Revistas da UTAD
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José Machado Pais: “Um Tacho na Política?”
No full textReview of the work of José Machado Pais: Um Tacho na Política?.Recensão à obra de José Machado Pais: Um Tacho na Política?
Literatura-Mundial, Pós-Memória e Resistências Pós-Coloniais em "O Canto da Moreia" (2019) de Luísa Semedo e de "As Novas Identidades Portuguesas" (2020) de Patrícia Moreira
No full textThis article discusses Luísa Semedo’s O Canto da Moreia (2019) and Patrícia Moreira’s As Novas Identidades Portuguesas (2020) as expressions of world-literature, a term this article draws from the work published by the Warwick Collective Research in 2015. O Canto da Moreia and As Novas Identidades Portuguesas are two narratives that convey intersectional gazes into the diasporic Cape-Verdean communities in a Portuguese society that is not yet reconciled with its postcolonial legacy. It is argued that, in both narratives, the literary aesthetic emerges as resistance to the patriarchal, neoliberal and neocolonial model that has shaped the development of postcolonial Portuguese modernity and dehumanized people of colour, similarly to what happens in the other European postcolonial societies. By giving protagonism to racialized voices, historically absent in Portuguese literature, these narratives show that the overcoming of silences on the colonial past can act as a historical reparation, depending on whether these voices are given the possibility of evolving as historical subjects and agents of their own destiny. This emerges as an ultimate form of collective resistance that repairs postcolonial identitarian dynamics.O presente artigo discute O Canto da Moreia (2019) de Luísa Semedo e As Novas Identidades Portuguesas (2020) de Patrícia Moreira como expressões de literatura-mundial, no sentido em que este conceito foi cunhado pelo Grupo de Investigação da Universidade de Warwick em 2015. O Canto da Moreia e As Novas Identidades Portuguesas são duas narrativas que propõem olhares interseccionais sobre as comunidades diaspóricas cabo-verdianas numa sociedade portuguesa ainda não reconciliada com o seu legado pós-colonial. Defende o presente artigo que, em ambas as narrativas, a estética literária se desenvolve enquanto resistência ao modelo patriarcal, neoliberal e neocolonial estruturante da modernidade portuguesa pós-colonial e desumanizador de sujeitos racializados, à semelhança da crítica que é feita no âmbito das sociedades pós-coloniais europeias. Ao dar protagonismo a vozes racializadas, historicamente ausentes na literatura portuguesa, estas narrativas mostram que a superação de silêncios sobre o passado colonial pode configurar-se como reparação histórica, dependendo de a estas vozes lhes ser dada a possibilidades de se constituirem sujeitos históricos e agenciadores do seu destino. Esta é uma derradeira forma de resistência coletiva, reparadora de dinâmicas identitárias pós-coloniais
ESTRUTURAS COGNITIVAS E CONCEÇÕES ALTERNATIVAS SOBRE ENERGIA: ESTUDO PRELIMINAR EM FUTUROS PROFESSORES DO 1º CEB
No full textO ensino-aprendizagem do conceito de energia tem sido largamente estudado em Didática das Ciências. O seu caráter abstrato e transdisciplinar torna o seu conhecimento difícil, sendo, no entanto, abordado indiretamente nas aprendizagens do 1º CEB. As conceções alternativas sobre o conceito de energia não são exclusivas dos alunos, estando também presentes em professores. Problema: na ausência de um estudo a nível nacional que faça a análise desta problemática, este estudo piloto pretende analisar as estruturas cognitivas e conceções alternativas de futuros professores do 1º CEB. Métodos: teste de associação de palavras e formulação de uma frase sobre energia. Resultados: verifica-se que nenhum dos participantes conseguiu completar o teste e que as palavras se distribuem por seis categorias. Por outro lado, as frases revelam uma tendência antropocêntrica. Contributos: este estudo piloto pode constituir uma referência para o design de um estudo mais aprofundado, com uma maior abrangência
Espaços Culturais da Fundação Casa Grande: Reflexões e Vivências
No full textThe present work aims to describe a field experience in a qualitative approach research carried out in the cultural spaces of the Casa Grande Foundation - Memorial do Homem do Cariri, in Nova Olinda, municipality of the state of Ceará, semi-arid sertanejo in the Northeast of Brazil. The text brings reflections that highlight the importance of the interaction between the researcher and the researched, by allowing to know the daily life of children and young people in the cultural and training spaces of the third sector organization. This experience is a part of the empirical trajectory of the researcher-author during her PhD in Cultural Sciences, held at the Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro, UTAD, Portugal.O presente trabalho objetiva descrever uma vivência de campo em pesquisa de abordagem qualitativa, realizada nos espaços culturais da Fundação Casa Grande – Memorial do homem do Cariri, em Nova Olinda, município do estado do Ceará, semiárido sertanejo do Nordeste do Brasil. O texto traz reflexões que evidenciam a importância da interação do pesquisador e o pesquisado, ao permitir conhecer o cotidiano das crianças e jovens nos espaços culturais e formativos da organização do terceiro setor. Essa vivência é um recorte da trajetória empírica da pesquisadora-autora durante o Doutoramento em Ciências da Cultura, realizado na Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro, UTAD, Portugal.
