OJS Associação Brasileira de Enfermagem
Not a member yet
364 research outputs found
Sort by
A formação da auxiliar de enfermagem no Ceará:: 1954-1961
Get PDFTh is article aimed to reconstitute the teaching of the Nursing Assistant at the São Vicente de Paulo School of Nursing, in Fortaleza, Ceará, in the years 1954-1961. Historical study, with a qualitative approach. It was resolved to “see” the sources used in this article through Cultural History. It was inferred from written and oral sources about the São Vicente de Paulo School of Nursing in Fortaleza. It was verified that the teaching of the Nursing Assistant of the EESVP occurred in 1958. Nursing Assistant teaching was based on two axes: basic education and vocational training. It was possible to identify that the proposal of this school was almost all directed to the hospital area, which based almost all its activities on individual and curative actions. Th us, Auxiliary Nursing teaching represents, in a way, a configuration of the nursing scenario that links to two professions, in this case the nurse and the Nursing Assistant. Este artículo objetivó reconstituir la enseñanza de la Auxiliar de Enfermería en la Escuela de enfermería São Vicente de Paulo, en Fortaleza, Ceará en los años 1954-1961. Estudio histórico, con enfoque cualitativo. Se resuelve “ver” las fuentes utilizadas en este artículo a través de la Historia Cultural. Se dedujo de las fuentes escritas y orales son acerca de la Escuela de enfermería São Vicente de Paulo de Fortaleza. Se constató que el reconocimiento enseñanza de la Auxiliar de Enfermería de la EESVP se dio en 1958. La enseñanza de la Auxiliar de Enfermería obedecía a dos ejes: la enseñanza básica y la enseñanza profesional. Fue posible identificar que la propuesta de esta escuela era casi todo volcada hacia el área hospitalaria, la cual fundamentaba casi todas sus actividades en acciones individuales y curativas. Así, la enseñanza Auxiliar de enfermería representa, en cierto modo, una ordenación del escenario en la enfermería que afila para dos profesiones, en el caso la enfermera y la Auxiliar de enfermería.Este artigo objetivou reconstituir o ensino da Auxiliar de Enfermagem na Escola de enfermagem São Vicente de Paulo, em Fortaleza, Ceará nos anos de 1954-1961. Estudo histórico, com abordagem qualitativa. Resolveu-se “enxergar” as fontes utilizadas neste artigo através da História Cultural. Depreendeu-se das fontes escritas e orais são a respeito da Escola de enfermagem São Vicente de Paulo de Fortaleza. Constatou-se que reconhecimento ensino da Auxiliar de Enfermagem da EESVP se deu em 1958. O ensino da Auxiliar de Enfermagem obedecia a dois eixos: o ensino básico e o ensino profissionalizante. Foi possível identificar que a proposta desta escola era quase toda voltada para a área hospitalar, a qual fundamentava quase todas as suas atividades em ações individuais e curativas. Assim, o ensino Auxiliar de enfermagem representa, de certo modo, uma arrumação do cenário na enfermagem que afunila para duas profissões, no caso a enfermeira e a Auxiliar de enfermagem
Autonomia da enfermagem e sua trajetória na construção de uma profissão
Get PDFIt aims to articulate theoretical and conceptual aspects of the profession, discipline and work in order to base the refl ection on the autonomy of the nurse in the development of her profession. This is a reflective, descriptive study based on literature review and qualitative approach. Relationships and contrapositions are made on the autonomy of nursing permeating the history and the social context in which the profession is embedded. Nursing to rescue and empower their professional autonomy needs to incorporate the nursing process and its theoretical references into their care actions, as well as to develop research that supports new interventions and the support of health managers who recognize and defend their occupation area. This study of reflection will point out the need for a training centered on the assumptions of nursing science; legislation that extends the prescriptive authority of nurses to work in the promotion and maintenance of different body systems; the consolidation of partnerships with health managers that defend the autonomy of Brazilian nurses and the free act