Scientific journals of Volodymyr Dahl East Ukrainian National University
Not a member yet
1102 research outputs found
Sort by
КРИМІНАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ВОЄННІ ЗЛОЧИНИ В УКРАЇНІ В КОНТЕКСТІ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ НОРМ РИМСЬКОГО СТАТУТУ МІЖНАРОДНОГО КРИМІНАЛЬНОГО СУДУ
Get PDFThe article is dedicated to a comprehensiveanalysis of the concept and characteristics of thecategory of "war crimes" and the specifics of criminalliability for war crimes in Ukraine within theframework of the implementation of the norms of theRome Statute of the International Criminal Court(ICC). Given the increasing number of war crimescommitted during the Russian-Ukrainian war, theissue of effectively prosecuting those responsible hasbecome highly relevant for Ukraine’s legal system.The primary objective of the article is to examine themechanisms for holding individuals accountable forsuch crimes through the lens of international standards enshrined in the Rome Statute.
The article addresses the main challengesUkraine faces in the process of implementing thesenorms, including issues of legislative regulation andgaps in national legislation. The authors emphasizethat although Ukraine is not a full participant in theRome Statute, it has recognized the jurisdiction of theICC over crimes committed on its territory, creating alegal foundation for holding perpetrators accountableunder international criminal law.Attention is also given to the analysis of theexisting challenges related to harmonizing thenational legal system with international standards oncriminal liability for war crimes. Particular focus isplaced on the difficulties in proving such crimes andthe coordination of efforts between nationalauthorities and international organizations. A keyaspect of the research is identifying legal obstaclesthat hinder the effective prosecution of war criminals,particularly those involved in military actions onUkrainian territory.The article also provides recommendations forimproving Ukraine's legal framework to enhance itsability to ensure justice and the inevitability ofpunishment for war crimes. Special emphasis isplaced on the need to amend Ukraine’s Criminal Codein accordance with the provisions of the Rome Statute,which would allow for the more effective applicationof both national and international mechanisms ofcriminal responsibility.Overall, the research aims to identify pathwaysfor improving national legislation in the area ofprosecuting war crimes and ensuring Ukraine'scompliance with its international obligations in the field of international criminal law.
Keywords: war crimes, elements of crimes, implementation, international criminal law, International Criminal Court (ICC), criminal liability, prosecution of war criminals, violation of the laws and customs of war, Rome Statute.Стаття присвячена комплексному аналізу поняття та ознак категорії «воєнні злочини» тавизначенню особливостей притягнення до кримінальної відповідальності за воєнні злочини в Україні вумовах імплементації норм Римського статуту Міжнародного кримінального суду (МКС). З огляду назростання кількості воєнних злочинів, скоєних під час російсько-української війни, питання ефективногопереслідування винних стає надзвичайно актуальним для правової системи України. Основна метастатті полягає в дослідженні механізмів притягнення до відповідальності осіб, причетних до такихзлочинів, через призму міжнародних стандартів, закріплених у Римському статуті. У роботірозглядаються основні виклики, з якими стикається Україна в процесі імплементації цих норм, зокремапроблеми законодавчого регулювання та прогалини у національному законодавстві. Автори акцентуютьувагу на тому, що хоча Україна не є повноправним учасником Римського статуту, вона визналаюрисдикцію МКС щодо злочинів, скоєних на її території, що створює підґрунтя для притягнення виннихдо міжнародної кримінальної відповідальності. Увага приділяється також аналізу наявних проблем,пов’язаних з гармонізацією національної правової системи з міжнародними стандартами у сферікримінальної відповідальності за воєнні злочини. Особливо підкреслюються труднощі в доказуванні такихзлочинів, а також у координації зусиль між національними органами влади та міжнароднимиорганізаціями. Важливим аспектом дослідження є виявлення юридичних перешкод, що заважаютьефективному переслідуванню воєнних злочинців, зокрема тих, які беруть участь у військових діях натериторії України.Стаття також містить пропозиції щодо вдосконалення правової бази України, з метоюпідвищення її здатності забезпечити справедливість і невідворотність покарання за воєнні злочини.Окремо наголошується на необхідності внесення змін до Кримінального кодексу України з урахуваннямположень Римського статуту, що дозволить більш ефективно застосовувати національні таміжнародні механізми кримінальної відповідальності.У цілому дослідження спрямоване на виявлення шляхів вдосконалення національного законодавствау сфері притягнення до відповідальності за воєнні злочини та забезпечення виконання міжнародних зобов’язань України у галузі міжнародного кримінального права.