 
Pedro Fernandes de Oliveira Neto (Org.): Peças para um Ensaio
No full textReview of the work of Pedro Fernandes de Oliveira Neto (Org.): Peças para um Ensaio.Recensão à obra de Pedro Fernandes de Oliveira Neto (Org.): Peças para um Ensaio
TEM A PALAVRA... HENRIQUE LEAL
No full textHenrique Leal, é professor do ensino básico, coordenador de ano e mentor do projeto “Mobile Learning 5.0” do Agrupamento de Escolas D. Maria II – Vila Nova de Famalicão. Professor Orientador de Mestrado do 1º ciclo do ensino básico da Escola Superior de Educação do Porto. A sua filosofia pedagógica é: “O ambiente de sala de aula deve ser propício à colaboração, comunicação, criatividade, pensamento crítico, autonomia... E se o ambiente influenciasse o desempenho académico, o estado emocional/ social e o comportamento, mais do que a importância que normalmente lhe é dada? O processo tem tanto ou mais valor do que o resultado!
Editorial
No full textHere is the number 2 of volume 3 of APEduC Revista – Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia / APEduC Journal – Research and Practices in Science, Mathematics and Technology Education!Eis o número 2 do volume 3 da APEduC Revista - Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia / APEduC Journal - Research and Practices in Science, Mathematics and Technology Education
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E AMBIENTE ENTRE O PASSADO E O PRESENTE: DEBATES A PARTIR DE UMA PESQUISA HISTORIOGRÁFICA
No full textThe text results from a debate that took place in the form of an online round table, having a selected article as a starting point. Educational processes and the role of Education in Science, Mathematics and Technology are discussed. It deals with the interrelationships between subject, environment and science. Based on historiographies that address the plagues over time, it seeks to understand the inferences about the imaginary about environments and how such understandings influence the science teaching processes. It relates past and present in the search for other teaching perspectives. Topics such as the dichotomy between human beings and nature, the erasure of human beings in teaching about the environment, the relationship between poverty, disease and public health were the focus of discussions. The meeting between researchers and education professionals is the privileged space for the production of knowledge that emerges from different readings.El texto resulta de un debate que tuvo lugar en forma de mesa redonda online, teniendo como punto de partida un artículo seleccionado. Se discuten los procesos educativos y el papel de la Educación en Ciencias, Matemáticas y Tecnología. Se ocupa de las interrelaciones entre humanos, entorno y ciencia. A partir de historiografías que abordan las plagas a lo largo del tiempo, comprende las inferencias sobre los imaginarios de ambientes y cómo tales comprensiones influyen en la enseñanza de las ciencias. Relaciona pasado y presente en la búsqueda de otras perspectivas didácticas. Temas como la dicotomía entre el ser humano y la naturaleza, la supresión de ser humano en la enseñanza del medio ambiente, la relación entre pobreza, enfermedad y salud pública fueron el centro de las discusiones. El encuentro entre investigadores y maestros es el espacio privilegiado para la producción de conocimiento que emerge de diferentes lecturas.O texto é fruto de um debate ocorrido na forma de uma mesa redonda online. Parte de um artigo selecionado como (pre)texto para análises sobre processos educativos e o papel da Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia. Trata sobre as inter-relações entre sujeito, ambiente e ciência. A partir de historiografias que abordam sobre pestes ao longo do tempo, busca compreender as inferências sobre o imaginário acerca de ambientes, e como tais compreensões influenciam os processos de ensino de ciências. Trata sobre os possíveis aprendizados que o olhar entre passado e presente podem trazer para pensarmos outras perspectivas de ensino. Temas como a dicotomia entre humanos e natureza, o apagamento de humanos no ensino sobre ambiente, as relações entre pobreza, doenças e saúde pública foram foco das discussões. O encontro entre investigadores e profissionais da educação é o espaço privilegiado para a produção de conhecimentos que emergem de distintas leituras
O arquivo da mulher desconhecida e as margens de uma biografia
