OJS Associação Brasileira de Enfermagem
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“Postilla Religiosa Arte de Enfermeiros”: vestígios do conhecimento, história da enfermagem no século XVIII em Portugal
Full text linkThe aim of this article is to present to its readers this illustrious old book based on 18th century nursing, its contents, namely the chapters it contains, which are divided into three treatises, and within these, into categories, 1. Unknown techniques nowadays; 2. Techniques that are currently extinct; and, 3. Techniques used nowadays, but updated to the context of post-modern technical-scientific development. In addition to these, it offers readers the opportunity to learn about this part of nursing history and create their own opinion, understand the evolution until the present day and be dazzled by this gem.El objetivo de este artículo es presentar a sus lectores este ilustre libro antiguo basado en la enfermería del siglo XVIII, su contenido, es decir los capítulos que contiene, los cuales se dividen en tres tratados, y dentro de estos, en categorías, 1. Técnicas desconocidas hoy en día; 2. Técnicas actualmente extintas; y, 3. Técnicas utilizadas hoy en día, pero actualizadas al contexto del desarrollo técnico-científico posmoderno. Además de estos, ofrece a los lectores la oportunidad de conocer esta parte de la historia de la enfermería y crear su propia opinión, comprender la evolución hasta nuestros días y quedar deslumbrados con esta joya.Este artigo apresenta aos seus leitores este livro ilustre, antigo e baseado na enfermagem do século XVIII, os seus conteúdos, nomeadamente os capítulos que ele contém e são divididos em três tratados, e dentro destes em categorias, 1. Técnicas desconhecidas atualmente; 2. Técnicas extintas na atualidade; e, 3. Técnicas empregadas nos dias de hoje, porém atualizadas ao contexto de desenvolvimento técnico-científico da pós-modernidade. Além destes, dá oportunidade ao leitor de conhecer esta parte da história de enfermagem, criar a sua própria opinião, compreender a evolução até aos dias de hoje e ser deslumbrado por esta preciosidade
Comitê Estudantil Nacional da Associação Brasileira de Enfermagem: constituição, avanços e desafios
Full text linkObjective: to describe the experience in establishing the Brazilian Nursing Association National Student Committee, emphasizing its advances and challenges. Methods: this is a descriptive study and experience report. The activities were developed together with the Brazilian National Nursing Association Education Board. Results: the report was developed through three categories, namely: Establishment of the first thematic student committee in the Brazilian National Nursing Association; Advances of the Brazilian Nursing Association National Student Committee; Past, present and, perhaps, future challenges of the student committee. Final considerations: student participation in the Brazilian National Nursing Association and Sections, through a student committee, allows future nurses to contribute to strengthening the entity, bringing students together, in addition to experiencing contexts of struggles for nursing and public policies in education and health.Objetivo: describir la experiencia en la constitución del Comité Nacional de Estudiantes de la Asociación Brasileña de Enfermería, destacando sus avances y desafíos. Métodos: estudio descriptivo (relato de experiencia). Las actividades fueron desarrolladas en conjunto con la Mesa de Educación de la Asociación Nacional de Enfermería de Brasil. Resultados: el informe fue desarrollado a través de tres categorías, a saber: Constitución del primer comité temático de estudiantes de la Asociación Nacional de Enfermería de Brasil; Avances del Comité Nacional de Estudiantes de la Asociación Brasileña de Enfermería; Desafíos pasados, presentes y, quizás, futuros. Consideraciones finales: la participación de los estudiantes en la Asociación Nacional de Enfermería y Secciones de Brasil, a través del comité de estudiantes, permite a los futuros enfermeros contribuir al fortalecimiento de la entidad, acercando a los estudiantes, además de vivir contextos de luchas por la enfermería y las políticas públicas en educación y salud.Objetivo: descrever a experiência na constituição do Comitê Estudantil Nacional da Associação Brasileira de Enfermagem, enfatizando seus avanços e desafios. Métodos: trata-se de estudo descritivo do tipo relato de experiência. As atividades foram desenvolvidas junto à Diretoria de Educação da Associação Brasileira de Enfermagem Nacional. Resultados: desenvolveu-se o relato por meio de três categorias, sendo: Constituição do primeiro comitê temático de estudantes na Associação Brasileira de Enfermagem Nacional; Avanços do Comitê Estudantil Nacional da Associação Brasileira de Enfermagem; Desafios passado, presente e, quiçá, futuro do comitê estudantil. Considerações finais: a participação estudantil na Associação Brasileira de Enfermagem Nacional e Seções, por meio do comitê estudantil, permite que os futuros enfermeiros contribuam para o fortalecimento da entidade, aproximando os estudantes, além de que vivenciem contextos de lutas pela enfermagem e pelas políticas públicas em educação e saúde
