OJS Associação Brasileira de Enfermagem
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Arco de Maguerez: estratégia ativa na formação de profissionais de saúde no cuidado à pessoa idosa
No full textObjective: describe the results of the experience on the applicability of theory to practice in long-stay institution for the elderly. Curriculum proposal for the undergraduate nursing course at Unisul – Universidade do Sul de Santa Catarina in the Dual Curricular Unit, which is an optional offer that aims to provide extramural experience at the university and at the same time develop and train the specialized workforce of the university. Methodology: This is an experience report type study, carried out from April to July of 2021, according to stages: in-service education, risk identification, tool creation, applicability and evaluation. Results: development of visual material for use in the institution and SOP for assessing the risk of pressure ulcers. Conclusion: provide students with problem-based learning opportunities during training process, applicability of theory to practice, personal and professional growth. A product left as a legacy stands out, contributing to the improvement of institutional practices.Objetivo: describir resultados de la experiencia sobre aplicabilidad de teoría a práctica en institución de larga estancia para ancianos. Propuesta de currículo para curso de graduación en enfermería de Universidade do Sul de Santa Catarina en Unidad Curricular Dual, una oferta optativa que tiene objetivo proporcionar una experiencia extramuros en la universidad y al mismo tiempo desarrollar y formar fuerza de trabajo especialista de la región. Metodología: estudio tipo informe de experiencia, realizado de abril y julio de 2021, según etapas: formación en servicio, identificación de riesgos, creación de herramientas, aplicabilidad y evaluación. Resultados: desarrollo de material visual para uso en la institución y POE para evaluación del riesgo de úlceras por presión. Conclusión: brindar los estudiantes oportunidades de aprendizaje basado en problemas durante proceso de formación, aplicabilidad de teoría a práctica, crecimiento personal y profesional. Destaca un producto dejado como legado, contribuyendo a la mejora de las prácticas institucionales. Objetivo: descrever os resultados da experiência sobre aplicabilidade da teoria à prática em instituição de longa permanência de idosos. Proposta curricular do curso de graduação em enfermagem da Universidade do Sul de Santa Catarina na Unidade Curricular Dual, sendo essa uma oferta optativa que tem o intuito de oportunizar experiência extramuro da universidade e ao mesmo tempo desenvolver e capacitar a mão de obra especializada da região. Metodologia: Trata-se de estudo do tipo relato de experiência, realizado de abril a julho de 2021, conforme etapas: educação em serviço, identificação dos riscos, criação de ferramenta, aplicabilidade e avaliação. Resultados: desenvolvimento de material visual para uso na instituição e POP de avaliação do risco de lesão por pressão. Considerações Finais: oportunizar aprendizagem baseada em problemas aos acadêmicos durante processo formativo, aplicabilidade da teoria à prática, crescimento pessoal e profissional. Destaca-se produto deixado como legado contribuindo para o aprimoramento das práticas institucionais
Orientações para Alta Hospitalar: Satisfação do Paciente como Instrumento para Melhoria do Processo
No full textObjective: To investigate the satisfaction of patients regarding the guidance received by the team for care at home and to identify the factors related to patient, hospitalization, and discharge that intervene in satisfaction. Method: Survey study conducted in 12 inpatient units of a teaching hospital. The questionnaire, constructed and tested in Likert scale format was distributed to patients or their companions included in the responsible discharge plan in the period April and August 2019. Results: The 111 patients\u27 satisfaction with guidelines received a median 3.0(3.0-4.0), highlighting the handling of probes and dressings and use of existing artifacts and services in the community. There was also an association with surgical hospitalization (p=0.007). Conclusion: Patients reported being satisfied with the orientation received. However, they were not given to all patients and/or did not include important aspects to prepare the patient/family for discharge. The only intervening factor in satisfaction was the surgical admission modality.Objetivo: Investigar la satisfacción de pacientes con respecto a las orientaciones recibidas por el equipo para el cuidado en casa e, identificar los factores relacionados con el paciente, la hospitalización y el alta que interfieren en la satisfacción. Método: Estudio Survey realizado en 12 unidades de hospitalización de un hospital universitario. El cuestionario, construido y probado en formato Escala Likert, se distribuyó a los pacientes o sus acompañantes incluidos en el plan de alta responsable en el período de abril a agosto de 2019. Resultados: La satisfacción de los 111 pacientes con las orientaciones recibió