Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR)
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O "Bê-á-bá” para mini-imigrantes.
No full textO projeto de extensão “O Beabá para Mini Imigrantes” foi desenvolvido com o propósito de promover a inclusão social, cultural e educacional de crianças imigrantes e brasileiras, com idades entre 8 e 12 anos, residentes nas proximidades do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista Zona Oeste. O público atendido foi composto por 11 alunos da rede fundamental, entre brasileiros e venezuelanos, participantes da comunidade externa. As atividades foram planejadas para favorecer o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em Língua Portuguesa, ao mesmo tempo em que estimularam a convivência, o respeito e a valorização da diversidade. Durante a execução, observou-se melhoria na qualidade de vida das crianças, com avanços perceptíveis no bem-estar emocional, engajamento escolar e fortalecimento dos vínculos sociais. O projeto também se destacou pela promoção da integração cultural e social, consolidada por práticas pedagógicas dinâmicas e interativas que favoreceram o sentimento de pertencimento à nova realidade sociocultural. Os resultados alcançados evidenciaram o impacto positivo do projeto tanto para as crianças quanto para a comunidade. Foram produzidos relatórios descritivos e avaliativos, além da divulgação das ações nas redes sociais do IFRR, ampliando a visibilidade e o engajamento institucional. É notório que o projeto pode ter continuidade por meio de institucionalização, preparando assim futuros discentes e visando à consolidação científica das experiências vivenciadas. A experiência proporcionou à bolsista uma significativa aprendizagem sobre organização, responsabilidade e docência. A vivência de preparar aulas, lidar com turmas diversas e observar a confiança das famílias fortaleceu seu amadurecimento pessoal e profissional. Assim, o projeto reafirma o compromisso institucional com práticas inclusivas, reforçando o papel da educação como agente de transformação social no contexto das infâncias migrantes
ASSISTÊNCIA TÉCNICA A PRODUTORES RURAIS POR MEIO DE VIDEOAULAS EFICIENTES NAS REDES SOCIAIS
No full textO cenário do agronegócio moderno exige um constante aprimoramento técnico e gerencial por parte dos produtores rurais, contudo, o acesso à assistência técnica e extensão rural tradicional (ATER) é frequentemente dificultado por grandes distâncias geográficas e altos custos operacionais. Esta lacuna de informação e suporte técnico compromete a adoção de práticas sustentáveis e a elevação da produtividade no campo. A ascensão e popularização das plataformas digitais e redes sociais, como YouTube e Instagram, oferecem um caminho inovador e acessível para democratizar o conhecimento técnico-científico. Diante deste contexto, este trabalho estabeleceu como objetivo geral o desenvolvimento e a validação de um modelo pedagógico de videoaulas otimizadas para o ambiente das mídias sociais, visando suprir a demanda por assistência técnica eficaz e de baixo custo para pequenos e médios produtores rurais. A metodologia de pesquisa adotada iniciou-se com o mapeamento das necessidades prioritárias dos agricultores em temas como manejo de solo, controle biológico de pragas e técnicas de irrigação eficiente. Em seguida, foram elaborados conteúdos audiovisuais seguindo critérios rigorosos de eficiência de comunicação: vídeos de curta duração, alta qualidade visual e linguagem técnica simplificada, adequados ao consumo rápido e dinâmico das redes sociais. O conteúdo produzido foi implementado e disseminado nas plataformas selecionadas, e a eficácia da abordagem foi mensurada por meio de uma análise quantitativa das métricas de engajamento, como número de visualizações, taxa de retenção, compartilhamentos e comentários, complementada por uma avaliação qualitativa através de inquéritos e questionários de feedback aplicados aos produtores, com esta iniciativa obtivemos um conjunto de videoaulas validadas em temas agrícolas de alta relevância, além de demonstrar altos índices de aceitação e engajamento da comunidade rural, sugere que o formato de videoaulas eficientes é capaz de romper barreiras logísticas e financeiras inerentes aos modelos de ATER convencionais. Conclui- se que o projeto oferece uma contribuição prática e imediata para a digitalização da extensão rural, estabelecendo um modelo replicável que promove a inclusão digital e o avanço tecnológico no setor agropecuário, potencializando a sustentabilidade e a resiliência das atividades no campo
ECOLOGIA DE ESTRADAS EM RORAIMA: MONITORAMENTO DA FAUNA SILVESTRE ATROPELADA E PROPOSTAS DE MITIGAÇÃO