Ключові слова: воєнні злочини, елементи злочинів, імплементація, міжнародне кримінальне право, Міжнародний кримінальний суд (МКС), кримінальна відповідальність, переслідування воєнних злочинців, порушення законів та звичаїв війни, Римський статут
СОЦІАЛЬНА ДЕРЖАВА: ПОНЯТТЯ, ОЗНАКИ ТА ФУНКЦІЇ В КОНТЕКСТІ ДЕЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ ВЛАДИ
Get PDFThe article is devoted to a comprehensive studyof the welfare state concept, its features and functionsin the context of decentralization of power. The authorexamines the basic principles of the welfare state,which include ensuring social justice, equality ofopportunities and social protection of citizens. Theauthor analyses the Ukrainian legislation on thelegitimization of the definition of the content of thecategories “concept of the welfare state”, “welfarestate”, “social policy”, “principles of the welfarestate” and concludes that it is necessary to includemeaningful definitions of these categories in legalacts. The author analyses how the welfare stateconcept is implemented through the social policy ofthe State, including legal regulation and provision ofsocial services. Particular attention is paid to thestudy of the functions of the welfare state, and theirclassification is provided. The impact ofdecentralization on the effectiveness of social policyand governance is studied, in particular, how thetransfer of some powers to local governments affectsthe implementation of social policy and improvementof the quality of social services. Particular emphasisis placed on the social functions of local selfgovernment,analysing the role of local selfgovernment in the implementation of social policy, meeting the needs of communities and providing the necessary services.
Keywords: welfare state, social policy, functions of the welfare state, decentralization, local selfgovernment.Стаття присвячена всебічному дослідженню концепції соціальної держави, її ознак і функцій уконтексті децентралізації влади. Розглядаються основні принципи соціальної держави, які включаютьзабезпечення соціальної справедливості, рівності можливостей та соціального захисту громадян.Здійснено аналіз законодавства України щодо легітимації визначення змісту категорій «концепціясоціальної держави», «соціальна держава», «соціальна політика», «принципи соціальної держави» тазроблено висновок щодо необхідності включення до нормативно-правових актів змістовних визначень цихкатегорій. Проаналізовано як концепція соціальної держави реалізується через соціальну політикудержави, включаючи правове регулювання надання та гарантування соціальних послуг. Особлива увагаприділяється дослідженню функцій соціальної держави, та наведена їх класифікація. Досліджуєтьсявплив децентралізації на ефективність соціальної політики та управління, зокрема, як передача частиниповноважень органам місцевого самоврядування впливає на реалізацію соціальної політики і покращенняякості надання соціальних послуг. Особливий акцент зроблено на соціальних функціях місцевогосамоврядування, аналізується роль місцевого самоврядування у реалізації соціальної політики, задоволенні потреб громад та наданні необхідних послуг.
Ключові слова: соціальна держава, соціальна політика, функцій соціальної держави, децентралізація, місцеве самоврядування
Аналіз сучасних текстильних матеріалів для виготовлення виробів дитячого асорти-менту
Get PDFThe article considers the selection of textile materials for the manufacture of children's clothing range. It is established that most of the fabrics presented on the modern market of goods do not comply with regulatory documents, primarily in their characteristics (fibrous composition, some physical and mechanical properties, the ability to electrify and accumulate static charges, etc.). The boundary for the content of chemical fibers was the electrical properties of fibrous systems, namely their electrification, which is assessed by the ability of materials to generate and accumulate electric static charges, and the nature of the fiber. In addition, in the process of machining fibers and threads, in contact with equipment parts and with each other are also able to electrify, and the numerical value of electric charges, which are also called triboelectric, adversely affect the human body.The production of Ukrainian textiles for the production of children’s clothing is too small, so most of them are imported from China, Germany, France, Italy, etc.The given analysis of samples of materials (№ 2; № 3 and № 4) testifies that for production of garments of children's range of preschool age use not certain fabrics, knitted or nonwoven cloths provided by regulatory and sanitary documents and norms, and those which are not are justified in accordance with these requirements, especially in terms of fiber composition, meeting only the needs of trade, which is a disadvantage.В статті розглянуто питання підбору текстильних матеріалів для виготовлення одягу дитячого асортименту. Встановлено, що більшість тканин, що представлені на сучасному ринку товарів не ві-дповідають нормативним документам, перш за все, за своїми характеристиками (волокнистий склад, деякі фізико-механічні властивості, здатність до електризації та накопичення статзарядів тощо). Об’єми виробництва українського текстилю для виготовлення дитячого одягу занадто малі, тому їх імпорт здійснюється, у своїй більшості, з Китаю, Німеччини, Франції, Італії тощо. Межею для вмісту хімічних волокон слугували електричні властивості волокнистих систем, а саме їх електризуємість, яка оцінюється здатністю матеріалів до генерації і накопиченню електричних статичних зарядів, та природа волокна. Окрім цього, в процесі механічної обробки волокна та нитки, контактуючи з деталями обладнання і між собою також здатні електризуватись, а числове зна-чення електричних зарядів при цьому, які ще називають трибоелектричними, негативно впливають на організм людини.Приведений аналіз зразків матеріалів (№ 2; № 3 і № 4) свідчить про те, що для виготовлення швейних виробів дитячого асортименту дошкільного віку використовують не певні тканини, трикотажні або неткані полотна, передбачені нормативними і санітарними документами та нормами, а такі, які не обґрунтовуються згідно указаних вимог, особливо за волокнистим складом, відповідаючи тільки пот-ребам торгівлі, що є недоліком
