Scientific journals of Volodymyr Dahl East Ukrainian National University
Not a member yet
1102 research outputs found
Sort by
ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПІД ЧАС КОРЕКЦІЇ МОВЛЕННЄВИХ ПОРУШЕНЬ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Get PDFThe use of information technology in the correction of speech disorders in primary school children is becoming an increasingly important area of speech therapy practice. In this article, the importance of involving information technology in the educational process is discussed, as such disorders pose a serious problem that can significantly affect academic success and social adaptation.
One of the most important aspects of using information technology is the ability to create an interactive and engaging learning environment. Information technology provides an opportunity to create interesting and enjoyable learning games, apps and web platforms that are aimed at developing speech and encouraging children to learn. Parsers and virtual communication platforms enable speech therapists to more accurately diagnose speech problems and develop individual correctional plans for each child.
The article provides a thorough analysis of typical speech disorders that occur in primary school children. This analysis covers a variety of aspects, from underdeveloped vocabulary and articulation problems to dyslexic errors and phonetic-phonemic underdevelopment. Understanding these disorders allows speech therapists to choose methods and tools for correcting children's speech problems more effectively. The advantages and disadvantages of using information technology in the context of speech therapy practice are also identified.Застосування інформаційних технологій під час корекції мовленнєвих порушень у дітей молодшого шкільного віку стає дедалі важливішим напрямком логопедичної практики. У цій статті розглянуто важливість залучення інформаційних технологій до освітнього процесу, адже такі порушення становлять серйозну проблему, яка може суттєво впливати на успіх в навчанні та соціальну адаптацію. Один із найважливіших аспектів використання інформаційних технологій полягає в здатності створити інтерактивне та привабливе навчальне середовище. Інформаційні технології надають можливість створювати креативні та цікаві навчальні ігри, програми, вебплатформи, які спрямовані на розвиток мовлення та сприяють залученню дітей до навчання. Аналізатори мови й віртуальні платформи для комунікації надають можливість логопедам більш точно діагностувати мовленнєві проблеми та розробити індивідуальні корекційні плани для кожної дитини. У статті здійснено ретельний аналіз типових порушень мовлення, що виникають у дітей молодшого шкільного віку. Цей аналіз охоплює різноманітні аспекти, від недостатньо розвиненого словникового запасу й проблем артикуляції до дислексичних помилок та фонетико-фонематичного недорозвинення мовлення. Розуміння цих порушень дозволяє логопедам більш ефективно вибирати методи та інструменти для корекції мовленнєвих проблем у дітей. Також встановлено переваги та недоліки застосування інформаційних технологій у контексті логопедичної практики
ДУХОВНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ У СВІТЛІ ЗНАННЯ, РИТОРИЧНИХ ОБРАЗІВ ЧАСУ ТА ОПАНУВАННЯ ВЛАСНОГО МАЙБУТНЬОГО. ЧАСТИНА II. ОРАТОРИКА – КОНФЛІКТНИЙ СВІТ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ – СВІТ ПРОМОВ І ПРОБЛЕМ
Get PDFThe article is the second of two parts of a new original study devoted to the problem of spirituality in its philosophical, educational, communicative, rhetorical, and governance dimensions. It continues the author’s two-decade-long series of publications on issues of spirituality, education, communicative principles of governance and power, as well as on rhetorical classification of speeches and problems. A stress is placed on the proper rhetorical principles of the distribution of state power, fundamental conflicts in the field of state governance and appropriate methods of peaceful communication with the authorities, and at the same time on their educational and spiritual dimensions. Taking into account and against the background of the outlined problems, an analysis of the main problem areas of thinking and speech is presented. The article uses material from the author’s lecture course ‘Practical Rhetoric and Communication Management’.
In the Preamble of this second part of the study, a new yet related to the previous set of problems is outlined, which in their own way define the communication of a person with one’s own future.
Chapter I presents temporary images of authority, rhetorical distribution of power, and types of conflicts between citizens and the state as a mandatory subject of civic education of personality in a democratic state.
Chapter II defines the phenomenon of problematicity, presents directions and ways of problematizing life, temporal images of problems and their rhetorical classification in accordance with the rhetorical classification of speeches. The problem area of being is identified as a space of continuous education of personality on the way to one’s own authenticity.