No full textO estado de Roraima apresenta elevada diversidade de fauna distribuída nos ecossistemas florestais e de lavrado, com ocorrência inclusive de espécies endêmicas e ameaçadas de extinção. A expansão da malha viária e o crescimento do transporte rodoviário podem gerar impactos negativos significativos. A abertura de estradas implica na formação de barreiras perigosas ao trânsito dos animais devido ao risco de colisão. Algumas medidas como sinalização das vias, construção de túneis e passarelas, uso de cercas de direcionamento, podem evitar ou reduzir consideravelmente não só a morte ou injúria de animais, mas também de vítimas humanas envolvidas nos acidentes. Neste contexto, o monitoramento espacial e temporal da fauna atropelada é essencial para realizar o diagnóstico e o planejamento destas medidas mitigadoras ao longo de estradas. Neste projeto, estamos realizando o levantamento da fauna atropelada em trechos da BR-174 e RR-203, de modo a responder às seguintes questões: 1. Quais são os trechos com maiores frequências de atropelamentos (‘hotspots’); 2. Como as frequências de atropelamento variam ao longo do ano?; 3. Existe diferença nas frequências de atropelamento entre estação seca e chuvosa? Para responder a estas questões, estamos realizando o levantamento semanal da fauna atropelada nos trechos acima mencionados. A coleta de dados teve início em outubro de 2024. A cada avistamento de animal atropelado na pista, realizamos o registro fotográfico, anotamos as coordenadas geográficas e o quilômetro. A identificação taxonômica das espécies será realizada a partir de consulta bibliográfica e a especialistas. As análises para responder às questões acima estão sendo realizadas no software R. Até o presente momento, os registros já computam cerca de 235 animais mortos, a maior parte na BR-174. Nossos resultados permitirão compreender como se dá a dinâmica de atropelamento de fauna nas rodovias analisadas, em relação aos trechos e aos períodos de maiores taxas de colisão com animais. Nosso diagnóstico permitirá elaborar propostas para o planejamento de ações de mitigação dos atropelamentos por parte das autoridades responsáveis, contribuindo para a redução de acidentes nas estradas e para a conservação da fauna de Roraima
GESTÃO SEM FRONTEIRAS: APRENDIZAGENS INTERCULTURAIS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO IFRR/CAMPUS BONFIM E SAINT IGNATIUS SECONDARY SCHOOL DE LETHEM/GUIANA – CONSTRUÇÕES DE PARCERIAS ATRAVÉS DO PROJETO INOVA
No full textA iniciativa da ação pedagógica Gestão sem Fronteiras, integrante do Projeto Inova/IFRR, teve como objetivo promover aprendizagens interculturais e experiências colaborativas entre estudantes do Instituto Federal de Roraima – Campus Bonfim (Brasil) e da Saint Ignatius Secondary School (Guiana), consolidando a política de internacionalização da educação básica por meio da estratégia de “internacionalização em casa”. A iniciativa foi realizada durante o XIII Intercâmbio Intercultural das Escolas da Fronteira Brasil–Guiana, dando origem ao I Encontro Internacional de Estudantes do IFRR, ocorrido em 30 de outubro de 2025, na cidade de Lethem, Guiana. O projeto buscou fomentar a formação intercultural e a cooperação transfronteiriça, estimulando o uso funcional das línguas portuguesa e inglesa, o respeito à diversidade cultural e a aplicação de saberes administrativos, comunicacionais e de planejamento em contextos reais. A metodologia foi estruturada em três etapas: preparação, execução e atividades complementares. Na fase preparatória, os estudantes participaram de reuniões, pesquisas e oficinas bilíngues sobre temas socioculturais e práticas de convivência ética. Durante a visita técnica, as atividades foram desenvolvidas conforme a programação oficial, que incluiu cerimônias protocolares, apresentações culturais e trocas pedagógicas. Destacaram-se a execução dos hinos nacionais da Guiana e do Brasil, a entrada das bandeiras, os pronunciamentos dos diretores das instituições parceiras e as apresentações sobre cultura, geografia, culinária, música, turismo e esporte dos dois países. O evento encerrou-se com a entrega de brindes e confraternização entre os participantes, criando um ambiente de familiaridade e integração entre estudantes e docentes de ambos os países. A etapa final envolveu reflexões orientadas e produção de registros bilíngues, consolidando o aprendizado experiencial e colaborativo. O referencial teórico apoiou-se nos modelos de sensibilidade intercultural e aprendizagem experiencial de Bennett e Kolb, priorizando o desenvolvimento de competências interculturais e linguísticas. A ação resultou na institucionalização do I Encontro Internacional de Estudantes do IFRR em território estrangeiro, fortalecendo o protagonismo estudantil e ampliando o alcance da política de internacionalização da educação básica. A experiência reforçou valores de cooperação, respeito e cidadania planetária, consolidando um marco pedagógico e simbólico na história do IFRR.