Análise foucaltiana das transformações do cuidado neonatal a partir do Método Canguru
Full text linkObjective: to analyze the transformations in practice of care for newborns and families following the Kangaroo-Mother Care Method dissemination. Method: qualitative research, of the oral history type, carried out in the state of Santa Catarina, from January to November 2019. The sources were 12 healthcare professionals. The data was organized with Atlas.tiCloud® software, analyzed using Foucault’s framework. Results: a paradigm shift in neonatal care was evident, with individualized and family-centered care being one of the pillars of the method, with the inclusion of parents and grandparents in the family support network. Professionals woke up to care related to the unit ambiance. Continuing education proved to be an important strategy for monitoring actions. Final considerations: a paradigm shift occurred procedurally, influencing families’ lives, with transformations in neonatal care practice and inclusion of parents and family members. Continuing education strengthens the implementation of the method.Objetivo: analizar las transformaciones en la práctica del cuidado al recién nacido y a las familias a partir de la difusión del Método Madre-Canguro. Método: investigación cualitativa, del tipo historia oral, realizada en Santa Catarina, de enero a noviembre de 2019, con 12 profesionales de la salud. Los datos fueron organizados con el software Atlas.tiCloud®, analizados utilizando el marco foucaultiano. Resultados: se evidenció cambio de paradigma en la atención neonatal, siendo la atención individualizada y centrada en la familia uno de los pilares del método, con la inclusión de padres y abuelos en la red de apoyo familiar. Los profesionales tomaron conciencia del cuidado relacionado con el ambiente de la unidad.Consideraciones finales: el cambio de paradigma ocurrió de manera procesal, influyendo en la vida de las familias, con transformaciones en la práctica del cuidado neonatal y la inclusión de padres y familiares. La educación continua fortalece la implementación del método.Objetivo: analisar as transformações na prática do cuidado ao recém-nascido e família a partir da disseminação do Método Canguru. Método: pesquisa qualitativa, do tipo história oral, realizada no estado de Santa Catarina, no período de janeiro a novembro de 2019. As fontes foram 12 profissionais de saúde. Os dados foram organizados com software Atlas.tiCloud®, analisados à luz do referencial foucaultiano. Resultados: evidenciou-se mudança de paradigma no cuidado neonatal, sendo o cuidado individualizado e centrado na família um dos pilares do método, com inclusão dos pais e avós na rede de apoio familiar. Os profissionais despertaram para os cuidados relacionados à ambiência da unidade. A educação permanente mostrou-se importante estratégia de monitoramento das ações. Considerações finais: a mudança de paradigma ocorreu de forma processual, influenciando a vida das famílias, com transformações da prática do cuidado neonatal e inclusão dos pais e familiares. A educação permanente fortalece a implementação do método
Violência doméstica no cotidiano da pandemia Covid-19 em uma mídia jornalística de Santa Catarina (2019–2021)
Full text linkObjective: To identify the types of domestic violence in the daily lives of families during the Covid-19 pandemic in the journalistic media of Santa Catarina. Method: Qualitative, historical and documentary research, carried out in a printed media of wide circulation in the state of Santa Catarina. The time frame used was 2019 to 2021 and the data was analyzed using content analysis. Results: 44 reports were extracted with the macro category “Domestic violence elucidates types of violence, the relationships and influences of the aggressor versus the aggressed, and the publicizing of these events to the population of the study region”. The data analysis presents the category “From the headline to the news, this is