OJS Associação Brasileira de Enfermagem
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Estudantes de enfermagem no movimento estudantil nos anos 1940
Get PDFObjectives: to describe the situations that show the participation of a group of students from the Anna Nery School of Nursing in the student movement of the 1940s; to analyze the implications of these participations in the school\u27s daily life. Method: historical; direct sources included written documents from the Documentation Center of EEAN/UFRJ and the indirect sources, bibliographies pertinent to the theme of the study. Results: Two categories emerged: evidence of participation in the student movement in the daily life of the Anna Nery School of Nursing and the tone of the students\u27 participation in the student movement. Discussion: data analysis showed that the actions of students involved in communist movements can be considered circumstances that caused interference in the social structure of the school. Conclusion: The participation of some students from the Anna Nery School of Nursing in the student movement went against the values defended by the school, which disorganized organic parts of the institution\u27s daily life, such as: the organization of work, social activities, and leisure.Objetivos: describir las situaciones que muestran la participación de un grupo de estudiantes de la Escuela de Enfermería Anna Nery en el movimiento estudiantil de los años 40; analizar las implicaciones de estas participaciones en la vida cotidiana de la escuela. Método: histórico; las fuentes directas incluyeron documentos escritos del Centro de Documentación da EEAN/UFRJ y las indirectas, bibliografías pertinentes al tema del estudio. Resultados: Surgieron dos categorías: la evidencia de la participación del movimiento estudiantil en la vida cotidiana de la Escuela de Enfermería Anna Nery y el tono de la participación de los estudiantes en el movimiento estudiantil. Discusión: el análisis de los datos mostró que las acciones de los estudiantes involucrados en los movimientos comunistas pueden ser consideradas como circunstancias que causaron interferencia en la estructura social de la escuela. Conclusión: La participación de algunos alumnos de la Escuela de Enfermería Anna Nery en el movimiento estudiantil fue contraria a los valores defendidos por la escuela, lo que desorganizó partes orgánicas de la vida cotidiana de la institución, tales como: la organización del trabajo, las actividades sociales y el ocio.Objetivos: descrever as situações que evidenciam a participação de um grupo de estudantes da Escola de Enfermagem Anna Nery no movimento estudantil dos anos 1940; analisar as implicações dessas participações no cotidiano da escola. Método: histórico; as fontes diretas incluíram documentos escritos do Centro de Documentação da EEAN/UFRJ e as fontes indiretas, bibliografias pertinentes à temática do estudo. Resultados: Emergiram duas categorias: evidências de participação no movimento estudantil no cotidiano da Escola de Enfermagem Anna Nery e o tom da participação das estudantes no movimento estudantil. Discussão: a análise dos dados permitiu evidenciar que a as ações das estudantes envolvidas em movimentos comunistas podem ser consideradas circunstâncias que acarretaram interferências na estrutura social da escola. Conclusão: A participação de algumas estudantes da Escola de Enfermagem Anna Nery no movimento estudantil foi de encontro aos valores defendidos pela escola, o que desorganizou partes orgânicas do cotidiano da instituição, tais como: a organização do trabalho, atividades sociais e lazer
Núcleo de História da Enfermagem no Ceará: luta pela guarda, recuperação, preservação e socialização da profissão
Get PDFObjective: to socialize, through a guided visit, the first Museum of Ceará that deals with the history and memory of Nursing, originating from the conquests of the Nucleus of Documentation, Information, History and Memory of Nursing in Ceará in the struggle for the safekeeping, recovery and preservation of this history in the state. Method: This is an experience report about the work done to save and preserve the history of nursing in Ceará, which culminated in the creation of the Museum, belonging to the Nucleus of Documentation, Information, History and Memory of Nursing in Ceará, installed in the State University of Ceará. Results: Two rooms are presented. Room one