Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR)
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ENSINO DE PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MACIEL RIBEIRO VICENTE DA SILVA
Get PDFEm Roraima, a necessidade de novas metodologias de ensino foi evidenciada pela nota abaixo da média nacional obtida pelas escolas estaduais no índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Uma estratégia promissora é investir em iniciativas que utilizem a programação e a robótica como ferramentas pedagógicas para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. O ensino da programação é uma estratégia que favorece a criatividade, autonomia, raciocínio lógico e capacidade de resolução de problemas. Nesse contexto, este projeto promoveu o ensino de programação e robótica para estudantes do 8° e 9° ano do ensino fundamental da Escola Municipal Maciel Ribeiro Vicente da Silva, localizado em Bonfim, Roraima, visando desenvolver habilidades e competências dos estudantes no uso de tecnologias digitais, as quais poderão ser aplicadas em diversas áreas do conhecimento. O projeto consistiu em etapas que iniciaram com o planejamento, divulgação e inscrição de estudantes nas oficinas, por meio do Sistema Unificado da Administração Pública (SUAP), sendo possível certificar os participantes que concluíram as oficinas. Foram realizados 7(sete) encontros com duração de 4 horas, compreendendo um total de 28 horas. Essas aulas foram divididas em duas etapas: a primeira, de caráter teórico, tinha como principal propósito explorar a teoria dos conteúdos programáticos por meio de aulas expositivas dialogadas. A segunda etapa, de caráter prático, concentrou-se em atividades de programação utilizando o simulador de robótica online Open Roberta Lab. Essa abordagem permitiu que os estudantes participassem ativamente do processo de aprendizagem, transformando o conhecimento teórico em experiência prática. O projeto contemplou 40 alunos, dos quais foram 33, foram certificados ao final das oficinas. Os resultados do projeto demonstram uma taxa de desistência inferior a 20%, indicando o alto engajamento dos estudantes. Notou-se um impacto positivo no desenvolvimento do raciocínio lógico e na capacidade de resolver problemas, conforme evidenciado pelas pontuações obtidas nos questionários de sondagem, que incluíam questões de raciocínio lógico retiradas da Olimpíada Brasileira de Robótica para o Ensino Fundamental, e que foram administrados ao longo do projeto. Além disso, o projeto capacitou os estudantes para enfrentar desafios na era digital, promovendo a inclusão digital e contribuindo para a redução das disparidades socioeconômicas. O projeto gerou impacto positivo, sobretudo, na formação dos estudantes membros da equipe, pois permitiu que os mesmos atuassem como instrutores, desenvolvendo habilidades no planejamento, organização e capacitação dos participantes, tonando-se protagonistas no processo de formação acadêmica.
Atividades Solares e os Impactos Sobre a Atmosfera Equatorial Brasileira
Get PDFO trabalho de pesquisa tratou da avaliação da intensidade da radiação solar foi investigada com dados de digissonda e magnetômetro da Estação Boa Vista da Universidade Federal de Roraima (UFRR/INPE) e Estação São Luís da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA/INPE) de outubro de 2021 a setembro de 2022. 
OVINO ESCOLA: Um ambiente didático de aprendizado prático para produtores e futuros profissionais das ciências agrárias
Get PDFO município de Amajari, Roraima, destaca-se por apresentar o maior efetivo de ovinos do estado, com aproximadamente 3.620 animais. Esses animais, em sua maioria, são criados em comunidades indígenas sem qualquer tipo de assistência técnica. Dado o exposto e visando proporcionar conhecimento técnico acerca dos principais manejos utilizados na ovinocultura, objetiva-se com esse projeto de extensão criar um ambiente didático no Instituto Federal de Roraima (IFRR), Campus Amajari, de aprendizado prático para criadores de ovinos e futuros profissionais das ciências agrárias. Este projeto foi desenvolvido no Setor de Ovinocultura do IFRR, Campus Amajari. Para alcançar o objetivo traçado para esse projeto, a metodologia foi dividida em três fases, a saber: Fase Inicial (FI), Fase de Desenvolvimento (FD) e Fase Final (FF). Na FI, foi realizada uma revisão bibliográfica acerca dos principais manejos utilizados na ovinocultura. Na FD foi realizado, inicialmente, um treinamento teórico e prático dos estudantes (bolsista e voluntários) acerca desses principais manejos adotados na ovinocultura. A equipe de servidores do projeto