Вплив функції активації лінійної нейронної мережі на апроксимацію даних основних каналів керування реактру синтезу оцтової кислоти
Get PDFArtificial neural networks are built according to the principles of organization and functioning of their biological counterparts. They can solve a wide range of tasks of pattern recognition, identification, forecasting, optimization of management of complex objects. Further improvements in computer performance are increasingly associated with artificial neural networks, in particular neurocomputers. Nowadays, there are more intelligent systems for controlling technological processes in the chemical industry, which solve the tasks of adaptation, self-learning, and self-adjustment. To solve the problem of controlling technological processes in the chemical industry, multilayer linear neural networks with backpropagation of the error are used. To build a multilayer network, activation functions of the log (logsig) or hyperbolic tangent (tansig) type are often used for the intermediate layer, and a linear activation function (purelin) is used for the final layer.
In this work, statistical data of a real reactor for the synthesis of acetic acid, which works in a stationary mode in an acetic acid workshop, was used to construct and study the properties of a neural network. MATLAB 2021 software simulator environment was used for simulation. This program is recommended for simulating different neural networks with different number of neurons and different type of activation function.
In this work, a linear neural network with backpropagation of error with a fixed number of neurons of the first layer along the main control channels of the acetic acid synthesis reactor was constructed and investigated. The work investigated the influence of the activation functions of the first layer and the final layer of the neural network on the approximation of the data of the acetic acid synthesis reactor.
The architecture of the neural network, the first layer contains 23 neurons. The activation function of neurons changes. First it's the hardlim function, then the tansig function, then the logsig function and purelin. The second layer contains one neuron also with different activation functions: hardlim, tansig, logsig and purelin. Input change range [8900-9800].
Neural network modeling using MATLAB 2021 showed the success of the process of building and training a neural network and its satisfactory quality, which will allow the use of neural networks to control the technological processes of acetic acid synthesis and the prospects for further research in this direction.Штучні нейронні мережі будуються за принципами організації та функціонування їх біологічних аналогів. Вони можуть вирішувати широке коло завдань розпізнавання образів, ідентифікації, прогнозування, оптимізації керування складними об'єктами. Подальше підвищення продуктивності комп'ютерів дедалі більше пов'язують із штучними нейронними мережами, зокрема нейрокомп'ютерами. Нині з'являється більше інтелектуальних систем керування технологічними процесами у хімічної промисловості, у яких вирішуються завдання адаптації, самонавчання, самоналаштування. Для вирішення завдання керування технологічними процесами в хімічній промисловості використовуються багатошарові лінійні нейронні мережі зі зворотним розповсюдженням помилки. Для побудови багатошарової мережі для проміжного шару часто використовують функції активації типу логічної (logsig) або гіперболічного тангенсу (tansig), а для кінцевого шару використовується лінійна функція активації (purelin).
У цій роботі для побудови та дослідження властивостей нейронної мережі використовувалися статистичні дані реального реактора синтезу оцтової кислоти, який працює у стаціонарному режимі в цеху оцтової кислоти,. Для моделювання використовувалося середовище програмного симулятора MATLAB 2021. Ця програма рекомендована для моделювання різних нейронних мереж із різною кількістю нейронів і різним типом функції активації.
В даній роботи була побудована і досліджена лінійна нейронна мережа зі зворотним поширенням помилки з фіксованою кількістю нейронів першого шару за основними каналами керування реактором синтезу оцтової кислоти. В роботі досліджувався вплив функцій активації першого шару та кінцевого шару нейронної мережі на апроксимацію даних реактора синтезу оцтової кислоти.
Архітектура нейронної мережі перший шар містить 23 нейрона. Функція активації нейронів змінюється. Спочатку це функція hardlim, потім функція tansig, потім функція logsig і purelin. Другий шар містить один нейрон також з різними функціями активації: hardlim, tansig, logsig і purelin. Діапазон зміни входу [8900-9800].