and think of their professional performance.Tiene como objetivo articular aspectos teórico-conceptuales de profesión, disciplina y trabajo con el propósito de fundamentar la reflexión sobre la autonomía de la enfermera en el desarrollo de su profesión. Se trata de un estudio reflexivo, descriptivo basado en revisión de literatura y con abordaje cualitativo. Se realizan relaciones y contraposiciones sobre la autonomía de la enfermería permeando la historia y el contexto social en que la profesión está adscrita. La enfermería para rescatar y empoderarse de su autonomía profesional necesita incorporar el proceso de enfermería y sus referencias teóricas en sus acciones asistenciales, además de desarrollar investigaciones que fundamenten nuevas intervenciones, y del apoyo de los gestores de salud que reconozcan y defiendan su área de actuación. Este estudio de reflexión apuntará la necesidad de una formación centrada en los presupuestos de la ciencia de enfermería; una legislación que amplíe la autoridad prescriptiva de las enfermeras para actuar en la promoción y mantenimiento de los diferentes sistemas corporales; la consolidación de alianzas con gestores en salud que defiendan la autonomía de las enfermeras brasileñas y en el libre actuar y pensar de su actuación profesional.Tem como objetivo articular aspectos teórico-conceituais de profissão, disciplina e trabalho com o intuito de fundamentar a reflexão sobre a autonomia da enfermeira no desenvolver de sua profissão. Trata-se de um estudo reflexivo, descritivo baseado em revisão de literatura e com abordagem qualitativa através de uma perspectiva histórica acerca da construção da autonomia. São realizadas relações e contraposições sobre a autonomia da enfermagem permeando a história e o contexto social em que a profissão está adstrita. A enfermagem para resgatar e empoderar-se de sua autonomia profissional necessita incorporar o processo de enfermagem e seus referencias teóricos em suas ações assistenciais, além de desenvolver pesquisas que fundamentem novas intervenções, e do apoio dos gestores de saúde que reconheçam e defendam sua área de atuação. Esse estudo de reflexão apontará a necessidade de uma formação centrada nos pressupostos da ciência de enfermagem; uma legislação que amplie a autoridade prescritiva das enfermeiras para atuarem na promoção e manutenção dos diferentes sistemas corporais; a consolidação de parcerias com gestores em saúde que defendam a autonomia das enfermeiras brasileiros e no livre agir e pensar de sua atuação profissional
Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Sobre Dor: Revisão de Escopo
No full textObjective: To identify the use of Information and Communication Technologies (ICT) to teach about pain and the methods for offering ICTs to students and health professionals. Method: This is a scoping review. The literature search was conducted in January 2019 on PubMed, CINAHL, Scopus and VHL databases. Results: 717 references were reviewed, of which 34 studies were included. There was a prevalence of courses tailored to nurses and nursing students. Courses mainly focused on pain in adults and were comprised of games, videos, simulations, and images. In general, positive feedback was provided by users. Conclusion: The literature describes a limited amount of pain-related ICT. Results from this review indicated benefits related to using ICT in pain education and training, as well as broad acceptance by users. The use of ICT is an innovative alternative for health education and training for pain teaching and other specialties.Objetivo: Identificar el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y el modo como son utilizados en la enseñanza de la temática dolor a estudiantes y profesionales de la salud. Método: Revisión de escopo conducida en enero de 2019 en las bases de datos PubMed, CINAHL, Scopus y BVS. Resultados: 717 referencias fueron analizadas y 34 estudios fueron incluidos. Cursos direccionados a enfermeros y alumnos de enfermería con abordaje del dolor en individuos adultos y compuestos por juegos, videos, simulados e imágenes fueron prevalentes, recibiendo evaluaciones positivas de los usuarios. Conclusión: A pesar de poco descritas en la literatura, los resultados indicaron beneficios resultantes