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CULTURA QUILOMBOLA DO CEDRO EM PERSPECTIVA INTERCULTURAL NO ENSINO BÁSICO
Get PDFO objetivo deste trabalho é apresentar os resultados parciais de uma pesquisa etnográfica e etnobotânica que tem por finalidade resgatar as histórias culturais locais e saberes da Comunidade Quilombola do Cedro e a interrelação homem-planta, fortalecendo a preservação das diversidades culturais e vegetal, e contribuir com uma educação antirracista por meio de publicações pedagógicas. A elaboração de material paradidático voltado para o ensino na Educação Básica irá colaborar para as discussões dentro da sala de aula, haja vista a constatação de Jesus e Miranda (2012) de que uma das principais dificuldades apontadas pelos professores da Educação Básica para o ensino da história e cultura afro-brasileira é a falta de material didático
A IMPORTÂNCIA DO APRENDIZADO DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO
Get PDFNo âmbito brasileiro, conhecimentos inerentes à informática e programação de computadores são em maioria restritos apenas aos estudantes da área, mesmo que muitas profissões relacionem-se com esse ramo. Conhecer como os computadores funcionam tem-se tornado fundamental e deveria estar alinhado ao ensino de outras disciplinas do ensino básico, como: Biologia, Química e Física. Ademais, dada a representatividade da computação no Brasil, desde 2004 discute-se sua inclusão como parte do conteúdo programático no ensino médio. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho foi verificar a percepção estudantil acerca da importância da programação de computadores, portanto fora aplicado um questionário aos estudantes matriculados na 3ª série do Curso Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio do IF Goiano Campus Ceres, foram feitas oito perguntas, além de sexo e idade. Do total dos voluntários que responderam o formulário, 62,8% são do sexo masculino e 37,2% feminino, a maioria possui faixa etária entre 16 e 18 anos (97,7%). Além disso, 53,5% informaram não conhecer nada de programação antes de iniciar o curso. Quanto ao conteúdo das disciplinas, 86% gostam de programar e 39,5% acharam difícil no começo do curso, mas posteriormente passaram a gostar bastante de programação de computadores. A linguagem de programação mais fácil de aprender foi listada como PHP (51,2%). Questionado dos benefícios, 93% elencaram o estímulo ao raciocínio lógico, e 72,1% gostariam de aprender em outras disciplinas. Por fim, 93% julgam importante que demais alunos possam aprender sobre linguagens de programação. Assim, os dados obtidos evidenciam a percepção dos discentes na relevância de se aprender programação de computadores juntamente a outras disciplinas, tanto para o conhecimento do funcionamento de tecnologias utilizadas diariamente, quanto para o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Portanto, julgam pertinente que outros estudantes de ensino médio tenham contato com programação de computadores. Os resultados ainda podem suscitar discussões sobre a forma de inserção do conteúdo aos diversos projetos pedagógicos de ensino médio e à integração com grades curriculares
MUDANÇA NAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DO SÉCULO XX E SUA RELAÇÃO COM A RESISTÊNCIA À INCORPORAÇÃO DAS TIC
Get PDFApresentamos resultados parciais de uma pesquisa de mestrado, atualmente em desenvolvimento, que tem por objetivo geral investigar se a resistência ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação existe em escolas estaduais de Goiás, confirmando o apontado pela literatura educacional, e que relação mantém com a formação continuada. Por resistência entendemos a rejeição à mudança. Tendo em vista esse objetivo, buscamos responder às seguintes questões: a resistência ao uso das TIC na educação, apontada pela literatura educacional, está presente em escolas estaduais goianas? Que relação mantém com a formação continuada? A pesquisa tem cunho quanti-qualitativo e adota o método histórico-analítico. Neste trabalho buscamos identificar as principais tendências pedagógicas que configuram o pensamento educacional brasileiro no século XX e localizar indícios de resistência, por meio de uma revisão da literatura pertinente, incluindo Libâneo (1992), Manacorda (2006), Saviani (2013) e Romanelli (2014), vislumbrando atender a um dos objetivos específicos da mesma, que consiste em caracterizar a resistência ao uso das TIC no ambiente escolar, caso exista. A revisão da literatura pertinente é desenvolvida do seguinte modo: a) breve descrição dos principais aspectos históricos, tendo como marco histórico o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; b) tendências pedagógicas que marcaram o século XX; c) elementos indicativos de resistência no contexto focalizado. Os resultados apontam resistência à mudança no período histórico investigado e sugerem que a mesma é anterior à discussão sobre a presença e o uso de tecnologias digitais na educação pública brasileira e extrapola os limites da mesma
