Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR)
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WIND POST: SISTEMA EÓLICO ISOLADO PARA COMUNIDADES INDÍGENAS DE RORAIMA
No full textAlgumas comunidades no Brasil, e principalmente em Roraima, utilizam geradores a diesel como principal fonte de energia, o que resulta em fornecimento limitado a apenas 2 a 6 horas diárias, alto custo operacional e emissão de poluentes. Diante deste cenário, o presente trabalho teve como objetivo geral desenvolver um sistema de geração eólica de baixo custo para fornecer energia complementar contínua a comunidades indígenas, visando melhorar sua qualidade de vida. A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica e de campo, incluindo entrevistas com moradores indígenas e consulta a especialistas da Roraima Energia, além de análise técnica do potencial eólico local. A solução proposta, denominada Wind Post, é um aerogerador de eixo vertical com quatro pás de 1m x 0,3m, operando com ventos a partir de 7 km/h. O sistema é composto por alternador de ímã, controlador de carga, inversor de tensão e bateria, configurado como sistema isolado (Off-Grid). A estrutura foi projetada em aço galvanizado com altura variável entre 8 e 15 metros para melhor captação dos ventos. Os resultados esperados incluem a redução significativa no uso do gerador a diesel para apenas 10% de sua capacidade, ampliando sua vida útil e diminuindo a emissão de poluentes e custos com combustível, totalizando um investimento estimado em R$ 2.420,00 por unidade. Considerando o potencial eólico da Região das Serras em Roraima, com velocidades médias anuais entre 17 e 23 km/h, o sistema mostra-se tecnicamente viável. A discussão dos resultados indica que a implementação trará benefícios sociais, ambientais e econômicos, representando um avanço significativo no acesso à energia limpa. Conclui-se que a implementação do Wind Post representa uma alternativa sustentável para geração de energia complementar, alinhando-se à Lei 14.300/22 e promovendo autonomia energética nas comunidades, com possibilidade de replicação em outras localidades isoladas
JOGO DA QUEIMADA E SUAS VARIAÇÕES: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO IFRR
No full textResumo: A presente pesquisa tem como foco compreender os fatores que influenciam na infrequência dos estudantes do Ensino Médio nas aulas práticas de Educação Física, com destaque para a falta de interesse relacionada à repetição de práticas pouco dinâmicas e pouco significativas. O objetivo central é analisar a percepção dos alunos do 2º ano do Ensino Médio do Instituto Federal de Roraima – Campus Boa Vista acerca de diferentes variações do jogo da queimada, investigando como essas adaptações podem impactar na sua participação, motivação e satisfação durante as aulas práticas de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa de campo, de abordagem mista, com caráter descritivo e exploratório, que busca unir observação prática, análise crítica e reflexão teórica sobre o ensino da Educação Física. A coleta de dados será realizada por meio de uma intervenção didática composta pela aplicação de três aulas práticas, cada uma com uma variação diferente do jogo da queimada, seguida da aplicação de um questionário avaliativo das aulas que os estudantes participaram. Os dados obtidos serão analisados por meio da técnica de análise de conteúdo e de representações gráficas, buscando identificar e visualizar elementos que revelem as preferências, motivações e experiências dos estudantes diante das atividades propostas. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para ampliar a compreensão sobre o que torna as aulas práticas mais atrativas aos olhos dos próprios alunos, valorizando sua participação ativa, suas vivências no contexto escolar e fortalecendo o papel da Educação Física como componente essencial na formação integral e cidadã dos estudantes.