In the Epilogue, directions for further research are defined.Стаття – друга з двох частин нового авторського дослідження, присвяченого проблемі духовності в її філософському, освітньому, комунікативному, риторичному та управлінському вимірах. Воно продовжує двадцятирічну серію публікацій автора з питань духовності, освіти, комунікативних засад управління і влади, а також риторичної класифікації промов і проблем. Акцент зроблено на власне риторичних засадах розподілу державної влади, фундаментальних конфліктах в галузі державного управління та відповідних способах мирної комунікації з владою, а разом із тим на їхньому освітньому і духовному вимірах. З урахуванням і на тлі окресленої проблематики представлено аналіз основних напрямів проблематизації мислення і мовлення. У статті використано матеріали лекційного курсу автора «Практична риторика і управління комунікацією». У Преамбулі другої частини статті окреслено нове для цього дослідження, проте тісно пов’язане з попереднім коло проблем, що по-своєму визначають спілкування особистості з її майбутнім. В розділі I представлено часові образи влади, риторичний розподіл владних повноважень та види конфліктів між громадянами і державою як обов’язковий предмет громадянської освіти особистості в демократичній державі. В розділі II визначено феномен проблемності, представлено напрями і способи проблематизації життя, часові образи проблем та їхню риторичну класифікацію в узгодженні з риторичною класифікацією промов. Проблемне поле буття ідентифіковане як простір неперервної освіти особистості на шляху до власної справжності. В Епілогу визначено напрями майбутніх досліджень
ЕФЕКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ДІЯЛЬНОСТІ ЛОГОПЕДА У ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
Get PDFFrom birth, a child is surrounded by a rich information environment. More and more space in the life of a preschooler is occupied by a computer, game consoles, and electronic toys. This undoubtedly creates certain problems in the development of the child's personality, in particular speech problems. The emergence of speech problems necessitates corrective and speech therapy activities. Taking into account the constant presence of gadgets in the life of a preschooler, the process of getting the child interested in other activities becomes more and more complicated. A modern speech therapist is forced to use in his own activities modern means of learning and development, the latest pedagogical methods and technologies not only for the implementation of correctional and speech therapy activities, but also for the interest of children in it. The need to create an innovative environment for the effective development of a child in a preschool education institution is indicated. Speech therapy technologies are considered from three perspectives, such as: traditional (traditional speech therapy technologies), innovative (innovative and information and communication technologies), mixed (combination of traditional speech therapy technologies with innovative innovations). The use of music therapy by a speech therapist in a preschool education institution contributes to the formation of healthy mental processes of the child, the necessary worldview and positive worldview. The use of mnemonics is designed to facilitate the memorization process in order to increase the volume of the child's memory by creating and using various associations. Finger massage technology is designed to normalize muscle tone, activate or relax the muscles of the child's speech and motor apparatus. The use of “Su-Jock” technology stimulates speech zones in the cerebral cortex, develops the child's cognitive abilities and higher mental functions, brings the muscles into the necessary state for work, corrects the child's speech. It was concluded that only a full awareness of the importance of using innovative technologies in correctional and speech therapy activities will allow the heads of preschool education institutions to objectively evaluate and predict the introduction of innovative technologies in the activities of preschool education institutions.Від народження дитини її оточує насичене інформаційне середовище. Дедалі все більше місця в житті дошкільника займають комп’ютер, ігрові приставки, електронні іграшки тощо. Це, безумовно, створює певні проблеми в розвитку особистості дитини, зокрема провокує прояв проблем мовленнєвого характеру. Поява такого роду проблем зумовлює потребу у корекційно-логопедичній діяльності. Враховуючи постійну наявність ґаджетів у житті дошкільника, стає все складнішим процес зацікавлення дитини в інших видах діяльності. Сучасний логопед змушений застосовувати у власній діяльності інноваційні засоби навчання й розвитку, новітні педагогічні методики й технології не тільки для здійснення корекційно-логопедичної діяльності, а й для зацікавлення дітей у ній. Зазначено необхідність створення інноваційного середовища для ефективного розвитку дитини у закладі дошкільної освіти. Логопедичні технології розглянуто з трьох ракурсів: традиційного (традиційні логопедичні технології), інноваційного (інноваційні та інформаційно-комунікаційні технології), змішаного (поєднання традиційних логопедичних технологій з інноваційними нововведеннями). Використання логопедом музикотерапії у закладі дошкільної освіти сприяє формуванню здорових психічних процесів дитини, необхідного світогляду й позитивного світосприйняття. Застосування мнемотехніки покликане полегшити процес запам’ятовування задля збільшення об’єму пам’яті дитини шляхом створення й використання різноманітних асоціацій. Технологія пальчикового масажу покликана нормалізувати м’язовий тонус, активізувати чи розслабити м’язи мовно-рухового апарату дитини. Використання технології «Су-Джок» стимулює мовні зони у корі головного мозку, розвиває пізнавальні здібності й вищі психічні функції дитини, приведення м’язів у необхідний стан для роботи, корекції мовлення дитини. Зроблено висновок про те, що лише повне усвідомлення важливості використання інноваційних технологій у корекційно-логопедичній діяльності дозволить керівникам закладів дошкільної освіти об’єктивно оцінити й спрогнозувати впровадження інноваційних технологій у діяльність закладів дошкільної освіти
ВАЖЛИВІСТЬ ДЕМОКРАТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УКРАЇНСЬКИХ ДІТЕЙ-БІЖЕНЦІВ ПІД ЧАС ВИМУШЕНОГО ПЕРЕБУВАННЯ ЗА КОРДОНОМ
Get PDFThe article examines the importance of the democratic education of Ukrainian refugee children during their temporary stay abroad due to the war, in particular in Estonia. The importance of democratic education for integrating children into the new society, protecting their rights and freedoms, and developing self-determination, self-expression, tolerance, and openness to other cultures is analyzed. Democratic education contributes to the formation of children's understanding and acceptance of the norms and values of the new environment. Also, it provides them with tools to protect personal rights and freedoms. The article shows the importance of teachers in supporting democratic values. The role of democratic education in the psychological adaptation of refugee children to new conditions and increasing their self-esteem is determined. The data from previous studies on the socio-psychological state of Ukrainian refugee children in Estonia are presented. The results of this study are based on a survey of Ukrainian teachers and children temporarily staying in Estonia. For this purpose, two questionnaires were created with different types of questions according to the purpose of the research. They made it possible to assess the degree of importance of democratic education for refugees. The findings indicate that schoolchildren are interested in developing constructive communication skills, preserving their own identity and cultural heritage, and democratic participation in society. The analysis of teachers' answers shows an understanding of the importance of civic education and a willingness to participate in the project for the formation of the necessary knowledge and skills. The general conclusions demonstrate that democratic education contributes to the formation of active members of society and the preparation of children to participate in the reconstruction of Ukraine after the war.У статті досліджується важливість демократичного виховання українських дітей-біженців під час їхнього вимушеного перебування за кордоном, зокрема в Естонії. Аналізується значення демократичної освіти для інтеграції дітей у нове суспільство, захисту їхніх прав та свобод, розвитку самовизначення, самовираження, толерантності та відкритості до інших культур. Демократичне виховання сприяє формуванню у дітей розуміння та прийняття норм і цінностей нового середовища, а також надає їм інструменти для захисту особистих прав та свобод. Стаття показує значущість педагогів у підтримці демократичних цінностей. Визначається роль демократичного виховання у психологічній адаптації дітей-біженців до нових умов та підвищення їхньої самооцінки. Наводяться дані попередніх досліджень щодо соціально-психологічного стану українських дітей-біженців в Естонії. Результати цього дослідження базуються на опитуванні українських вчителів та дітей, що тимчасово перебувають в Естонії. Для цього було створено дві анкети з різними типами питань відповідно до мети дослідження, які дозволили оцінити ступінь важливості демократичного виховання для біженців. Висновки свідчать, що школярі зацікавлені у розвитку навичок конструктивного спілкування, збереження власної ідентичності та культурної спадщини, демократичній участі у суспільстві. Аналіз відповідей учителів показує розуміння важливості громадянського виховання та готовність брати участь у проєкті щодо формування необхідних знань та умінь. Загальні висновки демонструють, що демократична освіта сприяє формуванню активних членів суспільства та підготовці дітей до участі у відновленні України після війни
РОЛЬ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА У ПРОЦЕСІ НЕЙТРАЛІЗАЦІЇ НАСЛІДКІВ ПОСТТРАВМАТИЧНОГО СИНДРОМУ У ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ТА ВЕТЕРАНІВ ВІЙНИ
Get PDFThe article is devoted to the study of the problem of the role of a social worker in the process of neutralizing the consequences of post-traumatic syndrome in servicemen and war veterans.