domestic violence: types, modes and those involved”. Conclusion: In Santa Catarina\u27s printed media, there was not enough information relating directly to the issue. The information provided contributes to raising awareness and alerting society to the prevention of domestic violence and the promotion of respect and healthy coexistence. Women suffer most from domestic violence, followed by children and adolescents, and lastly the elderly.Objetivo: Identificar los tipos de violencia doméstica en el cotidiano de las familias durante la pandemia del Covid-19 en el estado de Santa Catarina. Método: Investigación cualitativa, histórica y documental, realizada en medios impresos de amplia circulación en el estado de Santa Catarina. El marco temporal utilizado fue de 2019 a 2021 y los datos se analizaron mediante análisis de contenido. Resultados: Fueron extraídos 44 reportajes con la macro categoría “Violencia Doméstica elucida los tipos de violencia, y las relaciones e influencias del agresor versus el agredido y la divulgación de estos hechos a la población de la región de estudio”. En el análisis de los datos, se presenta la siguiente categoría “De los titulares a las noticias, he aquí la violencia doméstica: tipos, modalidades e implicados”. Conclusión: En los medios impresos de Santa Catarina, no hubo suficiente información relacionada directamente con el tema. La información proporcionada contribuye a sensibilizar y alertar a la sociedad sobre la prevención de la violencia doméstica y la promoción del respeto y la sana convivencia. Las mujeres son las que más sufren la violencia doméstica, en segundo lugar los niños y adolescentes, y por último los ancianos.Objetivo: identificar na mídia jornalística catarinense os tipos de violência doméstica no quotidiano das famílias na pandemia da Covid-19. Método: pesquisa qualitativa, de interesse histórico, documental, realizada na mídia jornalística impressa de grande circulação no estado Catarinense. Utilizado o recorte temporal 2019 a 2021 e os dados foram analisados pela análise de conteúdo. Resultados: extraídas 44 reportagens com a macro categoria: A violência doméstica elucida tipos de violência, e as relações e influências do agressor versus agredido e a publicização desses eventos à população da região de estudo. Dá análise apresenta-se a categoria: Da manchete à notícia eis a violência doméstica: tipos, modos e envolvidos. Conclusão: na mídia jornalística impressa catarinense não se observou informações suficientes referentes diretamente à temática. Informações veiculadas contribuem à conscientização e ao alerta da sociedade para a prevenção da violência doméstica e promoção de respeito e convívio saudável. A mulher é quem mais sofre com a violência doméstica, em segundo lugar as crianças e adolescentes e por último os idosos
Enfermeira, feminista e transgressora confessa: Crimeia pelos olhos de Crimeia
Full text linkObjective: to make visible the protagonist of Crimeia Alice Schmidt de Almeida, as a nurse, former political activist, and feminist from her youth at the current times. Methods: This is an interview retold according to the treatment of qualitative data proposed by Bourdieu (2021). Results: the wealth of details about the difficulties experienced, of all orders, as well as the strategies of survival and help to other people reveal important aspects of the personality of the interviewee and her persistence in the revolutionary mission. Conclusion: the principles and humanitarian values that govern sickness will coadunate and strengthen the concretization of the goal of life chosen by the interview. It is concluded that illness has the potential to expand and strengthen the resistance of people like this by valuing life in all its forms and demonstrating the politics of care to transform the sociopolitical and health conditions of the population.Objetivo: resaltar el protagonismo de la Crimeia Alice Schmidt de Almeida, como enfermera, exactivista política y feminista desde su juventud hasta la actualidad. Métodos: se trata de una entrevista recontada de acuerdo con el tratamiento de datos cualitativos propuesto por Bourdieu (2021). Resultados: la riqueza de detalles sobre las dificultades vividas, de todo tipo, así como las estrategias para sobrevivir y ayudar a otras personas, revela aspectos importantes de la notable personalidad de la entrevistada y de su perseverancia en la misión revolucionaria. Conclusión: los principios y valores humanitarios que rigen la enfermería fueron consistentes y fortalecieron el logro de la misión de vida elegida por la entrevistada. Se concluye