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: ABORDAGEM DO TEMA RESÍDUOS NA AGRICULTURA
Get PDFO desenvolvimento científico e tecnológico vivenciado nas últimas décadas tem provocado alterações significativas no meio ambiente, trazendo à atualidade reflexões e questionamentos quanto ao verdadeiro papel da educação na sociedade, ou seja, como agente transformador e auxiliar na preservação do meio ambiente. Historicamente, a Revolução Verde iniciada em meados de 1940, proporcionou o desenvolvimento da agricultura em diversas regiões do planeta. O uso de sementes modificadas, maquinários agrícolas resistentes aos diversos tipos de terrenos e a dependência maciça de fertilizantes aplicados diretamente no solo, elevaram a produtividade agrícola de várias culturas, impulsionando ainda, o aumento das áreas de plantio. Com isso, surgiram problemas ambientais decorrentes do mal-uso do solo, como por exemplo, a degradação de sua estrutura físico-química
IMPACTO DO PAISAGISMO NO AMBIENTE ESCOLAR DO IF GOIANO – CAMPUS AVANÇADO CATALÃO
Get PDFA educação ambiental deve ser realizada e incentivada pela educação formal, o que já é previsto pela Lei 9795 de 1999 que trata a educação ambiental como tema transversal que deve ser abordado ou de maneira formal nas disciplinas curriculares ou informal. O Paisagismo dentro do ambiente escolar pode se mostrar uma ferramenta eficiente para abordar temas acerca da Educação Ambiental, uma vez que visa o desenvolvimento educacional desde a produção de artesanatos, propagação e manejo de cultivares e intervenções nas paisagens de modo a propiciar a interação dos homens e o meio ambiente
A HISTÓRIA DA QUÍMICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO
Get PDFConhecer a história da química/Ciência (HQ/HC) pode ser importante na educação básica, pois os diferentes contextos históricos possibilitam melhor compreensão dos conceitos pela contextualização e relações interdisciplinares. Assim, os alunos poderiam entender as origens dos conceitos e suas transformações na história, reelaborando concepções, para possibilitar alguma evolução conceitual e melhorias na aprendizagem. Para entender a visão de estudantes dos cursos técnicos de nível médio em alimentos, informática e agropecuária integrados ao ensino médio foram aplicados 51 questionários contendo duas questões abertas para saber se os professores de química utilizavam HQ para ensinar conceitos e se estes conseguiriam associar algum nome de cientista químico aos conceitos estudados. Dos estudantes abordados, 34 estavam cursando o 1º ano e 17 deles estavam cursando o 2º ou 3º anos. A abordagem foi de natureza quali/quantitativa e as respostas foram transcritas e organizadas em planilhas para análise. Mais de 90% responderam apenas sim, os professores utilizavam a história da química para ensinar conceitos, 13% dos alunos disseram que o estudo de HQ ajudava no entendimento dos conceitos em estudo e aproximadamente 6% associaram ao estudo da tabela periódica. Quase 10% negaram que os professores utilizassem HQ no ensino da disciplina. Aproximadamente 57% citaram três cientistas ou mais, no entanto, não conseguiram associar algum aspecto teórico aos trabalhos dos cientistas citados. Houve apenas uma citação de cientista mulher (Marie Curie). Todos os demais eram homens, reflexo da predominância masculina nas atividades científicas. Dois alunos citaram o físico Albert Einstein como químico. Na visão da maioria dos estudantes, os professores utilizam a HQ para ensinar conceitos, porém, nossos estudos evidenciaram que ainda carecem de aprimorar sua contextualização nos processos de ensino-aprendizagem
Caminhada regular de paciente portadora de Diabetes Mellitus tipo II: um estudo de caso