The article discusses psychotraumatic events and their impact on the spiritual, mental, social and physical health of an individual.
Psychotraumatic situations are analyzed, on the one hand, as a source of danger for a person's spiritual and mental health, and on the other - as a source of spiritual growth of the individual, since war “bares” the human soul, activating its most important personal qualities.
The tasks and psychological features of the work of a social worker and a veteran's assistant in the context of socio-psychological rehabilitation and spiritual and moral recovery of war veterans, servicemen and families of defenders of the Motherland in the conditions of martial law and during the post-war reconstruction of Ukraine are revealed.
The content component of the innovative educational program for training veterans' assistants, which was developed and tested by the teachers of the Department of Sociology and Social Work of Lviv Polytechnic University, was analyzed.
Possible ways of meaningful improvement of training programs for social workers and veterans' assistants in the direction of spiritual and moral rehabilitation of the individual are proposed, which will help, to a certain extent, to neutralize post-traumatic syndrome in servicemen and war veterans.Стаття присвячена дослідженню проблеми ролі соціального працівника у процесі нейтралізації наслідків посттравматичного синдрому у військовослужбовців та ветеранів війни. У статті розглянуто психотравмуючі події та їх вплив на духовне, психічне, соціальне і фізичне здоров’я особистості. Проаналізовано психотравмуючі ситуації, з одного боку, як джерело небезпеки для духовного і психічного здоров’я людини, а з іншого – як джерело духовного зростання особистості, оскільки війна «оголює» душу людини, активізуючи її найважливіші особистісні якості. Розкрито завдання та психологічні особливості роботи соціального працівника і помічника ветерана у контексті соціально-психологічної реабілітації та духовно-морального оздоровлення ветеранів війни, військовослужбовців та сімей захисників і захисниць Вітчизни в умовах воєнного стану та у період повоєнного відновлення України. Проаналізовано змістову складову інноваційної освітньої програми підготовки помічників ветеранів, яку розроблено й апробовано викладачами кафедри соціології та соціальної роботи НУ «Львівська політехніка». Запропоновано можливі шляхи змістовного вдосконалення програм підготовки соціальних працівників та помічників ветеранів у напрямку духовно-морального оздоровлення особистості, що сприятиме, певною мірою, нейтралізації посттравматичного синдрому у військовослужбовців та ветеранів війни
АКМЕОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ: ТЕОРЕТИЧНІ ТА МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ
Get PDFThe article has focused on the necessity of forming professional culture in future managers during their professional training at higher educational institutions. We have considered the professional culture of a future manager as an integral system that includes professional values, elements of professional consciousness and professional behavior and acts as a significant factor that encourages the personal development of a specialist as a subject of activity and has been manifested in life and professional self-determination, morality and spirituality. A future manager with a high level of professional culture will be a successful specialist who will effectively implement all managerial functions and solve complex professional tasks, as well as quickly adapt to the difficult conditions of professional activity both in peacetime and wartime.