Palavras-chave: Educação Física, Estudantes do Ensino Médio, Queimada
Desempenho agronômico de feijão-caupi (Vigna unguiculata L. Walp) cultivar BRS Aracê sob influência de microrganismos promotores de crescimento
No full textO feijão-caupi Vigna unguiculata (L.) Walp é uma leguminosa de elevada relevância socioeconômica e nutricional no Brasil, especialmente nas regiões Norte e Nordeste, destacando-se por sua adaptabilidade e importância na segurança alimentar. Contudo, a dependência de insumos químicos e os impactos ambientais decorrentes do manejo convencional exigem alternativas sustentáveis que mantenham a produtividade agrícola. Nesse contexto, a utilização de microrganismos benéficos como Azospirillum brasilense, Trichoderma longibrachiatum e Bradyrhizobium spp. surge como uma estratégia promissora para promover o crescimento vegetal e reduzir o uso de fertilizantes sintéticos. O objetivo deste trabalho é avaliar os efeitos da inoculação desses microrganismos sobre a nodulação, a fixação biológica de nitrogênio (FBN) e o crescimento da cultivar BRS Aracê de feijão-caupi, sob condições controladas de casa de vegetação no IFRR - Campus Novo Paraíso. O experimento será conduzido em delineamento inteiramente casualizado, com sete tratamentos e quatro repetições, utilizando vasos com 5 kg de solo autoclavado. Serão avaliadas variáveis morfofisiológicas como altura, número de folhas, diâmetro do caule, massa seca da parte aérea e das raízes, número e massa de nódulos, com análises estatísticas realizadas por ANOVA e teste de Tukey a 5% de significância. Espera-se que a inoculação com os microrganismos promova maior eficiência na absorção de nutrientes, incremento no desenvolvimento radicular e aumento na produtividade, além de reduzir a necessidade de fertilizantes e defensivos químicos. Até o momento da elaboração deste resumo, o experimento encontra-se em fase de condução, não havendo ainda resultados experimentais disponíveis para análise. Porém os resultados poderão contribuir com dados científicos inéditos sobre a interação entre microrganismos promotores de crescimento e o feijão-caupi BRS Aracê, fortalecendo a adoção de práticas agrícolas sustentáveis em Roraima. De forma teórica e prática, o estudo pretende fornecer subsídios técnicos para o uso de bioinsumos na agricultura familiar, promovendo sistemas produtivos de baixo impacto ambiental e maior viabilidade econômica para os produtores locais
SISTEMA NERVOSO: UMA ABORDAGEM INTERATIVA E LÚDICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS.
No full textAlguns conteúdos de Ciências, como o sistema nervoso, são considerados complexospelos estudantes devido à sua natureza abstrata e aos processos internos do corpo humano.Nesse sentido, o uso de metodologias práticas e lúdicas pode contribuir para tornar aaprendizagem mais significativa e envolvente. Esta atividade consistiu em uma abordagemdinâmica e interativa para facilitar a compreensão dos alunos do 6º ano do Ensino FundamentalII da escola estadual Presidente Castelo Branco - Caracaraí - RR sobre as estruturas e funçõesdo sistema nervoso central e periférico. Durante a metodologia, cada material utilizado teve umpapel simbólico na representação do funcionamento do sistema nervoso: foram utilizadas trêsgarrafas PET — 1a simbolizando o corpo humano (receptor sensorial), 2a o sistema nervosocentral e a 3a o sistema nervoso periférico (resposta motora); duas argolas — 1a representandoa informação sensorial a 2a o comando de resposta; e barbantes, que correspondiam aos nervosresponsáveis pela transmissão dos impulsos nervosos entre as partes do corpo. Após aexplicação teórica, a turma foi dividida em grupos de cinco a seis integrantes. Cada integranteficou responsável por controlar uma ponta do barbante presa a um palito de churrasco comgancho de arame, formando um sistema interligado. A dinâmica consistiu em “pescar” a 1aargola, representando o estímulo sensorial, na 1a garrafa (corpo humano); levá-la até a 2a garrafa(cérebro), onde a informação era deixada; e, em seguida, pescar a 2a argola, representando ocomando de resposta, localizada na 3a garrafa (sistema nervoso periférico), deixando-a na 1agarrafa, demonstrando, na prática, a resposta motora dentro do sistema nervoso. Durante aatividade, foi possível observar a importância da comunicação, da coordenação motora e dotrabalho em equipe. Os grupos que se organizaram melhor e mantiveram a sincroniacompletaram a tarefa com mais agilidade e eficiência. A experiência permitiu que os alunosvisualizassem, de forma lúdica e concreta, como as informações sensoriais são captadas,processadas e transformadas em comandos motores, e que todo esse processo demonstrado nadinâmica ocorre no corpo humano em milissegundos. Os resultados indicaram que a abordagemlúdica elevou o engajamento, participação e compreensão dos alunos
