 2022. Para a análise nos apoiamos em duas competências específicas da área de Linguagens, a qual componente se insere e uma específica de Arte para os Anos Finais do Ensino Fundamental. A metodologia adotada é do tipo qualitativa, e como procedimento técnico a análise documental e para referencial teórico a revisão bibliográfica, por meio de teses e dissertações defendidas em programas de Pós-Graduação que se relacionam com a temática. O estudo revelou que o livro analisado está de acordo com as competências da BNCC analisadas, onde os capítulos da obra podem ser trabalhados de acordo com o contexto do professor na ordem apresentada ou de forma aleatória. Ainda com relação as competências analisadas a obra contempla em sua totalidade, sendo a apresentação teórica dos temas e a abordagem na perspectica da História da Arte se apresentam de modo contínuo nas propostas de atividades, contemplando ainda as múltiplas linguagens artísticas, como por exemplo a música, dança e atividades de produção artística individual ou coletiva pelos estudantes. Sugere-se a continuidade do estudo, de modo que análise seja ampliada para toda a coleção ou outra coleção de Arte, tendo em vista a pouca produção acdêmica sobre o tema bem como pesquisas correlatas.
 
A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DE DANÇA E MEMÓRIA EM INDIVÍDUOS SAUDÁVEIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE 2016-2021.
Get PDFThis paper’s purpose is to analyze the production of researches related to the dance practice in the memory of healthy subjects. The search was performed in the ScienceDirect, Scopus, Ebsco, Eric and SciELO databases using the search terms dance AND memory OR short-term memory OR long-term memory, as well as their respective translations into English, with Portuguese language filter and English, and time frame from 2016 to 2021, where only 5 were selected to compose this systematic review. Through this search, it was shown a significant contribution of dance in memory and the need to produce a greater number of studies on this theme in Brazil.O objetivo do estudo foi revisar sistematicamente as pesquisas que analisaram a relação da prática da dança com a memória em indivíduos saudáveis. A revisão incluiu estudos publicados entre 2016 e 2021 nas bases ERIC, EBsco, Scopus, SciELO e Science Direct. Utilizou-se os descritores que caracterizam a memória (memória, memória de longo prazo e memória de curto prazo) e a intervenção da dança, em português e inglês. Dentre os achados, apenas 04 estudos foram incluídos nesta pesquisa. A relação entre dança e memória mostrou-se eficaz e se confirmou nos estudos selecionados. Esse estudo possibilitou o reconhecimento de um campo de pesquisa que carece maior atenção no Brasil, visto que todos os estudos selecionados foram realizados em outros países
ARTE URBANA E COLETIVO ARTÍSTICO: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO ESTÉTICA EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
Get PDFEste artigo tem por objetivo apresentar uma experiência de formação estética com Arte Urbana, vivenciada através da criação de um coletivo artístico (Coletivo Aries) em Pacatuba-CE. Nele narramos e discutimos o processo, reconstituindo etapas e elementos que consideramos essenciais para uma compreensão do percurso, especialmente no que se refere aos modos de ensinar e aprender, produzir e pensar arte em um contexto de educação não formal. Como referências teóricas centrais, elegemos Dewey (2010) e Bondía (2019) por defenderem arte como experiência. Os resultados obtidos indicam a formação do Coletivo como uma possibilidade de formação estética, através de intervenções e reflexões
APRENDIZAGENS AO FAZER MÚSICA EM CONJUNTO
Get PDFEste artigo é um recorte da pesquisa intitulada “Fazendo Música Juntos: narrativas de integrantes do Conjunto de Flautas Doces da Uergs” e busca apresentar alguns dos resultados obtidos a respeito de aprendizagens sociais e musicais experienciadas por integrantes do grupo através da prática musical coletiva. Como questão de pesquisa, este trabalho buscou compreender de que modo as histórias de vida afetam e são afetadas pela experiência de fazer música juntos e, a tese principal desta pesquisa é de que a experiência de tocar juntos pode promover sentimentos que asseguram o desenvolvimento e a formação profissional dos músicos licenciandos ou recentemente licenciados. A pesquisa teve como linha metodológica a Pesquisa (Auto)biográfica e traz como referência autores como NÓVOA (1992; 2017); JOSSO (2012); e, no que diz respeito ao aprendizado social de fazer música em conjunto, traz SCHÜTZ (1951; 1979) como referência central. Nos resultados desta pesquisa foi possível compreender o significado singular-plural da experiência de tocar juntos. Esta tese mostrou de que modo as experiências em grupo promovem sentimentos, modificam impressões sobre si mesmos e asseguram o desenvolvimento e a formação profissional dos músicos licenciandos ou recentemente licenciados
