OJS Associação Brasileira de Enfermagem
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Primeiro currículo de enfermagem no Brasil e Argentina: um estudo comparativo
Get PDFHistorical‐documentary about the first official curricula of nursing in Brazil and Argentina, with the aim of comparing the trajectory of creation and implementation of the curriculum of the first training courses for nurses in Brazil and Argentina. The time frame set for the study is milestone in the foundation of the first official school of nursing in Latin America, Municipal School Nurses Dr.Cecilia Grierson, in Buenos Aires, in 1890, and the end, in 1923, the year of creation of the School Nursing of the National Department of Public Health, in Rio de Janeiro. Document analysis is done through critical analysis of sources captured in the collections of the two schools and dialogue with the scientific literature on the subject. The study is ongoing and has its term scheduled to end in February2014. Histórico‐documental sobre la primera currículos oficiales de la enfermería en Brasil y Argentina, con el objetivo de comparar la trayectoria de la creación e implementación del plan de estudios de los primeros cursos de formación para enfermeras en Brasil y Argentina. El plazo establecido para el estudio es hito en la fundación de la primera escuela oficial de enfermería en América Latina, la Escuela Municipal de Enfermería Dra. Cecilia Grierson, en Buenos Aires, en 1890, y el fin, en 1923, el año de creación de la Escuela Enfermería del Departamento Nacional de Salud Pública, en Río de Janeiro. El análisis de documentos se realiza a través de un análisis crítico de las fuentes capturados en las colecciones de las dos escuelas y el diálogo con la literatura científica sobre el tema. El estudio está en curso y tiene su término previsto que finalice en febrero de 2014.Pesquisa histórico‐documental sobre os primeiros currículos das escolas oficiais de enfermagem no Brasil e Argentina, com o objetivo de comparar a trajetória de criação e implantação dos currículos dos primeiros cursos de formação de enfermeiros no Brasil e Argentina. O recorte temporal definido para o estudo tem marco inicial na fundação da primeira escola oficial de enfermagem da América Latina, Escola Municipal de Enfermeiras Drª Cecília Grierson, em Buenos Aires, no ano de 1890, e o final, em 1923, ano da criação da Escola de Enfermagem do Departamento Nacional de Saúde Pública, no Rio de Janeiro. A análise documental será feita por meio de análise crítica das fontes capturadas nos acervos das duas escolas e diálogo com a produção científica sobre o tema. O estudo está em curso e tem seu prazo de término previsto para fevereiro de 2014
International Council of Nurses (ICN). Notas de enfermagem: um guia para cuidadores na atualidade. Tradução Telma Ribeiro Garcia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010
Get PDFDe origem italiana, Florence Nightingale, nasceu em 12 de maio de 1820, em Florença. De família abastada, despertou para a sua vocação após crescer e ser educada nas melhores instituições britânicas. Preparada para o casamento, não cedeu às pressões da época e seguiu o “chamado” para servir a humanidade através do trabalho em hospitais, entre os doentes. Desde então, começou a escrever sua história na enfermagem, vivenciando os preconceitos da época, desua família e de uma sociedade.De origem italiana, Florence Nightingale, nasceu em 12 de maio de 1820, em Florença. De família abastada, despertou para a sua vocação após crescer e ser educada nas melhores instituições britânicas. Preparada para o casamento, não cedeu às pressões da época e seguiu o “chamado” para servir a humanidade através do trabalho em hospitais, entre os doentes. Desde então, começou a escrever sua história na enfermagem, vivenciando os preconceitos da época, desua família e de uma sociedade.De origem italiana, Florence Nightingale, nasceu em 12 de maio de 1820, em Florença. De família abastada, despertou para a sua vocação após crescer e ser educada nas melhores instituições britânicas. Preparada para o casamento, não cedeu às pressões da época e seguiu o “chamado” para servir a humanidade através do trabalho em hospitais, entre os doentes. Desde então, começou a escrever sua história na enfermagem, vivenciando os preconceitos da época, de sua família e de uma sociedade