Моделювання нейромережі з використанням MATLAB 2021 показало успішність процесу побудови та навчання нейронної мережі та його задовільну якість, яка дозволить використовувати нейромережі для керування технологічними процесами синтезу оцтової кислоти та перспективність подальших досліджень цього напряму
Геометричні ознаки перфораційного маркера та їх стійкість до перешкод
Get PDFThe field of application of perforation markers is shown - product quality management systems of industries that use raw materials of biological origin and mechanical, thermal and chemical processing of products, during which the outer layer of the material can be removed along with the marking, as well as the optical characteristics of the surface of the products can change significantly. A specific type of marker used in leather production is considered. The method of determining the orientation during recognition using geometric features is considered. Expressions for determining the geometric and moment features used during marker image recognition, namely the coordinates of the center of gravity and the value of the axial moments of inertia, were obtained. A computer experiment was conducted, as a result of which graphs of the distribution of the angle of rotation of the main central axis with the minimum moment of inertia relative to the base row of a marker of a specific appearance and graphs of the distribution of moments of the third order with respect to the main central axes of inertia were obtained. The analysis of the selected geometric and moment features showed that the influence of individual errors in determining the coordinates of the hole centers is leveled out and does not cause a significant impact on their values. The choice of geometric and moment features for determining the orientation of the marker is substantiated. In order to check the effect on the momentary signs of the errors of applying holes and the deformation of the marker matrix during the processing of the products, an experiment was performed using 958 marking images obtained on the prototype in real production conditions. Recognition and decoding of the markers was carried out, the coordinates of the centers of all holes were determined, and momentary characteristics were calculated for the displayed marker and for the same marker, but without distortions of the hole location grid. Histograms of the distribution of the distances between rows of holes and the normalized deviation of the centers of the holes from the grid nodes were constructed. A scatter table of the geometric characteristics of the markers was constructed based on the results of the experimental processing of the test batch. It is shown that the distribution of the deviation of holes from the nodes of the coordinate grid has a normal character.Показана сфера застосування перфораційних маркерів –системи управління якістю продукції виробництв, що використовують сировину біологічного походження та механічну, термічну та хімічну обробку виробів, під час якої може видалятися зовнішній шар матеріалу разом з маркуванням, а також значно змінюватися оптичні характеристики поверхні виробів. Розглянуто специфічного вигляду маркер, який використовується у шкіряному виробництві. Розглянуто спосіб визначення орієнтації під час розпізнавання за допомогою геометричних ознак. Отримано вирази для визначення геометричних і моментних ознак, які використовуються під час розпізнавання зображення маркера, а саме координат центра ваги та значення осьових моментів інерції. Проведено комп’ютерний експеримент, в результаті якого отримано графіки розподілу кута повороту головної центральної осі з мінімальним моментом інерції відносно базового ряду маркера специфічного вигляду та графіки розподілу моментів третього порядку щодо головних центральних осейінерції. Аналіз обраних геометричних і моментних ознак показав, що вплив окремих похибок визначення координат центрів отворів нівелюється й не спричиняє істотного впливу на їхні значення. Обґрунтовано вибір геометричних і моментних ознак для визначення орієнтації маркера. Для перевірки впливу на моментні ознаки похибок нанесення отворів та деформації маркерної матриці при обробці виробів було виконано експеримент з використанням 958 зображень маркування, отриманих на прототипі в реальних умовах виробництва. Проводилося розпізнавання та декодування маркерів, визначалися координати центрів всіх отворів та розраховувалися моментні ознаки для зображеного маркера і для того ж маркера, але без спотворень сітки розташування отворів. Побудовано гістограми розподілу відстаней між рядами отворів та нормованого відхилення центрів отворів від вузлів сітки. Побудовано таблицю розкиду геометричних характеристик маркерів за результатами експериментальної обробки тестової партії. Показано, що розподіл відхилення отворів від вузлів координатної сітки має нормальний характер
Експериментальне дослідження механічної характеристики асинхронного генератора з фазним ротором при урахуванні активного опору у контурі комутації роторного випрямляча