ECOMAPA: TECNOLOGIA E CIDADANIA DIGITAL NA PROMOÇÃO DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTA
No full textResumo: O descarte inadequado de resíduos sólidos urbanos é um problema crescente que afeta diretamente o meio ambiente, a saúde pública e a qualidade de vida da população. Frente a essa realidade, o projeto Ecomapa propõe o desenvolvimento de uma plataforma digital inovadora, voltada à conscientização ambiental e à promoção da cidadania digital, com o objetivo de fortalecer a cultura da reciclagem e incentivar práticas sustentáveis na sociedade. A aplicação disponibiliza informações detalhadas sobre Ecopontos próximos, possibilitando que a população participe ativamente do mapeamento e da atualização dos locais de coleta seletiva, promovendo engajamento comunitário e responsabilidade social. O projeto adota uma metodologia colaborativa inspirada no framework Scrum, com etapas estruturadas de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação contínua das atividades, garantindo organização, integração das equipes e qualidade técnica do sistema. O desenvolvimento da plataforma priorizou acessibilidade, responsividade e usabilidade, permitindo fácil acesso tanto em dispositivos móveis quanto em desktops, ampliando a inclusão digital e facilitando a disseminação de informações ambientais. Espera-se que o Ecomapa contribua para a transformação de hábitos cotidianos, estimulando a prática de descarte consciente, o engajamento social em ações de preservação ambiental e a adoção de tecnologias aplicadas à educação ambiental. Além do caráter prático, o projeto tem um forte impacto educativo, promovendo a formação de cidadãos mais conscientes sobre o uso sustentável dos recursos naturais e incentivando a colaboração em iniciativas de extensão comunitária. Conclui-se que o Ecomapa representa uma solução tecnológica inovadora e socialmente relevante, integrando tecnologia, educação ambiental e responsabilidade social, consolidando-se como instrumento de transformação ambiental e cidadania digital. A iniciativa reforça a importância de unir conhecimento, inovação e engajamento comunitário para enfrentar desafios ambientais contemporâneos, destacando-se como referência em sustentabilidade e participação social
LEARNSKY: TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA
No full textA crescente preocupação com os desafios ambientais contemporâneos evidencia a necessidade de soluções educativas inovadoras que fortaleçam a consciência ecológica da sociedade. Nesse contexto, o projeto LearnSky propõe o uso da tecnologia como ferramenta estratégica para o fortalecimento da educação ambiental e a formação de cidadãos críticos e conscientes sobre o impacto de suas ações no meio ambiente. O site educativo foi concebido como uma plataforma interativa que integra conteúdos multimídia, incluindo vídeos, artigos e atividades direcionadas a alunos e professores, estimulando a troca de saberes e a prática da cidadania ambiental. A metodologia adotada compreendeu uma abordagem qualitativa, com planejamento colaborativo entre a equipe técnica e a comunidade escolar, curadoria criteriosa de conteúdos educativos e implementação de recursos digitais acessíveis, intuitivos e responsivos. Essa estrutura possibilita que os usuários naveguem de forma eficiente e participem ativamente de atividades pedagógicas, debates e projetos relacionados à sustentabilidade, promovendo aprendizado colaborativo e engajamento social. O LearnSky visa facilitar o acesso à informação, ampliando o alcance das ações pedagógicas sobre práticas sustentáveis, consumo consciente e preservação ambiental. Espera-se que a plataforma estimule a reflexão coletiva sobre questões ecológicas e incentive mudanças de comportamento, promovendo a adoção de hábitos mais responsáveis e a participação ativa em iniciativas de sustentabilidade. Conclui-se que o projeto representa uma solução inovadora e socialmente relevante, integrando tecnologia, educação e sustentabilidade. A iniciativa demonstra como ferramentas digitais interativas podem potencializar o ensino ambiental, fortalecer a cidadania digital e formar indivíduos conscientes de seu papel na construção de um futuro mais equilibrado e responsável. O LearnSky evidencia o potencial transformador da educação digital, destacando a importância da combinação entre recursos tecnológicos, pedagogia e engajamento social para a promoção de práticas ecológicas e cidadania ativa