ECO₂ MANAGER: DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTA WEB PARA MONITORAMENTO DE EMISSÕES DE CARBONO CORPORATIVO
No full textO aumento das emissões de gases de efeito estufa e os desafios associados às mudanças climáticas evidenciam a necessidade de soluções tecnológicas que permitam o monitoramento e a redução do impacto ambiental das empresas. Nesse contexto, o projeto ECO₂ Manager foi desenvolvido com o objetivo de criar uma plataforma digital capaz de calcular créditos de carbono corporativos, integrando conhecimento técnico, inovação e sustentabilidade. A ferramenta destina-se a empresas de diferentes portes e setores, especialmente aquelas que buscam implementar estratégias de responsabilidade ambiental de forma prática, acessível e confiável. A metodologia aplicada foi de natureza qualitativa e exploratória, envolvendo levantamento dos principais fatores emissores de carbono nas rotinas corporativas, análise comparativa de ferramentas já existentes no mercado e desenvolvimento de uma interface web funcional e intuitiva. O sistema permite o registro detalhado de informações sobre consumo de energia elétrica, transporte, água e outros recursos, calculando estimativas de emissões de carbono e identificando os créditos que podem ser adquiridos ou gerados por meio de ações compensatórias. A plataforma foi planejada para ser escalável, responsiva e de fácil operação, com foco na experiência do usuário e na usabilidade, garantindo que diferentes perfis de empresas consigam utilizar a ferramenta de forma eficiente. Espera-se que o ECO₂ Manager contribua significativamente para a gestão ambiental corporativa, promovendo o monitoramento contínuo de impactos, o planejamento de estratégias sustentáveis e o engajamento das empresas na redução das emissões de carbono. Além de seu caráter prático, o projeto reforça a relevância da informática como instrumento estratégico na sustentabilidade corporativa, demonstrando como tecnologias digitais podem apoiar decisões mais conscientes e responsáveis. Conclui-se que a iniciativa representa uma inovação tecnológica aplicada à sustentabilidade, consolidando-se como uma ferramenta educativa, estratégica e de impacto social, capaz de apoiar empresas no cumprimento de metas ambientais e na promoção de práticas sustentáveis
ALIMENTAÇÃO E ESTILO DE VIDA ATIVO ENTRE OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM BOA VISTA: IMPACTOS NO DESEMPENHO ESCOLAR E CUIDADOS COM A SAÚDE
No full textO presente trabalho aborda a importância da adoção de hábitos saudáveis e da prática regular de atividades físicas entre estudantes do Ensino Médio de Boa Vista, considerando os impactos no desempenho escolar e na qualidade de vida desses jovens. O projeto de extensão “Alimentação e estilo de vida ativo entre os estudantes do Ensino Médio em Boa Vista: impactos no desempenho escolar e cuidados com a saúde” foi desenvolvido pelo Instituto Federal de Roraima/Campus Boa Vista Zona Oeste (IFRR/CBVZO), com o objetivo de sensibilizar os alunos sobre a relevância do cuidado com a saúde. As ações contemplaram discussões sobre alimentação equilibrada, prática de exercícios e a relação direta entre hábitos saudáveis e rendimento acadêmico. A metodologia adotada foi dinâmica e participativa, incluindo palestras, jogos interativos, rodas de conversa e um coquetel orgânico, oferecido aos participantes, com a colaboração de profissionais das áreas de Nutrição e Educação Física. As atividades foram realizadas em três instituições de ensino: Centro de Educação SESC, Escola Estadual Vanda da Silva Pinto e IFRR/CBVZO. Os resultados foram satisfatórios, de forma que, entre os alunos participantes, foi manifestado interesse na ampliação das palestras e continuação das ações. Observou-se que muitos estudantes mantinham hábitos alimentares saudáveis apenas no ambiente escolar, quando havia oferta de algum tipo de alimentação pela própria escola e praticavam pouca ou nenhuma atividade física. Após a execução do projeto, verificou-se entusiasmo e sensibilização quanto à importância em manter uma rotina equilibrada, reconhecendo os benefícios à saúde e ao aprendizado escolar. Conclui-se que o projeto contribuiu para fortalecer a educação em saúde e incentivar escolhas mais conscientes entre os jovens estudantes.