Oscarina Saraiva Coelho: uma história de dedicação à enfermagem
Get PDFThis study aimed to rescue the historical trajectory of one of the nursing pioneers in Rio Grande do Norte, highlighting her contributions to nursing in this state. This is a qualitative socio‐historical study, whose data were obtained through semi‐structured interviews, using the method of thematic oral history, and other documentary sources. The data were categorized using content analysis. The results show the career of the nurse Oscarina Saraiva Coelho as one of the precursors of nursing in Rio Grande do Norte. We highlight her importance in training, organizing hospital services and category agencies. The study constitutes a contribution to rescue the profession history and to stimulate the development of studies that may contribute to the preservation of nursing memory in the state and the country.Este estudio tuvo como objetivo rescatar la trayectoria historica de una pionera de la enfermería en Río Grande do Norte, destacando sus contribuciones a la enfermería. Se trata de un estudio cualitativo con enfoque socio‐histórico, cuyos datos se obtuvieron a través de entrevistas semi‐estructuradas, utilizando el método de la historia oral temática y otras fuentes documentales. Los datos se clasificaron mediante análisis de contenido. Los resultados muestran la carrera de la enfermera Oscarina Saraiva Coelho, una de las precursoras de la enfermería en Rio Grande do Norte. Destacamos la importancia de la capacitación, la organización de los servicios hospitalarios y de las entidades en la categoría. El estudio constituye un aporte al rescate de la historia de la profesión y estimula el desarrollo de estudios que puedan contribuir a la preservación y la memoria de la enfermería en el estado y el país.Esse estudo teve como objetivo resgatar a trajetória histórica de uma das pioneiras da enfermagem no Rio Grande do Norte, destacando suas contribuições para a enfermagem potiguar. Trata‐se de um estudo qualitativo com abordagem sócio‐histórica, cujos dados foram obtidos através de entrevista semiestruturada, utilizando‐se o método da História Oral Temática, e de outras fontes documentais. Os dados foram categorizados utilizando‐se a análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram a trajetória profissional da enfermeira Oscarina Saraiva Coelho, como uma das precursoras da enfermagem potiguar. Destaca‐se, sua importância para a formação, à organização dos serviços hospitalares e à organização das entidades da categoria. O estudo constitui‐se como contribuição para o resgate histórico da profissão e no estímulo ao desenvolvimento de estudos que possam vir a contribuir para a preservação e memória da enfermagem no Estado e no país
O ensino de pós-graduação em enfermagem no Brasil: recorte de uma década (2001-2010)
Get PDFThis is an Integrative Review aimed at describing the development of the Post-Graduate Nursing Education in Brazil. We analyzed the publications in the period between 2001-2010 offered by the Virtual Health Library, having been used for the research the following keywords: Nursing; Graduate; History; Education; Teaching and Brazil, from which resulted in the selection of 15 articles published in six different journals, we highlight the Brazilian Journal of Nursing as the journal that had more publications. The data analysis allowed the development of two categories: Scientific Production and Research in Nursing. It was concluded that the Graduate Programs in Nursing have contributed to the creation and consolidation of new lines of research, to the growth of publications and to the strengthening of research groups.Esta es una revisión Integrativa con tuvo por objetivo de describir el desarrollo de la Enseñanza en la Post-Graduación en la Enfermería brasileña. Fueron analizadas las publicaciones en el período comprendido entre 2001-2010 proporcionadas por la Biblioteca Virtual de Salud, habiendo utilizado para la búsqueda los descriptores: Enfermería; Post-Graduación; Historia; Educación; Enseñanza y Brasil, que resultó en la selección de 15 artículos publicados en 6 revistas, siendo la Revista