Scientific Publications Yassawi University
Not a member yet
932 research outputs found
Sort by
Sözlükçülükte Tek Dilli Açıklamalı Sözlüğü Geliştirmenin Önemi (Kazak Türkçesinin açıklamalı sözlüğü örneğinde)
Get PDF. There are many types of dictionaries depending on the purpose and scope of use.Among them, a special place is occupied by monolingual explanatory dictionaries, which reflect thevocabulary of the cultural life of the people as a whole. Explanatory dictionaries are a real resourcethat collects the vocabulary of a language in one place. The creation and improvement ofmonolingual dictionaries has its own unique features. Therefore, it is important to continue thetradition of employing the basics of lexicography in explanatory dictionaries, expand them,republish them, and constantly update them. The article emphasizes the importance of constantlyupdating the explanatory dictionary and improving its vocabulary articles. In particular, the 15-volume “Dictionary of the Kazakh Literary Language”, prepared by the Akhmet BaitursynulyInstitute of Linguistics in the Republic of Kazakhstan in 2011, was selected. This dictionary is anexample of creating an explanatory dictionary, reflecting existing traditions and practices ofscientific creation of dictionaries. In addition, the article also discusses such issues as ways toenrich the content of dictionary entries by selecting the examples from works of art, examples ofspelling complex words, conventional abbreviations; it also provides various explanations ofindividual concepts for dictionary entries. Particular attention is paid to explaining political termssuch as “sovet” (Soviet) and “tarikh” (history) associated with the Soviet era.а. Сөздіктердің қолданылу мақсаты мен саласына қарай түрлері көп. Бұлардыңішінде бір халықтың мәдени тұрмыс-тіршілігінің сөздік қорын тұтастықта бейнелейтін біртілді түсіндірме сөздіктердің орны ерекше. Түсіндірме сөздіктер – тілдің сөз байлығын біржерге топтастыратын нақты ресурс болып табылады. Бір тілді сөздіктерді жасау мен оныжетілдірудің өзіне ғана тән ерекшелігі болады. Сондықтан түсіндірме сөздіктерделексикография дәстүрін жалғастырып, оны кеңейтіп, қайта басып, үнемі жаңартып отырудыңмаңызы зор. Мақалада түсіндірме сөздікті үнемі жаңартып отырудың және оның сөздікқорын жетілдірудің маңыздылығы атап өтіледі. Атап айтқанда, 2011 жылы ҚазақстандаАхмет Байтұрсынұлы атындағы Тіл Білімі институты тарапынан дайындалған 15 томдық«Қазақ әдеби тілінің сөздігі» арқылы қазақ сөздікшілерінің қазақ тілінің сөздік қорынкөрсеткен түсіндірме сөздік жасау ісіндегі дәстүр жалғастығы мен сөздік жасау тәжірибесіүлгі ретінде қолға алынды. Сонымен бірге жеке-жеке тақырыпшалар төңірегінде сөздіктегіатау сөздерді көркем шығармалардан іріктеу арқылы байытудың жолдары, күрделі сөздердіңемлесі және атау сөздерді түсіндіретін шартты қысқартулар сияқты мәселелерқарастырылды. Әсіресе Кеңес дәуіріне қатысты «совет» және «тарих» сияқты саяситерминдерге түсініктеме берілу жайына тоқталды.Существует множество типов словарей в зависимости от цели и сферыиспользования. Среди них особое место занимают одноязычные толковые словари, которыеотражают лексику культурной жизни народа в целом. Толковые словари – это настоящийресурс, собирающий словарный запас языка в одном месте. Создание и совершенствованиеодноязычных словарей имеет свои уникальные особенности. Поэтому важно продолжатьтрадицию лексикографии в толковых словарях, расширять их, переиздавать, постояннообновлять. В статье подчеркивается важность постоянного обновления толкового словаря исовершенствования его лексики. В частности, был выбран 15-томный «Словарь казахскоголитературного языка», подготовленный Институтом языкознания имени АхметаБайтурсынулы в Республике Казахстан в 2011 году. Данный словарь является образцомсоздания толкового словаря, отражающего существующие традиции и практику научногосоздания словарей. Кроме этого, в статье также рассматриваются такие вопросы как способыобогащения содержания словарных статей путем подбора их из художественныхпроизведений, примеры правописания сложных слов, условных сокращений, приводятсяразличные пояснения отдельных понятий для словарных статей. Особое внимание уделяется пояснению таких политических терминов, как “совет” (советский) и “тарих” (история), связанных с советской эпохой.Amacı ve yöneldiği sahaya göre çeşitli sözlük türleri mevcuttur. Bunların içerisinde, birhalkın kültürel yaşamıyla ilgili söz varlığını bütünlük içerisinde yansıtan tek dilli açıklamalısözlüklerin yeri çok büyük önem arz etmektedir. Bilindiği gibi açıklamalı sözlükler, bir dilin sözvarlığının bir araya getirildiği somut kaynaklardır. Tek dilli sözlüklerin oluşturulması vegeliştirilmesinin kendine özgü özellikleri vardır. Bu nedenle açıklayıcı sözlüklerde sözlükçülükgeleneğinin sürdürülmesi, genişletilmesi, yeniden yayımlanması ve sürekli güncellenmesiönemlidir. Makalede, açıklamalı sözlüğü sürekli güncel tutmanın ve söz varlığı açısındangeliştirmenin önemi vurgulanmıştır. Özellikle Kazak sözlük bilimcilerinin Kazak Türkçesinin sözvarlığını yansıtan açıklamalı sözlüğünü ortaya koyma çalışmalarındaki süreklilik ve sözlükçülüktecrübeleri örneğinde, 2011 yılında Kazakistan’da Ahmet Baytursınulı Dil Bilimi Enstitüsütarafından yayımlanan 15 ciltlik Kazak Edebî Dili Sözlüğü (KEDS) ele alınmıştır. Bunun yanı sırayazıda, ayrı ayrı başlıklar altında, madde başı sözlerin eser taranması yoluyla genişlemesi, birleşikadların imlası ve madde başı sözleri açıklayan şartlı kısaltmalar gibi konular incelenmiştir. AyrıcaSovyetlerle ilgili siyasi terimlere “Sovyet” ve “tarih” gibi açıklamaların getirilmesi üzerinedurulmuştur
Gençlik Argosunda İngilizce Kelimeler
No full textThis article will be devoted to the research of the English slang influence in acolloquial speech on the purity of language. Spoken language is the most essential part of language functioning. One of the most popular forms of conversation is the application of slang. Slang is an informal language used in colloquial rather than writing. Among the slang, “youth slang” and “computer slang” were taken as the main objects of inquiry. Now slang is an active element of the youth language. Slang is so popular that we come across it in everyday colloquial speech. Slang is penetrating all spheres of society. Since youth is a socially active layer of society, new forms of social relations have a great impact on young people. Their language competence and speech habit determine the direction of language development and other social subsystems. That is why it is important to study youth slang. Young people actively use anglicisms in their spoken language. Many words in English are actively used on the pages of the youth press, as well as in radio and television programs. Due to the rapid growth of computerization, borrowed words from the English language enter the speech of young people quite quickly, because young people are a group that tends to quickly master and perceive everything new that has appeared in their lives. The most active slang users are young people and computer users. That is why the work considers English slang in the spoken language of these two social groups.Мақалада ауызекі сөйлеу тіліндегі ағылшын сленгтерінің тіл тазалығынаәсері қарастырылады. Ауызекі сөйлеу тілі – тілдің қызмет етуінің маңызды саласы.Сөйлесудің кең тараған формаларының бірі – сленгтер. Сленг – жазба тілден гөрі ауызекісөйлеу тілінде қолданылатын бейресми тіл. Сленгтер – жастар тілінің белсенді элементі.