The acmeological approach is focused on the holistic and comprehensive development of educational systems and the personal and professional development of students as the main subjects of the educational process; it is a synthesis of systemic, personality-oriented and activity-based approaches. In theoretical terms, this approach provides a clear analysis of the mechanisms of acme formation, taking into account personality, and allows to identify the various connections that exist in the educational process and bring them into a single holistic picture during the formation of professional culture. Using the acmeological approach in our research, we draw attention to the following three main methodological aspects that it provides: 1) predicting a qualitative result in the professional training of a future manager who has an appropriate level of professional culture; 2) a holistic study of the factors that influence the productivity of future managers’ training; 3) building an effective model of the acmeological educational process aimed at forming an appropriate level of professional culture in students of the specialty 073 Management, taking into account all the factors that influence this process. The author of the article has analyzed the methodological requirements that we followed during the formation of professional culture in future managers based on the acmeological approach, and also revealed the problematic aspects that will be solved with its help.У статті зосереджено увагу на потребі формування професійної культури у майбутніх менеджерів упродовж професійної підготовки у закладах вищої освіти. Професійну культуру майбутнього менеджера розглядаємо як цілісну систему, що включає професійні цінності, елементи професійної свідомості й професійної поведінки та виступає у якості вагомого чинника, що спонукає до особистісного розвитку фахівця як суб’єкта діяльності та проявляється у життєвому й професійному самовизначенні, моральності та духовності. Майбутній менеджер з високим рівнем професійної культури буде успішним фахівцем, який буде ефективно реалізовувати усі управлінські функції та вирішувати складні професійні завдання, а також швидко адаптується до складних умов професійної діяльності як в мирний, так і у воєнний час. Акмеологічний підхід орієнтований на цілісний і всебічний розвиток освітніх систем та особистісно-професійне вдосконалення здобувачів освіти як головних суб’єктів освітнього процесу, він є синтезом системного, особистісно-орієнтованого та діяльнісного підходів. У теоретичній площині цей підхід забезпечує чіткий аналіз механізмів формування «акме» з урахуванням особистісної обумовленості та дозволяє виявити різноманітні зв’язки, які існують в освітньому процесі, й зведення їх у єдину цілісну картину під час формування професійної культури. Використовуючи акмеологічний підхід у своєму дослідженні, ми звертаємо увагу на такі три головні методичні аспекти, які він забезпечує: 1) прогнозування якісного результату у професійній підготовці майбутнього менеджера, який володіє належним рівнем сформованості професійної культури; 2) цілісне вивчення чинників, що впливають на продуктивність підготовки майбутніх менеджерів; 3) побудову ефективної моделі акмеологічного освітнього процесу, що буде спрямована на формування у студентів спеціальності 073 Менеджмент належного рівня професійної культури з урахуванням усіх факторів, що впливають на цей процес.
У статті проаналізовані методичні вимоги, яких ми дотримувалися під час формування професійної культури у майбутніх менеджерів на основі акмеологічного підходу, а також розкриті проблемні аспекти, які будуть вирішені з його допомогою
Термінополе інклюзивної освіти в її нормативно-правовому забезпеченні
Get PDFIn order to fulfill the tasks of the second, analytical and synthetic, stage of the applied scientific research «Information and Analytical Support of Education and Pedagogy: Domestic and Foreign Experience» (2023-2025), the Department of Scientific Information and Analytical Support of Education of the V.O. Sukhomlynskyi National Library of Ukraine analyzed the scientific achievements of Ukrainian researchers on the components of the inclusive education terminology in its regulatory and legal support. The article aims to familiarize the educational community with the fundamental terms of inclusive education in the current legislation in order to form a humane attitude towards the participants of the inclusive educational process.The author notes that inclusive education should be based on teachers’ understanding of inclusion as a core value of a democratic society, fostering tolerance, changing attitudes towards people with special needs, and acquiring the necessary professional competencies to work effectively in an inclusive environment. It is emphasized that the Ministry of Justice of Ukraine, in order not to violate people’s rights, in particular by forming and deepening negative stereotypes, proposes to use terms correctly, in particular to speak about and address people with disabilities in the correct way, namely to take it for granted and use such terms as: «a person with a disability»; «a person with physical/sensory/mental/intellectual/mental disabilities»; «a person with musculoskeletal disorders; a person with motor function disorders». It has been found that such work can only be carried out in the aura of spirituality of Ukrainian society, which is needed by both providers and recipients of inclusive services. In the future, we consider it expedient to study foreign experience in this context.На виконання завдань другого, аналітико-синтетичного, етапу прикладного наукового дослідження «Інформаційно-аналітичний супровід освіти і педагогіки: вітчизняний і зарубіжний досвід» (2023–2025 рр.) відділ наукового інформаційно-аналітичного супроводу освіти ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського здійснив аналіз наукових напрацювань українських дослідників щодо складових термінополя інклюзивної освіти в її нормативно-правовому забезпеченні. Стаття має на меті ознайомити освітянську спільноту із засадничими термінами інклюзивної освіти чинного законодавства для формування гуманного ставлення до учасників інклюзивного освітнього процесу. Зазначено, що інклюзивна освіта має базуватися на розумінні педагогами інклюзії як основної цінності демократичного суспільства, вихованні толерантності, зміні ставлення до людей з особливими потребами та набутті необхідних професійних компетенцій для ефективної роботи в інклюзивному середовищі.