LEARNSKY: DESENVOLVIMENTO DE UM SITE EDUCATIVO INTERATIVO PARA PROMOÇÃO DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL
No full textA crescente necessidade de promover a conscientização ambiental e integrar tecnologia ao processo educativo motivou o desenvolvimento do projeto LearnSky, um site educativo interativo voltado ao ensino de práticas sustentáveis. O objetivo principal é criar uma plataforma digital acessível, capaz de engajar alunos e professores no aprendizado sobre sustentabilidade, incentivando comportamentos ecológicos e a reflexão crítica sobre o impacto das ações humanas no meio ambiente. A iniciativa busca utilizar recursos multimídia, como textos, vídeos e debates, para ampliar a compreensão de temas ambientais e estimular a participação ativa da comunidade escolar. O desenvolvimento técnico do LearnSky foi estruturado com HTML, CSS e JavaScript, priorizando responsividade, acessibilidade e navegabilidade intuitiva. A metodologia qualitativa e exploratória envolveu pesquisa detalhada sobre questões ambientais, planejamento de layout e design centrado no usuário, além da integração de conteúdos multimídia e ferramentas de interação entre alunos e professores. Foram implementados recursos que permitem debates, compartilhamento de materiais educativos e acompanhamento do progresso dos usuários, promovendo aprendizado colaborativo e engajamento social. Espera-se que o LearnSky contribua para a formação de cidadãos conscientes e ativos, capazes de compreender e aplicar práticas sustentáveis em seu cotidiano. Além disso, a plataforma favorece o uso responsável da tecnologia como instrumento educativo, fortalecendo habilidades digitais e promovendo inclusão e acessibilidade. O projeto demonstra que o desenvolvimento web pode ser uma ferramenta estratégica para integrar educação ambiental e inovação tecnológica, facilitando o acesso a conteúdos de qualidade e estimulando a participação da comunidade escolar. Conclui-se que o LearnSky representa uma solução inovadora e socialmente relevante, integrando tecnologia, educação e sustentabilidade. A iniciativa evidencia como plataformas digitais interativas podem transformar o aprendizado, fortalecer a consciência ambiental e contribuir para a construção de uma sociedade mais sustentável, colaborativa e conectada.
IMPLEMENTAÇÃO DO CRACHÁ DE IDENTIFICAÇÃO INTELIGENTE (CII) NO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA, CAMPUS BOA VISTA
No full textO projeto “Implementação do Crachá de Identificação Inteligente (CII) no Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista” tem como finalidade aprimorar e expandir a proposta anterior intitulada “O Uso de Crachá de Identificação Inteligente (CII) no Instituto Federal de Roraima”, consolidando uma solução efetiva e moderna para o controle de acesso e a gestão integrada de usuários no ambiente institucional. A iniciativa surge da necessidade de modernizar os processos administrativos e garantir maior segurança e eficiência na identificação de estudantes, servidores e visitantes, substituindo os crachás convencionais por um modelo automatizado, baseado em tecnologia de leitura por aproximação (RFID) e banco de dados interligado. Esse sistema inovador possibilita o registro digital preciso e em tempo real das movimentações no campus, assegurando integridade nas informações e otimização das rotinas de controle. A metodologia aplicada envolve planejamento, desenvolvimento, implementação, testes práticos, integração sistêmica e avaliação de desempenho, contemplando setores como refeitório, biblioteca, laboratórios e eventos institucionais, de forma a promover ampla conectividade entre as áreas administrativas e acadêmicas. O projeto também contempla a automação da chamada em turmas numerosas, o monitoramento de presença e a prevenção de fraudes, por meio de autenticação individual e validação de registros. Espera-se, com sua execução, alcançar uma significativa modernização administrativa, com redução de falhas humanas, maior transparência nos processos internos e aperfeiçoamento da segurança institucional. Além disso, o CII contribui para a transformação digital do Instituto Federal de Roraima, fortalecendo o compromisso com a inovação, a sustentabilidade e a gestão inteligente, podendo servir de referência para outras unidades da rede federal de ensino tecnológico