consists of flags from the first nursing school in the state, pictures, furniture and displays, containing several objects: registration book of events, photos, brooches, rings, among others, and in room two there is documentation, archive and library collection. The materials/objects exhibited in the museums, whose search was based on the involvement of researchers, show themselves indispensable for the rescue and preservation of the History of Nursing in Ceará. Conclusion: The creation of museums, besides aggregating knowledge, adds value to the formation and recognition of the nursing professional.Objetivo: socializar, a través de una visita guiada, el primer Museo de Ceará que trata de la historia y memoria de la Enfermería, originado por las conquistas del Núcleo de Documentación, Información, Historia y Memoria de la Enfermería en Ceará en la lucha por el resguardo, recuperación y preservación de esta historia en el estado. Método: Este es un informe de experiencia sobre el trabajo realizado para salvar y preservar la historia de la enfermería en Ceará, que culminó con la creación del Museo, perteneciente al Núcleo de Documentación, Información, Historia y Memoria de la Enfermería en Ceará, instalado en la Universidad Estatal de Ceará. Resultados: Se presentan dos salas. La sala uno consta de banderas de la primera escuela de enfermería del estado, cuadros, muebles y expositores, conteniendo varios objetos: libro de registro de eventos, fotos, broches, anillos, entre otros, y en la sala dos hay documentación, archivo y fondo de biblioteca. Los materiales/objetos expuestos en los museos, cuya búsqueda se basó en la participación de los investigadores, se muestran indispensables para el rescate y preservación de la Historia de la Enfermería en Ceará. Conclusión: La creación de museos, además de agregar conocimiento, agrega valor a la formación y reconocimiento del profesional de enfermería.Objetivo: socializar, por meio de uma visita guiada, o primeiro Museu Cearense que trata da história e memória da Enfermagem, oriundo das conquistas do Núcleo de Documentação, Informação, História e Memória da Enfermagem no Ceará na luta pela guarda, recuperação e preservação desta história no estado. Método: Trata-se de relato de experiência acerca de trabalho realizado para guardar e preservar a história da Enfermagem cearense, que culminou na criação de Museu, pertencente ao Núcleo de Documentação, Informação, História e Memória da Enfermagem no Ceará, instalado na Universidade Estadual do Ceará. Resultados: São apresentadas duas salas. A sala um é constituída por bandeiras da primeira escola de Enfermagem do estado, quadros, mobiliários e expositores, contendo diversos objetos: livro de registro de acontecimentos, fotos, broches, anéis, entre outros, e na sala dois há documentação, arquivo e acervo de biblioteca. Os materiais/objetos expostos nos museus, cuja busca se deu a partir do envolvimento de pesquisadores, mostram-se indispensáveis para o resgate e a preservação da História da Enfermagem no Ceará. Conclusão: A criação de Museus, além de agregar conhecimento, reúne valor à formação e reconhecimento do profissional de Enfermagem
Perfil dos Atendimentos Pré-Hospitalares e Uso de Analgésicos Opióides no Norte do Paraná
No full textObjective: To analyze the profile of calls from the Mobile Emergency Care Service and identify the use of opioid analgesics in the north of Paraná in calls where pain was reported. Method: This is a descriptive epidemiological study, in which the data related to the number of patients seen were collected through the information system of this service, while those related to the use of opioids were obtained from the First Responder’s Care Reports, instruments filled out after each visit. Results: Pain records were observed in 39 (31.4%) of the cases, and were mostly verified in trauma care, in 23 (59%) there was no record of the site of pain, and only 10 (25.6%) described its intensity. Conclusion: Pain was more frequently observed in male victims of trauma. There was no record of the use of scales for its assessment. Therefore, the results obtained may show that there is an underreporting in pain records.Objetivo: Analizar el perfil de la atención del Servicio de Atención Móvil de Urgencia e identificar el uso de analgésicos opioides en el norte de Paraná en las consultas donde hubo relato de dolor. Método: Se trata de un