del empleo de TIC en la educación y capacitación en dolor, además de amplia aceptación por los usuarios. El uso de TIC en la educación constituye alternativa innovadora para formación y capacitación profesional en el área de salud para la enseñanza del dolor y demás especialidades.Objetivo: Identificar o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e o modo como são utilizados no ensino da temática dor a estudantes e profissionais da saúde. Método: Revisão de escopo. A busca foi conduzida em janeiro de 2019 nas bases de dados PubMed, CINAHL, Scopus e BVS. Resultados: 717 referências foram analisadas e 34 estudos foram incluídos. Cursos direcionados a enfermeiros e alunos de enfermagem, com abordagem da dor em indivíduos adultos, e compostos por jogos, vídeos, simulados e imagens foram prevalentes, recebendo avaliações positivas dos usuários. Conclusão: Apesar de pouco descritas na literatura, os resultados indicaram benefícios resultantes do emprego de TIC na educação e capacitação em dor, além da ampla aceitação pelos usuários. O uso de TIC na educação, constitui alternativa inovadora para formação e capacitação profissional na área de saúde, para o ensino da dor e demais especialidades
Centro Acadêmico de Enfermagem da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1979-1991)
Get PDFObjectives: describe the history of caenf activities and the circumstances under which it was renamed in 1991. Methods: social and historical study using a qualitative approach with written and oral historical sources. these sources were obtained by means of interviews using a thematic oral history technique. results were interpreted and discussed based on michael pollak’s memory and claude dubar’s social and professional identity concepts. Results: caenf activities were aligned with students’ movements in the university, and student meetings were taken very seriously. students discussed, among other topics, brazil’s political and social scenario. during these meetings, students showed an interest to rename the center. Conclusions: caenf played an important role in building a sense of belonging to a students’ community. the center was renamed during a period of mourning because of the unexpected death of a dear student, who then became an icon.Objetivos: historicizar las actividades del caenf y las circunstancias de su cambio de nombre en 1991. Métodos: estudio histórico social de abordaje cualitativo utilizando fuentes históricas escritas y orales, que fueron recolectadas por entrevistas utilizando la técnica de historia oral temática. los resultados fueron interpretados y discutidos en base a los conceptos de memoria de michael pollak y la identidad social y profesional de claude dubar. Resultados: las actividades de caenf siguieron los matices del movimiento estudiantil en la universidad, y las reuniones estudiantiles fueron más llamativas, en las que se discutía el contexto político-social del país, entre otros temas. en estas surgió el interés para cambiar el nombre. Conclusiones: el caenf actuó en la construcción del sentido de pertenencia a la clase de estudiantes. su cambio de nombre tuvo lugar en un contexto de exaltación ante la muerte inesperada de una estudiante admirada, que se transformó en un ícono.Objetivos: historicizar as atividades do CAENF e as circunstâncias de como se deu sua renomeação em 1991. Métodos: estudo histórico social de abordagem qualitativa em que foram utilizadas fontes históricas, escritas e orais, estas coletadas por entrevistas mediante a técnica da história oral temática. os resultados foram interpretados e discutidos baseados nos conceitos de memória de Michael Pollak e identidade social e profissional de Claude Dubar. Resultados: as atividades do CAENF acompanhavam as nuances do movimento estudantil na universidade, sendo mais marcantes as reuniões estudantis, nas quais se discutia, dentre outras questões, o contexto político-social do país. nessas, surgiu o interesse pela renomeação. Conclusões: o caenf atuou na construção do senso de pertencimento à classe estudantil. sua renomeação se deu em contexto de exaltação perante o falecimento inesperado de uma estudante admirada, que foi transformada em ícone
Avaliação de um programa de exercício físico moderado no tratamento de Doença Renal Crônica: estudo pré-clínico