SOUL DE AÇAÍ: BANDEJAS BIODEGRADÁVEIS A PARTIR DE CAROÇO DE AÇAÍ E FÉCULA DE MANDIOCA
No full textA crescente preocupação ambiental diante do descarte inadequado de resíduos e do uso de materiais de difícil reciclagem, como o isopor, tem impulsionado a busca por alternativas sustentáveis e economicamente viáveis. Nesse contexto, o projeto “Soul de Açaí” propõe o aproveitamento do caroço de açaí — resíduo amplamente descartado na Amazônia — em combinação com fécula de mandioca para a produção de bandejas 100% biodegradáveis e compostáveis. No Brasil, são produzidas anualmente mais de 100 mil toneladas de isopor, das quais menos de 35% são recicladas, enquanto mais de 1 milhão de toneladas de caroços de açaí são descartadas sem destinação adequada. Diante desse cenário, o projeto visa desenvolver uma alternativa ecológica capaz de substituir o isopor e reduzir os impactos ambientais associados ao descarte desses materiais. O protótipo foi desenvolvido e validado quanto à resistência e funcionalidade, apresentando decomposição completa em até 30 dias sob condições ambientais naturais. As bandejas “Soul de Açaí” mostraram-se viáveis para uso em embalagens de alimentos, suporte para mudas e recipientes diversos, aliando inovação tecnológica, sustentabilidade e valorização da bioeconomia amazônica. O projeto está alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU), especialmente o ODS 12 (Consumo e Produção Responsáveis), ODS 14 (Vida na Água) e ODS 15 (Vida Terrestre). Além do impacto ambiental positivo, a iniciativa promove a geração de renda em comunidades extrativistas e produtoras de polpa de açaí, fortalecendo a economia circular e o desenvolvimento sustentável em Roraima. Assim, o projeto “Soul de Açaí” reafirma o potencial dos recursos amazônicos como base para soluções inovadoras, empreendedoras e ambientalmente responsáveis, com possibilidade de expansão para outras regiões da Amazônia
PREVALÊNCIA DE CONDENAÇÕES POR OESOPHAGOSTOMUM NA INSPEÇÃO POST MORTEM EM UM FRIGORÍFICO DE BOVINOS DO ESTADO DE RORAIMA, BRASIL
No full textO Brasil é um dos maiores produtores e exportadores de carne bovina do mundo, o que evidencia a importância da adoção de medidas eficazes para assegurar a inocuidade dos produtos de origem animal. Nesse contexto, os abatedouros frigoríficos desempenham papel essencial na garantia da segurança e da qualidade dos produtos cárneos, por meio da inspeção sanitária, que possibilita a identificação de doenças infecciosas e parasitárias de potencial zoonótico. O presente estudo teve como objetivo determinar a prevalência de condenações por Oesophagostomum em bovinos abatidos no estado de Roraima, Brasil. Foram analisados registros de inspeção post mortem referentes a 2.948 bovinos abatidos entre janeiro e junho de 2025 em um abatedouro frigorífico sob fiscalização sanitária oficial estadual. Além dos registros, coletaram-se fragmentos de vísceras acometidas pelo parasita, localizados no intestino, onde se observaram nódulos mineralizados. As condenações por Oesophagostomum foram identificadas pela presença de nódulos teciduais, apresentando prevalência de 9,6% de condenações parciais associadas à parasitose. Esse índice indica uma ocorrência parasitária expressiva, refletindo impacto sanitário e econômico significativo para o setor pecuário roraimense. Estudos realizados no estado do Pará, envolvendo 30.223 bovinos abatidos em abatedouros frigoríficos, relataram prevalência de 16,5% de condenações de vísceras decorrentes de lesões causadas por Oesophagostomum. Considerando a escassez de dados sobre o tema na região Norte, os resultados observados neste estudo demonstram índices relevantes, reforçando a necessidade de rigor nas medidas profiláticas, no manejo sanitário e nas práticas de inspeção post mortem. As espécies O. columbianum e O. radiatum apresentam reconhecido potencial patogênico, podendo causar prejuízos consideráveis à pecuária roraimense. Essas infecções podem provocar anemia, inapetência, diarreia escura, peritonite e redução na absorção de nutrientes, levando, em casos graves, à morte dos animais. Dessa forma, destaca-se a importância da inspeção post mortem na identificação da prevalência de condenações de carcaças bovinas por parasitoses, uma vez que essa análise permite compreender os impactos sanitários e econômicos envolvidos, além de subsidiar o desenvolvimento de estratégias de controle e prevenção. A escassez de estudos voltados a essa temática no estado de Roraima reforça a relevância da presente pesquisa e a necessidade de sua continuidade