estudio epidemiológico descriptivo, donde los datos relacionados con el número de consultas fueron recolectados a través del sistema de información de este servicio, mientras que los relacionados con el uso de opioides se obtuvieron a través de los Informes del Servicio del Socorrista, instrumentos llenados después de cada consulta. Resultados: Los registros de dolor fueron observados en 39 (31,4%) de los casos, siendo verificados en su mayoría en las consultas de traumatología, en 23 (59%) no se registró la localización del dolor y solo 10 (25,6%) describieron su intensidad. Conclusión: el dolor se observó más en los hombres que fueron víctimas de trauma. No se registró el uso de escalas para su evaluación. Por lo tanto, los resultados obtenidos pueden mostrar que hay una subnotificación en los registros de dolor.Objetivo: Analisar o perfil dos atendimentos do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência e identificar o uso de analgésicos opióides no norte do Paraná nos atendimentos onde houve relato de dor. Método: Trata-se de um estudo epidemiológico descritivo, onde os dados relacionados ao quantitativode atendimentos foram coletados por meio do sistema de informação deste serviço, enquanto aqueles relacionados ao uso de opióides foram obtidos através dos Relatórios de Atendimento do Socorrista, instrumentos preenchidos após cada atendimento. Resultados: Os registros de dor foram observados em 39 (31,4%) dos casos, sendo verificado em sua maioria nos atendimentos a traumas, em 23 (59%) não havia registro do local da dor, e apenas 10 (25,6%) descreveram sua intensidade. Conclusão: A dor foi mais observada em homens vítimas de trauma. Não houve registro de utilização de escalas para sua avaliação. Portanto os resultados obtidos podem evidenciar que exista uma subnotificação nos registros de dor
Reflexões de Edith de Magalhães Fraenkel sobre o currículo de Enfermagem na década de 1940
Get PDFIntroduction: Edith de Magalhães Fraenkel was responsible for the organization and creation of the Nursing School of the Medical College at the University of São Paulo. In the school\u27s first operational year, its Director publishes a series of articles in Revista Médico-Social entitled “Pontos do currículo para Escolas de Enfermagem” (“Curricular Items for Nursing Colleges”). Objective: to analyze the reflections of Prof. Edith de Magalhães Fraenkel on the Nursing curriculum, published in Revista Médico-Social between 1942 and 1943, and their repercussions for the Nursing School. Method: a historical perspective study, under the prism of Micro-History. Results: the documentary corpus consisted of seven articles. The discourse about the curriculum presented American influence mediated by the involvement of the Rockefeller Foundation with the University of São Paulo and even in Revista Médico-Social, in addition to the Anglo-American example of the Nursing standard-model that was in force at the time. Final considerations: the author\u27s discussions about recruitment, hour load, curricular contents, theory and practice time, administrative arrangement and school-hospital relationship, and strategies to avoid exploitation of the student workforce, also incorporate American references, even due to the professor\u27s training and to her complementary studies in North America, with emphasis on the Human and Social Sciences in the training of nurses.Introducción: Edith de Magalhães Fraenkel fue responsable de la organización y creación de la Facultad de Enfermería de la Facultad de Medicina de la Universidad de San Pablo. En el primer año de funcionamiento de la facultad, su directora publica una serie de artículos en la Revista Médico-Social titulados “Pontos do currículo para Escolas de Enfermagem” (“Puntos curriculares para las Facultades de Enfermería”). Objetivo: analizar las reflexiones de la Prof. Edith de Magalhães Fraenkel sobre el plan curricular de Enfermería, publicadas en Revista Médico-Social entre 1942 y 1943, y su impacto en la Facultad de Enfermería. Método: estudio de perspectiva histórica, desde la óptica de la Microhistoria. Resultados: el corpus documental estuvo compuesto por siete artículos. El discurso sobre el plan curricular presenta influencia estadounidense mediada por la participación de la Fundación Rockefeller en la Universidad de San Pablo y también en la Revista Médico-Social, además del ejemplo angloamericano del