Сленгтердің кең тарағаны соншалық, күнделікті ауызекі сөйлеу тілінде жиі қолданылады.Сленг қоғамда барлық салаларға енуде. Жастар қоғамның әлеуметтік белсенді қабатыболғандықтан, қоғамдық қатынастардың жаңа формалары жастарға көп әсер етеді. Олардыңтілдік құзыреттілігі мен сөйлеу әдеті тілдің даму бағытын және басқа да әлеуметтік ішкіжүйелерін анықтайды. Сол себепті жастар сленгтерін зерттеудің маңызы зор. Жастар сөйлеутілінде англицизмдерді жиі пайдаланады. Ағылшын тіліндегі көптеген сөздер баспасөзбеттерінде, радио және теледидар бағдарламаларында белсенді қолданылады.Компьютерлендірудің қарқынды дамуына байланысты ағылшын тілінен енген кірме сөздержастардың сөйлеу тіліне айтарлықтай тез енеді. Жастар – барлық жаңа нәрселерді тезигеруге және қабылдауға бейім топ. Сленгті ең белсенді пайдаланушылар – жастар менкомпьютер қолданушылары. Сондықтан екі әлеуметтік топтың сөйлеу тіліндегі ағылшынсленгтері қарастырылады.В статье рассматривается влияние английского сленга на культуру устнойречи. Устная речь – важная область функционирования языка. Одна из самыхраспространенных форм общения – сленг. Сленг – это неформальный язык, используемый вразговорной речи. Сегодня сленг является повседневным активным элементом языкамолодежи. Сленг настолько популярен, что мы сталкиваемся с ним в повседневнойразговорной речи. Сленг проникает во все сферы общества. Поскольку молодежь являетсясоциально активным слоем общества, новые формы социальных отношений оказываютбольшое влияние на молодых людей. Их языковая компетентность и речевые привычкиопределяют направление развития языка и других социальных подсистем. Вот почему такважно изучать молодежный сленг. Молодые люди активно используют англицизмы в своейразговорной речи. Многие слова на английском языке активно используются на страницахмолодежной прессы, а также в радио- и телепрограммах. Из-за стремительного ростакомпьютеризации заимствованные слова из английского языка довольно быстро входят вречь молодежи, потому что молодые люди – это группа, которая склонна быстро осваивать ивоспринимать все новое, появившееся в их жизни. Наиболее активными пользователямисленга являются молодежь и пользователи компьютеров. Именно поэтому в работерассматривается английский сленг в разговорной речи этих двух социальных групп.This article will be devoted to the research of the English slang influence in acolloquial speech on the purity of language. Spoken language is the most essential part of language functioning. One of the most popular forms of conversation is the application of slang. Slang is an informal language used in colloquial rather than writing. Among the slang, “youth slang” and “computer slang” were taken as the main objects of inquiry. Now slang is an active element of the youth language. Slang is so popular that we come across it in everyday colloquial speech. Slang is penetrating all spheres of society. Since youth is a socially active layer of society, new forms of social relations have a great impact on young people. Their language competence and speech habit determine the direction of language development and other social subsystems. That is why it is important to study youth slang. Young people actively use anglicisms in their spoken language. Many words in English are actively used on the pages of the youth press, as well as in radio and television programs. Due to the rapid growth of computerization, borrowed words from the English language enter the speech of young people quite quickly, because young people are a group that tends to quickly master and perceive everything new that has appeared in their lives. The most active slang users are young people and computer users. That is why the work considers English slang in the spoken language of these two social groups
Kazak dilinin test sisteminin uluslararası standartlara uygun olarak oluşturulması için ön koşullar
No full textThe article provides an overview of the experience of language testing systems inworld practice and scientific research on testology. For the formation of a test system that meetsinternational standards that determine the level of the Kazakh language, it is important to rely onforeign experience, therefore, the history of the formation of language tests such as TOEFL, IELTS,the methodology for compiling tests, the algorithm for developing tests, the principles of evaluationin compiling language tests were analyzed. To achieve this goal, comparative, qualitative,quantitative, psychometric research methods were used.In world practice, it is effective to teach a language according to CEFR standards, throughinternational exams confirming the language level. From international practice, many languagetesting systems such as TOEFL, IELTS are developed according to the standards of organizationssuch as CEFR, ALTE, ETS, ACTFR, ICC. As for the system of tests that assess the level ofknowledge of the Kazakh language, there are few that do not meet the standards of such leadinginternational organizations as CEFR, ALTE, ETS, ACTFR, ICC. Despite the fact that the Kazakhlanguage has now switched to a level learning system that meets CEFR standards, the specificteaching methodology still needs to be improved. Therefore, the research article considered theprerequisites for the formation of a system for testing the Kazakh language in accordance withinternational requirements, analyzed the scientific and practical works related to testing the Kazakhlanguage to date, and conducted a studyМақалада әлемдік тәжірибедегі тілдік тестілеу жүйелерінің тәжірибесі ментестология бойынша ғылыми зерттеулерге шолу жасалды. Қазақ тілі деңгейін анықтайтынхалықаралық стандарттарға сай тест жүйесін қалыптастыру үшін шетелдік тәжірибегесүйену маңызды, сондықтан TOEFL, IELTS сияқты тілдік тестілердің қалыптасу тарихы, тестқұрастырудағы әдістемесі, тест әзірлеу алгоритмі, тілдік тест құрастырудағы бағалауқағидаттары сараланды. Аталмыш мақсатқа жету үшін салыстыру, сапалық, сандық,психометрикалық зерттеу әдістері негізге алынды.Әлемдік тәжірибеде CEFR стандарттары бойынша тілді оқыту, тілдік деңгейдірастайтын халықаралық емтихандар арқылы тілді үйрету тиімді. Халықаралық тәжірибеденкөптеген TOEFL, IELTS сияқты тілдік тестілеу жүйелері CEFR, ALTE, ETS, ACTFR, ICCұйымдарының стандарттары бойынша жасалады. Қазақ тілін білу деңгейін бағалайтын тестжүйесіне келер болсақ, CEFR, ALTE, ETS, ACTFR, ICC сияқты жетекші халықаралық ұйымстандарттарына сай келмейтін тұстары жетерлік. Қазақ тілі де бүгінде CEFR стандарттарынасай деңгейлеп оқыту жүйесіне көшкенімен, нақты оқыту әдістемесі әлі де жетілдіруді талапетеді. Сондықтан зерттеу мақаласында қазақ тілінің халықаралық талаптарға сай тестілеужүйесін қалыптастыру жолында атқарылуы керек алғышарттар қарастырылып, бүгінгі күнгедейінгі қазақ тілі тестілеуіне қатысты шыққан ғылыми және практикалық еңбектерге талдаужасалып, зерттеу жүргізілді.