Universidad Yacambú Revistas Academicas
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Gamificación y aprendizaje basado en juegos como estrategias para la enseñanza
Get PDFThis work has as general objective: epistemologically recognize through contributions the need to apply gamification and game-based learning as strategies for teaching in the university context. These significant functions will be consistent with the real needs of the population, making it possible to obtain significant knowledge and view education from perspectives that could be considered satisfactory in educational work. It is legally based on the Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela, (CRBV, 1999), which calls for the cohesion of humanity linking social axes, in order to correct attitudes in the teacher at the time of fulfilling their functions, thus reinforcing technological, philosophical, ontological criteria, among others, which must be present in the transfer and construction of knowledge and social facts. In this work, the mechanics, objectives and motivation were analyzed from the point of view of the games to be applied in a university learning environment, planning a solution that allows applying these associated mechanics to a learning environment with the aim of improving and checking the knowledge of the students through web platforms and recreational applications.Este ensayo tiene como objetivo general: reconocer epistemológicamente a través de aportes la necesidad de aplicar la gamificación y el aprendizaje basado en juegos como estrategias para la enseñanza en el contexto universitario. Estas significativas funciones van a ser cónsonas a necesidades reales de la población, viabilizando la obtención de conocimientos significativos y ver la educación desde perspectivas que pudieran considerarse satisfactorias en el quehacer educativo. Se fundamenta legalmente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (CRBV, 1999), la cual llama a la cohesión de la humanidad vinculando ejes sociales, en función de corregir actitudes en el docente al momento de cumplir sus funciones, reforzando de esta manera criterios tecnológicos, filosóficos, ontológicos, entre otros, los cuales deben estar presente en la transferencia y construcción de conocimientos y hechos sociales. En este estudio se analizaron las mecánicas, objetivos y motivación desde el punto de vista de los juegos para ser puesta a prueba en un entorno de aprendizaje universitario, planificando una solución que permita utilizar estas mecánicas asociadas a un entorno de aprendizaje con el objetivo de mejorar y chequear los conocimientos de los estudiantes por medio de plataformas webs y herramientas lúdicas
Role of the university teacher as a companion effective pedagogical
Get PDFEl presente ensayo se orienta en analizar el rol del docente universitario como acompañante pedagógico en el proceso de formación de los estudiantes. Para su cumplimiento se desarrollaron los contenidos relacionados con el acercamiento a la conceptualización del acompañamiento pedagógico, enfoques de acompañamiento pedagógico y encuentros sensibles en el acompañamiento pedagógico. Metodológicamente se siguió una revisión bibliográfica de diversos documentos en el idioma inglés, seleccionados con la técnica de búsqueda en bases de datos académicos como PubMed, Google Scholar, Web of Science, a través de palabras clave como: acompañamiento pedagógico y docente universitario. Entre las conclusiones, se distingue el énfasis en la comunicación transparente y empática dentro de un encuentro pedagógico sensible. La comprensión de la singularidad de cada estudiante y la capacidad de adaptación a las circunstancias cambiantes, son aspectos cruciales para un acompañamiento pedagógico eficaz, así los efectos de la empatía son resaltados como elementos esenciales en la dirección de un encuentro pedagógico efectivo.This essay was oriented through the objective of analyzing the role of the university teacher as a pedagogical companion in the student training process. For its fulfillment, the contents related to the approach to the conceptualization of pedagogical accompaniment, approaches to pedagogical accompaniment and sensitive encounters in pedagogical accompaniment were developed. Methodologically, a bibliographic review of various documents in the English language was followed, selected with the search technique in academic databases such as PubMed, Google Scholar, Web of Science, through keywords such as: pedagogical support and university teaching. Among the conclusions, the emphasis on transparent and empathetic communication within a sensitive pedagogical encounter stands out. Understanding the uniqueness of each student and the ability to adapt to changing circumstances are crucial aspects for effective pedagogical support, thus the effects of empathy are highlighted as essential elements in leading an effective pedagogical encounter