modelo estándar de Enfermería vigente en la época. Consideraciones finales: las discusiones de la autora sobre reclutamiento, carga horaria, contenido curricular, tiempo dedicado a la teoría y la práctica, conformación administrativa y relación facultad-hospital y estrategias para evitar la explotación laboral estudiantil, también incorporan referencias americanas, en virtud de la formación de la docente y sus estudios complementarios en América del Norte, con prevalencia de las ciencias humanas y sociales en la formación del enfermero.Introdução: Edith de Magalhães Fraenkel foi responsável pela organização e criação da Escola de Enfermagem da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. No primeiro ano de funcionamento da escola, sua diretora lança uma série de artigos na Revista Médico-Social intitulados “Pontos do currículo para Escolas de Enfermagem”. Objetivo: analisar as reflexões de Prof.ª Edith de Magalhães Fraenkel sobre o currículo de enfermagem, publicadas na Revista Médico-Social, entre 1942 e 1943, e seus reflexos para a Escola de Enfermagem. Método: estudo de perspectiva histórica, sob a ótica da Micro-História. Resultados: o corpus documental foi constituído de sete artigos. O discurso sobre o currículo apresentou influência americana intermediada pelo envolvimento da Fundação Rockefeller junto à Universidade de São Paulo e mesmo na Revista Médico-Social, além do exemplo anglo-americano do modelo-padrão de enfermagem vigente à época. Considerações finais: as discussões da autora sobre recrutamento, carga horária, conteúdos curriculares, tempo de teoria e prática, conformação administrativa e relação escola-hospital, estratégias para evitar a exploração da mão de obra estudantil, também incorporam referências americanas, inclusive em virtude da formação da docente e sua complementação de estudos na América do Norte, com destaque para as ciências humanas e sociais na formação do enfermeiro
Escalas para Avaliação do Risco para Lesão por Pressão em Neonatos: uma Revisão Integrativa
No full textObjective: Describe how the risk assessment for pressure ulcers is performed and the use of scales described in the literature for pre-term newborns. Methods: Integrative review related to risk assessment and uses of assessment scales. The search was conducted in PubMed, Scielo and Web of Science data-bases, published between 2014 and 2019. Results: A total of 5,873 articles were found in the searches, and after review and exclusion according to the criteria, 4 articles were selected to be read in full and included in the review. Conclusion: There are still few studies in the literature relating the use of scales to classify the risk of pressure injury and injury from medical devices related to NB care.Objetivo: Describir cómo es realizada la evaluación del riesgo de lesión por presión y el uso de escalas descritas en la literatura para recién nacidos prematuros. Métodos: Revisión integrativa relacionada con la evaluación del riesgo y el uso de las escalas de evaluación. La búsqueda se realizó en las bases de datos PubMed, Scielo y Web Of Science, publicados entre 2014 y 2019. Resultados: Se encontraron 5.873 artículos en la suma de búsquedas, después la revisión y exclusión según criterios, se seleccionaron 04 artículos para lectura completa e inclusión en la revisión. Conclusión: aún existen pocos estudios en la literatura que relacionen el uso de escalas para clasificación del riesgo de LPP y lesión por dispositivos médicos relacionados con el cuidado del RN.Objetivo: Descrever como é realizada a avaliação do risco de lesão por pressão e o uso de escalas descritas na literatura para recém nascidos pré termo. Métodos: Revisão integrativa relacionada a avaliação de risco e usos de escalas de avaliação. A busca foi realizada nas bases de dados PubMed, Scielo e Web Of Science, publicados entre 2014 e 2019. Resultados: Foram encontrados 5.873 artigos no somatório das buscas, após a revisão e exclusão conforme critérios foram selecionados 04 artigos para leitura na íntegra e inclusão na revisão. Conclusão: Ainda existem poucos estudos na literatura relacionando o uso de escalas para classificação do risco de LPP e lesão por dispositivos médicos relacionados a assistências do RN
I Congresso Nacional de Estudantes de Enfermagem: protagonismo e compromisso social
