Portal de Publicações da FUNDARTE
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ENSINO DE COMPOSIÇÃO MUSICAL EM CONTEXTOS NÃO ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE APLICATIVOS DAW PARA DISPOSITIVOS SMARTPHONE
Get PDFEste trabalho refere-se a uma pesquisa de Mestrado em andamento, ainda em fase inicial, que tem como objetivo geral investigar possibilidades e estratégias de ensino da composição musical com os aplicativos de DAW para celular. Os objetivos específicos incluem averiguar processos de utilização de celulares smartphone em produções musicais, descrever aplicativos de gravação e edição de som com instrumentos virtuais para o celular, elaborar propostas metodológicas de ensino e realizá-las com um grupo de participantes, explorar e analisar processos metodológicos sobre a utilização de aplicativos para celulares smartphone na produção musical. A metodologia desenvolvida para este trabalho será a pesquisa-ação. Serão desenvolvidas propostas metodológicas de composição musical com o smartphone, que serão trabalhadas com participantes e discutidas em entrevistas semiestruturadas. Os resultados serão analisados em relação às possibilidades de criar e ensinar música com o smartphone, posto que a maioria desses dispositivos possui capacidades técnicas que podem viabilizar sua utilização em aula
OS DISCURSOS POLÍTICOS INSCRITOS NO CORPO QUE DANÇA E (D)ENUNCIA
Get PDFThis article discusses the inferences of the dissident body in contemporary dance and exemplifies such dissidence from the work Proibido Elefantes by Companhia Potiguar Gira Dança. It discusses the discourses that are inscribed in the body, which is considered dissident, but which can be referenced in dance. We assume the perspective of dissident bodies by understanding that the concept is more relevant to the understanding of such bodies in the field of dance today. Thus, we reflect and discuss about this body that dances and (d)enunciates, at the same time, with a view to directing our gaze on the potiguar dance work, with the aim of understanding how the narratives and poetics are engendered, from political nuances, in disobedient bodies.O presente artigo discute as inferências do corpo dissidente na dança contemporânea e exemplifica tal dissidência a partir da obra Proibido Elefantes da Companhia potiguar Gira Dança. Discute-se sobre os discursos que se inscrevem no corpo, que é considerado dissidente, mas que pode ser referenciado na dança. Assumimos a perspectiva de corpos dissidentes por entender que o conceito é mais pertinente para a compreensão de tais corpos no campo da dança na atualidade. Assim, refletimos e discutimos sobre esse corpo que dança e (d)enuncia, ao mesmo tempo, com vista a direcionar nosso olhar sobre a obra de dança potiguar, com intuito de compreender de que modo as narrativas e poéticas são engendradas, a partir de nuances políticas, em corpos desobedientes
A TECNOLOGIA PARA APRIMORAMENTO DO ESTUDO DA MÚSICA: O USO DE CLICHÊS HARMÔNICOS NO ROCK
Get PDFResumo: o objetivo do estudo é analisar a utilização da tecnologia como forma de estudo da harmonia nas aulas de música. Foi utilizado o método de pesquisa bibliográfica, com os seguintes descritores “harmonia”, “rock” e “clichês harmônicos”, analisados dentro do google acadêmico, com período de 1990 a 2021, com bibliografia em português e inglês. A seguir, foi realizada uma pesquisa exploratória, com o uso dos sites songdata.io e songsterr.com, de modo que conseguiu-se estabelecer a tonalidade de todas músicas compostas pela banda Iron Maiden. Os resultados demonstram que existem poucos estudos com a temática pesquisada em periódicos, havendo apenas 5 estudos selecionados, os quais demonstram possibilidades de estudo dos clichês harmônicos aplicados ao estudo da guitarra elétrica. Por último, a discografia da banda Iron Maiden foi analisada, com 17 álbuns, 162 músicas, com 33,3% das músicas na tonalidade de E menor e destas, 83,3% possuem o clichê harmônico I-VI-VII
PROJETO DE PESQUISA: A INTERDISCIPLINARIDADE COMO POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM ARTE
Get PDFO Projeto de Pesquisa denominado a interdisciplinaridade como possibilidade de construção de conhecimento em arte pretende investigar a possibilidade de se adotar uma prática de ensino que priorize a interdisciplinaridade, envolvendo pelo menos duas áreas das artes, como uma forma de ampliação do conhecimento de diferentes campos de saber, nas áreas das arte, partindo do conceito de interdisciplinaridade defendido por Paulo Freire, que entende a interdisciplinaridade como um processo metodológico de construção de conhecimento pelo sujeito e sua relação com o contexto, com a realidade e com a cultura
OS PADRÕES DE BELEZA: EXPERIÊNCIAS DA PRODUÇÃO DE DADOS DE UMA TESE DE DOUTORADO