Наголошено, що Міністерство юстиції України, аби не порушувати прав людей, зокрема формуючи та поглиблюючи негативні стереотипи, пропонує правильно вживати терміни, коректним чином говорити про і звертатися до людей з інвалідністю, а саме брати за розумне і використовувати такі терміни, як: «людина з інвалідністю»; «людина з фізичними / сенсорними / психічними / інтелектуальними / ментальними порушеннями»; «людина з порушеннями опорно-рухового апарату; людина з порушеннями рухової функції». З’ясовано, що така робота, про яку йдеться, може здійснитись тільки в аурі духовності українського суспільства, якої потребують як надавачі інклюзивних послуг, так і отримувачі. У перспективі вважаємо за доцільне дослідити й зарубіжний досвід у цьому контексті
Педагогічні інновації в дошкільній освіті - умова успішного розвитку дитини
No full textThe article presents an analysis of innovative technologies and the specifics of their implementation in the educational process in a preschool educational institution. It is stated that the updated educational paradigm today orients preschool educational institutions to search for ways of successful development of a preschool child. It is the most relevant for the formation of readiness of preschool teachers for innovative and creative professional activity, because of the modern educational process is impossible without the introduction of innovative technologies.It is undeniable that with the help of new scientific and technical developments it is possible to raise the level of education, including preschool education, to a qualitatively new level that meets the requirements of educational policy in the state.The essence of the concepts of «innovation», «innovative technologies» is revealed. It is interpreted as a system of methods, ways, techniques of teaching, educational means aimed at achieving a positive result due to dynamic changes in the personal development of a child in modern socio-cultural conditions.It is noted that pedagogical innovations can either change upbringing and training, or improve them. Innovative technologies combine progressive creative technologies and stereotypical elements of education that have proven their effectiveness in the process of pedagogical activity in preschool education institutions. It is determined that any innovation is the creation and further use of a fundamentally new component, as a result of which qualitative changes in the educational and developmental environment of the preschool education institution occur. Innovative technologies in preschool education institutions are aimed at creating modern components and techniques, the main purpose of which is the modernization of the educational process. Based on the analysis, the following innovative technologies used in the preschool education system were identified: gaming technologies, problem-based learning technologies, developmental learning technologies, alternative technologies, computer technologies. It is concluded that one of the conditions for the implementation of innovative technologies in the practice of a preschool education institution is the teacher's readiness for innovative and creative professional activity, which is carried out at the appropriatemethodological, theoretical and technological levels.У статті надається аналіз інноваційних технологій та особливості упровадження їх в освітній процес в закладі дошкільної освіти; констатується, що оновлена освітня парадигма орієнтує сьогодні заклади дошкільної освіти на пошук шляхів успішного розвитку дитини-дошкільника, найбільш актуальним з яких є формування готовності педагогів дошкільної освіти до інноваційної та креативної професійної діяльності, адже сучасний освітній процес неможливий без впровадження інноваційних технологій. З’ясовано, що незаперечним є той факт, що за допомогою нових науково-технічних розробок можна підняти рівень освіти, у тому числі дошкільної, на якісно новий рівень, що відповідає вимогам освітньої політики в держав. Розкрито сутність понять «інновація», «інноваційні технології»; останнє трактується як система методів, способів, прийомів навчання, виховних засобів, спрямованих на досягнення позитивного результату за рахунок динамічних змін в особистісному розвитку дитини в сучасних соціокультурних умовах. Зазначено, що педагогічні інновації можуть або змінювати виховання і навчання, або вдосконалювати їх; інноваційні технології поєднують прогресивні креативні технології та стереотипні елементи освіти, які довели свою ефективність у процесі педагогічної діяльності в закладах дошкільної освіти. Визначено, що будь-яка інновація – це створення і подальше використання принципово нового компонента, внаслідок чого відбуваються якісні зміни освітньо-розвивального середовища закладу дошкільної освіти. Інноваційні технології в закладах дошкільної освіти спрямовані на створення сучасних компонентів та прийомів, основною метою яких є модернізація освітнього процесу. На підставі проведеного аналізу виокремлено інноваційні технології, які використовуються в системі дошкільної освіти: ігрові технології, технології проблемного навчання, технології розвивального навчання, альтернативні технології, комп’ютерні технології. Робиться висновок, що однією з умов реалізації інноваційних технологій в практику роботи закладу дошкільної освіти є готовність педагога до інноваційної та креативної професійної діяльності, яка здійснюється на відповідних рівнях: методологічному, теоретичному та технологічному
Трансформація ПДФО: аргументація, реакція суспільства, імплементація та діджиталізація в умовах воєнного стану
Get PDFIn the context of modern challenges, which are the military conflict and the active digitization of the economy, this scientific article offers an analysis of the impact of the progressive system of income tax on individuals on social aspects. The study is aimed at studying the role of reforming the personal income tax system in the context of modern challenges and aims to consider aspects related to the military conflict and the transition to the digital economy.