que la enfermería tiene potencial para ampliar y fortalecer la resistencia de estas personas, en particular, valorando la vida en todas sus formas y demostrando la política de cuidado para transformar las condiciones sociopolíticas y de salud de la población.Objetivo: visibilizar o protagonismo de Crimeia Alice Schmidt de Almeida, como enfermeira, ex-militante política e feminista desde a juventude até os tempos atuais. Métodos: trata-se de uma entrevista recontada de acordo com o tratamento de dados qualitativos proposto por Bourdieu (2021). Resultados: a riqueza de detalhes sobre as dificuldades vivenciadas, de todas as ordens, assim como as estratégias de sobrevivência e de ajuda a outras pessoas revelam importantes aspectos da personalidade marcante da entrevistada e sua persistência na missão revolucionária. Conclusão: os princípios e valores humanitários que regem a enfermagem coadunaram-se e fortaleceram a concretização da missão de vida escolhida pela entrevista. Conclui-se que a enfermagem tem potencial para ampliar e fortalecer a resistência de pessoas como esta, em particular, por valorizar a vida em todas as suas formas e demonstrar a politicidade do cuidado para transformar as condições sociopolíticas e de saúde da população
Maria Aparecida Minzoni e a Enfermagem Psiquiátrica
Full text linkObjective: To analyze Maria Aparecida Minzoni`s biography and contributions of Psychiatric Nursing. Methods: Study in the field of History, with the History of Nursing as the domain and Biography as the approach. Results: Maria Aparecida Minzoni (1936–1981) finished her undergraduate course in 1958 as a nurse, from the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing, where years later she developed her teaching/research career. She received her doctorate in 1972, became an Associate Professor in 1975 and Full Professor in 1980. Her innovative ideas for nursing care for people with mental disorders preceded the psychiatric reform. She held several positions representing psychiatric nursing and mental health and was a consultant for the Pan American Health Organization (PAHO) in 1973. Final Considerations: she sought to enhance the teaching of nursing professionals in mental health. She played an important role in the consolidation of postgraduate nursing in Brazil, participating in the creation of the third Master\u27s program and the first Doctorate Program in Nursing.Objetivo: Analizar la biografía y contribución de María Aparecida Minzoni a la Enfermería Psiquiátrica. Métodos: Es un estudio en el campo de la Historia, considerando a la Historia de la Enfermería como dominio y a la Biografía, como enfoque. Resultados: María Aparecida Minzoni (1936–1981) se recibió de enfermera en 1958, en la Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto de la Universidade de São Paulo, donde desarrolló su carrera de docente/investigadora. Se doctoró en 1972, obtuvo el Libre-Docente, en 1975 y la cátedra en 1980. Sus ideas innovadoras sobre los cuidados de enfermería a personas con trastornos mentales anteceden a la reforma psiquiátrica. Ocupó diversos cargos representando a la enfermería psiquiátrica y a la salud mental y fue consultora de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en 1973. Consideraciones Finales: Buscó valorizar la enseñanza de los profesionales de enfermería en salud mental. Desempeñó un papel importante en la consolidación de los estudios de postgrado de enfermería en Brasil y participó en la creación del tercer programa de Maestría y del primer Programa de Doctorado en Enfermería.Objetivo: Analisar a biografia e a contribuição de Maria Aparecida Minzoni para a Enfermagem Psiquiátrica. Métodos: Estudo no campo da História, tendo a História da Enfermagem como domínio e a Biografia como abordagem. Resultados: Maria Aparecida Minzoni (1936–1981), graduou-se enfermeira, em 1958, pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, onde desenvolveu sua carreira de docente/pesquisadora. Doutorou-se em 1972, Livre-Docente em 1975 e Professor Titular em 1980. Suas ideias inovadoras para a atenção de enfermagem ao portador de transtorno mental antecedem a reforma psiquiátrica. Ocupou vários cargos representando a enfermagem psiquiátrica e a saúde mental, foi consultora da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), em 1973. Considerações Finais: Buscava a valorização do ensino de profissionais de enfermagem em saúde mental. Teve participação importante na consolidação da pós-graduação em enfermagem no Brasil, participando da criação do terceiro programa de Mestrado e do primeiro Programa de Doutorado em Enfermagem