No full textBackground: Chronic kidney disease is a public health problem. Moderate-intensity aerobic exercise can prevent or slow the progression of chronic kidney disease. Aims: To evaluate the renal function and the renal hemodynamics in rats with chronic kidney disease undergoing moderate-intensity aerobic exercise. Methods: Adult rats were distributed in the following groups: sham (surgical control); sham + physical exercise; chronic kidney disease; chronic kidney disease + physical exercise. Physical exercise consisted of daily swimming, five days/week, 60 minutes/day, with an additional load placed in the tail corresponding to 5% of the animal’s body weight. Renal function (inulin clearance, serum creatinine), and renal hemodynamics (renal blood flow and renal vascular resistance) were evaluated. Results: There was a decrease in inulin clearance and renal blood flow, accompanied by an increase in serum creatinine and renal vascular resistance in the chronic kidney disease group compared to the sham and sham + exercise groups. The chronic kidney disease + exercise group showed improvement in these parameters compared to the chronic kidney disease group with no exercise. Conclusion: Moderate-intensity exercise resulted in the improvement of renal function and renal hemodynamic recovery in rats with chronic kidney disease.INTRODUCCIÓN: La Enfermedad Renal Crónica es un problema de salud pública. El ejercicio físico aeróbico en intensidad moderada puede prevenir o retrasar la progresión de la enfermedad renal crónica. OBJETIVO: Evaluar la función renal y la hemodinámica renal en ratones con enfermedad renal crónica sometidos a ejercicio aeróbico de intensidad moderada. MÉTODOS: Ratones, adultos, distribuidos en grupos: Sham (control quirúrgico); Sham + ejercicio físico; Enfermedad renal crónica; Enfermedad renal crónica + ejercicio físico. El ejercicio físico consistió en natación diaria, 5 días / semana, 60 minutos / día, con carga adicional colocada en el jarabe correspondiente al 5% del peso corporal. Se evaluaron la función renal (clearance de inulina, creatinina sérica) y la hemodinámica renal (flujo sanguíneo renal y resistencia vascular renal). Resultados: En el grupo de Enfermedad renal crónica hubo una disminución en el clearance de inulina y del flujo sanguíneo renal con un aumento en la creatinina sérica y la resistencia vascular renal en comparación con los grupos de ejercicio Sham y Sham +. El grupo de enfermedad renal crónica + ejercicio mostró una mejora en estos parámetros en comparación con el grupo de enfermedad renal crónica no ejercitado. CONCLUSIÓN: El ejercicio en intensidad moderada promovió una mejora de la función renal con recuperación de la hemodinámica renal en la enfermedad renal crónica.INTRODUÇÃO: A Doença Renal Crônica é um problema de saúde pública. O exercício físico aeróbio em intensidade moderada pode prevenir ou retardar a progressão da Doença Renal Crônica. OBJETIVO: Avaliar a função renal e a hemodinâmica renal de ratos com doença renal crônica submetidos ao exercício físico aeróbio de intensidade moderada. MÉTODOS: Ratos, adultos, distribuídos nos grupos: Sham (controle cirúrgico); Sham + Exercício físico; Doença renal crônica; Doença renal crônica + Exercício físico. O Exercício físico consistiu em natação diária, 5 dias/semana, 60 minutos/dia, com carga adicional colocada na calda correspondente a 5% do peso corporal. Foram avaliadas a função renal (clearance de inulina, creatinina sérica) e a hemodinâmica renal (fluxo sanguíneo renal e resistência vascular renal). RESULTADOS: No grupo Doença renal crônica houve diminuição do clearance de inulina e do fluxo sanguíneo renal com elevação na creatinina sérica e da resistência vascular renal em relação aos grupos Sham e Sham + Exercício físico. O grupo Doença renal crônica + Exercício físico demonstrou melhora desses parâmetros quando comparados ao grupo Doença renal crônico não exercitado. CONCLUSÃO: O Exercício físico em intensidade moderada promoveu melhora da função renal com recuperação da hemodinâmica renal na doença renal crônica
Enfrentamento, Dificuldades e Práticas de Autocuidado de Pacientes com Doença Renal Crônica Submetidos à Diálise Peritoneal