The scientific novelty of the article consists in a comprehensive study of the relationship between the taxation system and social aspects in the conditions of martial law and digitalization. The analysis highlights new aspects of the use of digital technologies in the optimization of the tax system. Applied research methods include analysis of legislation, empirical observations, comparative analysis of social reactions, as well as technical and organizational aspects of practical implementation of changes in the order of tax payment.
Theoretical and practical results include arguments for changing the personal income tax rate in the conditions of martial law, consideration of social aspects and public reaction, analysis of the practical implementation of changes, and determination of the role of reforming the personal income tax payment system in the context of digitalization of the economy. The article examines the arguments for changing the personal income tax rate in the conditions of martial law, considers social aspects and public reaction to the change in the tax payment system, analyzes the practical implementation of changes to the current legislation on the payment of personal income tax, substantiates the role of reforming the personal income tax payment system in the context of digitalization of the economy and increasing tax awareness.
The conclusions of the article emphasize the importance of considering the social aspects of taxation in the context of modern challenges. Reforming the personal income tax payment system in the context of digitalization allows increasing the efficiency and transparency of the tax system, as well as convenience for citizens and businesses. Special emphasis is placed on digital access to tax services and increasing tax awareness through the implementation of educational initiatives. In general, this article makes a significant contribution to the study of social aspects of taxation in the conditions of military conflict and digitalization of the economy, and also contributes to the development of tax policy strategies in the conditions of modern transformations.У контексті сучасних викликів, якими є воєнний конфлікт та активна діджиталізація економіки, дана наукова стаття пропонує аналіз впливу прогресивної системи податку на доходи фізичних осіб на соціальні аспекти. Дослідження спрямоване на вивчення ролі реформування системи ПДФО в умовах сучасних викликів та має на меті розгляд аспектів, пов'язаних із воєнним конфліктом та переходом до цифрової економіки.
Наукова новизна статті полягає у комплексному дослідженні взаємозв'язку між системою оподаткування та соціальними аспектами в умовах воєнного стану та діджиталізації. Аналіз висвітлює нові аспекти використання цифрових технологій в оптимізації податкової системи. Застосовані методи дослідження включають аналіз законодавства, емпіричні спостереження, порівняльний аналіз соціальних реакцій, а також технічні та організаційні аспекти практичної імплементації змін у порядку сплати податку.
Теоретичні та практичні результати включають аргументацію щодо зміни ставки ПДФО в умовах воєнного стану, розгляд соціальних аспектів та суспільної реакції, аналіз практичної імплементації змін та визначення ролі реформування системи сплати ПДФО в умовах діджиталізації економіки. У статті досліджено аргументацію щодо зміни ставки ПДФО в умовах воєнного стану, розглянуто соціальні аспекти та суспільну реакцію на зміну системи сплати податку, проаналізовано практичну імплементацію змін до чинного законодавства щодо сплати ПДФО, обґрунтовано роль реформування системи сплати ПДФО у контексті діджиталізації економіки та підвищення податкової обізнаності.