Get PDFResumo: O presente relato de experiência se trata de uma reflexão sobre a produção de dados para uma Tese de Doutorado em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas - PPGE/UFPel. A produção dos dados é feita em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental Final, de uma escola da rede pública do município de Montenegro/RS, junto com a professora de Artes Visuais. Desse modo, este trabalho tem como objetivo apresentar de maneira sucinta como está sendo construído o processo e as escolhas conjuntas entre o pesquisador e a professora colaboradora no contexto da pesquisa, a partir do tema gerador “os padrões de beleza”. A partir desse tema, descrevemos brevemente as proposições pedagógicas realizadas em sala de aula em conjunto com os/as estudantes
A PRESENÇA DA BIBLIOTECA NA FUNDARTE E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LITERATURA INFANTIL
Get PDFO presente texto tem como tema principal a importância da biblioteca e a sua ligação com o desenvolvimento da literatura infantil na Fundarte. Investiga as suas principais características e alguns métodos de incentivo à leitura, situando o significado da linguagem no mundo e narrando brevemente o seu contexto histórico. Por meio da pesquisa bibliográfica, reúne as ideias de diversos autores, fazendo uma análise sobre a leitura; os livros infantis; os espaços de interação e mediação; as atividades e as possibilidades de envolvimento das crianças com a literatura na biblioteca, na escola em casa ou lugares propícios. Destaca a importância da poesia e dos jogos de palavras na formação do leitor
NA SEARA DA PANDEMIA: PROCESSOS DE CRIAÇÃO QUE GERMINARAM E FRUTIFICARAM NO DECORRER DO ENSINO REMOTO
Get PDFEste ensaio se configura como um relato de experiências em torno das metodologias utilizadas pelas professoras da área de Artes Visuais da FUNDARTE em tempos de pandemia. Produzido sob a forma de fragmentos. Apresentamos o Curso de Iniciação às Artes e o Curso Básico de Artes Visuais com seus respectivos módulos, descrevendo a maneira que cada docente enfrentou os desafios propostos pelo ensino remoto para dar continuidade aos processos de criação dos alunos em contextos diversificados. Apresentado como escrita coletiva, o texto constitui-se de escolhas individuais em torno da metáfora do plantio, apoiando-se em referenciais teóricos diversos. Por questões éticas, a voz dos alunos será identificada por pseudônimos relacionados à figura de linguagem que permeia a escrita.
 
INTERAÇÕES MUSICAIS REMOTAS : UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS DURANTE O ANO DE 2020
Get PDFEste estudo é um relato de experiências pessoais sobre interações musicais durante a pandemia, em especial sobre uma performance realizada em vídeo na qual eu apliquei elementos técnicos utilizados por Chiquinho do Acordeon. A interação entre flauta e acordeon aconteceu remotamente, via internet, para a disciplina de Práticas e Experimentos de Artes Sonoras Computacionais Distribuídas. As técnicas foram transcritas previamente durante minha pesquisa de mestrado, realizada na UNICAMP entre 2017 e 2019. Os instrumentistas improvisaram livremente, e empregaram as técnicas sobre uma base de sons eletrônicos gerados randomicamente através do sotfware Pure Data – PD
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICO-MUSICAL DE UNIDOCENTES A PARTIR DO CURSO “EDUCAÇÃO MUSICAL PARA PROFESSORES”
Get PDFThe article is the result of research that aimed to identify the motivation of participants in a Music Education course to seek continuing education in the area and to investigate the repercussions that the course may have generated in their pedagogical-musical training. The approach was qualitative and documentary research. The analysis sources were two questionnaires sent to the course participants. Data analysis pointed out that the motivation was due to the need for qualification in the area, the concepts of Early Childhood Education and Music Education, personal relationships with Music and other formations that they had already participated in. The repercussions appeared in the confidence to work with Music, as well as in the knowledge of theories and their relationship with practical proposals.O artigo é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo identificar a motivação das participantes de um curso de Educação Musical para a busca de formação continuada na área e investigar as repercussões que o curso pode ter gerado na sua formação pedagógico-musical. A abordagem foi qualitativa e a pesquisa documental. As fontes de análise foram dois questionários enviados às cursistas. A análise dos dados apontou que a motivação ocorreu devido à necessidade de qualificação na área, às concepções de Educação Infantil e de Educação Musical, às relações pessoais com a Música e por outras formações que já participaram. As repercussões se apresentaram na confiança para trabalhar com a Música, assim como no conhecimento das teorias e a relação das mesmas com as propostas práticas