В статье представлен обзор опыта языковых тестовых систем в мировойпрактике и научных исследований по тестологии. Для формирования тестовой системы всоответствии с международными стандартами, определяющими уровень казахского языка,важно опираться на зарубежный опыт, поэтому были проанализированы историяформирования языковых тестов, таких как TOEFL, IELTS, методика в составлении тестов,алгоритм разработки тестов, принципы оценки в составлении языковых тестов. Длядостижения данной цели были взяты за основу методы сравнения, качественного,В мировой практике эффективно обучение языку по стандартам CEFR сиспользованием международных экзаменов, подтверждающих языковой уровень. Многиесистемы языкового тестирования из международной практики, такие как TOEFL, IELTS,разрабатываются по стандартам организаций CEFR, ALTE, ETS, ACTFR, ICC. Что касаетсятестовой системы, оценивающей уровень владения казахским языком, то она несоответствует стандартам ведущих международных организаций, таких как CEFR, ALTE,ETS, ACTFR, ICC. Несмотря на то, что казахский язык сегодня перешел на многоуровневуюсистему обучения в соответствии со стандартами CEFR, реальная методика обучения попрежнему требует совершенствования. Поэтому в исследовательской статье былирассмотрены предпосылки для формирования системы тестирования казахского языка всоответствии с международными требованиями, проведен анализ и исследование научных ипрактических работ по тестированию казахского языка на сегодняшний день.Makale, dil test sistemlerinin dünya pratiğindeki deneyimlerine ve testoloji tekniğiyle ilgili bilimsel araştırmalara genel bir bakış sunmaktadır. Kazak dilinin seviyesini belirleyen uluslararası standartlara uygun bir test sistemi oluşturmak için yabancı deneyimlere güvenmek önemlidir. Bu nedenle TOEFL, IELTS, testlerin hazırlanmasında metodoloji, testlerin geliştirilmesinde algoritma, dil testlerinin hazırlanmasında değerlendirme gibi dil testlerinin oluşum tarihi ile ilkeleri farklılık arz etmektedir. Bu hedefe ulaşmak için karşılaştırma, nitel, nicel, psikometrik araştırma yöntemleri temel alınmıştır.
Dünya pratiğinde, CEFR standartlarına göre dil eğitimi, dil seviyesini doğrulayan uluslararası sınavlarla etkilidir. Uluslararası deneyimlerden TOEFL, IELTS gibi birçok dil test sistemi arasında CEFR, ALTE, ETS, ACTFR, ICC bulunmaktadır. Kazakça dil yeterliliğini değerlendiren test sistemine gelince; CEFR, ALTE, ETS, ACTFR, ICC gibi önde gelen uluslararası kuruluşların standartlarını karşılamamaktadır. Kazak dilinin bugün CEFR standartlarına uygun olarak çok seviyeli bir eğitim sistemine geçmiş olmasına rağmen, gerçek öğretim metodolojisinin hala iyileştirilmesi gerekiyor. Bu nedenle araştırma makalesinde, Kazak dilini uluslararası gerekliliklere uygun olarak test etmek için bir sistemin oluşturulmasının ön koşulları ele alınmış, bugüne kadar Kazak dilini test etmek için bilimsel ve pratik çalışmaların analizi ve araştırılması yapılmıştır
Çehov hikayelerinin çin’deki dağilimi ve pragmatik uyarlamalari üzerine bir çalişma
No full textAnton Chekhov's short stories have enjoyed widespread readership in China, withChinese translations remaining popular for over a century. This popularity was driven by China’sforeign language education policy at the time, which prioritized Russian as the primary foreignlanguage and led to the training of numerous Russian language experts. The themes of Chekhov’sworks resonated strongly with China’s social context, and the active promotion by scholars andinclusion of his works in textbooks further contributed to their widespread dissemination in China.However, as many of the Chinese translations have become outdated over the years, they no longermeet modern standards, making it challenging to convey the full meaning of Chekhov’s worksaccurately.This study explores the dissemination, translation, and reception of Chekhov’s short stories inChina, with a focus on analyzing the adaptive translation strategies applied in the Chinese versions.The study first reviews the background of Chekhov’s works in China, including the foreignlanguage policy, the alignment with social context, scholarly promotion, and inclusion ineducational materials. Through a critical analysis of the existing Chinese translations, the studyidentifies issues in linguistic and cultural adaptation. It proposes that translators should enhancetranslation quality, maintaining fidelity to the original while better meeting the needs of modernreaders. The study also suggests that Russian language learners strengthen their languagecomprehension skills and that scholars adopt innovative research methods to advance academicstudies and improve translations of Chekhov’s works in China. This research provides usefulinsights and references for future translation practices of Chekhov's works.Антон Чеховтың әңгімелері Қытайда кеңінен танымал болып, қытай тілінеаудармалары жүз жылдан астам уақыт бойы сұранысқа ие. Оның шығармаларының таралуыҚытайдың шет тілдерін оқыту саясатының қолдауымен болды, бұл кезде орыс тілі негізгішет тілі саналып, осы салада көптеген мамандарды дайындауға мүмкіндік берді. Чеховшығармаларының тақырыптары сол кездегі Қытайдың әлеуметтік контексіне табиғи түрдесай келді. Бұған қоса, ғалымдардың белсенді насихаты және оның шығармаларының мектепоқулықтарына енгізілуі Чеховтың шығармаларының Қытайда кеңінен таралуына ықпал етті.Дегенмен, қытай тіліне аударылған шығармалардың көпшілігі бірнеше ондаған жыл бұрынжасалғандықтан, қазіргі стандарттарға сай келмейді, бұл Чехов шығармаларын қазіргіоқырмандарға толық түсіндіруді қиындатады.Осы зерттеуде Чеховтың әңгімелерінің Қытайда таралуы, аудармасы және қабылдануықарастырылады, қытай аудармаларындағы прагматикалық бейімдеу стратегиясына ерекшеназар аударылады. Алдымен, Чехов шығармаларының Қытайда таралуының тарихи фоны,тіл саясатының рөлі, әлеуметтік тақырыптардың сәйкестігі, ғалымдардың үлесі және оныңшығармаларының оқу бағдарламаларына енгізілуі туралы шолу беріледі. Қолданыстағықытай аудармаларына сыни талдау арқылы мәтіндердегі тілдік және мәдени бейімдеумәселелері анықталады. Мақала аудармалардың сапасын жақсарту қажеттігін көрсетеді, бұлретте түпнұсқаға адалдықты сақтап, мәтіндерді қазіргі оқырмандар үшін бейімдеу керекекенін айтады. Сондай-ақ, орыс тілін оқитындар түсіну дағдыларын жетілдіріп, ал ғалымдарЧехов шығармаларын академиялық зерттеуді байыту және қытай тіліне аудармалардыңсапасын арттыру үшін инновациялық әдістерді қолдану керектігі ұсынылады. Бұл зерттеуЧехов шығармаларын Қытайда болашақта аудару үшін пайдалы ұсыныстар береді.Рассказы Антона Чехова пользуются широкой популярностью в Китае, иих переводы на китайский язык остаются востребованными на протяжении более века.Популярность его произведений была обусловлена политикой Китая в области преподаванияиностранных языков, в соответствии с которой русский язык считался основныминостранным языком, что привело к подготовке многочисленных специалистов по русскомуязыку. Тематика произведений Чехова органично вписывалась в социальный контекст Китаятого времени. В дополнение к этому, активное продвижение со стороны учёных и включениеего произведений в школьные учебники способствовали широкому распространению его творчества в Китае. Однако многие переводы на китайский язык, которым уже несколькодесятилетий, больше не соответствуют современным стандартам, и это затрудняет полноепонимание произведений Чехова современными читателями.