una mediana de 3,0 (3,0-4,0), destacándose el manejo de sondas y apósitos, uso de artefactos y servicios existentes en la comunidad. Hubo una asociación con hospitalización quirúrgica (p=0,007). Conclusión: los pacientes relataron estar satisfechos con las orientaciones recibidas. Sin embargo, éstas no fueron realizadas para la totalidad de pacientes y/o no consideraron aspectos importantes para preparar al paciente/familiar para el alta. El único factor que interfirió en la satisfacción fue la modalidad de hospitalización quirúrgica.Objetivo: Investigar a satisfação de pacientes quanto às orientações recebidas pela equipe para o cuidado em casa e identificar os fatores relacionados com o paciente, internação e alta intervenientes na satisfação. Método: Estudo Survey realizado em 12 unidades de internação de um hospital de ensino. O questionário, construído e testado em formato escala Likert foi distribuído aos pacientes ou seus acompanhantes incluídos no plano de alta responsável no período de abril e agosto de 2019. Resultados: A satisfação dos 111 pacientes com as orientações recebeu mediana 3,0(3,0-4,0), destacando-se o manuseio de sondas e curativos e uso de artefatos e serviços existentes na comunidade. Houve, também, associação com internação cirúrgica (p=0,007). Conclusão: Os pacientes relataram estar satisfeitos com as orientações recebidas. Entretanto, elas não foram realizadas com a totalidade de pacientes e/ou não contemplaram aspectos importantes para preparar o paciente/familiar para a alta. O único fator interveniente na satisfação foi a modalidade de internação cirúrgica
Centro Acadêmico de Enfermagem da Universidade de Brasília: Campus Darcy Ribeiro (1982-1990)
No full textObjective: to analyze the creation and consolidation of the Nursing Students’ Union of the University of Brasília, Darcy Ribeiro Campus, during the period from 1982 to 1990. Methods: historical study carried out in the field of History of Nursing, using Thematic Oral History as a methodological approach. Results: In total, six participants were interviewed, one professor and five former students of the course, who experienced the training period in the student organization. The dialog between interviews and their narratives resulted in three thematic lines: Line I, “Insertion of interviewees in University of Brasília”, Line II, “The university in the studied period”, and Line III, “The Nursing Students’ Union: from its creation to consolidation”, which were triangulated with sources. Admission and retention in the Nursing Students’ Union initially were linked to thObjetivo: analizar la creación y consolidación del Centro de Estudiantes de Enfermería de la Universidad de Brasilia, Campus Darcy Ribeiro, durante el periodo de 1982 a 1990. Métodos: estudio situado en el campo histórico, que tiene como dominio la Historia de la Enfermería y enfoque metodológico de la Historia Oral Temática. Resultados: En total, seis participantes fueron entrevistados, de los cuales uno era docente y cinco eran egresados del curso, que vivieron el periodo de formación del organismo estudiantil. El diálogo entre las entrevistas y sus narraciones resultó en tres ejes temáticos: Eje I, “Inserción de los entrevistados en la Universidad de Brasilia”, Eje II, “La universidad en el periodo estudiado”, y Eje III, “El Centro de Estudiantes de Enfermería: de la creación a la consolidación”, que se triangularon con fuentes. El ingreso y la permanencia en el Centro de Estudiantes de Enfermería, en principio, estuvieron vinculadosObjetivo: analisar a criação e consolidação do Centro Acadêmico de Enfermagem da Universidade de Brasília, Campus Darcy Ribeiro, durante o período de 1982 a 1990. Métodos: estudo situado no campo histórico, tendo como domínio a História da Enfermagem e abordagem metodológica da História Oral Temática. Resultados: No total, foram entrevistados seis participantes, sendo um docente e cinco egressos do curso, que vivenciaram o período de formação do órgão estudantil. O diálogo entre as entrevistas e suas narrativas resultou em três eixos temáticos: Eixo I, “Inserção dos entrevistados na Universidade de Brasília”, Eixo II, “A universidade no período estudado”, e Eixo III, “O Centro Acadêmico de Enfermagem: da criação à consolidação”, que foram triangulados com fontes. O ingresso e a permanência no Centro Acadêmico de Enfermagem, em seu início, estiveram atrelados à necessidade de defender os interesses coletivos, o auxílio às demandas emergentes do
A Assistência de Enfermagem Obstétrica no Trabalho de Parto