Get PDFEm 2020, comemora-se o ano internacional das enfermeiras e parteiras e o bicentenário de Florence Nightingale, em meio ao maior desafio sanitário e humanitário do século XXI, ocasionado pela pandemia de Covid-19. Nesse contexto, torna-se oportuno resgatar as histórias de lutas do Movimento Estudantil de Enfermagem (MEEnf) no Brasil, pois estas rememoram o protagonismo destes atores e seu compromisso social. Nada mais oportuno que lançar luz ao I Congresso Nacional de Estudantes de Enfermagem, por meio destas páginas, um fac-símile que aborda o verbete do I Congresso Nacional de Estudantes de Enfermagem realizado pela Executiva Nacional de Estudantes de Enfermagem (ENEEnf) face as suas contribuições em prol do desenvolvimento social, cultural, político e científico do corpo estudantil da enfermagem brasileira. O Congresso ocorreu em 1963, na Escola de Enfermagem da Universidade da Paraíba, em João Pessoa – Paraíba, com tema central “A problemática profissional”. As discussões se centraram em três eixos de problematização: I) Sentido profissional; II) Mercado de trabalho; III) Divulgação. Seus objetivos precípuos tangeram questões relacionada aos desafios da enfermagem como profissão, bem como abordaram os hiatos relacionados a valorização e ao reconhecimento social dessa. Releva-se que tais discussões se aglutinam e reverberam ainda nos dias hodiernos, especialmente no contexto da pandemia de Covid-19. Destaca-se que a organização e a mobilização dos estudantes são fundamentais para o fortalecimento da enfermagem, tendo em vista que a formação deve contemplar o tripé acadêmico, social e cultural, tão caro para uma atuação profissional multidimensional e socialmente referenciada. Ademais, nas quatro décadas de (re)existência da ENEEnf, tem-se cumprido os seus princípios precípuos, que se pautam na mudança da cultura e organicidade do MEEnf por meio do avanço de processos formativos vinculados a outros movimentos sociais, entidades e instituições parceira afim de proporcionar o protagonismo e a organização dos estudantes enquanto sujeitos coletivos conscientes de sua opção frente ao mundo(1,2)
Nursing now Brasil: uma história de desafios para conquistas do agora
Get PDFThe year 2020 enters into the History of Nursing, going far beyond the Celebrations of the bicentenary of Florence Nigtingale. The COVID-19 pandemic generated a major international health crisis and made it evident that Nursing professionals have a significant social and economic impact on people\u27s lives and on the development of nations, as they represent the largest workforce in the health systems worldwide, with approximately 27.9 million professionals, inserted in the most diverse care contexts.El año 2020 entra en la Historia de la Enfermería, y se extiende mucho más allá de las Celebraciones del bicentenario de Florence Nightingale. La pandemia de COVID-19 generó una gran crisis sanitaria internacional y demostró que los profesionales de enfermería tienen un impacto social y económico significativo en la vida de las personas y en el desarrollo de las naciones, ya que representan la mayor fuerza laboral en los sistemas de salud a nivel mundial, con aproximadamente 27,9 millones de profesionales, inserta en los contextos asistenciales más variados.O ano de 2020 entra para a História da Enfermagem indo muito além das Comemorações do bicentenário de Florence Nightingale. A pandemia da COVID-19 gerou uma crise sanitária internacional de grandes proporções e evidenciou que os profissionais da Enfermagem exercem expressivo impacto social e econômico na vida das pessoas e no desenvolvimento das nações, pois representam a maior força de trabalho nos sistemas de saúde de todo o planeta, com aproximadamente 27,9 milhões de profissionais, inserida nos mais diversificados contextos de cuidados
Fortalecimento das habilidades pedagógicas e técnicas de formadores em Saúde em Moçambique: relato de experiência