В данном исследовании рассматриваются распространение, перевод и восприятиерассказов Чехова в Китае, с особым акцентом на анализ стратегии прагматической адаптациив китайских переводах. Вначале приводится обзор исторического фона распространенияпроизведений Чехова в Китае, включая роль языковой политики, соответствие социальнойтематике, вклад учёных и включение произведений Чехова в учебные программы. На основекритического анализа существующих китайских переводов в исследовании выявляютсяпроблемы языковой и культурной адаптации. Статья подчёркивает необходимостьповышения качества переводов, при этом сохраняя верность оригиналу и адаптируя текстыдля современных читателей. Рекомендуется также, чтобы изучающие русский языкулучшали свои навыки понимания, а учёные использовали инновационные методыисследования для обогащения академического изучения произведений Чехова и повышениякачества переводов на китайский язык. Настоящее исследование предоставляет полезныерекомендации для будущих переводчиков произведений Чехова в Китае.Anton Çehov’un hikayeleri Çin’de yaygın olarak tanındı ve Çinceye çeviriler yüz yıldan fazla bir süredir talep görüyor. Çalışmalarının yayılması, Rusçanın ana yabancı dil olarak kabul edildiği Çin’in yabancı dil öğretme politikası ile desteklendi ve bu alanda çok sayıda uzmanın eğitilmesine izin verdi. Çehov’un eserlerinin temaları doğal olarak o zamanın Çin’in sosyal bağlamına uygundu. Ayrıca, akademisyenlerin aktif propagandası ve eserlerinin okul ders kitaplarına dahil edilmesi, Çehov’un yazılarının Çin’de yaygınlaşmasına katkıda bulunmuştur. Bununla birlikte, Çinceye çevrilen eserlerin çoğu, onlarca yıl önce yaratıldıkları için modern standartlara uymuyor ve bu da Çehov’un eserlerini modern okuyucuların tam olarak yorumlamasını zorlaştırıyor.
Bu çalışma, Çehov anlatılarının Çin’de dağıtımını, çevirisini ve benimsenmesini incelemekte ve Çince çevirilerde pragmatik adaptasyon stratejisine özel önem vermektedir. İlk olarak, Çehov’un eserlerinin Çin’de yayılmasının tarihsel arka planına, dil politikasının rolüne, sosyal temaların uygunluğuna, bilim adamlarının katkılarına ve eserlerinin müfredata dahil edilmesine genel bir bakış verilmektedir. Mevcut Çince çevirilerin eleştirel analizi yoluyla, metinlerin dilsel ve kültürel uyarlamasındaki sorunlar tespit edilmektedir. Makale, çevirilerin kalitesini iyileştirme ihtiyacının altını çizerken, orijinaline sadık kalmak ve metinleri modern okuyucular için uyarlamak gerekiyor. Ayrıca Rusça öğrenenler anlama becerilerini geliştirmeleri ve bilim adamlarının Çehov’un eserlerinin akademik çalışmalarını zenginleştirmek ve Çinceye çevirilerin kalitesini artırmak için yenilikçi yöntemler kullanmaları tavsiye edilir. Gelecekte Çin’deki Çehov’un eserlerinin incelenmesi çeviri için faydalı öneriler sunar
Kazak İşaret Dilini Öğretirken Karma Gerçeklik Ortamında Etkileşimli Hikaye Anlatımını Kullanma Potansiyeli
No full textThe scientific article examines a current trend in the education of children with hearing impairments - the use of interactive storytelling in Mixed Reality (MR). In recent years, MR technologies have become increasingly important in the field of education, providing unique opportunities for visual perception of information in a virtual environment.The study highlights the prospects for using MR to address the challenges of teaching sign language, an important element of communication for deaf and hard of hearing children. In the context of Kazakhstan, where the needs of this vulnerable audience are often overlooked, the article provides valuable experience in teaching Kazakh Sign Language using modern technologies.The authors of the article present the results of a pilot experiment conducted among 24 students in special classes for children with hearing impairment aged 10-14 years. This experiment assessed the potential of using MR technology to expand vocabulary and improve comprehension of educational material. The article also discusses preliminary observations, identified limitations, and suggests possible ways to improve the use of mixed reality as an additional tool in the educational process for children with hearing loss. Examples and studies are also provided demonstrating the use of mixed technologies in the education of children with hearing loss in various countries. This research contributes to the enrichment of teaching practice and the development of inclusive education.This article creates the opportunity to disseminate knowledge and information about technological solutions in teaching children with special educational needs. It also provides valuable resources and tools that may be useful to educators, researchers, and practitioners working in the field.Ғылыми мақалада есту қабілеті нашар оқушыларды оқытудағы қазіргі тенденция – аралас шындық (Mixed Reality, MR) ортасында интербелсенді (интерактивті) баяндауды қолдану әлеуеті қарастырылған. Соңғы жылдары виртуалды ортада ақпаратты визуалды қабылдаудың бірегей мүмкіндіктерін қамтамасыз ететін MR технологиялары білім беру саласында маңызды орын ала бастады.Зерттеу есту қабілеті нашар оқушылар үшін қарым-қатынастың маңызды элементі болып табылатын қазақ ым тілін оқытудағы қиындықтарды шешу үшін MR-ды пайдалану перспективаларын көрсетеді. Мақалада аталған топтың қажеттіліктері Қазақстан жағдайында жиі назардан тыс қалатын заманауи технологияларды пайдалана отырып, қазақ ым тілін оқытудың құнды тәжірибесі берілген.Мақала авторлары 10–14 жас аралығындағы есту қабілеті нашар оқушыларға арналған арнайы сыныптардан 24 оқушы арасында жүргізілген тәжірибелік эксперименттің нәтижелерін ұсынады. Бұл эксперимент сөздік қорды кеңейту және оқу материалын түсінуді жақсарту үшін MR технологиясын қолдану мүмкіндігін бағалады. Сондай-ақ мақалада алдын ала бақылаулар, анықталған шектеулер талқыланып, есту қабілеті бұзылған оқушылар үшін оқу процесінде қосымша құрал ретінде аралас шындықты пайдалануды жақсартудың ықтимал жолдары ұсынылады. Сонымен қатар әртүрлі елдерде есту қабілеті нашар оқушыларды оқытуда аралас шындық технологияларын қолдануды көрсететін мысалдар мен зерттеулер де мақалада көрсетілген. Бұл зерттеу педагогикалық тәжірибені байытуға, арнайы және инклюзивті білім беруді дамытуға ықпал етеді.Бұл мақала ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды оқытудағы технологиялық шешімдер туралы білім мен ақпаратты таратуға мүмкіндік береді. Сондай-ақ осы салада жұмыс істейтін мұғалімдерге және зерттеушілерге пайдалы болуы мүмкін құнды ресурстар мен құралдарды ұсынады.Научная статья рассматривает актуальное направление в образовании детей с нарушениями слуха - использование интерактивного повествование в смешанной реальности (Mixed Reality, MR). В последние годы MR технологии приобрели большую значимость в сфере обучения, предоставляя уникальные возможности визуального восприятия информации в виртуальной среде.Исследование обращает внимание на перспективы использования MR для решения задач обучения жестовому языку, важного элемента коммуникации для глухих и слабослышащих детей. В контексте Казахстана, где часто упускается из виду потребность этой уязвимой аудитории, статья представляет ценный опыт в обучении казахскому жестовому языку с использованием современных технологий.Авторы статьи представляют результаты пилотного эксперимента, проведенного среди 24 учащихся специальных классов для детей с нарушением слуха в возрасте 10–14 лет. Этот эксперимент оценивал потенциал использования MR технологии для расширения словарного запаса и улучшения восприятия обучающего материала. В статье также обсуждаются предварительные наблюдения, выявленные ограничения и предлагаются возможные пути совершенствования использования смешанной реальности как дополнительного инструмента в образовательном процессе для детей с нарушением слуха. Также приводятся примеры и исследования, демонстрирующие использование смешанных технологий в образовании детей с нарушением слуха в различных странах. Это исследование способствует обогащению педагогической практики и развитию специального и инклюзивного образования.