No full textObjective: To understand the coping, difficulties and self-care practices used by persons with chronic renal failure, submitted to peritoneal dialysis treatment, by a synthesis of primary and eligible studies, found in the literature. Results: Selected nine articles from the databases based on the inclusion and exclusion criteria. There are four in the Portuguese language, two in the English language and three in the Spanish language. The results were discussed in specific categories. Conclusion: The experience of a new moment of the individual´s life affected by Chronic Renal Disease, which consequently leads him to Peritoneal Dialysis Treatment. This disease brings major changes in the affected individual´s life style. The nursing professional who will be the main intermediator for the success in this treatment process should very well consider this whole situation. This health professional is who should give support for the family of the ill person and lead the patient to receive a treatment with all the care needed to reach a physical and emotional well-being in its new stage of life.Objetivos: Comprender el enfrentamiento, las dificultades, y las prácticas de autocuidado utilizadas por personas con enfermedad renal crónica en diálisis peritoneal, por medio de una síntesis de estudios primarios y elegibles, encontrados en la literatura. Resultados: Fueron seleccionados 09 artículos provenientes de las bases de datos LILACS, IBECS y BDENF, con base en los criterios de inclusión y exclusión. Fueron cuatro artículos en portugués, dos en inglés y tres en español. Los resultados fueron discutidos en categorías específicas. Conclusión: La experiencia de un nuevo momento de la vida del individuo con Enfermedad Crónica Renal que como consecuencia lo lleva al tratamiento con Diálisis Peritoneal. Esta enfermedad trae grandes cambios en el estilo de vida de la persona que la padece. Toda esta situación debe ser ampliamente considerada por el profesional de enfermería que será el principal intermediario para el éxito de este proceso de tratamiento. Es el profesional de salud quien deberá dar soporte a la familia de la persona enferma y conducir al paciente a recibir un tratamiento con todos los cuidados necesarios para obtener un bienestar físico y emocional en esta nueva etapa de su vida.Objetivos: Compreender o enfrentamento, as dificuldades e as práticas de autocuidado utilizadas por pessoas com doença renal crônica, submetidas ao tratamento por diálise peritoneal, por meio de uma síntese de estudos, primários e elegíveis, encontrados na literatura. Resultados: Foram selecionados 09 artigos provenientes das bases de dados LILACS, IBECS e BDENF, com base nos critérios de inclusão e exclusão. Sendo, quatro na língua portuguesa, dois na língua inglesa e três na língua espanhola. Os resultados foram discutidos em categorias específicas. Conclusão: A experimentação de um novo momento da vida do individuo acometido por Doença Renal Crônica que consequentemente, o leva ao tratamento por Diálise Peritoneal. Essa doença traz grandes mudanças no estilo de vida do acometido. Toda essa situação deve ser muito bem considerada pelo profissional de enfermagem que será o principal intermediador para o êxito nesse processo de tratamento. É esse profissional de saúde que deverá dá suporte para a família do enfermo e conduzir o paciente a receber um tratamento com todos os cuidados necessários para obter um bem-estar físico e emocional em sua nova etapa de vida
Inserção profissional de Egressos da Licenciatura: avaliação quantitativa
No full textObjective: To describe the alumni of the teaching credential in nursing program from the School of Nursing of the University of São Paulo and their employability, and to explore their perspectives about the course. This is an exploratory, descriptive, and quantitative study. Results: A total of 66 alumni from the teaching credential in nursing program who graduated between 2002 and 2017 participated in the study. Data collection were performed by using an electronic form. Participants were mainly female, single, childless, with an income between 7 to 10 minimum wages. The majority of the alumni concluded the course in 4 to 5 years (69.7%). Some of the alumni experienced teaching activities (38%) and seven (10.6%) participants described teaching as being their main current professional activity. Conclusion: Participants reported weaknesses regarding the clinical internship, as well as the lack of articulation among the disciplines. According to the alumni, the program generates professional autonomy, which empowers the profession. Although teaching was described as the second most commonly professional activity performed by the alumni, the program is considered fundamental for personal and professional development.Objetivos: Caracterizar a los egresados de la Licenciatura en Enfermería de la Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo y su inserción en el mercado de trabajo, y conocer las perspectivas sobre el curso. Es un estudio exploratorio, de naturaleza descriptiva y cuantitativa. Resultados: Participaron de la investigación 66 egresados del curso de Licenciatura, en el periodo de 2002 a 2017. La recolección de los datos fue realizada por medio de un cuestionario electrónico. Hubo predominancia del sexo femenino, solteros, sin hijos, y de ingresos económicos entre 7 a 10 salarios mínimos (37,9%). La mayoría concluyó la licenciatura en 4 o 5anos (69,7%). Parte de los egresados tuvo inserción profesional en la Licenciatura (38%) y siete (10,6%) afirmaron ejercer la docencia como actividad principal. Conclusión: En el relato de los participantes se perciben algunas fragilidades con relación a la pasantía curricular, así como la falta de articulación entre las disciplinas. La autonomía generada durante el curso de licenciatura es citada como un fortalecedor de la profesión. Fue posible observar que la docencia es la segunda actividad más ejercida por los egresados, sin embargo, el curso es considerado fundamental para el crecimiento personal y profesional.Objetivos: Caracterizar os egressos da Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo e sua inserção no mercado de trabalho e conhecer as perspectivas sobre o curso. Trata-se de um estudo exploratório, de natureza descritiva e quantitativa. Resultados: Participaram da pesquisa 66 egressos do curso de Licenciatura, no período de 2002 a 2017. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico. Houve predominância do sexo feminino, solteiros, sem filhos, e de renda entre 7 a 10 salários mínimos. A maioria concluiu a licenciatura em 4 a 5 anos (69,7%). Parte dos egressos teve inserção profissional na Licenciatura (38%) e sete (10,6%) afirmaram exercer docência como atividade principal. Conclusão: Na fala dos participantes, percebeu-se algumas fragilidades em relação ao estágio curricular, bem como falta de articulação entre as disciplinas. A autonomia gerada durante o curso de licenciatura é citada como um fortalecedor da profissão. Foi possível observar que a docência é a segunda atividade mais exercida pelos egressos, contudo o curso é considerado fundamental para o crescimento pessoal e profissional
Trabalho interdisciplinar desenvolvido por profissionais de saúde em grupo de gestantes e/ou casais grávidos (1996-2016)
Get PDFObjective: To know the interdisciplinary work developed by health professionals during the meetings of the group of pregnant women and / or pregnant couples from 1996 to 2016. Method: Qualitative research of a social-historical nature, using Content Analysis of interviews through history oral thematic study of 11 health professionals who participated in a pregnant and / or pregnant group from 1996 to 2016, and documental research for data conferencing and reliability. Th e analysis was guided by Dorothea Orem’s theory of self-care. Results: The meaning of interdisciplinary work was discussed in the group of pregnant women, strengthening their practice and meeting the needs of the community, as well as their importance throughout their trajectory and their contributions to pregnant women, family, social and academic communities, giving the opportunity for information, strengthening and creating the family bond. Final considerations: The group of pregnant women becomes a space for the formation and development of students and health professionals, through the exchange of experiences and integrated practices. As health practices, they influence normal delivery, breastfeeding, the self-confidence of the