No full textThe objective is to report the experience of conducting a workshop to strengthen the pedagogical and technical skills of health trainers in the Republic of Mozambique. The workshop was structured in three complementary and interdependent dimensions: planning, implementation and evaluation of the intern-ship, which had as transversal axes the themes of decision making and problem solving; leadership styles; collaborative interprofessional practice, conflict management, bioethics and ethical deliberation. It was attended by representatives of the Ministry of Health of Mozambique, maternal health nursing graduates, general nursing graduates, and general nurses from the provinces of Inhambane, Zambézia, and Nampula. During the training activities, through dialogical presentations, educational games, dynamics in pairs and in groups, aiming at increasing the integration of contents and adapting them to the reality of the trainers, the participants’ previous experiences and experiences in tutoring nursing students were recalled.El objetivo es relatar la experiencia de la realización de un taller para el fortalecimiento de las habilidades pedagógicas y técnicas de los capacitadores en salud en la República de Mozambique. El taller se estructuró en tres dimensiones complementarias e interdependientes: planificación, implementación y evaluación de la pasantía, que tuvieron como ejes transversales los temas de toma de decisiones y resolución de problemas; estilos de liderazgo; práctica colaborativa interprofesional, manejo de conflictos, bioética y deliberación ética. Contó con la participación de representantes del Ministerio de Salud de Mozambique, licenciados en enfermería de salud materna, licenciados en enfermería general y enfermeros generales, de las provin-cias de Inhambane, Zambézia y Nampula. Durante la realización de las actividades formativas, mediante exposición dialogada, juego educativo, dinámicas en parejas y en grupos, con el objetivo de incrementar la integración de los contenidos y adecuarlos a la realidad de los formadores, fueron rescatados las vivencias y experiencias previas de los participantes en la tutoría de estudiantes de enfermería.Objetiva-se relatar a experiência da realização de uma oficina para o fortalecimento das habilidades pedagógicas e técnicas de formadores em saúde na República de Moçambique. A oficina foi estruturada em três dimensões complementares e interdependentes: planejamento, implementação e avaliação do estágio, que tiveram como eixos transversais os temas processo decisório e solução de problemas; estilos de liderança; prática interprofissional colaborativa, gerenciamento de conflitos, bioética e deliberação ética. Contou com a participação de representantes do Ministério da Saúde de Moçambique, licenciadas em enfermagem de saúde materna, licenciadas em enfermagem geral e enfermeiros gerais, provenientes das províncias de Inhambane, Zambézia e Nampula. Durante a consecução das atividades de formação, por intermédio de exposição dialogada, jogo educativo, dinâmicas em duplas e em grupos, visando incrementar a integração dos conteúdos e adequá-los a realidade dos formadores, foram resgatadas àsvivências e experiências prévias dos participantes na tutoria de estudantes de enfermagem
Hipodermóclise na história da enfermagem: atribuições para enfermeiras no Brasil (1916-1943)
Get PDFObjective: Analyze the historical construction between hypodermoclysis and Brazilian nursing from the perspective of the Marxist dialectics. Methods: Integrative review with socio-historical discussion. Data collection was based on books published in Brazil until 1949. Information on the subject was extracted. The attributions of nursing were discussed in the light of the historical-dialectical materialism. Results: The authors provided the nurses’ position on the concept, therapeutic indication, consumption material, place of administration, precaution, adverse event and care. There was greater emphasis on some assignments to the detriment of others, empowering nurses preferentially in operational matters. This fact influenced the production relations and established a dialectic between the actions of doctors and nurses. Final considerations: Within the economic production of hypodermoclysis, there were converging views that made nursing attributions gain more professional empowerment, placing the position of nursing in the care infrastructure.Objetivo: Analizar la construcción histórica entre la hipodermoclisis y la enfermería brasileña desde la perspectiva de la dialéctica marxista. Métodos: Revisión integradora con discusión sociohistórica. La recopilación de datos se basó en libros publicados en Brasil hasta 1949. Se extrajo información sobre el tema. Las atribuciones de la enfermería se discutieron a la luz del materialismo histórico-dialéctico. Resultados: Los autores aportaron la posición de los enfermeros sobre el concepto, indicación terapéutica, material de consumo, lugar