Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR)
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ANÁLISE DOS CICLOS DE PRECIPITAÇÃO PLUVIOMÉTRICA NA REGIÃO SUL DO ESTADO DE RORAIMA
Get PDFCom o objetivo de realizar o levantamento pluviométrico na região sul do estado de Roraima nos últimos 50 anos (1970 -2020) para servir de forma preventiva para possíveis mudanças climáticas que impactam na agricultura local. 
A RELEVÂNCIA DOS JOGOS INTERNOS DA E. E. MARIO D. ANDREAZZA (JIMDA) NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, APÓS PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS.
Get PDFDestaca que os jogos internos desempenham um papel muito importante no crescimento e bem-estar dos estudantes de uma escola
ECOS DO TEMPO: Mitologia Grega, Arte e História no CBV
Get PDFO projeto "Ecos do Tempo: Mitologia Grega, Arte e História no CBV", inserido no programa Inova do IFRR, buscou aprofundar o estudo da Mitologia Grega e suas interconexões com a Arte e a História por meio de interpretação dos mitos, criação de roteiros teatrais, figurinos a apresentações artísticas. As atividades estão sendo desenvolvidas com 195 (cento e noventa e cinco) estudantes de primeiro ano do ensino médio do Campus Boa Vista, os estudantes e a equipe proponente selecionaram 7 (sete) mitos para interpretação e apresentação. A turma de Secretariado ficou responsável pelo evento de apresentação das peças teatrais, envolvendo cerimonial, lanche, inscrições e divulgação da proposta. A culminância do projeto será uma apresentação no auditório do CBV para a comunidade escolar. Ainda em execução, o estudo dos mitos, ensaios, construção de figurinos e cenários têm oferecido uma oportunidade única para os estudantes explorarem e valorizarem as heranças históricas, culturais e filosóficas da Grécia Antiga, traçando paralelos e reflexos pertinentes ao nosso momento presente. A relevância tecnológica é evidenciada pelo uso de ferramentas digitais e recursos multimídia para a pesquisa, a criação e a apresentação dos trabalhos. O caráter interdisciplinar do projeto é evidente na sua capacidade de conectar diferentes áreas do conhecimento como Literatura, História, Filosofia e Artes, tendo em vista que o processo criativo, de escrita, dramaturgia envolvem conhecimentos diversos que promovem o desenvolvimento pessoal e profissional dos partícipes
PROJETO CAMPUS EM HARMONIA
Get PDFO projeto “Campus em Harmonia” tem como objetivo oferecer aulas de instrumentos musicais para jovens e adultos interessados em aprender a tocar ou aprimorar suas habilidades musicais. As aulas serão conduzidas por professores capacitados que fornecerão orientação individualizada, adaptando o currículo às necessidades e interesses de cada aluno. Dentre os instrumentos ensinados estão o violão, o teclado e técnicas de canto. Além das aulas individuais, o projeto promove aulas em grupo, incentivando a prática colaborativa e o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe. Como metodologia, serão realizadas atividades semanais que combinam teoria musical e prática instrumental, com foco na evolução progressiva e no fortalecimento da confiança dos participantes. Os resultados esperados incluem o aumento da proficiência musical, a melhora na autoconfiança dos alunos e o desenvolvimento de um senso de pertencimento e interação social. O projeto também prevê apresentações periódicas, permitindo que os participantes demonstrem suas habilidades musicais e desenvolvam sua presença em público, ao mesmo tempo em que promovem a cultura musical na comunidade. Essas apresentações têm o potencial de conscientizar a comunidade local sobre a importância da educação musical, incentivando a valorização da música como uma forma de expressão e cultura. Como contribuição teórico-prática, o projeto visa democratizar o acesso à educação musical e fortalecer os laços comunitários por meio da música. Em síntese, o projeto “Campus em Harmonia” oferece uma experiência musical enriquecedora e inclusiva para todos que desejam aprender ou aprimorar suas habilidades musicais, promovendo não apenas o desenvolvimento individual, mas também a coesão social e a cultura musical na comunidade
DISSERTANDO PARA O FUTURO