Palavras-chave: Atividade Física; Alimentação; Desempenho Escolar; Saúde.
Apoio financeiro: Pbaex/IFRR
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERATIVAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
No full textO projeto de extensão possibilitou promover práticas pedagógicas interativas voltadas ao ensino de Biologia para estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de duas escolas da rede estadual de Boa Vista-RR, abrangendo as três séries do Ensino Médio. A iniciativa busca articular ensino e extensão, integrando teoria e prática por meio de atividades dinâmicas e experimentais relacionadas aos conteúdos de Ecologia, Reinos dos Seres Vivos Oe Evolução. A proposta surge da necessidade de ampliar a inclusão e o engajamento dos estudantes da EJA, oferecendo experiências que estimulem o pensamento científico, a curiosidade e a valorização da ciência na vida cotidiana. O objetivo geral é promover o ensino de Biologia de forma interativa, significativa e inclusiva, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social dos participantes. A metodologia baseia-se em três etapas principais: planejamento, observação e docência. Na etapa de planejamento, a equipe realiza reuniões para organizar as aulas, considerando as dificuldades dos estudantes identificadas na fase de observação. Em seguida, são ministradas aulas teóricas e práticas semanais, com uso de metodologias ativas, materiais pedagógicos elaborados pelos extensionistas e experimentos de baixo custo, como a ação especial “Análise da Morfologia Floral”, que será desenvolvida no ginásio poliesportivo do IFRR / Campus Boa Vista. O acompanhamento do projeto ocorre por meio de registros reflexivos, observações da participação dos alunos e aplicação de questionários avaliativos simples. Espera-se como resultados a aprendizagem significativa dos conteúdos de Biologia, o fortalecimento do interesse pela ciência e a integração entre ensino, pesquisa e extensão. Além disso, o projeto visa contribuir para a formação de futuros docentes mais sensíveis às especificidades da EJA, consolidando práticas pedagógicas inclusivas e transformadoras que valorizem o diálogo, a experiência e o protagonismo dos educandos.
VIVER BEM NA MELHOR IDADE: PROMOÇÃO DA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA PARA IDOSOS
No full textO projeto “Viver Bem na Melhor Idade – Promoção da Saúde e Qualidade de Vida para Idosos” está em fase de desenvolvimento e tem como propósito estimular o envelhecimento ativo e saudável de idosos atendidos pela Associação Grupo de Mães Anjos de Luz, em Boa Vista/RR. A iniciativa, conduzida por uma discente do Curso Técnico em Enfermagem Subsequente do Instituto Federal de Roraima (IFRR) sob orientação docente, busca integrar teoria e prática por meio de ações educativas, preventivas e de promoção da saúde. Até o momento, as atividades têm ocorrido de forma participativa e dinâmica, envolvendo roda de conversa, oficinas de autocuidado, aferição de pressão arterial e glicemia capilar, além de momentos de convivência e escuta ativa. Os idosos demonstram grande receptividade, engajamento e interesse pelos temas abordados, destacando-se melhorias perceptíveis no autocuidado, na socialização e no bem-estar emocional. Estão sendo realizados dois encontros presenciais e uma visita domiciliar, com foco em temas como uso racional de medicamentos, prevenção de quedas, alimentação saudável, saúde mental e controle da hipertensão e diabetes. Participam aproximadamente 50 idosos, com apoio de docentes do IFRR e profissionais parceiros da área da saúde. O acompanhamento das ações ocorre por meio de registros fotográficos, relatórios, listas de presença e questionários de avaliação qualitativa, que vêm apontando resultados promissores, como o fortalecimento da autonomia, da autoestima e dos vínculos afetivos e familiares. O projeto segue em execução e continuará ampliando seu alcance social e formativo. Além de contribuir para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 3 e 4) da Agenda 2030, especialmente no que se refere à saúde, bem-estar e educação de qualidade, também reforça o compromisso do Instituto Federal de Roraima com a promoção da saúde e a formação humanizada dos futuros profissionais de enfermagem