de administración, precaución, evento adverso y cuidados. Se destacaron algunas asignaciones en detrimento de otras, empoderando preferentemente a los enfermeros en cuestiones operativas. Este hecho influyó en las relaciones de producción y estableció una dialéctica entre las acciones de médicos y enfermeros. Consideraciones finales: Dentro de la producción económica de la hipodermoclisis, hubo visiones convergentes que hicieron que las atribuciones de la enfermería ganaran un mayor empoderamiento profesional, ubicando la posición de la enfermería en la infraestructura asistencial.Objetivo: Analisar a construção histórica entre a hipodermóclise e a enfermagem brasileira sob a ótica da dialética marxista. Métodos: Revisão integrativa com discussão sócio-histórica. A coleta de dados foi baseada em livros publicados no Brasil até o ano de 1949. Extraíram-se informações sobre o tema. As atribuições da enfermagem foram discutidas à luz do materialismo histórico-dialético. Resultados: Os autores disponibilizaram o posicionamento dos enfermeiros sobre conceito, indicação terapêutica, material de consumo, local de administração, precaução, evento adverso e cuidado. Houve maior ênfase a algumas atribuições em detrimento de outras, empoderando os enfermeiros preferencialmente nas questões operacionais. Esse fato influenciou as relações de produção e estabeleceu uma dialética entre o fazer de médicos e enfermeiros. Considerações finais: Dentro da produção econômica da hipodermóclise, houve visões convergentes que fizeram com que as atribuições da enfermagem ganhassem mais empoderamento profissional, situando a posição da enfermagem na infraestrutura do cuidado
Cuidados de Enfermagem no Telemonitoramento da Covid-19: Revisão Integrativa
No full textObjective: to analyze publications that focus on the use of telemonitoring by nurses in the management of patients confirmed by COVID-19. Methodology: integrative literature review, carried out from January to June 2020, in the following databases: MEDLINE; CINAHL; LILACS; EMBASE; Web of Science and Google Scholar. Results: 16 studies were included for discussion, whose textual analyzes allowed the construction of three thematic categories: the usage of telemonitoring in health care, the implementation of telemonitoring process adapted to the lived reality and the appliance of protocols and guidelines based on experiences. Conclusion: telemonitoring is evidenced as an effective strategy in nursing care aimed at optimization of human and material resources; protection of health users and preservation of teams and communities.Objetivo: analizar las publicaciones que se enfocan en el uso de la telemonitorización, por parte de en-fermeros, en el manejo de pacientes confirmados por COVID-19. Metodología: revisión integradora de la literatura, realizada de enero a junio de 2020, en las siguientes bases de datos: MEDLINE; CINAHL; LILACS; EMBASE; Web of Science y Google Scholar. Resultados: Se incluyeron 16 estudios para discusión, cuyos análisis textuales permitieron la construcción de tres categorías temáticas: el uso de la telemonitorización en el cuidado de la salud, la implementación del proceso de telemonitorización adaptado a la realidad vivida y la aplicación de protocolos y guías basadas en experiencias. Conclusión: la telemonitorización se evidencia como una estrategia eficaz en el cuidado de enfermería orientada a la optimización de los recursos humanos y materiales; protección de los usuarios de la salud y preservación de los equipos y comunidades.Objetivo: analisar as publicações que enfocam a utilização do telemonitoramento, por enfermeiros, no manejo de pacientes confirmados por COVID-19. Metodologia: revisão integrativa da literatura, realizada de janeiro a junho de 2020, nas seguintes bases de dados: MEDLINE; CINAHL; LILACS; EMBASE; Web of Science e Google Scholar. Resultados: foram incluídos 16 estudos para discussão, cujas análises textuais permitiram a construção de três categorias temáticas: o uso do telemonitoramento no cuidado a saúde, a implementação do processo de telemonitoramento adaptadas à realidade vivida e a aplicação de protocolos e guidelines baseados nas experiências. Conclusão: a telemonitorização evidencia-se como uma estratégia efetiva no cuidado de enfermagem voltado à otimização dos recursos humanos e materiais; proteção dos usuários de saúde e preservação das equipes e comunidades