Данная статья создает возможность распространения знаний и информации о технологических решениях в обучении детей с особыми образовательными потребностями. Она также предоставляет ценные ресурсы и инструменты, которые могут быть полезными для педагогов, исследователей и практиков, работающих в данной области.The scientific article examines a current trend in the education of children with hearing impairments - the use of interactive storytelling in Mixed Reality (MR). In recent years, MR technologies have become increasingly important in the field of education, providing unique opportunities for visual perception of information in a virtual environment.The study highlights the prospects for using MR to address the challenges of teaching sign language, an important element of communication for deaf and hard of hearing children. In the context of Kazakhstan, where the needs of this vulnerable audience are often overlooked, the article provides valuable experience in teaching Kazakh Sign Language using modern technologies.The authors of the article present the results of a pilot experiment conducted among 24 students in special classes for children with hearing impairment aged 10-14 years. This experiment assessed the potential of using MR technology to expand vocabulary and improve comprehension of educational material. The article also discusses preliminary observations, identified limitations, and suggests possible ways to improve the use of mixed reality as an additional tool in the educational process for children with hearing loss. Examples and studies are also provided demonstrating the use of mixed technologies in the education of children with hearing loss in various countries. This research contributes to the enrichment of teaching practice and the development of inclusive education.This article creates the opportunity to disseminate knowledge and information about technological solutions in teaching children with special educational needs. It also provides valuable resources and tools that may be useful to educators, researchers, and practitioners working in the field
SDN TABANLI ARAÇSAL TASARSIZ AĞLARDA DDOS SALDIRI TESPİTİ
Get PDFThe physical characteristics of today's urban intersection structures and the traffic flows caused by unplanned road intersections lead to many negative effects such as time/cash loss, stress, increased fuel consumption, and more. For this reason, many studies are being conducted on traffic management systems, an application of smart cities, in both academic and commercial circles. In recent years, it has been observed that the VANET (Vehicular Ad Hoc Networks) architecture, which easily enables communication between vehicles or with devices on the side of the field, thus transporting relevant traffic data to the center, is frequently used in these studies. When Software Defined Networking emerged as a new technology, it brought many advantages such as high availability, scalability, and performance, but also introduced new security vulnerabilities targeted by attackers. This research primarily focuses on a resource-based detection approach by combining the powers of Software Defined Networking and s-Flow-RT technology against Distributed Denial of Service Attacks. In the simulation study conducted within the scope of this work, an SDN (Software Defined Networking)-based DDoS (Distributed Denial of Service) attack was carried out, and changes in data before and after the attack were examined. Traffic for the DDoS attack was generated with the Hping3 application. The RYU controller (a component-based software-defined networking framework) was selected as the software-defined network controller to create software-defined networks, and the Mininet emulator was used. A traditional computer network's Ubuntu virtual machine was used to carry out the attack in the scope of the work.Бүгінгі күнімізде қалада көше қиылысы құрылымдарының физикалық сипаттамалары және жоспарланбаған жол қиылыстарының нәтижесінде пайда болатын көлік ағындары уақытты (ақшаны) жоғалту, стресс және жағармай шығынын арттыру сияқты көптеген жағымсыз әсерлерді тудырады. Сондықтан, академиялық және коммерциялық орталарда ақылды қалалардың бір қосымшасы болып табылатын көлік басқару жүйелері бойынша көптеген зерттеулер жүргізілуде. Соңғы жылдары жасалған бұл зерттеулерде
көліктердің бір-бірімен немесе жол жиегіндегі құрылғылармен оңай хабарласып, тиісті көлік деректерін орталыққа жеткізуге мүмкіндік беретін VANET (Құралдандырылған Арнайы Желілер – Vehicular Ad Hoc Networks) архитектурасының жиі қолданылғаны байқалуда. Бағдарламалық Жасақтамамен Анықталған Желілер (SDN- Software Defined Networking) жаңа технология ретінде пайда болғанда, жоғары қолжетімділік, масштабтаушылық және өнімділік сияқты көптеген артықшылықтар әкелгенімен, сонымен қатар цифрлық шабуылдаушылардың нысанасы болған жаңа қауіпсіздік осалдықтары ортаға шығуда. Бұл зерттеуде негізінен Таралған Қызметтен Бас Тарту SDN және s-Flow-RT технологиясының күштерін біріктіре отырып, ресурстық анықтау тәсіліне баса назар аударылған. Осы зерттеу аясында жүргізілген симуляциялық зерттеуде SDN негізіндегі DDoS (таратылған қызмет көрсетуден бас тарту) шабуылы жасалды және шабуылға дейінгі және кейінгі деректердегі өзгерістер зерттелді. Hping3 қолданбасымен DDoS шабуылы үшін трафик жасалды. Бағдарламалық құралмен анықталған желілерді жасау үшін бағдарламалық құралмен анықталған желі контроллері ретінде RYU (компонент негізіндегі бағдарламалық құралмен анықталған желілік құрылым) контроллері таңдалды және Mininet эмуляторы пайдаланылды. Зерттеу аясында шабуыл жасау үшін дәстүрлі компьютерлік желілерде Ubuntu виртуалды машинасы пайдаланылды.Физические характеристики современных городских перекрестков и потоки движения, вызванные непланируемыми дорожными пересечениями, приводят к множеству негативных последствий, таких как потери времени/денег, стресс, увеличение расхода топлива и другие. Поэтому в академических и коммерческих кругах проводится множество исследований систем управления дорожным движением, являющихся приложением умных городов. В последние годы было замечено, что архитектура VANET (Адаптивные сети для транспортных средств), которая легко позволяет осуществлять коммуникацию между транспортными средствами или с устройствами на обочине, тем самым перенося соответствующие данные о движении в центр, часто используется в этих исследованиях. Появление новой технологии, как сетевая архитектура, Программно-определяемые сети (SDN), принесла много преимуществ, таких как высокая доступность, масштабируемость и производительность, но также ввела новые уязвимости безопасности, нацеленные на атакующих. В этом исследовании в основном сосредоточено внимание на подходе к обнаружению на основе ресурсов путем объединения возможностей сетевой архитектуры, определенной программной сети, и технологии s-Flow-RT против распределенных атак типа "отказ в обслуживании". В рамках этой работы было проведено симуляционное исследование, в ходе которого была осуществлена атака DDoS (Распределенный отказ в обслуживании) на базе SDN (Программно-определяемые сети), и были изучены изменения в данных до и после атаки. Для создания трафика для DDoS-атаки использовалось приложение Hping3. В качестве контроллера для создания программно-определенных сетей был выбран контроллер RYU (фреймворк для программно-определенной сетевой архитектуры на базе компонентов), и использовался эмулятор Mininet.