Brasileira de Enfermagem quien obtuvo mayor número de publicaciones. El análisis del material posibilitó la elaboración de dos categorías: Producción Científica e Investigación en Enfermería. Se concluye que los Programas de Post-Graduación en Enfermería contribuyen para la creación y consolidación de nuevas líneas de investigación, para el crecimiento de las publicaciones y para el fortalecimiento de los grupos de investigación.Este artigo apresenta uma Revisão Integrativa que teve por objetivo descrever o desenvolvimento do Ensino de Pós-Graduação em Enfermagem, no Brasil. Foram analisadas as publicações no período de 2001-2010 disponibilizadas pela Biblioteca Virtual de Saúde, tendo-se utilizado para a busca as palavras chave: Enfermagem; Pós-Graduação; História; Educação; Ensino; e, Brasil, que resultou na seleção de 15 artigos, publicados em 6 periódicos, sendo a Revista Brasileira de Enfermagem o de maior publicação. A análise do material possibilitou a elaboração de duas categorias: Produção Científica e Pesquisa em Enfermagem. Concluiu-se que os Programas de Pós-Graduação em Enfermagem contribuem para a criação e consolidação de novas linhas de pesquisa, para o crescimento do número de publicações e para o fortalecimento dos grupos de pesquisa
O cuidado de enfermagem como objeto de conhecimento nas teses e dissertações de Enfermagem no período de 2001-2013
Get PDFThis paper aims to focus on documentary research theses and dissertations published from 2001 to 2013, related to nursing care. Was used as a source to search the database of theses and dissertations of the Brazilian Association of Nursing. Through the analysis of the database were obtained by 44 studies. The examinations of the data were made in three stages: the first was shown the profile of work, the second took place in the analysis and selection of topics related to nursing care; subsequently this material was organized into five themes: the nursing care with patients with HIV and AIDS, care for children in care, the care of psychiatric patients, the nursing care in public health and systematization of nursing care.It appears that the care system is the means by which nurse elaborates their care in a scientific manner , in order to contribute to betterservice the health needs of the individual and the collectivity.Investigación documental de tesis y disertaciones publicadas en el periodo de 2001 a 2013 relacionadas con el cuidado de Enfermería. Fue utilizado como fuente de investigación el banco de tesis y disertaciones de la Asociación Brasileña de Enfermería. A través del análisis del banco de datos se obtuvieron 44 estudios. Los exámenes de los datos fueron realizados en tres etapas: primeramente fue evidenciado el perfil del trabajo, segundo se analizaron y seleccionaron los temas referentes al cuidado de Enfermería; posteriormente ese material fue organizado en cinco ejes temáticos: El cuidado de Enfermería con pacientes con HIV y SIDA, el cuidado en la atención al niño, el cuidado con pacientes psiquiátricos, la asistencia de Enfermería en la Salud Colectiva y la sistematización de la asistencia de Enfermería. Parece que el sistema de atención es el medio por el cual la enfermera elabora su cuidado de manera científica , con el fin de contribuir a un mejor servicio a las necesidades de salud de la persona y la colectividadEste trabalho tem como objetivo analisar os dados referentes à aplicação do cuidado de enfermagem desenvolvidos pela enfermagem brasileira, a partir das teses e dissertações publicadas sobre a prática do cuidado de enfermagem no período de 2001 à 2013. Foi utilizado como fonte de pesquisa o banco de teses e dissertações da Associação Brasileira de Enfermagem. Através da análise do banco de dados obteve-se 44 estudos. O tratamento dos dados foi realizado em três etapas: primeiro foi evidenciado o perfil do trabalho, em segundo realizou-se a análise e seleção dos temas referentes ao cuidado de enfermagem; posteriormente este material foi organizado em cinco eixos temáticos: O cuidado de enfermagem com pacientes acometidos por HIV e AIDS, o cuidado na atenção a criança, o cuidado com pacientes psiquiátricos, a assistência de enfermagem na saúde coletiva e a sistematização da assistência de enfermagem. Constata-se, que a sistematização da assistência é o meio pelo qual o enfermeiro elabora os seus cuidados de maneira científica, buscando contribuir para um melhor atendimento às necessidades de saúde do indivíduo e da coletividade