Висновки статті підкреслюють важливість розгляду соціальних аспектів оподаткування в контексті сучасних викликів. Реформування системи сплати ПДФО у контексті діджиталізації дозволяє підвищити ефективність та прозорість податкової системи, а також зручність для громадян та підприємств. Особлива вага приділяється цифровому доступу до податкових сервісів та підвищенню податкової обізнаності через впровадження освітніх ініціатив. Загалом, ця стаття становить значущий внесок у вивчення соціальних аспектів оподаткування в умовах воєнного конфлікту та діджиталізації економіки, а також сприяє розвитку стратегій податкової політики в умовах сучасних трансформацій
Проблеми вибору методів оцінки основних засобів підприємстваза критерієм суттєвості
Get PDFBusiness operations with fixed assets significantly affect the structure of the balance sheet, income, expenses, profit and assessment of the financial condition of the enterprise.Their reflection in the financial statements is based on an accounting valuation. But such an assessment in legislative acts in most cases has a variable component. The availability of alternative parameters and valuation methods, on the one hand, provides additional tools for managing fixed assets. On the other hand, it requires economic justification. The purpose of the article is to develop recommendations for improving the methodological support for the management of fixed assets of the enterprise. The article examines the regulatory framework governing accounting in Ukraine.The results of the study indicate that one of the main criteria for choosing one of the options for the method of evaluating accounting objects is the principle of relevance. In most cases, you also need to select the materiality threshold. The article systematizes qualitative and quantitative indicators of materiality for choosing the assessment of fixed assets at revalued cost, which are recommended by law and scientists. The advantages and disadvantages of revaluation of non-current assets for domestic enterprises are considered. The influence of this valuation method on relevant items of financial statements of a production commercial enterprise is studied.This acts as an information basis for managing the company's fixed assets. It is determined that usually the specifics of enterprises' activities require simultaneous selection of several objects of variability in the assessment of fixed assets. The paper develops an algorithm for selecting materiality thresholds for evaluating fixed assets.For its application, CVP analysis tools are proposed, namely sensitivity coefficients and threshold values of the materiality coefficient. Applying the algorithm in practice will speed up, simplify and provide clarity to the analytical stage of the management decision-making process regarding the choice of variable methods for evaluating fixed assets. This allows you to ensure the target level of key performance indicators in accordance with the strategic goal of the enterprise.Господарські операції з основними засобами значно впливають на структуру балансу, фінансові результати діяльності та оцінку фінансового стану підприємства. Їх відображення у фінансовій звітності ґрунтується на обліковій оцінці, яка законодавчо у більшості випадків має варіативну складову. Наявність альтернативних параметрів та методів оцінки, з одного боку, надає додатковий інструментарій управління основними засобами, з іншого боку, потребує економічного обґрунтування. Метою статтіє розробка рекомендацій щодо удосконалення методичного забезпечення управління основними засобами підприємства. Результати дослідження нормативно-правової бази, що регламентує ведення бухгалтерського обліку в Україні, свідчать, що одним з головних критеріїв вибору одного з варіантів методу оцінки об’єктів бухгалтерського обліку є принцип доречності, який в більшості випадків вимагає вибору порогу суттєвості. В статті систематизовано якісні та кількісні показники суттєвості для вибору оцінки основних засобів за переоціненою вартістю, які рекомендовані законодавчо та науковцями; розглянуто переваги та недоліки проведення переоцінки необоротних активів для вітчизняних підприємств; досліджено вплив даного методу оцінки на релевантні статті фінансової звітності виробничого комерційного підприємства, що виступає інформаційним базисом управління основними засобами підприємства. Визначено, що зазвичай специфіка діяльності підприємств вимагає одночасного вибору декількох об’єктів варіативності в оцінюванні основних засобів. У роботі розроблено алгоритм вибору порогівсуттєвості для оцінки основних засобів з використанням запропонованого інструментарію CVP-аналізу – коефіцієнтів чутливості та коефіцієнта порогів суттєвості. Його застосування на практиці дозволить прискорити, спростити та надати наочності аналітичному етапу процесу прийняття управлінських рішень щодо вибору варіативних методів оцінки основних засобів; дає можливість забезпечити цільовий рівень ключових показників ефективності відповідно до стратегічної мети діяльності підприємства