foi responsável por realizar esse treinamento. Posteriormente, foi organizada uma oficina com duração de 8h intitulada “Ovina Escola: Principais manejos na ovinocultura”, na qual foi organizada e ministrada pelos estudantes e demais membros da equipe do projeto. Nesta oficina foram abordados os seguintes conteúdos teóricos e práticos: panorama geral; controle zootécnico e genético; sistemas de criação; manejo alimentar e sanitário na ovinocultura. Por fim, na FF foi redigido o relatório final do projeto e elaboração do resumo apresentado no Fórum de Integração do IFRR. No total, foram atendidos e certificados 50 pessoas, tendo como público principal produtores da região e estudantes do curso Técnico em Agropecuária do Campus Amajari. Foram apresentados conteúdos teóricos e práticos que impactam diretamente um sistema de produção voltado para ovinocultura. A partir do conhecimento adquirido na oficina, os criadores e estudantes são capazes de tomar decisões mais assertivas no manejo dos animais, que por sua vez impactará diretamente do aumento na renda do sistema de produção no qual essas pessoas estão envolvidas. As tecnologias apresentadas e discutidas na oficina é o pontapé inicial para melhoria dos índices produtivos da ovinocultura na região de Amajari. Ressalta-se que as ações desenvolvidas nesse projeto contribuíram para a formação interdisciplinar dos estudantes, formando um profissional melhor qualificado para o mundo do trabalho. De modo geral, a elaboração e conclusão de um projeto dessa magnitude contribuem com o fortalecimento da criação de ovinos da região de Amajari, haja vista que o melhor manejo possibilitará a comercialização de animais mais produtivos
SOCIALIZANDO COM MÚSICA NO AMBIENTE ESCOLAR INTERCULTURAL: Indígenas, venezuelanos e não indígenas
Get PDFO projeto "Socializando com Música no ambiente escolar intercultural: Indígenas, Venezuelanos e não Indígenas" é uma iniciativa do Instituto Federal de Roraima Campus Amajari (IFRR-CAM) que visa promover o desenvolvimento cultural e a integração social através da música. Reconhecendo a diversidade da comunidade local, que inclui indígenas, venezuelanos e brasileiros não indígenas, o projeto oferece atividades musicais inclusivas, como a formação de bandas sinfônicas, grupos de violão, percussão, corais e fanfarra, além de práticas de musicoterapia. A carência de iniciativas contínuas voltadas para a música e a cultura em Amajari dificulta o acesso dos jovens à formação musical. Além de promover o ensino de música, o projeto é uma ferramenta para fortalecer as identidades culturais e construir uma sociedade mais inclusiva. Ele também estimula a criação de repertórios que integram ritmos regionais, músicas indígenas em línguas nativas (Taurepang, Ye\u27kwana, Macuxi e Wapixana) e músicas venezuelanas, oferecendo aos participantes uma experiência cultural rica e diversificada. O objetivo do projeto é capacitar participantes para iniciação musical, desenvolvendo habilidades e conhecimentos básicos para a formação de grupos musicais e promovendo a socialização em um contexto multicultural. O projeto inclui: Revisão bibliográfica para embasamento teórico; Práticas instrumentais e vocais, abordando dinâmica, timbre, ritmo e notação musical; Formação de grupos para tocar músicas populares, indígenas e venezuelanas, e prática em eventos do IFRR-CAM. Em 2023, o interesse no projeto foi elevado, com mais de 150 inscrições. No entanto, a formação musical ainda é inacessível para muitos na região, sendo necessário ir a Boa Vista, que está a 150 km de Amajari. Este projeto busca preencher essa lacuna, oferecendo acesso gratuito e estruturado ao aprendizado musical. Até o momento, o projeto tem fomentado a integração intercultural, aumentando o interesse de jovens pelas práticas musicais e promovendo eventos com participação ativa dos alunos. A música é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento humano. O projeto alcançou resultados expressivos ao ampliar as perspectivas culturais e sociais dos participantes, fortalecendo seu sentimento de identidade e pertencimento. Essas experiências trouxeram impactos positivos no desempenho escolar, contribuindo para uma educação inclusiva e multicultural. Durante o período, o projeto realizou apresentações institucionais no município de Amajari, reforçando o vínculo cultural com a comunidade. A participação no Festival Internacional de Música do Sesc Roraima ampliou sua visibilidade e reconhecimento artístico. Em Boa Vista, a presença em eventos comemorativos, e o 7 de Setembro, reforçou o engajamento com o público e a difusão cultural. Esses resultados consolidam o impacto social e artístico das ações do projeto, promovendo o reconhecimento e a valorização das diferentes expressões culturais da região. Com base no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, o projeto entende a escola como um espaço de diálogo cultural, respeitando identidades e tradições. A inclusão da música no currículo escolar, conforme as leis de 2008 e 2016, reforça o papel da música no desenvolvimento educacional e cultural, especialmente para grupos sub-representados em Roraima