Для осуществления атаки в рамках работы использовалась виртуальная машина Ubuntu в традиционных компьютерных сетях.Günümüz şehir içi kavşak yapılarının fiziksel özellikleri ve plansız yol kesişmelerinden dolayı oluşan trafik akımları, zaman/nakit kaybı, stres, daha fazla yakıt tüketimi gibi birçok olumsuz etkiye sebep olmaktadır. Bu nedenle hem akademik hem de ticari çevrelerde bir akıllı şehir uygulaması olan trafik yönetim sistemleri üzerine birçok çalışmalar yapılmaktadır. Son yıllarda yapılan bu çalışmalarda araçların birbirleri arasında veya saha kenarındaki cihazlar ile haberleşmelerini kolayca sağlayarak ilgili trafik verilerinin merkeze taşınmasını sağlayan VANET (Araçsal Tasarsız Ağlar – Vehicular Ad Hoc Networks) mimarisinin çok sık kullanıldığı görülmektedir. Yazılım Tanımlı Ağ yeni bir teknoloji olarak ortaya çıktığında, yüksek kullanılabilirlik, ölçeklenebilirlik ve performans gibi pek çok avantaj getirirken, aynı zamanda da saldırganların hedef aldığı yeni güvenlik açıklıklarını da beraberinde getiriyor. Bu araştırmada ağırlıklı olarak Dağıtık Hizmet Dışı Bırakma Saldırılarına karşı Yazılım Tanımlı Ağ ve s-Flow-RT teknolojisinin güçlerini birleştirerek kaynak temelli tespit yaklaşımına odaklanılmıştır. Bu çalışma kapsamında gerçekleştirilen benzetim çalışmasında SDN (Yazılım Tanımlı Ağlar – Software Defined Networking) tabanlı DDoS (Distributed Denial of Service – Dağıtılmış Hizmet Reddi) saldırısı gerçekleştirilip, saldırı öncesi ve sonrası verilerdeki değişiklikler incelenmiştir. Hping3 uygulaması ile DDoS saldırısı için trafik oluşturulmuştur. Yazılım tanımlı ağları oluşturmak için yazılım tanımlı ağ kontrolcüsü olarak RYU (bileşen tabanlı yazılım tanımlı bir ağ çerçevesi) kontrolcüsü seçilmiş ve Mininet emülatörü kullanılmıştır. Çalışma kapsamındaki saldırıyı gerçekleştirmek için geleneksel bilgisayar ağlarında Ubuntu sanal makinesi kullanılmıştır
FEATURES OF USING THE GEOGEBRA APPLICATION IN CALCULATING THE AREA OF FLAT FIGURES
Get PDFAbstract and teaching basic principles of the distinctive features of using the GeoGebra application when calculating a plot of flat shapes are revised in the article. Demonstrating the latest and also unique configurations, methods and methods of the concept of the training used material together with the target of attracting students of the 9th grade to the discipline geometry, increasing the productivity of mastering the training used material in addition, the current software provision has mainly changed the property of geometry lessons. Currently, it is difficult to imagine training in the absence of dialog modifications. One of the factors according to which it is difficult to master planimetry as well as stereometry is that the discipline is abstract. In the experimental work, it is presented that one of the methods of visualization of arithmetic, implementation in its movement is considered to be the use of the GeoGebra computer sphere. For this reason, in order to increase the interest and interest of students in arithmetic, along with the use of the latest technologies when conducting experimental activities, a GeoGebra software supplement was introduced into the lesson. In the process of studying, students were interviewed about the performance of GeoGebra projects. According to the results of the sample survey, it turned out that according to the results of the questionnaire, the students were able to realize and implement the tasks in absolute terms, introducing into their interest in geometry, independent selection, service along with additional literature, as well as basic skills according to programming. According to the results of the studies, it was presented that the use of the GeoGebra supplement in the calculation of the section of thin persons in geometry tasks is productive.Мақалада жазық фигуралардың ауданын есептеуде GeoGebra қосымшасының қолдану ерекшеліктерінің теориялық және педагогикалық негіздері қарастырылған. 9–сынып оқушыларын геометрия пәніне қызықтыру, оқу материалын игерудің тиімділігін арттыру мақсатында оқу материалын ұсынудың жаңа және ерекше формалары, әдістері мен тәсілдерін көрсету сонымен қатар, заманауи бағдарламалық қамтамасыз ету геометрия сабақтарының сапасын түбегейлі өзгертті. Қазір интерактивті модельдерсіз оқытуды елестету қиын. Планиметрия мен стереометрияны игерудің күрделі мәселелерінің бірі–бұл ғылымның абстрактілі болуы. Зерттеу жұмысында математиканы визуализациялаудың, оған қозғалыс енгізудің бір жолы ретінде GeoGebra компьютерлік ортасын пайдалану екендігі көрсетілген. Сондықтан да, зерттеу жұмысын жүргізу кезінде жаңа технологияларды пайдалана отырып, оқушылардың математика пәніне қызығушылығын, ізденісін арттыру үшін GeoGebra бағдарламалық қосымшасы сабаққа енгізілді. Зерттеу барысында оқушылардан GeoGebra бағдарламасының тиімділігі туралы сауалнама алынды. Зерттеу нәтижелеріне қарай сауалнама нәтижесі бойынша, оқушылардың геометрия пәніне деген қызығушылықтары, өз бетінше ізденіске, қосымша әдебиеттермен жұмыс жасайтын және де программалау бойынша базалық білімдері бар оқушылар тапсырмаларды толыққанды түсініп, орындай алғаны белгілі болды. Ғылыми–зерттеулер нәтижесі бойынша GeoGebra қосымшасын геометрия сабағында жазық фигуралардың ауданын есептеуде қолдану тиімді екендігі көрсетілді.В статье рассмотрены теоретические и педагогические основы особенностей применения приложения GeoGebra при расчете площади плоских фигур. Демонстрация новых и уникальных форм, методов и приемов представления учебного материала с целью привлечения учащихся 9 класса к предмету геометрия, повышения эффективности усвоения учебного материала кроме того, современное программное обеспечение коренным образом изменило качество уроков геометрии. Сейчас трудно представить обучение без интерактивных моделей так как очень развиты инновационные технологии. Одной из сложных проблем освоения планиметрии и стереометрии является абстрактность науки. В исследовательской работе показано, что одним из способов визуализации математики, введения в нее движения является использование компьютерной среды GeoGebra. Поэтому для повышения интереса учащихся к математике с использованием новых технологий при проведении исследовательской работы в урок было включено программное приложение GeoGebra. В ходе исследования учащиеся были опрошены об эффективности программы GeoGebra. По результатам опроса выяснилось, что по результатам анкетирования учащиеся смогли в полной мере понять и выполнить задания, включив в них интерес к геометрии, самостоятельный поиск, работу с дополнительной литературой и базовые знания по программированию. По результатам исследований было показано, что применение приложения GeoGebra в расчете площади плоских фигур на уроках геометрии эффективно. Abstract and teaching basic principles of the distinctive features of using the GeoGebra application when calculating a plot of flat shapes are revised in the article. Demonstrating the latest and also unique configurations, methods and methods of the concept of the training used material together with the target of attracting students of the 9th grade to the discipline geometry, increasing the productivity of mastering the training used material in addition, the current software provision has mainly changed the property of geometry lessons. Currently, it is difficult to imagine training in the absence of dialog modifications. One of the factors according to which it is difficult to master planimetry as well as stereometry is that the discipline is abstract. In the experimental work, it is presented that one of the methods of visualization of arithmetic, implementation in its movement is considered to be the use of the GeoGebra computer sphere. For this reason, in order to increase the interest and interest of students in arithmetic, along with the use of the latest technologies when conducting experimental activities, a GeoGebra software supplement was introduced into the lesson. In the process of studying, students were interviewed about the performance of GeoGebra projects. According to the results of the sample survey, it turned out that according to the results of the questionnaire, the students were able to realize and implement the tasks in absolute terms, introducing into their interest in geometry, independent selection, service along with additional literature, as well as basic skills according to programming. According to the results of the studies, it was presented that the use of the GeoGebra supplement in the calculation of the section of thin persons in geometry tasks is productive