Marcas de Consciência Histórica na Enfermagem Brasileira
Get PDFEstudos da História da Enfermagem integram os currículos nos cursos de enfermagem nas instituições brasileiras desde a implantação do sistema de ensino nightingaleano, em 1923. Sua importância como disciplina curricular, na primeira metade do século XX, pode ser evidenciada pelo fato desta matéria ter sido, por muito tempo, ministrada preferencialmente pelas diretoras das escolas ou cursos, a quem era legitimado o reconhecimento como autoridade para responder por este ensino em nome da formação profissional de novas enfermeiras.Estudos da História da Enfermagem integram os currículos nos cursos de enfermagem nas instituições brasileiras desde a implantação do sistema de ensino nightingaleano, em 1923. Sua importância como disciplina curricular, na primeira metade do século XX, pode ser evidenciada pelo fato desta matéria ter sido, por muito tempo, ministrada preferencialmente pelas diretoras das escolas ou cursos, a quem era legitimado o reconhecimento como autoridade para responder por este ensino em nome da formação profissional de novas enfermeiras.Estudos da História da Enfermagem integram os currículos nos cursos de enfermagem nas instituições brasileiras desde a implantação do sistema de ensino nightingaleano, em 1923. Sua importância como disciplina curricular, na primeira metade do século XX, pode ser evidenciada pelo fato desta matéria ter sido, por muito tempo, ministrada preferencialmente pelas diretoras das escolas ou cursos, a quem era legitimado o reconhecimento como autoridade para responder por este ensino em nome da formação profissional de novas enfermeiras
Contribuição da HERE para a preservação da memória da enfermagem
Get PDFTo publish and to preserve the memory of the Brazilian and international nursing practice is a mission undertaken by the Brazilian Nursing Association since its inception over 86 years ago. The HERE is a digital magazine that is also dedicated to the area and throughout history provides many contributions to the fieldPublicar y preservar la memoria de la Enfermería brasileña y mundial, ciertamente es una misión asumida por la Asociación Brasileña de Enfermería desde su origen hace mas de 86 años. La HERE como revista digital dedicada al área de la historia aporta también muchas contribuciones.Publicar e preservar a memória da enfermagem brasileira e mundial, certamente é uma missão assumida pela Associação Brasileira de Enfermagem desde sua origem há mais de 86 anos. A HERE como revista digital dedicada à área da história trouxe também suas contribuições
Programa educativo de escolas de Enfermagem e o currículo da Escola de Enfermeiras do Hospital São Paulo
Get PDFFor this research, history-documental it was object of this comparison between the propositions of Educational Program of Nursing Schools of International Council of Nursing (ICN)of 1934 and the first Curriculum of School of Nurses of Hospital São Paulo (SNHSP), initiated in 1939. For this research, was used the text of ICN in portuguese version, dated of 1945, and the publication historical about SNHSP.The results evidenced that in the proposition of ICN, the formation should be oriented for six main areas that figured in curriculum of SNHSP too, although with another organization. In the proposal of ICN in the course should have 4890 hours distributed in 3 years, while the first curriculum of SNHSP had 2 years and 4 months with hourly load at 5200 hours. The 310 hours more in the curriculum ofSNHSP could be equivalent in the proposal of ICN the optional activities. The both, in first year, were administrated discipline focused on knowledge of the human body and its functioning, beyond questions concerning the History of Nursing and Ethics. In other periods the attention turned toward a professional qualification in care, in the different moments of assistance. It was concluded that there was convergence on the two proposals of preparation of nurses, in terms of hourly load and disciplines, which suggests