Get PDFThe article provides information about the principles of maintaining the active support in the commutation circuit of the rotor rectifier of an asynchronous generator with a phase rotor for machines of low and medium load. It is proven that when using a serial asynchronous machine as a generator - a crane motor - while neglecting the influence of the active resistance of the rotor on the commutation process of the rotary rectifier, an error occurs in the calculation of its mechanical characteristics. The author's method for developing the mechanical characteristics of an asynchronous generator with a phase rotor with a changeable active support for the rotor is given.The purpose and plan of the experimental study are highlighted. An experimental stand for measuring the mechanical characteristics of an asynchronous generator with a wound rotor is described.To create an anti-EMF rotary rectifier, diodes switched on in series were used.Information about the measuring devices used in the experiment is provided.The method of measuring the angular speed of rotation of the shaft of an asynchronous generator is disclosed. The method of calculating the generator moment is described, based on the moment of the driving engine and the moment of losses of the unit, which is approximated by experimental data. The results of the experimental investigation of the mechanical characteristics of the asynchronous generator and the leveling of the deposits, which are attributed to the author's methodology, are presented.The experiment was carried out for a reduced value of the stator voltage to reduce the magnetizing current of the generator. Some deviation of the experimental data from the theoretically calculated ones in the zone of small slips is explained. The assumption of O.O. Bulgakov is spreading on the effect on the rectifier commutation process of only the parameters of the secondary winding of the transformer in the case of a rotor rectifier of an asynchronous generator with a phase rotor - only the parameters of the rotor. The conclusion contains information about the confirmation of the mechanical characteristics of an asynchronous generator with a phase rotor, which were obtained according to theoretical calculations and experimental data.У статті наведено відомості про принципи урахування активного опору у контурі комутації роторного випрямляча асинхронного генератора з фазним ротором для машин малої та середньої потужності. Доводиться, що при використанні у якості генератора серійної асинхронної машини – кранового двигуна – при нехтуванні впливу активного опору ротора на процес комутації роторного випрямляча виникає похибка при розрахунку його механічної характеристики. Дано посилання на авторську методику розрахунку механічної характеристики асинхронного генератора з фазним ротором з урахуванням змінного активного опору ротора від ковзання. Висвітлено мету та план експериментального дослідження. Описано експериментальний стенд для зняття механічної характеристики асинхронного генератора з фазним ротором. Для створення проти-ЕРС роторного випрямляча використано послідовно ввімкнені діоди. Надані відомості про вимірювальні прилади, які використано в експерименті. Розкрито методику вимірювання кутової швидкості обертання вала асинхронного генератора. Описується методика обчислення моменту генератора, виходячи з моменту гонного двигуна та моменту втрат агрегату, яку апроксимовано за експериментальними даними. Наводяться результати експериментального дослідження механічної характеристики асинхронного генератора та порівняння з розрахунковими залежностями, отриманими за авторською методикою. Експеримент проведено для зменшеного значення статорної напруги для зменшення струму намагнічування генератора. Пояснено деяке відхилення експериментальних даних від теоретично розрахованих у зоні малих ковзань. Розповсюджується припущення Булгакова О.О. про вплив на процес комутації випрямляча лише параметрів вторинної обмотки трансформатора на випадок з роторним випрямлячем асинхронного генератора з фазним ротором – лише параметрів ротора. Висновок містить інформацію про підтвердження механічних характеристик асинхронного генератора з фазним ротором, які отримано за теоретичними розрахунками, експериментальними даними
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ STEAM-ОСВІТИ ТА ЇХ РОЛЬ У ФОРМУВАННІ SOFT SKILLS У СТУДЕНТІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Get PDFThe article reveals the theoretical and methodological aspects of STEAM education and their role in the formation of soft skills in higher education students; characterizes the approaches used in practice in the process of forming soft skills in higher education students, namely, transdisciplinary, interdisciplinary, integration, and systemic approaches. An integrated approach to learning in the STEAM education format bridges the gap between theoretical knowledge and its practical application; transdisciplinarity, according to Piaget, as a new field of knowledge, the highest level of interdisciplinary relationships that blur any boundaries between disciplines in the process of scientific research, can expand the horizons of knowledge through art. In the context of an interdisciplinary approach to education and training intertwining disciplines and approaches is a good way to see things differently and act differently, based on numerous examples in science and practice.
It is noted that the introduction of STEAM in higher education opens up wide opportunities to influence the training of innovative specialists at both the professional and personal levels.
Particular attention is paid to understanding the theoretical foundations of STEAM education, as well as the readiness of teachers to teach and motivate students. It is suggested that teachers develop elective courses or elective courses in the form of presentations based on STEAM education.
The article presents STEM/STEAM education as a tool for transforming modern higher education; emphasizes the attractiveness of STEAM education, the complementarity of soft skills and STEM competencies; proves the relevance and practical value of soft skills of students for their future professional activities
The author provides examples of practical application of STEM/STEAM approaches in the process of forming soft skills in higher education students on the example of professional disciplines. Creative, analytical, creative, and innovative thinking, the ability to work on projects in a team, information literacy and skills in the effective use of ICT are an incomplete list of soft skills of a modern student.