O GIGANTE E A ONÇA
Get PDFEste trabalho faz parte de uma série de estudos que aborda, através de um olhar lúdico, o passado do município de Montenegro e seus personagens. O Gigante, deitado ao fundo, faz menção ao Morro São João. A Onça, que não tem uma perna, tem as cores da diversidade e de espécimes nativas da flora e fauna que não mais estão entre nós. O Gigante, em seu cobertor colorido, faz menção aos desenhos e cores dos povos originários de nossa região, os Ibiraiaras
REFLEXOS ATRAVÉS DA TELA: O ENCONTRO E A ESCRITA PERFORMATIVA NO LABORATÓRIO PARA CRIAÇÃO DAS MONSTRAS
Get PDFThe creation of the monstras laboratory is compose of the research process on performative writing, minister at the Performative Writing Laboratory (2021). In this way, we investigate performative writing, listening to our encounters and to sew our perceptions into text. Through the writing procedure escritátoria, I reflect on this experience in dialogue about subjectivity and memory.A criação do laboratório das monstras compõe o processo de investigação sobre a escrita performática, ministrada no Laboratório de Escrita Performativa (2021). Dessa forma, investigamos a escrita performativa, escutando nossos encontros e costurando nossas percepções em texto. Através do procedimento da escritatória reflito sobre essa experiência em diálogo sobre a subjetividade e memória
O ENSINO DE DANÇA E A DESNATURALIZAÇÃO DO OLHAR FRENTE À INFLUÊNCIA MASSIVA DA VIDEOSFERA
Get PDFEste artigo discute a conjuntura educacional gerada pelo comportamento de alunos e professores acostumados à mera reprodução de coreografias exibidas pelos meios constitutivos da videosfera (programas de televisão, canais do youtube, etc.) sem consciência da interação corpo-mente necessária para transformar meros passos em expressão artística. Visando sensibilizar os alunos dos cursos técnicos de nível médio do IFTM, desenvolveu-se uma metodologia de ensino inspirada na obra Deslocamentos da coreógrafa Marta Soares. Através da (o) problematização de movimentos, incentivo à reflexão e ampliação do repertório cultural dos alunos foi possível promover a desnaturalização do olhar frente ao que é retratado como banal na dança
O BIOMÓRFICO COMO CONSTRUÇÃO POÉTICA DA SÉRIE ESTRUTURAS DA VIDA
Get PDFThis article results from research on biomorphic as a characteristic of the poetic construction of the series of paintings and engravings entitled Life Structures. It begins with research on the terminology and use of the biomorphic concept in art history. Biomorphic forms or images are understood to evoke living, organic forms, such as plants and the human body, characteristics present in works of the Surrealism movement and Contemporary Art. It seeks, then, relationships and approximations between the biomorphic characteristics and the poetic construction of the works of the Epithelium series, culminating in the series Life Structures. The series was created from microscopic images, which refer us to something that we cannot see with the naked eye, but that compose and structure all the complex living forms in the world.Este artículo es el resultado de una investigación sobre el biomórfico como característica de la construcción poética de la serie de pinturas y grabados titulada Estructuras de la Vida. El comienza con una investigación sobre la terminología y el uso del concepto del biomórfico en la historia del arte. Se entiende por formas o imágenes biomórficas aquellas que evocan formas orgánicas vivas, como las plantas y el cuerpo humano, características presentes en obras del movimiento Surrealista, así como del Arte Contemporáneo. Lo que se busca, entonces, son relaciones y aproximaciones entre las características biomórficas y la construcción poética de las obras de la serie Epitélios, culminando en la serie Estruturas de la Vida. Las series fueron desarrolladas a partir de imágenes microscópicas, que nos remiten a algo que no podemos ver a simple vista, pero que componen y estructuran todas las formas vivas complejas del mundo.Este artigo é o resultado de uma pesquisa sobre o biomórfico como caraterística de construção poética da série de pinturas e gravuras intitulada Estruturas da Vida. Inicia-se com uma pesquisa sobre a terminologia e uso do conceito de biomórfico na história da arte. Entende-se por formas ou imagens biomórficas aquelas que evocam formas vivas, orgânicas, como plantas e o corpo humano, características presentes em obras do movimento Surrealismo, assim como da Arte Contemporânea. Busca-se, então, relações e aproximações entre as características biomórficas e a construção poéticas dos trabalhos da série Epitélios, culminando na série Estruturas da vida. As séries foram desenvolvidas a partir de imagens microscópicas, que nos remetam a algo que não podemos ver a olho nu, mas que compõem e estruturam todas as formas vivas complexas no mundo