Desnaturalización del estado de excepción como restricción de los derechos humanos en Venezuela
Get PDFWith the transformation of Venezuela into a Failed State, the political regime has been seeking formulas to maintain territorial control through the use of national institutions, such as states of exception, by other political-territorial instances, supplanting the functions of other public powers, restricting human rights and seeking justification in the fight against COVID-19. The forms that have been used for the different modifications only demonstrate a temptation that is consummated in the exercise of the function of legislator, from the use of the regulatory function justified in a State of Exception that cannot be delegated to the Regional Government, much less to restrict human rights. In the Venezuelan case, the States of Exception are not ways of modifying the procedure in a constitutional manner. In the case of the decrees commented, which is not even the holder of the constitutional attribution, sanctions, procedures and immediate executions of the same are created, leaving a sensation of arbitrariness and legal insecurity to the administered. The abrupt way in which these procedures are altered and even their applications are demanded, happens because of the justification of the Covid-19 pandemic itself.Con la transformación de Venezuela en un Estado Fallido, el régimen político ha venido buscando fórmulas para mantener el control territorial mediante el uso de instituciones nacionales, como los estados de excepción, por parte de otras instancias político-territoriales, supliendo las funciones de otros poderes públicos, restringiendo derechos humanos y buscando justificación en la lucha contra el COVID-19. Las formas que han empleado para las distintas modificaciones solo demuestran una tentación que se consuma en el ejercicio de la función de legislador, desde el uso de la función reglamentaria justificada en un Estado de Excepción que no puede ser delegada al Gobierno Regional, mucho menos para limitar derechos humanos. En el caso venezolano, los Estado de excepción no son formas de modificar el procedimiento de forma constitucional. En el caso de los decretos comentados, que ni siquiera es el titular de la atribución constitucional, se crean sanciones, procedimientos y ejecuciones inmediatas de las mismas, dejando una sensación de arbitrariedad e inseguridad jurídica al administrado. La forma abrupta en que estos procedimientos son alterados y hasta se exigen sus aplicaciones, suceden por la justificación de la propia pandemia del Covid-19
Juan Antonio Segrestáa: un impresor del siglo XIX: Autor: José Alfredo, Sabatino Pizzolante
No full textModelo de gestión del conocimiento en bibliotecas públicas sustentables
Get PDFLas organizaciones sociales se constituyen como pilar fundamental para producir conocimiento como un horizonte epistémico – científico direccionado a una nueva realidad de entramados ontoepistemológicos desde diversos campos en ciencias sociales, administrativas, involucrando instituciones y comunidades, específicamente bibliotecas públicas, enfocadas en superar sus debilidades al desarrollar su misión y visión, para ofrecer calidad y transmisión de conocimiento. El propósito del estudio está orientado a generar un modelo teórico sobre gestión del conocimiento en bibliotecas públicas sustentables, fundamentado por Drucker (1992), conocimiento, Schneider y Angelmar (1993), Teoría Cognitiva de la Organización, Miller y Shamsie (1996), Lloria (2001). Teoría de Recursos y capacidades: Visión de conocimiento, Ahumada y Busto (2004), Bibliotecas Públicas, Zapata y Canet (2009), Barón, et al. (2007), Sesgos cognitivos. La metodología utilizada es un ensayo teórico, analítico e interpretativo. Las reflexiones indican que la gestión del conocimiento en bibliotecas requiere integrar procesos de generación, validación, difusión, transferencia y aplicación de conocimientos sustentados en modelos de pensamiento mental, con pertinencia social y sustentabilidad enfocadas hacia la productividad de gerentes y personal en interacción colectiva que permita evolucionar como una organización aprendiente, inteligente, orientada a la construcción social y conocimientos integrados en comunidades de aprendizajes, con identidad organizacional, calidad formativa sobre el desarrollo sustentable y sostenible.Social organizations are constituted as a fundamental pillar to produce knowledge as an epistemic-scientific horizon directed to a new reality of ontoepistemological frameworks from various fields in social sciences, administrative, involving institutions and communities, specifically public libraries, focused on overcoming their weaknesses by developing mission, vision, to offer quality and transmission of knowledge. The purpose of the study is oriented to generate a theoretical model on knowledge management in sustainable public libraries, based on Drucker (1992), knowledge, Schneider and Angelmar (1993), Cognitive Theory of Organization, Miller and Shamsie (1996), Lloria (2001). Theory of Resources and Capabilities: Vision of Knowledge, Ahumada and Busto (2004), Public Libraries, Zapata and Canet (2009), Barón and others (2007), Cognitive biases. The methodology used is a theoretical, analytical and interpretative test. The reflections indicate that knowledge management in libraries requires integrating processes of generation, validation, dissemination, transfer and application of knowledge based on models of mental thinking, with social relevance and sustainability focused on the productivity of managers and staff in collective interaction that allows to evolve as a learning organization, intelligent, oriented to social construction and Knowledge integrated in learning communities, with organizational identity, training quality on sustainable and sustainable development
La gerencia de universidades públicas desde la perspectiva de la responsabilidad social universitaria
Get PDFThe objective of this research work is to analyze the management of public universities, from the perspective of university social responsibility, based on the documentary modality and with a descriptive methodology, reaching the conclusion that public administration is one of the most important parts of the planet today, undergoing dramatic changes due to global changes. The university administration must strictly comply with the rules to ensure the safety of the space. However, students must be aware of ethical choices. The university is a place where students learn to develop social responsibility. From a global point of view, the social responsibility of a university requires the connection of multiple parts of the organization. Finally, it can be said that the university's social responsibility makes an effective contribution to the community and society. If students learn university responsibilities, they are more likely to prosper, thus achieving the proposed objectives and goals from a more humanistic and professional perspective.El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo analizar la gerencia de universidades públicas, desde la perspectiva de la responsabilidad social universitaria, basado en la modalidad documental y con una metodología descriptiva, llegando a la conclusión que la administración pública es uno de los campos más importantes del planeta en la actualidad, experimentando cambios dramáticos debido a los cambios globales. La administración de la universidad debe cumplir estrictamente con las reglas para garantizar la seguridad del espacio. Sin embargo, los estudiantes deben ser conscientes de las opciones éticas. La universidad es un lugar donde los estudiantes aprenden a desarrollar la responsabilidad social. Desde un punto de vista global, la responsabilidad social de una universidad requiere la conexión de múltiples partes de la organización. Finalmente se puede decir que la responsabilidad social de la universidad hace una contribución efectiva a la comunidad y a la sociedad. Si los estudiantes aprenden las responsabilidades universitarias, es más probable que prosperen, logrando así los objetivos y metas propuestos desde una perspectiva más humanística y profesional
Abundance of the cotúa olivacea, Nannopterum Brasilianus (kennedy-spencer, 2014) its importance on Coche Island, Venezuela
Get PDFSe describe brevemente, el impacto que puede estar causando en la ecología de isla de Coche (Venezuela) y particularmente en bahía el Saco, el incremento del número de ejemplares de Phalacrocorax brasilianus (Gmelin, 1789) (Nannopterum brasilianus, Kennedy-Spencer, 2014) con sus bandadas de cientos de individuos que cubren los cielos de esta región, un espectáculo maravilloso para los sentidos, pero que puede estar afectando con la acidez y abundancia de sus heces, al único bosque de manglar de la isla y con su alto consumo de pescados, estaría agotando la diversidad y abundancia de peces autóctonos, con perjuicio para el resto de especies piscívoras, las cuales dependen del perfecto equilibrio de este frágil ecosistema para su subsistencia.We briefly describe the impact that may be causing in the ecology of Coche Island (Venezuela) and particularly in Saco Bay, the increase in the number of specimens of Phalacrocorax brasilianus (Gmelin, 1789) (Nannopterum brasilianus, Kennedy-Spencer, 2014) with their flocks of hundreds of individuals that cover the skies of this region, a wonderful spectacle for the senses, but that may be affecting with the acidity and abundance of their feces, the only mangrove forest of the island and with its high consumption of fish, would be depleting the diversity and abundance of native fish with prejudice to the rest of piscivorous species, which depend on the perfect balance of this fragile ecosystem for their livelihood
Significados de las estrategias de gestión del talento humano, hacia una organización emergente