the probable observance of the prescription contained in document of ICN for establishing and implementing the teaching program of SNHSP.Pesquisa histórico-documental con objetivo del comparación entre las proposiciones del Programa Educativo de Escuelas de Enfermería del Consejo Internacional de Enfermería (CIE), 1934 y el primer currículo da la Escuela de Enfermeras del Hospital São Paulo (EEHSP), 1939. Utilizase la publicación del texto CIE en versión portugués, 1945 y de la publicación histórica acerca de la EEHSP. Los resueltos dejaron claro que en la propuesta del CIE la formación debería ser orientados por seis grandes áreas de contenidos lo que también figuraba en el currículo de la EEHSP, aunque que con otra organización. En la propuesta da CIE el corso debería tener 4890 horas distribuidas en tres años, mientras el primer currículo de la EEHSP tenía solamente dos años y cuatro meses con carga horaria de 5200 horas. Las 310 horas a lo más del currículo de la EEHSP podrían ser el equivalente, en la propuesta del CIE a las actividades opcionales. En los dos, en primer año, eran presentadas asignaturas volvidas al conocimiento acerca del cuerpo humano y su funcionamiento, además de cuestiones relativas a la historia de la enfermería. En los demás periodos la atención se volvió para la cualificación del profesional en el cuidado en distintos momentos de la asistencia. Concluyese que había convergencias de las dos propuestas de preparación de enfermeros, en aspectos de carga horaria y asignaturas, lo que sugiere la probable observancia de la prescripción presente en el documento del CIE para la elaboración y ejecución de la programación del enseño de la EEHSP.Pesquisa histórico-documental com objetivo de comparar as proposições do Programa Educativo de Escolas de Enfermagem do Conselho Internacional de Enfermagem (CIE) de 1934 e o primeiro currículo da Escola de Enfermeiras do Hospital São Paulo(EEHSP), 1939. A pesquisa utilizou-se da publicação do texto do CIE na versão para o Português, 1945, e publicação histórica sobre a Escola de Enfermeiras do Hospital São Paulo. Os resultados evidenciaram que, na proposta do CIE, a formação deveria ser orientada para seis grandes áreas de conteúdo o que também figurava no currículo da EEHSP, embora com outra organização. Na proposta do CIE, o curso deveria ter 4890 horas distribuídas em três anos, enquanto o primeiro currículo da EEHSP tinha dois anos e quatro meses, com carga horária de 5200 horas. As 310 horas a mais do currículo da EEHSP poderiam ser o equivalente, na proposta do CIE, a atividades opcionais. Em ambos, no primeiro ano, eram ministradas disciplinas voltadas ao conhecimento do corpo humano e seu funcionamento, além de questões relativas à história da enfermagem e ética. Nos demais períodos, a atenção voltou-se para a qualificação do profissional no cuidado em diferentes momentos da assistência. Concluiu-se que havia convergência das duas propostas de preparação de enfermeiros, em termos de carga horária e disciplinas, o que sugere a provável observância da prescrição constante no documento do CIE para a elaboração e execução da programação do ensino da EEHSP
Ofício-circular: inquérito sobre as condições das escolas de enfermagem no ano de 1966
Get PDFThe study aimed to describe the contents of documents sent to nursing schools in the country, in Waleska Paixão, reporter of the Committee of Experts of Nursing Education (CEE Enfermagem) of the MEC, and analyze them in light of socio‐political context. The purpose of the commission was conducting an inquiry into the conditions of the nursing schools, to recommend the allocation of funds by the Ministry of Education and Culture. To develop this landmark study, conducted through document analysis, was used as primary source, a letter, dated August 9, 1966, and six apendices. The document underlined the concern of surveyed CEEEnfermagem with the conditions of the nursing schools in the country at the time, aiming at the improvement of education and qualification, and the presence of Waleska remarkable passion, their political strategies and commitment to the profession, demonstrating the as found by it to operate fairly and ethically, the distribution of resources from Ministry of