EDUCAÇÃO JURÍDICA NA EPT: Perspectivas de aprendizagem voltada para os estudantes do ensino técnico integrado ao Ensino Médio do IFRR
No full textA pesquisa parte da dualidade histórica da educação brasileira, que tradicionalmente separava o ensino voltado à elite (intelectual) do oferecido à classe trabalhadora (manual). Com o Decreto nº 5.154/2004, houve uma tentativa de superação dessa dualidade e um movimento para a formação integral dos estudantes, unindo ensino técnico e médio. Dessa forma, a educação jurídica na educação profissional e tecnológica contribui para a formação integral do estudante, tornando-se relevante estudos que desenvolvam estratégias para tornar o ensino jurídico mais acessível aos estudantes, sendo o E-book uma dessas iniciativas. Diante do exposto, este estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar a proposta de um E-book como produto educacional para alunos do curso técnico em Eletrotécnica do IFRR, visando ampliar a compreensão de direitos, deveres e cidadania entre os jovens. A metodologia empregada foi quali-quantitativa, com coleta de dados de uma amostra de 17 estudantes de 14 a 17 anos, que participaram de questionários antes e após a utilização do E-book: Educação Jurídica Básica, além de análise técnica feita por dois professores de Direito que atuam no ensino médio integrado. A análise dos dados das respostas dos questionários aplicados indicou uma evolução significativa no entendimento dos conceitos jurídicos dos estudantes após o uso do E-book, com aumento da média de acertos de 25% para 97%. De modo que perguntas relacionadas à Constituição e aos direitos humanos, por exemplo, apresentaram um avanço notável, atingindo 100% de acertos, em contrapartida aos iniciais 12% dos alunos que responderam corretamente, evidenciando uma lacuna que foi sanada no tocante ao entendimento dos direitos humanos. Os resultados apontam que o produto educacional elaborado contribuiu para o aprendizado dos estudantes, facilitando a compreensão de temas como direitos humanos, direito penal e constitucional, e promovendo o desenvolvimento de uma consciência cidadã. A avaliação técnica do E-book realizada por docentes também foi positiva, destacando a clareza, acessibilidade e pertinência do conteúdo. Diante do exposto, conclui-se que, devido a avaliação positiva tanto dos estudantes quanto dos professores, o produto educacional oriundo desta pesquisa alinhou-se aos princípios da Educação Profissional e Tecnológica, promovendo a cidadania e a qualificação crítica dos estudantes, podendo servir como modelo pedagógico para outras iniciativas na área
A SUSTENTABILIDADE EM EVIDÊNCIA POR MEIO DA PRODUÇÃO DE PEÇAS DECORATIVAS COM A REUTILIZAÇÃO E A RECICLAGEM DE MATERIAIS DIVERSOS
No full textA temática educação ambiental tem sido largamente debatida nas mais diversas áreas do conhecimento e nos meios de comunicação. Tais discussões surgem com base na preocupação e cuidado com o meio ambiente. Nesse sentido, a preocupação com as questões ambientais tem ganhado ampla divulgação nos meios de comunicação e espaço nas reuniões de líderes mundiais, pois os impactos ambientais negativos atingem a todos, sendo que nas áreas urbanas o problema torna-se mais evidente, difícil de ser gerenciado pelos órgãos e pelas instituições públicas. Assim, com o objetivo de promover a sensibilização em relação à importância da reciclagem com foco na reutilização de materiais diversos que seriam destinados aos lixões e aterros sanitários podendo ser transformados em peças decorativas, realizou-se um projeto de extensão, que originou este resumo, culminando com a realização de uma exposição das peças produzidas ao longo das atividades propostas, bem como pesquisa de satisfação acerca da participação. Para tanto, em termos metodológicos para a sua execução, considerou-se 05 (cinco) etapas, integrando ensino, pesquisa e extensão, a saber: 1) levantamento dos interessados em participar do projeto; 2) realização de oficinas com foco na sensibilização acerca do tema reciclagem e reutilização dos resíduos sólidos; 3) coleta, seleção