Get PDFO projeto de extensão \u27Dissertando para o Futuro\u27 tem como objetivo promover espaço formativo para a prática de leitura e redação de textos dissertativos-argumentativos para os estudantes do 9º ano das escolas do entorno do IFRR/CBVZO, visando contribuir para a consolidação e execução da Política de Extensão da instituição, proporcionando-lhes uma base sólida para o desenvolvimento de competências argumentativas e críticas essenciais para o mundo acadêmico e profissional. Para tanto, estão em andamento oficinas pedagógicas, ministradas pelas estudantes (bolsista e voluntária), com atividades práticas e expositivas desenvolvidas durante os meses de outubro, novembro e dezembro de 2024. No início dos trabalhos, foi realizada uma avaliação diagnóstica com os estudantes inscritos, na sequência, os alunos foram incentivados a refletir durante a resolução de atividades dinâmicas envolvendo produções escritas, leitura e correção dos textos dissertativos-argumentativos que eles próprios produziram durante as oficinas. Foram abordados temas contemporâneos onde os alunos foram motivados a estruturar suas ideias. Momentos expositivos e dialogados foram empregados com o objetivo de aprimorar as técnicas de escrita, oferecendo dicas sobre a língua portuguesa, com ênfase na coesão e coerência textual, e destacando a importância de integrar dados e fatos para fortalecer a argumentação. Os resultados parciais positivos, até o momento advêm de uma alta frequência nas aulas, em um total de 06 encontros realizados, até o momento, tem-se uma taxa de presença de 90% dos alunos onde é notório o progresso gradual no desenvolvimento da habilidade escrita, evidenciando o impacto positivo das metodologias adotadas durante o processo de ensino/aprendizagem e o fortalecimento das competências textuais e argumentativas. Espera-se, a partir deste projeto, incentivar os participantes à prática da leitura, aprimorando assim seus textos dissertativos-argumentativos para que se tornem autores mais críticos e conscientes da própria escrita. Ademais, busca-se contribuir com a preparação de futuros candidatos às vagas nos cursos técnicos integrados ao ensino médio ofertados pelo IFRR/CBVZO. Deste modo, a relevância do projeto está no seu potencial de impactar diretamente a formação dos alunos, preparando-os para os desafios das avaliações acadêmicas e do mercado de trabalho
PAUWAN NA’IK SUDADAN: Jardim didático em uma escola indígena de Amajari - Roraima
Get PDFOs jardins didáticos são boas ferramentas no campo educacional, pois proporcionam a vivência com plantas e animais, ornamentação de ambientes e são recursos pedagógicos valiosos para o ensino de diversas áreas. O presente projeto tem como objetivo geral a elaboração de um jardim didático na Escola Estadual Indígena Tuxaua Manoel Horácio (Comunidade Indígena Guariba, Amajari), com estudantes do Ensino Fundamental (8º e 9º anos), a partir da demanda da necessidade de trabalhar de forma mais dinâmica a temática Meio Ambiente durante as aulas de Arte Educação e língua Wapichana e contribuir com o projeto de coleta e plantio de espécies nativas executado na referida escola. Para a realização das atividades foram adquiridas mudas e sementes de espécies selecionadas pela equipe do projeto, bem como o espaço disponível será preparado e as plantas direcionadas no local de acordo com suas características e disponibilidade. Os estudantes envolvidos nas atividades poderão acompanhar o desenvolvimento das plantas, estudar e valorizar as espécies nativas, elaborar arranjos e vasos para ornamentação, conhecer características das plantas, bem como seus usos e nomes na língua materna (Wapichana). O jardim elaborado pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida e sensibilizar a comunidade sobre a importância do meio ambiente. Adicionalmente, o projeto contribuirá com a formação acadêmica de uma estudante do curso de Tecnologia em Aquicultura, egressa do curso Técnico em Agropecuária, através do treinamento de suas habilidades técnicas e como extensionista. Como resultados, espera-se promover a sensibilização da importância do meio ambiente e de espaços verdes nas escolas, disponibilizar o jardim para aulas diversas e promover o “pauwan na\u27ik sudadan” (plantar e semear, na língua Wapichana)
ATENDIMENTO INDIVIDUALIZADO COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM
Get PDFA assistência pedagógica à estudante com Necessidades Especiais (TEA) tencionam a promoção de adaptações do ambiente e do conteúdo educacional às necessidades específicas do acadêmico. Esse suporte integrado a outras ações, contribui para participação de forma mais efetiva às atividades escolares e viabilizam o desenvolvimento tanto no campo acadêmico quanto pessoal. A pessoa com TEA segue percursos de desenvolvimento com aspectos comuns em sua atipia, mas também com individualidades bastante singulares, próprias de cada experiência de vida. Considerando o momento de observação do estudante durante o atendimento na sala multifuncional, foi possível identificar que ele demonstrava diversas dificuldades, entre as quais destaca-se: a escrita de pequenos textos somente em caixa alta, fala excessivamente articulada e pausada, sem interação com o professor, indicando