Portal de Publicações da FUNDARTE
Not a member yet
1278 research outputs found
Sort by
Programa de Apreciação Musical do Curso Básico da FUNDARTE
No full textO objetivo da Apreciação Musical é realizar audições de músicas de diferentes épocas e gêneros musicais da história da música com o intuito de conhecer a diversidade interpretativa ao longo dos períodos
Programa de Canto do Curso Básico da FUNDARTE
No full textOs objetivos do curso de canto são:
Levar o aluno a valorizar a saúde vocal;
Identificar os diversos componentes do mecanismo do canto e seu funcionamento;
Desenvolver uma postura de palco adequada;
Dominar o mecanismo respiratório e de colocação vocal;
Trabalhar através da consciência corporal diversas técnicas e possibilidades vocais;
Interpretar a representação gráfica dos sons;
Desenvolver a memória musical;
Desenvolver uma técnica vocal sólida
Conhecer diversos gêneros musicais proporcionando uma interpretação coerente do repertório
Programa de Piano do Curso Básico da FUNDARTE
No full textO Curso Básico de Música – Piano é elaborado com ênfase na Proposta Pedagógica dos Cursos de Artes da Fundação Municipal de Artes de Montenegro – FUNDARTE (HUMMES; DAL BELLO, 2019) que, alinhada às diretrizes e orientações do Plano Nacional de Educação (PNE – Lei nº 10.172/2001), se constituí diante da valorização do acesso ao conhecimento artístico-intelectual através das áreas da Arte (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro). Nesse sentido, o Programa de Curso proposto é previsto a partir das Dimensões do Conhecimento Musical ao Piano, das Habilidades Músico-Pianísticas, da Metodologia, da Avaliação, do Perfil do Egresso, além de seu Objetivo Geral, que corrobora a estrutura dos Módulos Musicalização Através do Instrumento I e II; Inicial I, II e III; Fundamental I e II; Intermediário I, II e III; e Avançado I e II, este último concede a certificação no Curso Básico de Música – Piano, da FUNDARTE. Aos ingressantes com idade a partir de 18 anos, é ofertado o Módulo Oficina I e II, cuja principal característica é iniciar, musicalmente, os estudantes através do aprendizado ao Piano, concedendo certificação após a sua conclusão
Programa de Violoncelo do Curso Básico da FUNDARTE
No full textO curso pretende desenvolver os elementos técnicos necessários para a realização musical de diferentes estilos e repertórios no instrument
CORPOLIVERSO EM AULLAR: SONHAR A LÍNGUA INQUIETANTE DA DOCÊNCIA
Get PDFThe The text is a poetic essay that brings us an unsettling concept of the class: Aullar. It uses theoretical-literary contributions via the multiple perspective of the Philosophy of Difference and Education. It proposes procedures named as sonhografias that it bifurcating in literary typologies. Operates inventive modes with the concepts: sonhografias, Corpoliverso, Aullar. These concepts are created in the writreading that come from the foreign body that researches, reads and experiences ways of translating poetry into a dream of the class. It closes by opening spaces, images and signs in the tail of the unsettling that escapes us and therefore remains to be translated.O texto ensaia poeticamente um conceito inquietante da aula: Aullar. Usa aportes teórico-literários via a poliperspectiva da Filosofia da Diferença-Educação. Propõe procedimentos sonhográficos bifurcando tipologias literárias. Opera modos inventivos com os conceitos sonhografias, Corpoliverso, Aullar, criados na escrileitura que advêm do corpo estranho que pesquisa, lê e vivencia modos de traduzir-se poesia em sonho de Aula. Encerra-se abrindo espaços, imagens e signos na cauda do inquietante que nos escapa e que, portanto, permanece a-traduzir
A ARTE NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO: UM OLHAR SÓCIO HISTÓRICO CULTURAL
Get PDFEste texto apresenta-se com o objetivo de destacar a presença e as contribuições da arte na formação humana, entendendo as manifestações artísticas na qualidade de símbolos sociais da existência e representação do ser humano, mobilizando o seguinte questionamento: Qual o papel da arte no desenvolvimento humano? As discussões aqui apresentadas sedimentam-se no aporte teórico da Teoria Histórico e cultural desenvolvida por Vigotski, tendo também como suporte o método crítico dialético. Ao longo do artigo se concebe linhas de raciocínio assumindo as linguagens artísticas enquanto produção social e potencializadora do indivíduo, as quais possibilitam desdobrar-se uma análise para se pensar a relação arte e ser humano