woman and her partner, and empowerment in the process of gestating and giving birth.Objetivo: Conocer el trabajo interdisciplinario desarrollado por los profesionales de salud durante los encuentros del grupo de gestantes y / o parejas embarazadas en el período de 1996 a 2016. Método: Investigación cualitativa de naturaleza histórico-social, utilizando el Análisis de Contenido de las entrevistas a través de la historia oral oral de 11 profesionales de la salud que participaron en el grupode gestantes y / o parejas embarazadas en el período 1996 a 2016, y la investigación documental para la conferencia y la confiabilidad de los datos. El análisis fue guiado por la teoría del autocuidado de Dorothea Orem. Resultados: Se abordó el significado del trabajo interdisciplinario en el grupo de gestantes fortaleciendo su práctica y supliendo las necesidades de la comunidad, así como su importancia a lo largo de su trayectoria y sus contribuciones para gestantes, familia, comunidad social y académica dando la oportunidad de información , fortalecimiento y creación del vínculo familiar. Consideraciones finales: El grupo de gestantes se convierte en un espacio para la formación y desarrollo de alumnos y profesionales de salud, a través del intercambio de experiencias y prácticas integradas. Como prácticas de salud, influencian el parto normal, la lactancia, la autoconfianza de la mujer y su pareja y el empoderamiento en el proceso de gestar y parir.Objetivo: Conhecer o trabalho interdisciplinar desenvolvido pelos profissionais de saúde durante os encontros do grupo de gestantes e /ou casais grávidos no período de 1996 a 2016. Método: Pesquisa qualitativa de natureza histórico-social, utilizando a Análise de Conteúdo das entrevistas através da história oral temática de 11 profissionais de saúde que participaram de grupo de gestantes e/ou casais grávido no período de 1996 a 2016, e a pesquisa documental para conferência e confiabilidade dos dados. A análise foi guiada pela teoria do autocuidado de Dorothea Orem. Resultados: Abordou-se o significado do trabalho interdisciplinar no grupo de gestantes fortalecendo sua prática e suprindo as necessidades da comunidade, bem como sua importância ao longo da sua trajetória e suas contribuições para gestantes, família, comunidade social e acadêmica dando a oportunidade de informação, fortalecimento e criação do vínculo familiar. Conclusão: O grupo de gestantes torna-se um espaço para a formação e desenvolvimento de alunos e profissionais de saúde, através de troca de experiências e práticas integradas. Como práticas de saúde, influenciam o parto normal, a amamentação, a autoconfiança da mulher e seu parceiro e o empoderamento no processo de gestar e parir
É tempo de re-iluminar o cuidado de enfermagem: re-conectando Florence Nightingale ao seu legado
Get PDFThere is a relationship between caring and peace in our personal lives and in the world. Light and ritual are metaphors and symbols for nursing to imagine another way, beyond the modern, of how things can be. It is ritual and light that can create a path to reconnect nursing with its past-presentfuture. If any image runs through the history of nursing, it is the light of Nightingale’s lamp, radiating the meaning of the nursing light and energy to the world.Existe una relación entre el cuidado y la paz en nuestras vidas personales y en el mundo. La luz y el ritual son metáforas y símbolos para que la enfermería vislumbre otro mundo, más allá del moderno e imagine cómo pueden ser las cosas. Es el ritual y la luz que pueden crear un camino para reconectar la enfermería con su pasado-presente-futuro. Si alguna imagen pasa por la historia de la enfermería, es la luz de la lámpara Nightingale, que irradia el significado de luz y energía de enfermería al mundo.Há uma relação entre o cuidar e a paz nas nossas vidas pessoais e no mundo. A luz e o ritual são metáforas e símbolos para a enfermagem imaginar outro modo, para além do moderno, acerca de como as coisas podem ser. É o ritual e a luz que podem criar um caminho para reconectar a enfermagem com o seu passado/presente/futuro. Se alguma imagem atravessa a história da enfermagem, é a luz da lâmpada de Nightingale, irradiando o significado da luz da enfermagem e energia para o mundo.