a necessidade de intervenções pedagógicas direcionadas. Ao que foi elaborado um plano para atendimento individualizado, com vistas a minimizar as barreiras enfrentadas pelo estudante no desenvolvimento de suas ações em sala de aula, viabilizando um suporte mais favorável ao seu progresso. O trabalho realizado esteve centrado em conteúdos relacionados ao componente curricular de Química, organizado de forma simplificada, com recursos didáticos adaptados e variados. Entre eles: vidraria e materiais de segurança de laboratório, desenhos, vídeos e pesquisas no google, auxiliando na assimilação de conceitos complexos. O trabalho foi conduzido de forma gradual, levando em conta as particularidades do estudante e respeitando seu ritmo de aprendizado. Por meio das atividades executadas foi possível detectar progresso nas habilidades de fala e de escrita, na compreensão dos conteúdos estudados à medida em que o estudante passou a verbalizar de forma mais organizada a sequência lógica dos conceitos abordados, chegando a organizar e a cumprir uma apresentação em powerpoint sobre uma prática de laboratório. Outro aspecto relevante observado foi a relação de confiança do estudante com a mediadora da ação, em vários momentos ele relatou situações do seu dia a dia com facilidade, articulando várias frases. O acompanhamento contínuo e a adaptação das atividades ao longo do tempo foram essenciais para o seu envolvimento com as atividades. Frente ao exposto consideramos que o estudante com TEA pode apresentar desafios relacionados à comunicação social, à linguagem e à interação social, o que pode impactar tanto na dinâmica das aulas quanto sua rotina na instituição escolar. Nesse contexto, cabe ao professor, como mediador do processo educativo, compreender essas particularidades e propor estratégias alternativas, criando oportunidades para o alcance dos objetivos educacionais
LAVRADO PINTADO: Conhecer e preservar o Lavrado a partir das perspectivas das Artes Visuais e da Agronomia
Get PDFO Lavrado de Roraima, um ecossistema único no Brasil, destaca-se pela sua importância ecológica, cultural e econômica, mas enfrenta ameaças devido à urbanização desordenada e à falta de conscientização. Este projeto interdisciplinar propõe educar estudantes sobre a preservação do Lavrado por meio de atividades práticas envolvendo a Agronomia e as Artes Visuais, promovendo o conhecimento do solo e sua utilização para a produção de tinta ecológica. O objetivo geral é sensibilizar estudantes para a preservação ambiental e valorizar o Lavrado através da produção de um mural, utilizando tintas feitas a partir do solo local. Especificamente, busca-se vivenciar a paisagem do Lavrado em uma visita de campo, explorar as características do solo, e fomentar a criatividade e a consciência ambiental dos estudantes por meio da pintura mural. A metodologia divide-se em duas etapas principais: (1) estudo e coleta de solos durante uma visita de campo, onde serão abordadas questões como fertilidade e manejo sustentável; e (2) produção de tintas naturais e pintura de um mural no campus do Instituto Federal de Roraima, Campus Amajari. Ferramentas digitais, como celulares e notebooks, serão utilizadas para registro e elaboração de relatórios. O caráter interdisciplinar une os conhecimentos técnicos da Agronomia e a expressão criativa das Artes Visuais, possibilitando aos estudantes uma vivência integrada e significativa. Além de revitalizar o espaço do campus, o mural será um instrumento de conscientização, reforçando a relevância do Lavrado e a necessidade de sua conservação. O projeto está alinhado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, contribuindo para a educação ambiental e para a valorização da biodiversidade e do patrimônio cultural, enquanto prepara os estudantes para uma atuação cidadã crítica e sustentável. Os resultados no atual estágio do projeto são parciais, tendo sido realizados estudo e coleta de solos em visitas de campo estando, no momento, nos procedimentos de preparo da tinta a partir de pigmentos naturais da terra. Destaca-se como relevante na execução do projeto até o momento o relado dos estudantes de maior aprendizado na vivência e visitas ao campo e suas descobertas de aspectos que não conheciam da paisagem em que estão inseridos
MELHORAMENTO GENÉTICO DE OVINOS