Doralice Ayres: uma vida dedicada à Enfermagem
Full text linkThe report published in the Revista Enfermagem Moderna in July/August/September 1983, by Verônica Cobas, portrays the career of Doralice Regina Ayres, a nurse who graduated from the Escola Anna Neri. Although Nursing was not her initial dream, it became her passion. The text highlights her career at Santa Casa de Santos, the Hospital dos Servidores do Estado do Rio de Janeiro, and Escola Anna Neri, as well as personal aspects. The narrative is engaging and sensitively reflects Doralice\u27s memories and experiences, providing a rich and authentic view of her professional and personal life.El reportaje publicado en la Revista Enfermagem Moderna en julio/agosto/septiembre de 1983, por Verônica Cobas, retrata la trayectoria de Doralice Regina Ayres, enfermera graduada en la Escola Anna Neri. Aunque la Enfermería no era su sueño inicial, se convirtió en su pasión. El texto destaca su carrera en la Santa Casa de Santos, en el Hospital dos Servidores do Estado do Rio de Janeiro y en la Escola Anna Neri, así como aspectos personales. La narrativa es cautivadora y refleja con sensibilidad los recuerdos y vivencias de Doralice, ofreciendo una visión rica y auténtica sobre su experiencia profesional y personal.A reportagem publicada na Revista Enfermagem Moderna em julho/agosto/setembro de 1983, por Verônica Cobas, retrata a trajetória de Doralice Regina Ayres, enfermeira formada pela Escola Anna Neri. Embora a Enfermagem não fosse seu sonho inicial, tornou-se sua paixão. O texto destaca sua carreira na Santa Casa de Santos, no Hospital dos Servidores do Estado do Rio de Janeiro e na Escola Anna Neri, além de aspectos pessoais. A narrativa é envolvente e reflete com sensibilidade as memórias e vivências de Doralice, oferecendo uma visão rica e autêntica sobre sua experiência profissional e pessoal
Experiências de alunos de enfermagem durante estágios clínicos em saúde mental: análise qualitativa
No full textObjective: To explore the feelings, perceptions, and experiences of nursing students in mental health units during their clinical practices. Method: Qualitative study. Purposive sample of 81 students of the nursing degree enrolled in the subject of clinical practices in Mental Health Care Units. During these, a dynamic debate forum was incorporated. The forums were analyzed through a content analysis. Results: 6 forums were held with a total of 604 participations, with an average of 100. Six categories emerged: understanding mental illness, nursing interventions, stigma, therapeutic relationship, living with mental illness, learning. Conclusion: Negative stereotypes, shame and stigma imposed by society are obstacles that students must overcome. A methodology that accompanies them during the internship leads them to a process of reflection, integrating people\u27s beliefs and values, applying knowledge and clinical judgment.Objetivo: explorar los sentimientos, percepciones y vivencias de estudiantes de enfermería en unidades de salud mental durante sus prácticas clínicas. Método: Estudio cualitativo. Demostración intencional de 81 estudiantes de enfermería matriculados en tareas de práctica clínica en Unidades de Atención a Salud Mental. Durante estos se incorporó un foro de animado debate. Los foros se analizarán mediante análisis de contenido. Resultados: Se realizaron 6 foros con un total de 604 participantes, con un promedio de 100. Surgieron seis categorías: comprensión de la enfermedad mental, intervenciones de enfermería, estigma, relación terapéutica, convivencia con la enfermedad mental, aprendizaje. Conclusión: Los estereotipos negativos, la vergüenza y el estigma impuestos por la sociedad son obstáculos que los estudiantes deben superar. Una metodología que los acompaña durante la práctica los conduce a un proceso de reflexión, integrando las creencias y valores de las personas, aplicando conocimientos y juicio clínico.Objetivo: Explorar os sentimentos, as percepções e as experiências de estudantes de enfermagem em Unidades de Saúde Mental durante seus estágios clínicos. Métodos: estudo qualitativo. Amostra intencional de 81 estudantes de graduação em enfermagem matriculados na unidade curricular de prática clínica em Unidades de Saúde Mental. Um fórum de discussão dinâmico foi incorporado durante os estágios. Os fóruns foram analisados por meio de uma análise de conteúdo. Resultados: Foram realizados 6 fóruns com um total de 604 participações, com uma média de 100. Surgiram seis categorias: compreensão da doença mental, intervenções de enfermagem, estigma, relacionamento terapêutico, convivência com a doença mental, aprendizado. Considerações finais: Os estereótipos negativos, a vergonha e o estigma impostos pela sociedade são obstáculos que os alunos precisam superar. Uma metodologia que os acompanhe durante a prática leva a um processo de reflexão, integrando as crenças e os valores das pessoas, aplicando o conhecimento e o julgamento clínico