No full textIn this paper, starting from the bervete of "the unknown woman" of the Diccionario de Personajes Saramaguianos, I intend to make some theoretical considerations around the notions of archive, collection and uncollection in order to emphasize the transition of Mr. José -protagonist of Todos os nomes, by José Saramago- from "scribe" to "writer". Relying on a select bibliography, in which Walter Benjamin's imprint dominates, I focus on those margins of the biography of the unknown woman that the character reconstructs in his research from the "intrusive file" that slipped into the files.En este trabajo, partiendo del bervete de «la mujer desconocida» del Diccionario de personajes saramaguianos, pretendo realizar algunas consideraciones teóricas en torno de las nociones de archivo, colección y descolección, a los fines de enfatizar el tránsito del señor José -protagonista de Todos os nomes, de José Saramago- de «escribiente» a «escritor». Apoyándome en una selecta bibliografía, en la que domina la huella de Walter Benjamin, me concentro en esos márgenes de la biografía de la mujer desconocida que reconstruye el personaje en su investigación a partir de la «ficha intrusa» que se coló entre los legajos.Neste artigo, partindo do verbete da "mulher desconhecida" do Diccionario de Personajes Saramaguianos, pretendo fazer algumas considerações teóricas sobre as noções de arquivo, colecção e descolecção, a fim de enfatizar a transição do Sr. José - o protagonista de Todos os nomes de José Saramago - de "auxiliar da escrita" a "escritor". Confiando numa bibliografia seleccionada, em que dominam as pegadas de Walter Benjamin, concentro-me nessas margens da biografia da mulher desconhecida que reconstrói o personagem na sua pesquisa a partir do "verbete intruso" encontrado nos ficheiros
No insólito, a descrença: análise comparativa de "Os Idólatras", de Maria Judite de Carvalho, e "Objeto Quase", de José Saramago
No full textThe literary work by José Saramago differs greatly from that of Maria Judite de Carvalho, an author much less (re)known and studied than the only Nobel Prize winner in literature of portuguese language. Even so, both are voices from the same country, from the same time and, as we intend to evidence, both were endorsed with a strong and close sensibility. Especially in what concerns social issues, Maria Judite de Carvalho and José Saramago expressed in words their critical and disapproving perspectives of the world in which they lived, perspectives that we know can be found throughout the literary production of both writers, regardless of the narrative genre. We believe it is possible to determine common vectors in Maria Judite de Carvalho's and José Saramago's approaches to the human being and contemporary societies. To this end, we will analyse Os Idólatras, by Maria Judite de Carvalho, and Objeto Quase, by José Saramago, both volumes of short stories that depart from the norm of the body of work of both by the unusual content of the narratives, which can be classified, in some cases, as dystopian or simply futuristic, and, in others, as fantastic. Written about ten years apart, during the dictatorship or in the aftermath of that period, the short stories in Os Idólatras and Objeto Quase reflect their authors' vision of the society of that time and, above all, of its future, in a strongly critical representation, perhaps made easier by their elements of unreality. What they have in common is that they are works that have been less studied in comparison to other Judithian and Saramago publications, perhaps because of their unusual nature, which is little related to these authors, who are associated with a literature that tends to be raw and distant from these narrative genres. We will then analyse how Maria Judite de Carvalho and José Saramago find each other in their lucidity about the condition of the human being and, above all, in their disbelief towards this condition.A obra literária desenvolvida por José Saramago em muito difere da de Maria Judite de Carvalho, autora sobejamente menos (re)conhecida e estudada do que o único Nobel da Literatura de língua portuguesa. Ainda assim, ambos são vozes do mesmo país, do mesmo tempo e, como pretendemos demonstrar, ambos eram dotados de marcada e aproximada sensibilidade. Especialmente no que aos temas sociais diz respeito, Maria Judite de Carvalho e José Saramago manifestaram em palavras os seus olhares críticos e desaprovadores do mundo em que viveram, olhares que sabemos poder encontrar ao longo de toda a produção literária dos dois escritores, independentemente do género narrativo. Cremos ser possível determinar vetores comuns na perspetiva de Maria Judite de Carvalho e de José Saramago sobre o ser humano e as sociedades contemporâneas. Para tal, analisaremos Os Idólatras, de Maria Judite de Carvalho, e Objeto Quase, de José Saramago, volumes de contos que se afastam da norma do conjunto da obra de ambos, pelo teor insólito das narrativas, que se poderão classificar, em alguns casos, como distópicos ou simplesmente futuristas, noutros como sendo do domínio do fantástico. Escritos com cerca de dez anos de diferença, durante a ditadura ou no rescaldo desse período, os contos de Os Idólatras e de Objeto Quase refletem a visão dos seus autores acerca da sociedade daquela época e, sobretudo, do seu futuro, numa representação fortemente crítica, talvez facilitada pelos seus elementos de irrealidade. Em comum têm ainda serem obras menos estudadas por comparação às restantes publicações juditianas e saramaguianas, quiçá pelo seu cunho de insólito, pouco relacionado com estes autores, que se associam a uma literatura tendencialmente crua e apartada destes géneros narrativos. Analisaremos, então, como Maria Judite de Carvalho e José Saramago se encontram na lucidez sobre a condição do ser humano e, sobretudo, na descrença relativamente a este