Get PDFLa administración del recurso humano ha sido fundamental para los gerentes de las instituciones públicas y privadas, la presente investigación tiene como intención general, generar un constructo relacionado con las estrategias de gestión del talento humano, hacia una organización emergente. La perspectiva epistemológica que se seguirá en este estudio es la interpretativa o cualitativa, se pretende comprender la experiencia, los factores que inciden en el fenómeno gerencial objeto de estudio, considerando que la realidad se construye por los individuos en interacción con su mundo social. En la investigación cualitativa el interés está puesto en comprender los significados que los individuos asignan a su mundo; es decir, cómo toman sentido de las experiencias que tienen en él. En lo axiológico tendrá presente valores, tales como: decoro, honestidad, responsabilidad, transparencia y vocación de servicio; todo ello se aplica al ejercer su labor en la Contraloría Municipal de Iribarren del estado Lara. Se utilizará el método fenomenológico al ser la denominada epoché, en el cual ese foco estará en la esencia o estructura de una experiencia (fenómeno) explorando sistemáticamente el sentido de lo que acontece y la forma en la que acontece. Basándose en Husserl que pretendía convertir la filosofía en una disciplina absolutamente rigurosa, desprovista de supuestos previos. Para aplicar el método se necesita del auxilio de ciertas técnicas dirigidas a recabar la información o para comprobar el conocimiento adquirido. La técnica que se utilizará para la recolección de la información consiste en la guía de observación, a través de una entrevista estructurada.The administration of human resources has been essential for managers of public and private institutions; the present investigation has the general intention of generating a construct related to human talent management strategies, towards an emerging organization. The epistemological perspective that will be followed in this study is the interpretative or qualitative one; it is intended to understand the experience, and the factors that affect the managerial phenomenon under study, considering that reality is constructed by individuals in interaction with their social world. In qualitative research, the interest is in understanding the meanings that individuals assign to their world, that is, how they make sense of the experiences they have in it. In the axiological, it will keep in mind values such as: decorum, honesty, responsibility, transparency, and dedication to service; all of these are applied when carrying out his work in the Municipal Comptroller of Iribarren of the state of Lara. The phenomenological method will be used as it is called epoché, in which the focus will be on the essence or structure of an experience (phenomenon), systematically exploring the meaning of what happens and the way in which it happens. Basing himself on Husserl, who sought to turn philosophy into an absolutely rigorous discipline devoid of prior assumptions. To apply the method, the help of certain techniques is needed to gather information or to verify the knowledge acquired. The technique that will be used to collect information consists of the observation guide through a structured interview
El acompañamiento pedagógico desde la praxis del docente
Get PDFThis essay intends to present some theoretical, practical, and to a certain extent, experiential considerations, from a perspective that attempts to understand and interpret the process of pedagogical accompaniment considering its principles, functions, and purposes, to then contrast them with reality and promote reflection/action based on the experiences and feelings of teachers regarding the said process. Then the dialectical exchange is considered as the basis to shorten the gap between the "should be" (theory) and "the being" (reality-practice) of the pedagogical accompaniment. Finally, in this essay, some reflections or considerations derived from the analysis of the subject are pointed out to contribute to the reflection on the action (praxis) of the teacher to improve this human and humanizing process.La intención de este ensayo es presentar algunas consideraciones teóricas, prácticas y hasta cierto punto vivenciales, desde una perspectiva que intenta comprender e interpretar el proceso del acompañamiento pedagógico a la luz de sus principios, funciones y propósitos, para luego contrastarlos con la realidad y propiciar la reflexión/acción en función de las experiencias y el sentir de los docentes respecto a dicho proceso. Luego se considera el intercambio dialéctico como la base para acortar la brecha que existe entre el “deber ser” (teoría) y “el ser” (realidad-práctica) del acompañamiento pedagógico. Finalmente, en este ensayo se señalan algunas reflexiones o consideraciones derivadas del análisis del tema con el fin de contribuir a la reflexión sobre la acción (praxis) del docente para mejorar este proceso humano y humanizador