OVINOCULTURA SUSTENTÁVEL NA COMUNIDADE INDÍGENA ARAÇÁ: controle e tratamento seletivo de verminoses
No full textA criação de ovinos está em ascensão nas comunidades indígenas de Amajari, Roraima, entretanto, as verminoses destacam-se como um dos principais contratempos da atividade. A solução para esse problema envolve o uso de métodos como o FAMACHA para avaliar a sanidade dos animais e orientar a aplicação precisa de vermífugos. Desse modo, objetiva-se promover assistência técnica na criação de ovinos na comunidade indígena Araçá, localizada na região de Amajari, quanto ao controle e ao tratamento seletivo de verminoses. Este projeto surgiu da necessidade de assistência técnica pela comunidade e, para alcançar o objetivo traçado, a metodologia foi dividida em três fases: Inicial (FI), Desenvolvimento (FD) e Final (FF). Na FI, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o uso do método FAMACHA para o controle de verminoses em ovinos. Na FD, realizou-se um levantamento dos possíveis criadores de ovinos, os quais, posteriormente, foram consultados sobre o interesse em participar do projeto. Após a adesão, realizou-se um diagnóstico geral da criação, para isso, foi feita uma avaliação visual dos animais, que consistiu na verificação de sinais clínicos de sanidade, além da observação das instalações e dos aspectos sanitários delas. Após o diagnóstico geral, os criadores foram orientados quanto ao uso do método FAMACHA para avaliação e indicação de tratamento dos animais em casos de infecção por endoparasitas. Por fim, na FF, foi redigido o relatório final do projeto. Na comunidade indígena Araçá, foram identificados 38 animais, sendo um macho e 37 fêmeas, criados em sistema extensivo, alimentados com pastagem nativa e sem controle zootécnico. Dos ovinos avaliados, 64% apresentavam sintomas de infecção por endoparasitas. Esses sintomas foram detectados por meio da observação de sinais clínicos, como: pelos arrepiados e sem brilho, diarreia e escore FAMACHA variando de 3 a 5. Os animais avaliados apresentaram peso médio de 31,5 kg e idade variável entre 12 e 30 meses. Os ovinos infectados foram tratados com ivermectina por via subcutânea, considerando o peso do animal. A metodologia proposta mostrou-se eficaz para o controle de endoparasitas gastrointestinais na comunidade indígena Araçá
FEIRA NA PALMA
No full textO projeto “Feira na Palma” propõe o desenvolvimento de uma plataforma digitalintegrada, composta por um aplicativo mobile e um sistema web, destinada a conectarpequenos produtores rurais e feirantes locais diretamente aos consumidores urbanos. Oobjetivo é fortalecer a agricultura familiar, ampliar o alcance comercial desses produtores eincentivar o consumo sustentável de alimentos frescos e regionais. A iniciativa surge danecessidade de superar a exclusão digital que afeta o pequeno agricultor, oferecendo umaalternativa simples, gratuita e acessível para divulgação e venda de produtos. O aplicativomobile permite ao consumidor visualizar o catálogo de hortaliças, adicionar itens ao carrinhoe enviar pedidos diretamente via WhatsApp, enquanto o sistema web possibilita ao produtorcadastrar e gerenciar produtos, controlar o estoque e configurar o tipo de entrega (entrega ouretirada). O desenvolvimento adota tecnologias modernas e de código aberto, como Flutterpara o frontend mobile, React para o frontend web e Node.js com Express.js para a API. Ametodologia envolve pesquisa aplicada e desenvolvimento iterativo, com foco na usabilidadee acessibilidade digital. Espera-se que o projeto contribua para o fortalecimento econômico esocial de comunidades rurais, gerando renda local e reduzindo intermediários nas cadeiasprodutivas. Além disso, promove práticas alinhadas aos Objetivos de DesenvolvimentoSustentável (ODS) 2, 11 e 12, ao apoiar a agricultura sustentável, fortalecer comunidadeslocais e incentivar o consumo responsável. O “Feira na Palma” representa uma inovaçãotecnológica de impacto social, que une tecnologia, sustentabilidade e inclusão, contribuindopara a valorização da produção regional e o fortalecimento da economia local.