The conclusions propose to introduce innovative pedagogy into the educational and professional programs of various specialties, which has a system of views and value orientations of the subjects of the educational process; to take into account the theoretical and methodological aspects of STEM/STEAM education and their role in the formation of soft skills in higher education students and teacher training; to develop autonomous modules for acquiring soft skills in combination with STEM competencies; to take into account the needs of stakeholders by developing skills required in the workplace; to reorient higher education to develop students' soft skills as a solution to the problem of success in the future professional activities of graduatesУ статті розкрито теоретико-методичні аспекти steam-освіти та їх роль у формуванні soft skills у студентів вищої школи; охарактеризовано підходи, які застосовуються на практиці у процесі формування soft skills у студентів вищої школи: трансдисциплінарний, міждсциплінарний, інтеграційний підходи. Інтегрований підхід до навчання у форматі STEAM-освіти усуває розрив між теоретичними знаннями та їх практичним використанням; трансдисциплінарність, за Піаже, як нова галузь знань, найвищий рівень міждисциплінарних взаємозв'язків, які стирають будь-які грані між дисциплінами у процесі наукових досліджень, може розширити обрії пізнання через мистецтво. У контексті міждисциплінарного підходу до освіти та навчання: переплетення дисциплін і підходів – це хороший спосіб бачити речі по-іншому і діяти по-іншому, спираючись на численні приклади в науці й практиці. Зазначено, що упровадження STEAM у вищу освіту відкриває широкі можливості впливу на підготовку інноваційних фахівців водночас на професійному та особистісному рівнях. Особливу увагу приділено як розумінню теоретичних основ STEAM-освіти, так і готовності викладачів до викладання і мотивації студентів. Пропонується викладачам розробити вибіркові дисципліни або елективні навчальні курси у вигляді презентацій на засадах STEAM-освіти. Подано STEM/STEАM-освіту як інструмент трансформації сучасної вищої освіти; наголошено на привабливості STEAM-освіти, взаємодоповнені soft skills і STEM-компетентностей; доведено актуальність і практичну цінність soft skills у студентів для їхньої майбутньої професійної діяльності. Автором наведено приклади практичного застосування STEM/STEАM-підходів у процесі формування soft skills у студентів вищої освіти на прикладі фахових дисциплін. Креативне, аналітичне, творче, інноваційне мислення, вміння працювати над проєктами в команді, інформаційна грамотність і навички ефективного використання ІКТ – ось неповний перелік soft skills сучасного студента. Запропоновано ввести в освітньо-професійні програми різних спеціальностей інноваційну педагогіку, яка має систему поглядів та ціннісні орієнтації суб'єктів освітнього процесу; враховувати теоретико-методичні аспекти STEM/STEАM-освіти та їх роль у формуванні soft skills у студентів вищої школи та підвищенні кваліфікації викладачів; розробляти автономні модулі здобуття м'яких навичок у поєднанні зі STEM-компетентностями; враховувати потреби стейкхолдерів шляхом розвитку навичок, необхідних на робочому місці; переорієнтувати вищу освіту на розвиток у студентів «soft skills» як вирішення проблеми успішності в майбутній професійній діяльності випускників
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО ЯК ЗАСІБ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ КНР
No full textThe article examines the patriotic upbringing of younger schoolchildren in a comprehensive school of the People's Republic of China with the help of musical (singing) art, which should be carried out on song material of appropriate content, which is an example of true humanism, spirituality and morality, and aimed at preserving singing culture and spiritual traditions. In general, Chinese scholars agree that the art of music helps to carry out patriotic education with the help of collective singing, during which a special favorable environment is created, where students join the national musical traditions, learn to be responsible and attentive to each other, love their country and small homeland, to appreciate life and human communication, to listen to one's feelings and the feelings of other people, to feel national pride, which as a result creates a fertile ground for the formation of patriotic qualities. The article proves that in the patriotic upbringing of students of junior grades of comprehensive schools in China in the 20th century. in music-pedagogical education there was a combination of the traditional national approach, in particular the preservation of unison, which is usual for Chinese song culture, saturation of the content of education with traditional musical and singing repertoire, learning to play national musical instruments, and music-pedagogical innovations, including the direction of music education to solve an important task - individual creative and patriotic development of students; inclusion in the educational process of choral singing; enrichment of the musical repertoire with national song works, as well as world children's and classical musical works; development of new extracurricular and extracurricular forms of musical education of schoolchildren aimed at patriotic education; conducting large-scale cultural and musical events; creating a system of patriotic education in musical and pedagogical education.