Florence Nightingale e a História da Enfermagem
Get PDFIntroduction: Professional nursing in the world was built on the scientifi c basis proposed by Florence Nightingale (1820-1910). In 2010, the centenary of his death was celebrated. Torecord this milestone, the United Nations (UN) proposed that this year was considered as the International Year of the Nurse. Objective: To verify through literature review, the national and international publications in which Florence Nightingale’s name is cited and compare with the History of Nursing from 1910 to 2016. Methodology: A search of the electronic database was performed in the Virtual Health Library (BVSBIREME), refining the data sources from Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS) and International Health Sciences Literature (MEDLINE), under the terms “Florence Nightingale”, “History” and “Nursing”. Results: The search totalized 507 articles found, after reading the abstracts,19 articles were included, and were analyzed according to the precepts of content analysis. The publications demonstratedthe importance of Florence Nightingale in the development of nursing. Conclusions: The research reinforces the fact that Florence’s ideas are spread around the world. There are 19 works located in which the knowledge of this character is disseminated, largest exponent of Nursing, a fundamental contribution, which by the data presented in the research emphasizeshis importance, reflecting hisdecisive role in the construction of this science called “Nursing”.Introducción: La enfermería profesional en el mundo fue construida sobre la base científica propuesta por Florence Nightingale (1820-1910). En 2010, se celebró el centenario de la muerte de este personaje, para registrar este hito, las Naciones Unidas (ONU) propusieron que este año sea considerado como el Año Internacional de la Enfermera. Objetivo: Verificar através de una revisión de la literatura, las publicaciones nacionales e internacionales en las que se cita el nombre de Florence Nightingale y compararlas con la Historia de la Enfermería de 1910 a 2016. Metodología: se realizó una búsqueda en la base de datos electrónica. en la Biblioteca Virtual en Salud (BVSBIREME), refinando las fuentes de datos de Literatura en Ciencias de la Salud de América Latina y el Caribe (LILACS) y Literatura en Ciencias de la Salud Internacional (MEDLINE), bajo los términos “Florence Nightingale”, “Historia” y “Enfermería”. Resultados: La búsqueda totalizó 507 artículos encontrados, después de leer los resúmenes, cumplió con los criterios de inclusión de 19 artículos y se analizaron de acuerdo con los preceptos del análisis de contenido. Las publicaciones demuestran la importancia de Florence Nightingale en el desarrollo de la enfermería. Conclusiones: La investigación refuerza el hecho de que las ideas de Florence se extienden por todo el mundo. Hay 19 obras ubicadas en las que se difunde el conocimiento de este personaje, el máximo exponente de la Enfermería, una pieza fundamental que, debido a los datos presentados en la investigación, acentúa su importancia, reflejando su papel decisivo en la construcción de esta ciencia llamada “Enfermería”.Introdução: A Enfermagem profissional no mundo foi construída a partir das bases científicas propostas por Florence Nightingale (1820-1910). Em 2010, celebrou-se o centenário do falecimento dessa personagem, para registrar este marco histórico, a Organização das Nações Unidas (ONU) propôs que este ano fosse considerado como o Ano Internacional da Enfermeira. Objetivo: Verificar através de uma revisão de literatura, as publicações nacionais e internacionais em que o nome de Florence Nightingale é citado e comparar com a História da Enfermagem no período de 1910 a 2016. Metodologia: Realizou-se uma busca na base eletrônica de dados na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS-BIREME), refinando pelas fontes de dados da Literatura Latino- Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Literatura Internacional em Ciências da Saúde (MEDLINE), com os termos "Florence Nightingale", "História" e "Enfermagem". Resultados: A busca totalizou 507 artigos encontrados, após a leitura dos resumos, enquadraram-se nos critérios de inclusão 19 artigos, e foram analisados segundo os preceitos da análise de conteúdo. As publicações demonstram a importância da Florence Nightingale no desenvolvimento da Enfermagem. Conclusões: A pesquisa reforça o fato que as ideias de Florence estão espalhadas em todo o mundo. São 19 trabalhos localizados em que o conhecimento dessa personagem é difundido, maior expoente da Enfermagem, peça fundamental, a qual pelos dados apresentados na pesquisa acentua importância, refletindo papel decisivo na construção dessa ciência denominada "Enfermagem"