Education and Culture.El estudio tiene como objetivo describir el contenido de documentos enviados a las escuelas de enfermería del país por Waleska Paixão, ponente de la Comisión de Expertos de Educación en Enfermería (CEEEnfermagem) Ministerio de la Educacion y de la cultura, y analizarlos a la luz del contexto socio‐político de la época. El objetivo de la comisión era llevar a cabo una investigación sobre las condiciones de escuelas de enfermería, para recomendar la asignación de fondos por parte del Ministerio de la Educacion y de la cultura. Para desarrollar este estudio histórico,realizado a través del análisis de documentos, se utilizó como fuente primaria, un oficio, de 9 de agosto de 1966 y sus seis anexos. La búsqueda mostró la preocupación de la CEEEnfermagem por las condiciones de las escuelas de enfermería en el país, con el objetivo de la mejora de la educación y capacitación, además de la fuerte presencia de Waleska Paixão, sus estrategias políticas y el compromiso con la profesión, lo que demuestra la forma que se encontró para operar de manera justa y ética, la distribución de los recursos del Ministerio de la Educacion y de la cultura.O estudo objetiva descrever o conteúdo de documentos enviados às escolas de enfermagem do país, por Waleska Paixão, relatora da Comissão de Especialistas de Ensino de Enfermagem (CEEEnfermagem) do Ministério da Educação e Cultura, e analisá‐los à luz do contexto sociopolítico da época. O intuito da comissão era realizar um inquérito sobre as condições das escolas de enfermagem, para recomendar a distribuição de verbas pelo Ministério da Educação e Cultura. Para desenvolver esse estudo histórico, realizado por meio de análise documental, utilizou‐se, como fonte primária, um ofício, datado de 9 de agosto de 1966, e seus seis anexos. O documento pesquisado evidenciou a preocupação da CEEEnfermagem com as condições das escolas de enfermagem do país, objetivando a melhoria do ensino e qualificação dos profissionais, além da presença marcante de Waleska Paixão, suas estratégias políticas e o compromisso com a profissão, demonstrando a forma por ela encontrada para operacionalizar, justa e eticamente, a distribuição de recursos do Ministério da Educação e Cultura
Diálogo com Descartes: o devaneio em meio a ciência
Get PDFThis study aims to reflect the relation between Philosophy and research development in nursing. The election of the literary work - Discourse on Method - was made among the philosophical litetaure studied through free textual organization. The option of Decartes\u27 work was based in discoursive form used by the author to, in a narrative, do his autobiography and; by the perception and racionalization of the universe defended by him. In this perspective, the reflectionis through a dialogue between the author and Descartes\u27 writings and it is a matter for the defense of the philosophical thought in the development of scientific method.Estudio con el objetivo de reflexionar sobre la relación de la filosofía con el desarrollo de la investigación en enfermería. La elección de la obra –El discurso del Método- fue realizado entre las literaturas filosóficas estudiadas por medio de la organización textual libre. La opción de la obra de Descartes fue apoyada en la forma discursiva utilizada por el autor en la narrativa para realizar su autobiografía y por la percepción/racionalización del universo defendidos por el. En esta perspectiva, la reflexión se hace por medio de un diálogo entre la autora y los escritos de Descartes y se materializa para la defensa del pensamiento filosófico en el desarrollo del método científico.Estudo com o objetivo de refletir a relação da filosofia com o desenvolvimento de pesquisa em enfermagem. A escolha da obra - Discurso do Método - foi realizada entre as literaturas filosóficas estudadas por meio de organização textual livre. A opção da obra de Descartes foi apoiada na forma discursiva utilizada pelo autor para em narrativa fazer sua autobiografia e; pela percepção e racionalização do universo defendida por ele. Nesta perspectiva, a reflexão se faz por meio de um diálogo entre a autora e os escritos de Descartes e se constitui matéria para a defesa do pensamento filosófico no desenvolvimento do método científico