The use of multimedia technologies in the illustrative teaching of the school mathematics course
Get PDFThe article emphasizes the importance of combining traditional teaching methods in the school mathematics course with modern illustrative methods. Traditional methods such as lectures and textbooks play a crucial role in the transfer of basic knowledge and concepts. However, the use of illustrative techniques such as visualization, games, and interactive applications can significantly improve students' understanding and assimilation of mathematical concepts. The combination of these methods allows for a more efficient and modern educational environment, encouraging active student participation and encouraging their creative thinking. In the course of the work, it is proposed to talk about the illustrative method and the traditional method, about the advantages and disadvantages of their application, compare the illustrative method and the traditional method, the results of research and their application. Based on data analysis and pedagogical methods, he proposes strategies for integrating multimedia resources to improve the visual and conceptual understanding of mathematical concepts in the school classroom. Analyzing the results of experiments and teaching methods, the authors discuss the practical use of multimedia resources to increase interest and understanding of mathematical concepts among students. In the course of the work, approaches to learning were considered, the advantages and disadvantages of the illustrative method and the traditional method were identified, analogs were analyzed and recommendations were given.Мақала мектептегі математика курсында дәстүрлі оқыту әдістерін заманауи иллюстрациялық әдістермен біріктірудің маңыздылығына назар аударады. Лекция мен оқулықтар сияқты дәстүрлі әдістер негізгі білім мен ұғымдарды жеткізуде шешуші рөл атқарады. Алайда, визуализация, ойын және интерактивті қосымшалар сияқты иллюстрациялық әдістерді қолдану оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуі мен игеруін едәуір жақсарта алады. Бұл әдістерді біріктіру оқушылардың белсенді қатысуын ынталандыру және олардың шығармашылық ойлауын ынталандыру арқылы тиімдірек және заманауи білім беру ортасын құруға мүмкіндік береді. Жұмыс барысында иллюстрациялық әдіс пен дәстүрлі әдіс туралы және оларды қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктері, иллюстрациялық әдіс пен дәстүрлі әдісті салыстыру, зерттеу нәтижелері мен оларды қолдану ұсынылады. Деректерді талдау және педагогикалық әдістерге сүйене отырып, ол мектеп аудиториясындағы математикалық ұғымдарды визуалды және тұжырымдамалық түсінуді жақсарту үшін мультимедиялық ресурстарды біріктіру стратегияларын ұсынады. Эксперименттер мен оқу әдістемелерінің нәтижелерін талдау арқылы авторлар оқушылар арасындағы математикалық ұғымдардың қызығушылығы мен түсінігін арттыру үшін мультимедиялық ресурстарды практикалық қолдануды талқылайды. Жұмыс барысында оқыту тәсілдері қаралды, иллюстрациялық әдіс пен дәстүрлі әдістің артықшылықтары мен кемшіліктері анықталды, аналогтарға талдау жасалды және ұсыныстар берілді.В работе подчеркивается важность сочетания традиционных методов обучения в школьном курсе математики с современными иллюстративными методами. Традиционные методы, такие как лекции и учебники, играют решающую роль в передаче основных знаний и концепций. Однако использование иллюстративных методов, таких как визуализация, игры и интерактивные приложения, может значительно улучшить понимание и усвоение учащимися математических концепций. Сочетание этих методов позволяет создать более эффективную и современную образовательную среду, активное участие учащихся и их творческое мышление. В процессе работы предлагается рассказать о иллюстративном и традиционном методе, о преимуществах и недостатках их применения, сравнить иллюстративный и традиционный метод, результаты исследований и их применение. Основываясь на анализе данных и педагогических методах, он предлагает стратегии интеграции мультимедийных ресурсов для улучшения визуального и концептуального понимания математических концепций в школьной аудитории. Анализируя результаты экспериментов и методик обучения, авторы обсуждают практическое использование мультимедийных ресурсов для повышения интереса и понимания математических понятий среди учащихся. В ходе работы были рассмотрены подходы к обучению, выявлены преимущества и недостатки иллюстративного и традиционного метода, проведен анализ аналогов и даны рекомендации.The article emphasizes the importance of combining traditional teaching methods in the school mathematics course with modern illustrative methods. Traditional methods such as lectures and textbooks play a crucial role in the transfer of basic knowledge and concepts. However, the use of illustrative techniques such as visualization, games, and interactive applications can significantly improve students' understanding and assimilation of mathematical concepts. The combination of these methods allows for a more efficient and modern educational environment, encouraging active student participation and encouraging their creative thinking. In the course of the work, it is proposed to talk about the illustrative method and the traditional method, about the advantages and disadvantages of their application, compare the illustrative method and the traditional method, the results of research and their application. Based on data analysis and pedagogical methods, he proposes strategies for integrating multimedia resources to improve the visual and conceptual understanding of mathematical concepts in the school classroom. Analyzing the results of experiments and teaching methods, the authors discuss the practical use of multimedia resources to increase interest and understanding of mathematical concepts among students. In the course of the work, approaches to learning were considered, the advantages and disadvantages of the illustrative method and the traditional method were identified, analogs were analyzed and recommendations were given
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АЛГОРИТМОВ МАШИННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ ВРЕДОНОСНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ НА ПЛАТФОРМЕ ANDROID
Get PDFThe work brings forward the methods for the application of the machine-learning algorithm in identifying the presence of malicious programs on the Android platform. In the modern world, Android devices are the most widely used and at the same time bring a great risk for other computer systems due to malicious attacks or software opportunities. The traditional method for detecting malicious applications depends either on static and dynamic analyses. However, conventional methods are already becoming ineffective since these codes have gradually become so sophisticated. This challenge can be met through machine learning, whereby the Black Box is able to predict with high accuracy potential malicious conduct patterns by analyzing target behavior applications.