У статті розглянуто патріотичне виховання молодших школярів в загальноосвітній школі КНР за допомогою музичного (пісенного) мистецтва, яке має здійснюватися на пісенному матеріалі відповідного змісту, що є взірцем справжнього гуманізму, духовності та моральності, і спрямованого на збереження співочої культури та духовних традицій. Загалом китайські вчені єдині в думці, що музичне мистецтво допомагає здійснювати патріотичне виховання за допомогою колективного співу, в ході якого створюється особливе сприятливе середовище, де учні долучаються до національних музичних традицій, навчаються бути відповідальними та уважними один до одного, любити свою країну та малу батьківщину, цінувати життя та людське спілкування, прислухатися до своїх почуттів та почуттів інших людей, відчувати національну гордість, що у результаті створює благодатний ґрунт для формування патріотичних якостей. У статті доведено, що у патріотичному вихованні учнів молодших класів загальноосвітньої школи Китаю у ХХ ст. в музично-педагогічній освіті стало поєднання традиційного національного підходу, зокрема збереження звичайного для пісенної культури Китаю одноголосся, насичення змісту освіти традиційним музичним та співацьким репертуаром, навчання грі на національних музичних інструментах, та музично-педагогічних інновацій, серед яких спрямування музичної освіти на вирішення важливого завдання – індивідуального творчо-патріотичного розвитку учнів; включення в освітній процес хорового співу; збагачення музичного репертуару національними пісенними творами, а також світовими дитячими та класичними музичними творами; розвиток нових позакласних та позашкільних форм музичної освіти школярів, спрямованих на патріотичне виховання; проведення масштабних культурно-музичних заходів; створення системи патріотичного виховання у музично-педагогічній освіті
ФОРМИ І МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ СФОРМОВАНОСТІ ОПЕРАЦІЙНИХ ТА ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ УЧНІВ НАУКОВИХ ЛІЦЕЇВ (ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ФОРМАТ)
Get PDFThe article examines the domestic and foreign experience of using forms and methods of evaluating the results of the formation of operational and practical skills of students of scientific lyceums. The expediency of using such basic types of assessment, such as: assessment of student achievements (Achievement Assessment), assessment of the process and results of the task performed by the student (Performance Assessment) has been proved), holistic assessment, assessment of student portfolios (Portfolio Assessment), external independent assessment, which has a foreign counterpart to the Standardized Achievement Test. It was established that, regardless of the universal nature of the forms and methods of evaluating the results of educational achievements, in each country this process is characterized by its own peculiarities and the influence of national educational traditions.
It has been proved that when evaluating different types of educational achievements of students, the following factors must be taken into account: quality of knowledge (systematicity, depth, meaningfulness, strength, flexibility); characteristics of students' answers (completeness, logic, reasonableness, correctness); the degree of formation of basic and subject skills; level of mental operational skills (analysis, synthesis, comparison, abstraction, classification, generalization, formulation of conclusions); experience of creative activity (ability to identify a problem and solve it, formulation of a hypothesis and independence of evaluative judgments).
The requirements for assessing the level of development of research operational and practical skills of students of domestic scientific lyceums are considered using the example of learning a foreign language (English), which serves as the main means of forming foreign language communicative competence and is a subject of the humanitarian cycle, and subjects of the school mathematics course (algebra and geometry), which is the basis for the formation of the logic of judgments, creative and critical thinking, as these two subjects of the school curriculum play a key role in all types of research work of students studying in scientific educational institutions.