e, se necessário, higienização dos materiais utilizados nas atividades propostas; 4) levantamento para se verificar o interesse na aquisição das peças decorativas produzidas e para se estabelecer a precificação destas; e 5) exposição das peças decorativas produzidas. Ao longo das atividades que foram desenvolvidas no projeto foi possível perceber o engajamento dos participantes, o que pode ser um reflexo de suas sensibilizações acerca da temática, sobretudo fortalecendo o interesse destes pelo tema, especificamente frente à educação ambiental/reutilização e redução do volume de resíduos sólidos produzidos no cotidiano. Percebeu-se uma difusão da relevância da temática educação ambiental e do desenvolvimento de práticas sustentáveis, especialmente uma vez que os próprios participantes atuaram como propagadores do tema. Em linhas gerais, foram coletados no projeto os seguintes materiais reciclados: 65 garrafas pets, 27 potes de plásticos, 32 tampas de garrafa, 37 rolos de fita, 3 vasilhas de plástico, 15 caixas de leite, 6 latas de Nescau, 62 bandejas de isopor, 650 cds, 30 palitos de picolé, 50 palitos de churrasco, 13 caixas de papelão, 12 fitas de pano e cetim, 22 potes com miçangas, 6 kg de papel (cadernos, livros, revistas, etc.), 15 kg de papel cartão, e.v.a, papel brilhante e cartolina, 3 embalagens de cartela de ovos, 10 peças de roupas usadas e 5 copos de isopor. Além do volume de materiais reciclados, foi possível ao longo das atividades realizadas no projeto, produzir várias peças decorativas, promovendo não só a sensibilização esperada, mas também a possibilidade de geração de renda, utilizando materiais reciclados e reutilizados. Dessa forma, foi possível contribuir para a reflexão acerca da educação ambiental/reutilização e redução do volume de resíduos sólidos produzidos no cotidiano, bem como difundir a relevância da temática educação ambiental e práticas sustentáveis
AVALIAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO DO TRATAMENTO PARCIAL SELETIVO NO CONTROLE DE VERMINOSE EM CAPRINOS
No full textNo estado de Roraima, a criação de caprinos é uma atividade de grande importância para a pecuária, graças ao custo reduzido de manutenção dos animais e à sua baixa exigência nutricional, o que resulta em uma alta produção. No entanto, a produção é afetada por questões de gestão, particularmente ligadas à gestão sanitária, com destaque para infecções parasitárias como helmintoses gastrointestinais. Estas infecções provocam anemia, diminuição do peso e diminuição da produtividade, podendo resultar em queda na produção. O objetivo deste estudo é utilizar os métodos de avaliação Famacha e a contagem de ovos por gramas de fezes para supervisionar parasitas em caprinos mantidos em regime semi-intensivo, empregando Cloridrato de Levamisol como antiparasitário e examinando os índices hematológicos desses animais. A pesquisa foi conduzida em uma propriedade no município de Caracaraí em Roraima, onde 16 caprinos foram identificados através de brincos numerados. Os dados foram recolhidos a cada 14 dias, num total de oito coletas ao longo de três meses. Examinaram-se o peso, o estado corporal, a frequência respiratória e cardíaca, a temperatura do retal, os índices hematológicos e a presença de ovos nas fezes. O método Famacha foi empregado para avaliar a anemia ocular em caprinos, utilizando um cartão colorimétrico. Por outro lado, a contagem de ovos foi realizada com fezes recolhidas e tratadas com uma solução saturada de açúcar, filtradas e analisadas em câmaras McMaster sob especificidade. Foram centrifugadas amostras de sangue obtidas da veia jugular para análise hematológica. O Cloridrato de Levamisol a 5% foi administrado em animais com anemia. Os resultados apontaram que a média de peso dos caprinos foi de 30,08 kg, um valor compatível com o esperado para animais sem raça definida. A condição corporal foi excepcionalmente baixa, com uma média de 1,25. A média de movimentos respiratórios por minuto foi de 59,79, enquanto a frequência cardíaca atingiu 80,56 batidas por minuto. A média da temperatura retal foi de 34,68°C, inferior ao intervalo considerado normal, sugerindo a influência de elementos ambientais e de gestão no estresse térmico. A quantidade de ovos encontrados nas fezes oscilou entre 360 e 1112,50, apresentando uma média de 733,17. O método Famacha obteve uma classificação média de grau 3, o que reduz sua eficácia no gerenciamento seletivo dos tratamentos. A administração de Cloridrato de Levamisol mostrou-se eficiente no controle de parasitas em animais anêmicos, apesar de algumas pesquisas indicarem variações na