No full textObjective: Identify the performance of obstetric nursing in the face of humanized delivery. Because it is a valuable topic for the nursing field. According to the Ministry of Health (MS) in 2017, in Brazil the estimates have about 3 million births, which makes the qualification of the obstetric nurse important for the protection of the health of women during pregnancy and during labor. Result: the search for quality scientific material reinforces the foundation on resources and the implementation of public policies that ensure care for women and the promotion of services in health units with a reduction in the risks and problems resulting from childbirth. Conclusion: the priorities for humanized assistance to parturient women and their families are part of the nursing duties of obstetric specialization, together with the multidisciplinary team, highlighting the importance of this very special moment for women.Objetivo: Identificar el desempeño de la enfermería obstétrica ante el parto humanizado. Porque es un tema valioso para el campo de la enfermería. Según el Ministerio de Salud (MS) en 2017, en Brasil las estimaciones tienen alrededor de 3 millones de nacimientos, lo que hace que la calificación de la enfermera obstétrica sea importante para la protección de la salud de la mujer durante el embarazo y durante el parto. Resultado: la búsqueda de material científico de calidad refuerza la base de recursos y la implementación de políticas públicas que aseguren la atención a la mujer y la promoción de servicios en las unidades de salud con una reducción de los riesgos y problemas derivados del parto. Conclusión: las prioridades para la atención humanizada a la parturienta y sus familias forman parte de las labores de enfermería de especialización obstétrica, junto con el equipo multidisciplinario, destacando la importancia de este momento tan especial para la mujer.Objetivo: Identificar a atuação da enfermagem obstétrica frente ao parto humanizado. Por se tratar de um tema valioso para o campo de enfermagem. De acordo com o Ministério da Saúde (MS) em 2017, no Brasil as estimativas tem cerca de 3 milhões de nascimentos, o que torna a habilitação do enfermeiro obstetra importante para a proteção da saúde da mulher em período de gestação e no trabalho de parto. Resultado: a busca de material científico de qualidade reforça a fundamentação sobre os recursos e a implantação das políticas pública que asseguram a atenção à mulher e promoção dos serviços em unidades de saúde com redução dos riscos e problemas decorrentes do parto. Conclusão: as prioridades para a assistência humanizada a parturiente e a sua família, fazem parte das atribuições da enfermagem especialização obstétrica, em conjunto com a equipe multidisciplinar, evidenciando a importância desse momento tão especial para a mulhe
Eficácia da estimulação vibratória em relação a dor processual relacionada a agulhas em crianças
No full textEnfermería de ciencia ficción: Hildegard Peplau en el cuento “Lastborn” de Isaac Asimov
Get PDFAbstract: The nursing profession is concerned about its image within popular culture. Nightingale (1860), denounced, within the literary genre, the negative representations of the nursing work of that time. It is analyzed from Hildegard Peplau\u27s nurse model, the representation that Isaac Asimov had narrated in his science fiction tale "Lastborn". Through the application of this model, an empathy relationship is observed between the nurse Edith and the young boy Timmie. The study of the science fiction tale"Lastborn" allows one to disclose the art of nursing care from Peplau\u27s Theory of Interpersonal Relationships. It values the nursing work, contributing to minimize the negative representations of nursing in the popular imaginary.Resumen: La profesión enfermera se preocupa por su imagen dentro de la cultura popular. Nightingale (1860), denunció las representaciones negativas de la enfermería de la época dentro del género literario. Se analiza desde el modelo enfermero de Hildegard Peplau, la representación que Isaac Asimov narró en su cuento de ciencia ficción “Lastborn”. A través de la aplicación de este modelo, se observa una relación de empatía entre la enfermera Edith y el niño Timmie. El estudio del cuento de ciencia ficción “Lastborn” permite descubrir, desde la Teoría de las Relaciones Interpersonales de Peplau, el arte del cuidado enfermero. Pone en valor el trabajo de enfermería, contribuyendo a minimizar las representaciones negativas de enfermería en el imaginario popular
Experiência dos profissionais da saúde com programas educacionais para o trabalho em equipe em hospitais para casos agudos
No full textExperiências de sobreviventes de acidente vascular encefálico, suas famílias e cuidadores não remunerados no estabelecimento de metas para reabilitação
No full textIntervenção Interprofissional no Manejo da Obesidade: Relato de Experiência
No full textObjetivo: El objetivo de este estudio fue describir una propuesta de intervención interprofesional para el manejo de la obesidad implementada en la atención especializada. Método: Relato de experiencia. Resultados: La intervención denominada Programa Interprofesional de Tratamiento de la Obesidad tuvo un enfoque psicoeducativo y constó de 10 sesiones grupales, además de consultas individuales y actividades educativas transversales. La intervención buscó promover el aumento del consumo de alimentos saludables, incentivar la práctica regular de ejercicios físicos, ampliar la autonomía para la toma de decisiones y mejorar el autocuidado en salud. Conclusión: La experiencia relatada está de acuerdo con las recomendaciones de la literatura sobre el abordaje interprofesional, con