Haydée Guanais Dourado: formação profissional e financiamento da Fundação Rockefeller (1941-1956)
Full text linkObjective: to describe and analyze nurse Haydée Guanais Dourado’s (HGD) educational and professional trajectory between 1941 and 1956. The emphasis is on two periods of studies and training carried out by her in the United States of North America and in Canada with funding from the Rockefeller Foundation. Methods: the research used documentary sources collected in archives at the Museum of the Nursing School of the Universidade Federal da Bahia, the Escola Anna Nery Documentation Center, the National Library Hemeroteca Digital and among family members of HGD [two interviews, five scholarship holder cards, a dossier from the Rockefeller Foundation (RF), newspaper reports and images] that recorded her experience as a scholarship recipient. Document analysis was based on onomastic and indexical methods, as proposed by Carlo Ginzburg, which highlights the importance of the name for document collection and analysis. Results: Haydée’s multiple learning and observation experiences abroad prepared her to act as a leader in the field of nursing education at a time when the priority was the creation of new Nursing Schools. Final considerations: although the scholarship granting policy sponsored by RF had well-defined institutional and political objectives, HGD’s choices were decisive in defining her professional path.Objetivo: describir y analizar la trayectoria educativa y profesional de la enfermera Haydée Guanais Dourado (HGD) entre 1941 y 1956. El énfasis está en dos períodos de estudios y formación realizados por ella en los Estados Unidos de Norteamérica y en Canadá con financiación. de la Fundación Rockefeller (FR). Métodos: la investigación utilizó fuentes documentales recopiladas en archivos del Museo de la Escuela de Enfermería de la Universidade Federal da Bahia, del Centro de Documentación de la Escola Anna Nery, de la Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional y de familiares de HGD [dos entrevistas, cinco tarjetas de becario, un dossier de la FR, reportajes periodísticos e imágenes] que registraron su experiencia como becario. El análisis de los documentos se basó en métodos onomásticos e indexicales, propuestos por Carlo Ginzburg, lo que resalta la importancia del nombre para la recopilación y análisis de documentos. Resultados: las múltiples experiencias de aprendizaje y observación de Haydée en el extranjero la prepararon para actuar como líder en el campo de la educación en enfermería en un momento en que la prioridad era la creación de nuevas Escuelas de Enfermería. Consideraciones finales: si bien la política de concesión de becas patrocinada por FR tenía objetivos institucionales y políticos bien definidos, las elecciones de HGD fueron decisivas para definir su trayectoria profesional.Objetivo: descrever e analisar a trajetória formativa e profissional da enfermeira Haydée Guanais Dourado (HGD) entre 1941 e 1956. A ênfase está em dois períodos de estudos e treinamento realizados por ela nos Estados Unidos da América do Norte e no Canadá com o financiamento da Fundação Rockefeller (FR). Métodos: a pesquisa utilizou fontes documentais coletadas em arquivos do Museu da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia, do Centro de Documentação da Escola Anna Nery, na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional e entre familiares de HGD [duas entrevistas, cinco cartões de bolsistas, um dossiê da FR, notícias de jornais e imagens] que registraram a sua experiência enquanto bolsista. A análise dos documentos foi baseada nos métodos onomástico e indiciário, conforme a proposta de Carlo Ginzburg, que destaca a importância do nome para a coleta e análise documental. Resultados: as múltiplas experiências de aprendizagem e de observação de Haydée no exterior prepararam-na para atuar como líder na área da educação em enfermagem em um momento em que a prioridade era a criação de novas Escolas de Enfermagem. Considerações finais: embora a política de concessão de bolsas patrocinada pela FR tivesse objetivos institucionais e políticos bem definidos, as escolhas de HGD foram decisivas na definição de seu trajeto profissional