EDUCAÇÃO EM MUSEUS DE ARTE CONTEMPORÂNEA: ESTUDO DAS AÇÕES EDUCATIVAS DA FUNDAÇÃO VERA CHAVES BARCELLOS
Get PDFThis article analyzes the educational actions in contemporary art related to the exhibition Eu Estou Aqui Agora promoted by the Vera Chaves Barcellos Foundation (VCBF), in 2019, with the Educational Program of the institution, which is responsible for the creation and development of actions through printed and digital educational material, training courses for Teachers, among other actions that are part of the program. This paper seeks to understand the impacts and importance in the reality of the educators and students involved. The identification of the actions occurred by the analyzes of the institution\u27s website, printed educational material, interviews with the coordination of the educational sector of the Foundation and the pedagogical coordinator of the Education Department of the city of Viamão, and also with a teacher who participated in the educational activities of the exhibition and who was able to work with his students on the activities proposed by these actions, reporting the importance of his experiences in the institution, at the school and with his students. This study describes the potential in the educational process when using contemporary art in a program created to suit the needs of the community where the Foundation is inserted in.Este artigo analisa as ações educativas em arte contemporânea referentes à Exposição Eu Estou Aqui Agora promovida pela Fundação Vera Chaves Barcellos (FVCB) em 2019, a partir do Programa Educativo da instituição que é responsável pela criação e desenvolvimento das ações através do material educativo impresso e digital, cursos de formação para Professores, entre outras ações que fazem parte do programa. O presente texto busca compreender os impactos e a importância na realidade dos educadores e dos alunos envolvidos. A identificação das ações ocorreu a partir do site da instituição, do material educativo impresso, de entrevistas com a coordenação do setor educativo da referida Fundação, da coordenadora pedagógica da Secretaria de Educação de Viamão e de um Professor que participou das ações educativas da exposição e que pôde trabalhar com os seus alunos as atividades propostas por essas ações, relatando a importância das suas experiências vividas na instituição, na escola e com os seus alunos. O estudo descreve as potencialidades no processo educacional em arte contemporânea em uma formação dedicada especialmente à comunidade onde está localizada a FVCB
Programa do Curso Básico de Artes Visuais da FUNDARTE
No full textA proposta do Curso Básico de Artes Visuais da FUNDARTE tem como principal objetivo proporcionar aos/às estudantes diferentes vivências na arte, a circular por experiências que envolvam o fazer, o olhar atento e a investigação em arte. Por meio da experiência criadora e da elaboração de conexões, hipóteses e ideias, busca-se uma educação crítica e poética de múltiplas visualidades e leituras de mundo, atribuindo sentidos e criando distintas formas de interpretação.
 
CAMINHOS HISTÓRICOS DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA EM ARTE E MÚSICA
Get PDFAo realizar uma análise histórica e minuciosa, acerca da inclusão do ensino de Arte e Música no contexto educacional brasileiro, tomando como ponto de partida as legislações vigentes desde sua primeira aparição na Constituição brasileira no século XIX até os dias atuais, tornando-se possível adquirir um entendimento mais profundo em relação às suas particularidades inerentes às concepções educacionais de cada período, mediante a análise criteriosa dos documentos oficiais. Este ensaio tem por objetivo abordar uma breve narrativa dos períodos históricos vivenciados pelo país e sua conexão intrínseca com a Educação, considerando, a partir desta abordagem, a apresentação de um panorama abrangente acerca da Educação Artística e Musical no Brasil