Android malware detection importance is pegged on the rapidly evolving hostile applications that are readily available in the Android Operating system. In this work, the authors present a comparison of three classifiers: RandomForestClassifier, LGBMClassifier, and XGBClassifier using various preprocessing and sampling schemes so as to achieve the novel goal of inter-class learning for malware detection. Our analysis shows that the best models are obtained when using RobustScaler and SMOTE in conjunction with a RandomForestClassifier, since it generates more accurate models and best results considering both precision and recall. The LGBMClassifier and XGBClassifier look good, but they do not quite reach the same level of efficiency as the best-performing model, RandomForestClassifier.
It also points out that the present research underlines suitable preprocessing and sampling methods in order to enhance model performance. The results make suggestions on the improvements that should be made in Machine Learning systems targeting malware detection for further advancement of cybersecurity solutions
THE ROLE OF THE TURKIC PEOPLES IN THE SOCIAL AND CULTURAL LIFE OF BYZANTIUM
Get PDFIn the article, the author defines the level of influence of the Turkic peoples on the transformation of the Byzantine civilization, in particular on the formation of the Byzantine social and cultural (spiritual) life. In particular, various historical data have determined the role of the Turkic peoples in the decline of Byzantium. In addition, comprehensive work was carried out to study all important information about the Turkic element of the Byzantine civilization, regardless of the language of their creation, any genres and types, including material cultural sources. Therefore, the initial basis of the problem under study is characterized by a special variety. This, in particular, makes it difficult to collect the source material scattered throughout all preserved written and material monuments. We have tried to comprehensively study all the surviving sources of the range of Byzantine, Muslim, Latin and Slavic languages.In the Western Byzantine region, Greek, Latin, South Slavic, Arabic and Turkish written sources are considered the most important. Although the aspect of Byzantine-Turkic interaction we have chosen in science does not develop systematically (unexplored), its full-fledged study is impossible without a broad factual and conceptual context. We can say that this context was undoubtedly taken into account and influenced the course of our research.Мақалада автор византиялық ӛркениеттің ӛзгеруіне, атап айтар болсақ византияның әлеуметтік және мәдени (рухани) ӛміріне қалыптасуына түркі халықтарының әсер ету деңгейін анықтаған. Атап айтар болсақ түрлі тарихи деректер арқылы Византияның құлдырауындағы түркі халықтарының ролін айқындалған. Сонымен қатар, Византия ӛркениетіндегі түркі элементі туралы барлық маңызды мәліметтерді, олардың жасалу тіліне қарамастан, кез-келген жанрлар мен типтерді, соның ішінде материалдық мәдени дерек кӛздеріне де кешенді зерттеу жұмысы жүргізілген. Сондықтан зерттелетін мәселенің бастапқы негізі ерекше әртүрлілікпен сипатталады. Бұл, атап айтқанда, сақталған жазбаша және материалдық ескерткіштердің барлығында шашыраңқы бастапқы материалды жинауды қиындатады. Біз Византия, мұсылман, латын және славян тілдері шеңберінің барлық сақталған кӛздерін жан-жақты зерттеуге тырыстық.Батыс Византия аймағында грек, латын, Оңтүстік славян, араб және түрік жазба дереккӛздері ең маңыздысы ретінде алға тартылған. Ғылымда Византия-түркі ӛзара әрекеттесуінің біз таңдаған аспектісі жүйелі түрде (зерттелмеген) дамымағанымен, оның толыққанды зерттеуі кең фактографиялық және тұжырымдамалық контекстсіз мүмкін емес. Бұл контекст сӛзсіз ескерілді және біздің зерттеу барысына әсер етті деп айтуымызға болады.В статье автором определен уровень влияния тюркских народов на трансформацию византийской цивилизации, в частности на формирование Византийской социальной и культурной (духовной) жизни. В частности, различными историческими данными определена роль тюркских народов в упадке Византии. Кроме того, была проведена комплексная работа по изучению всех важных сведений о тюркском элементе Византийской цивилизации, независимо от языка их создания, любых жанров и типов, в том числе и материальных культурных источников. Поэтому исходная основа исследуемой проблемы характеризуется особым разнообразием. Это, в частности, затрудняет сбор исходного материала, разбросанного по всем сохранившимся письменным и материальным памятникам. Мы постарались всесторонне изучить все сохранившиеся источники круга византийских, мусульманских, латинских и славянских языков.В Западно-византийском регионе греческие, латинские, южнославянские, арабские и турецкие письменные источники считаются наиболее важными. Хотя выбранный нами аспект византийско-тюркского взаимодействия в науке не развивается систематически (неизученно), его полноценное исследование невозможно без широкого фактографического и концептуального контекста. Можно сказать, что этот контекст, несомненно, был учтен и повлиял на ход наших исследований.Ключевые слова: цивилизация, духовный, источник, византийский, тюркский, материальные памятники,письменные памятники.In the article, the author defines the level of influence of the Turkic peoples on the transformation of the Byzantine civilization, in particular on the formation of the Byzantine social and cultural (spiritual) life. In particular, various historical data have determined the role of the Turkic peoples in the decline of Byzantium. In addition, comprehensive work was carried out to study all important information about the Turkic element of the Byzantine civilization, regardless of the language of their creation, any genres and types, including material cultural sources. Therefore, the initial basis of the problem under study is characterized by a special variety. This, in particular, makes it difficult to collect the source material scattered throughout all preserved written and material monuments. We have tried to comprehensively study all the surviving sources of the range of Byzantine, Muslim, Latin and Slavic languages.In the Western Byzantine region, Greek, Latin, South Slavic, Arabic and Turkish written sources are considered the most important. Although the aspect of Byzantine-Turkic interaction we have chosen in science does not develop systematically (unexplored), its full-fledged study is impossible without a broad factual and conceptual context. We can say that this context was undoubtedly taken into account and influenced the course of our research