Get PDFA ovinocultura é explorada em praticamente todas as regiões do Brasil, principalmente para a produção de carne. No entanto, a criação desses animais, em sua maioria, é realizada de forma extensiva, sem uso de controle zootécnico e tecnologias modernas. Esses fatores limitam o registro de dados no campo e impossibilitam a aplicação de técnicas de melhoramento genético. Partindo desse pressuposto, com esta proposta de ensino pretende-se abordar práticas educativas voltadas para o melhoramento genético de ovinos, principalmente no que diz respeito ao controle zootécnico e às tomadas de decisão na propriedade acerca da seleção de animais com potencial genético superior para as características de importância econômica. Este projeto foi desenvolvido no Setor de Ovinocultura do IFRR/Campus Amajari, com estudantes da Turma 138 do curso Técnico em Agropecuária. Para alcançar o objetivo traçado para esse projeto, a metodologia foi dividida em três fases, sendo elas: Fase Inicial (FI), Fase de Desenvolvimento (FD) e Fase Final (FF). Na FI, foram realizados estudos bibliográficos de temas relacionados ao melhoramento genético de ovinos, como: controle zootécnico, características de importância econômica na ovinocultura, métodos de seleção e orientação de acasalamentos. Na FD foi organizada e preparada uma oficina ministrada para as demais turmas do curso Técnico em Agropecuária do Campus. A oficina foi dividida em dois momentos, uma parte teórica e outra prática, onde foram abordados os temas citados na FI. Por fim, na FF foi redigido o relatório final do projeto e elaboração do resumo apresentado no Fórum de Integração do IFRR. No total, foram atendidas 70 pessoas, tendo como público principal as turmas do Curso Técnico em Agropecuária do Campus Amajari. Na culminância deste projeto foram apresentados temas que impactam diretamente nas tomadas de decisão acerca da identificação e seleção dos melhores animais, além das orientações dos acasalamentos. Foram observadas que as principais características de importância econômica na ovinocultura são aquelas relacionadas ao desenvolvimento ponderal dos animais, como peso em diferentes idades, características de qualidade de carne, como área de olho de lombo e marmoreio medidas com o uso da ultrassonografia, além da resistência à verminose. A mensuração e o registro dessas características no controle zootécnico dos rebanhos são de suma importância para o técnico e o produtor tomar decisões mais robustas na identificação e seleção dos melhores animais, além de contribuir com as escolhas dos acasalamentos, evitando endogamia. Conclui-se que esse projeto de ensino contribuiu para a formação de profissionais melhor qualificados para o mercado de trabalho, principalmente na temática do melhoramento genético de ovinos, tema pouco abordado no Curso Técnico em Agropecuária
EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO AMBIENTE ESCOLAR NA VILANOVO PARAÍSO - CARACARAÍ
Get PDFOs hábitos alimentares de adolescentes têm sido marcados pelo elevado consumo de alimentos ricos em gorduras, sódio e açúcares simples que, somados ao sedentarismo, estão diretamente relacionados com a incidência de obesidade entre outras doenças crônicas não transmissíveis tanto nesta faixa etária como na vida adulta. Este cenário reforça a urgência de se adotar programas de educação alimentar e nutricional. O objetivo desse trabalho é verificar os hábitos alimentares de alunos do ensino fundamental e aplicação de oficinas voltadas a disseminar informações sobre as funções dos nutrientes no corpo humano e como ter uma alimentação saudável. Participarão em média 100 alunos, incluindo alunos do 6° ao 9° ano da escola Estadual Padre Calleri, situada na Vila Novo Paraíso do município de Caracaraí – Roraima. O projeto será desenvolvido com alunos do curso técnico integrado ao Ensino Médio de Agroindústria. Em um primeiro momento, os discentes irão estudar nas bibliografias sobre os alimentos, seus componentes e suas funções no organismo humano. Em um segundo momento os alunos irão realizar um levantamento por meio de formulário nas turmas selecionadas sobre o tipo de alimentos que eles consomem e sobre o conhecimento atual que eles têm sobre as funções dos nutrientes e a importância na alimentação, assim como o conhecimento de alimentação saudável Em um terceiro momento, após tabulação dos resultados e verificação do perfil de alimentação dos alunos, o projeto irá desenvolver oficinas socioeducativas sobre nutrição e a importância de uma alimentação balanceada e de qualidade nas salas de aula e laboratório de agroindústria do Campus Novo Paraíso, entrega de folhetos/cartilhas (elaborado pelos alunos e professores do projeto) e oficinas para elaboração de alimentos saudáveis, assim como a higienização correta dos alimentos para o consumo. Espera-se com esse projeto levar conhecimentos aos alunos sobre a importância de ter uma alimentação saudável, além disso os alunos irão difundir essas informações com seus familiares, será elaborado uma apostila para melhor divulgação de informações aos alunos da escola, podendo também ser compartilhado com demais escolas