enfoque psicoeducativo en el manejo de la obesidad. Se deben desarrollar nuevos estudios para probar esta propuesta de intervención.Objective: The aim of this study was to describe an interprofessional intervention proposal for obesity management implemented in specialized care. Method: Experience report. Results: The intervention called Interprofessional Obesity Treatment Program had a psychoeducational focus and was composed of 10 group sessions, in addition to individual appointments and cross-cutting educational activities. The intervention sought to promote increased consumption of healthy foods, encourage regular physical exercise, increase autonomy in decision making, and improve health self-care. Conclusion: The reported experience is aligned with the recommendations in the literature regarding the interprofessional approach, with a psychoeducational focus on obesity management. New studies should be developed to test this intervention proposal.Objetivo: O objetivo deste estudo foi descrever uma proposta de intervenção interprofissional para manejo da obesidade, implementada na atenção especializada. Método: Relato de experiência. Resultados: A intervenção denominada Programa Interprofissional de Tratamento da Obesidade teve enfoque psicoeducativo e foi composta por 10 sessões em grupo, além de atendimentos individuais e atividades educativas transversais. A intervenção buscou promover o aumento do consumo de alimentos saudáveis, estimular a prática regular de exercícios físicos, ampliar a autonomia para a tomada de decisão e melhorar o autocuidado em saúde. Conclusão: A experiência relatada está alinhada com as recomendações da literatura no que se refere à abordagem interprofissional, com enfoque psicoeducativo no manejo da obesidade. Novos estudos devem ser desenvolvidos para testar esta proposta de intervenção
Ensino de história da enfermagem na graduação na pandemia de COVID-19 no ano de 2020
Get PDFObjective: To report the experience of four faculty members from different higher education institutions on the remote teaching of nursing history to undergraduate students during the pandemic of COVID-19 in 2020. Method: Using faculty members\u27 experience reports during the installation of the new coronavirus pandemic when all presential activities were interrupted. Results: Four categories were identified: Teaching nursing history in undergraduate courses; Potentialities identified in the process of teaching history through remote activities; The fragilities of this type of teaching; and the challenges faced in implementing this proposal. Conclusion: Teachers and students reinvented themselves to ensure positive results in this new teaching proposal. All sought to bring relevance and meaning to the teaching of nursing history, to contribute so those future professionals would have the necessary subsidy to strengthen their professional identity to fulfill their commitment to the society in which they will be inserted.Objetivo: relatar experiencia de cuatro docentes de diferentes instituciones de enseñanza superior sobre la enseñanza remota de historia de la enfermería en la graduación durante la pandemia de COVID-19 en 2020. Método: utilizados relatos de experiencias de docentes durante la instalación del COVID-19, cuando todas actividades presenciales fueron suspensas. Resultados: evidenciadas cuatro categorías: enseñanza de historia de la enfermería en la graduación; potencialidades identificadas en el proceso de enseñanza de historia mediante actividad remota; las fragilidades de esta enseñanza; y los desafíos enfrentados para efectuación de esta propuesta. Conclusión: profesores y estudiantes se reinventaron para garantizar buenos resultados en esta nueva propuesta de enseñanza. Todos buscaron traer relevancia y significado para la enseñanza de historia de la enfermería, con objetivo de contribuir para que futuros profesionales tuvieranel subsidio necesario al fortalecimiento de la identidad profesional, objetivando cumplir el compromiso que tienen con la sociedad en la cual estarán inseridos.Objetivo: relatar a experiência de quatro docentes de diferentes instituições de ensino superior sobre o ensino remoto de história da enfermagem na graduação durante a pandemia de COVID-19 em 2020. Métodos: utilizaram-se relatos de experiências de docentes no momento de instalação da pandemia do novo coronavírus, quando todas as atividades presenciais foram suspensas. Resultados: evidenciaram-se quatro categorias: ensino da história da enfermagem na graduação; potencialidades identificadas no processo de ensino da história por meio de atividade remota; as fragilidades deste ensino; e os desafios enfrentados para a efetivação desta proposta. Conclusão: professores e estudantes se reinventaram para garantir bons resultados nesta nova proposta de ensino. Todos buscaram trazer relevância e significado para o ensino da história da enfermagem, com vistas a contribuir para que os futuros profissionais tivessem o subsídio necessário ao fortalecimento da identidade profissional, visando fazerem cumprir o compromisso que têm com a sociedade na qual estarão inseridos