It was determined that the assessment of the level of formation of such types of research skills of students is carried out based on the results of checking their educational achievements in the form of individual, group, frontal survey a5nd in the process of independent, control, thematic, project work and testing. At the same time, the educational institution can use, at its discretion, other forms of assessment of students' educational achievements, along with traditional ones.У статті досліджено вітчизняний та зарубіжний досвід використання форм і методів оцінювання результатів сформованості операційних та практичних умінь учнів наукових ліцеїв. Доведено доцільність використання для проведення ретельної та справедливої процедури оцінювання сформованості операційних і практичних дослідницьких умінь учнів наукових ліцеїв у вітчизняній та зарубіжній практиці таких основних типів оцінювання, як от: оцінювання досягнень учнів (Achievement Assessment), оцінювання процесу та результатів виконаного учнем завдання (Performance Assessment), цілісне оцінювання (Holistic Assessment), оцінювання учнівських портфоліо (Portfolio Assessment), зовнішнє незалежне оцінювання, яке має зарубіжний аналог Standardized Achievement Test. Констатовано, що, незважаючи на універсальний характер форм і методів оцінювання результатів навчальних досягнень, у кожній країні цей процес характеризується своїми особливостями і впливом національних освітніх традицій. Доведено, що при оцінюванні різних типів навчальних досягнень учнів необхідно враховувати такі чинники: якість знань (системність, глибина, осмисленість, міцність, гнучкість); характеристики відповідей учнів (повнота, логічність, обґрунтованість, правильність); ступінь сформованості базових та предметних умінь і навичок; рівень володіння розумовими операційними вміннями (аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, класифікація, узагальнення, формулювання висновків); досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблему та розв’язувати її, формулювання гіпотези та самостійність оцінних суджень). Розглянуто вимоги до оцінювання рівня сформованості дослідницьких операційних та практичних умінь учнів вітчизняних наукових ліцеїв на прикладі вивчення іноземної мови (англійської), яка служить основним засобом формування іншомовної комунікативної компетентності і є предметом гуманітарного циклу, та предметів шкільного курсу математики (алгебри та геометрії), які є базисом для формування логіки суджень, креативного і критичного мислення, так як ці обидва предмети шкільної програми відіграють ключову роль у всіх видах дослідницької роботи учнів, які навчаються у закладах шкільної освіти наукового спрямування. Визначено, що оцінювання рівня сформованості таких видів дослідницьких умінь учнів здійснюється за результатами перевірки їхніх навчальних досягнень у формі індивідуального, групового, фронтального опитування і в процесі виконання самостійних, контрольних, тематичних, проєктних робіт та тестування. При цьому заклад освіти може використовувати на свій розсуд поряд з традиційними й інші форми оцінювання освітніх здобутків учнів
ДОВІРА ЯК КЛЮЧОВА ЦІННІСТЬ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПАРТНЕРСТВА В ДОШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ
Get PDFThe article is devoted to the analysis of the main approaches to defining the concept of trust, its function and role in the context of socio-pedagogical partnership. The approach to defining trust as one of the basic values that ensure the effectiveness of partnership relations between participants in the educational process was further developed. The author focuses on the fact that trust is a necessary condition for creating a favorable psychological climate that contributes to the comprehensive development of children and their successful socialization. It is noted that trust contributes to increasing children's motivation to study and their activity in cognitive activities. Various factors affecting the formation of trust are considered, in particular, openness and honesty in communication, mutual respect and mutual assistance between participants in the educational process. Special attention is paid to the role of teachers in building trust, as well as the importance of parents in this process. The author emphasizes that trust between teachers and parents is the basis for creating partnerships that contribute to improving the quality of the educational process and children's development.
The author emphasizes the importance of systematic work on the development of trusting relationships and the creation of conditions for constant open communication between all participants in the educational process.
In general, the article contributes to the understanding of the importance of trust as a key value of socio-pedagogical partnership and provides practical recommendations for its strengthening in preschool education institutions. In particular, it is emphasized that in order to establish trusting relationships with children in the process of partnership interaction, it is advisable to introduce into the educational process the innovative pedagogical technology “Creating a situation of success” by A. BelkinСтаття присвячена аналізу основних підходів до визначення поняття довіри, її функції та ролі у контексті соціально-педагогічного партнерства. Дістав подальшого розвитку підхід щодо визначення довіри як однієї з базових цінностей, які забезпечують ефективність партнерських відносин між учасниками освітнього процесу. Акцентується на тому, що довіра є необхідною умовою для створення сприятливого психологічного клімату, який сприяє всебічному розвитку дітей та їх успішній соціалізації. Зазначено, що довіра сприяє підвищенню мотивації дітей до навчання та їхньої активності у пізнавальній діяльності. Розглядаються різні чинники, що впливають на формування довіри, зокрема, відкритість і чесність у комунікації, взаємоповага та взаємодопомога між учасниками освітнього процесу. Особлива увага приділяється ролі педагогів у формуванні довіри, а також значенню батьків у цьому процесі. Наголошується, що довіра між педагогами та батьками є основою для створення партнерських відносин, які сприяють підвищенню якості освітнього процесу та розвитку дітей. Підкреслюється важливість систематичної роботи над розвитком довірчих відносин та створення умов для постійної відкритої комунікації між усіма учасниками освітнього процесу. Загалом, стаття робить внесок у розуміння значущості довіри як ключової цінності соціально-педагогічного партнерства та надає практичні рекомендації для її зміцнення у закладах дошкільної освіти. Зокрема, акцентовано на тому, що для встановлення довірчих відносин з дітьми у процесі партнерської взаємодії доцільно упроваджувати в освітній процес інноваційну педагогічну технологію «Створення ситуації успіху» А. Бєлкіна