efetividade de anti-helmínticos. Foi enfatizada a relevância da mudança de substâncias ativas para prevenir a resistência parasitária. A pesquisa revelou que a supervisão através do método Famacha e a contagem de ovos é eficiente para orientar tratamentos antiparasitários em caprinos. A aplicação seletiva de fármacos em animais mais suscetíveis favorece economia e efetividade, aprimorando a saúde dos rebanhos e a produtividade. Uma estratégia unificada, combinada com a gestão apropriada, oferece uma solução sustentável para o controle de parasitas, favorecendo o bem-estar dos animais e a melhoria da eficiência econômica. Este estudo atingiu completamente suas metas, destacando a importância de estratégias sustentáveis na gestão de caprinos em sistemas semi-intensivos
ALFABETIZA MATEMÁTICA: A reinserção da matemática básica para à correção das limitações de aprendizagem no sul do estado de Roraima
No full textO projeto teve como objetivo melhorar o ensino de matemática básica para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, focando em estudantes com baixo desempenho na disciplina. O principal intuito foi proporcionar habilidades aos alunos para a elaboração, interpretação e resolução de operações e situações-problema no campo aditivo e multiplicativo. A aplicação foi realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (Campus Novo Paraíso) e na Escola Estadual Padre Eugênio Possamai, em Rorainópolis, ambas localizadas no sul do estado de Roraima. A proposta foi implementada com base em metodologias ativas de ensino, como diagnósticos iniciais, resolução comentada de questões, simulados e uma abordagem prática de ensino, com o uso de técnicas que incentivaram o aprendizado colaborativo e a participação ativa dos alunos. A meta era que, ao final do projeto, os estudantes demonstrassem uma compreensão aprimorada das operações matemáticas básicas e se sentissem mais confiantes para resolver problemas matemáticos cotidianos. O projeto foi concluído com sucesso em 08/07/2024, e os resultados superaram as expectativas iniciais. Através dos diagnósticos iniciais e finais, foi possível observar uma significativa evolução no desempenho dos alunos, com muitos superando suas dificuldades anteriores. A participação ativa durante as aulas e a aplicação de práticas como a resolução no quadro e os simulados trouxeram uma melhoria evidente no entendimento dos conceitos abordados. O acompanhamento contínuo e a interação entre alunos, professor, bolsista e voluntários foram fatores cruciais para a superação das dificuldades. A utilização de uma abordagem personalizada e interativa permitiu que os alunos, mesmo com baixo desempenho inicial, se sentissem mais motivados e engajados no aprendizado. Os resultados alcançados indicam que, além de atingir os objetivos propostos, o projeto superou as expectativas, promovendo não apenas o domínio das operações matemáticas, mas também o fortalecimento da autoconfiança dos alunos na disciplina. Em termos de disseminação dos resultados, o projeto teve uma repercussão positiva, com a expectativa de que os dados obtidos sejam apresentados em eventos científicos e acadêmicos, contribuindo para o desenvolvimento de estratégias eficazes de ensino da matemática em contextos semelhantes. A continuidade de projetos como este pode ser uma estratégia importante para combater a defasagem educacional e melhorar o ensino de matemática em outras escolas da região e no Brasil, alinhando-se aos objetivos do Ministério da Educação de melhorar a qualidade do ensino nas escolas públicas. O projeto não só alcançou seus objetivos, mas também superou as expectativas, demonstrando que, com intervenções específicas e uma metodologia adaptada às necessidades dos alunos, é possível promover melhorias significativas no ensino da matemática básica
Geossítios de Serras em Mucajaí: Geoturismo e Sustentabilidade no Contexto do Aquecimento Global
No full textEste estudo esteve focado no município de Mucajaí, em Roraima, Brasil, explorando a importância de práticas sustentáveis aplicadas a geossítios em áreas de serras e avalia como essas ações podem ajudar a mitigar os efeitos das mudanças climáticas. Ligado a isto, traz o Geoturismo, uma abordagem de interpretação e conscientização ambiental que promove a compreensão de ecossistemas naturais com significativa relevância geológica e geomorfológica
DESENVOLVIMENTO E CARACTERIZAÇÃO DE PÃO DE FORMA ADICIONADO FARINHA DA SEMENTE DE GIRASSOL (HELIANTHUS ANNUUS).
No full textO principal objetivo da pesquisa foi à incorporação da farinha da semente girassol ao pão tipo de forma, desenvolvendo um novo produto