Get PDFSabe-se que o diabetes mellitus é uma doença caracterizada por uma elevada taxa de glicose sanguínea, decorrente da falta de insulina ou incapacidade da insulina em exercer adequadamente seus efeitos nos tecidos alvos. O presente estudo teve como objetivo, por meio de um estudo de caso, avaliar a eficiência de um protocolo de caminhada regular em uma paciente diabética do tipo II sobre as variáveis pressão arterial, massa corporal e controle glicêmico. Além disso, foram avaliados os efeitos do protocolo de caminhada proposto sobre o bem estar da paciente. Os resultados demonstraram efeitos positivos sobre a pressão arterial, mantendo-a regular durante o período investigado, bem como sobre os níveis glicêmicos, diminuindo-o. Em relação à massa corpórea, não foi observada uma diminuição significativa. Segundo a paciente, o protocolo utilizado proporcionou bem estar, satisfação, recreação, além de ter contribuído com a diminuição do sentimento de isolamento social. Contudo, ressalta-se que novos estudos devam ser realizados com o intuito de avaliar de forma mais específica os efeitos, a médio e longo prazos da caminhada regular sob o protocolo proposto
Estudos genômicos de tolerância à seca em arroz
Get PDFO arroz de terras altas é sensível à seca principalmente durante a fase reprodutiva, quando até mesmo o estresse moderado pode resultar na redução drástica de produtividade. Diante do estresse, uma série de genes é induzida nas plantas, desencadeando uma complexa rede de respostas que se estende desde a percepção e reconhecimento do sinal de estresse, passando pela ativação de genes de resposta adaptativa. Atualmente, vários estudos têm objetivado identificar e quantificar a expressão desses genes durante o momento do estresse. Técnicas avançadas de sequenciamento têm possibilitado identificar essas regiões expressas no genoma de arroz e associá-las a tolerância à deficiência hídrica. Essa revisão de literatura reunião diversos trabalhos de gênomica funcional e de transcriptoma de arroz que visam identificar genes relacionados à tolerância à seca.
Medidas antropométricas e eficiência na colheita manual de citros
Get PDFA seleção de frutos é de grande importância na colheita de citros e possui influência direta no valor final do produto colhido. No Brasil, a colheita mecanizada e semimecanizada de citros ainda são incipientes, sendo o método de colheita manual o mais utilizado, apesar de ser trabalhoso e de apresentar alto custo. O objetivo deste trabalho foi avaliar as possíveis correlações entre as medidas antropométricas de colhedores de citros e o tempo de colheita dos frutos nos diferentes terços das plantas. O trabalho foi realizado na Fazenda Cambuhy Agrícola LTDA, em Matão, SP. Utilizou-se delineamento inteiramente casualizado em esquema fatorial 9x3, com quatro repetições. Os atributos antropométricos avaliados foram a altura do corpo, alcance da mão, alcance do braço e distância pé-patela. Foram adotados como tratamentos nove colhedores e três terços das plantas de laranja (terço inferior, médio e superior). As medidas antropométricas apresentaram correlação com os tempos de colheita para os terços médio e superior com a distância pé-patela e para o terço superior com a altura do corpo. O menor tempo de colheita foi observado para os frutos posicionados no terço médio da planta, enquanto que os tempos necessários para colher os terços inferior e superior foram semelhantes. O tempo gasto pelos colhedores do sexo masculino para colher o terço superior apresentou menor variação e foram menores que o tempo de colheita realizado pelas colhedoras
Reestruturação Produtiva sob a forma da Produção Flexível: forma extrema de Revolução Passiva
Get PDFPartimos da concepção de que, se a hegemonia nasce na fábrica, ela absolutamente não se esgota nela. Para tornarem-se hegemonia, os valores e ideais que emergem da produção precisam articular-se sob a forma de um discurso coerente acerca do mundo, precisam dar origem a uma teoria total acerca das relações humanas; imbricar-se no cotidiano dos trabalhadores; universalizar uma visão de mundo, um projeto de classe (ou de frações de uma classe social). É por isso que a reestruturação produtiva sem uma forma de gestão que estimule – coercitivamente ou não – o envolvimento e a participação dos assalariados tornam-se um mecanismo estéril do ponto de vista da reprodução ampliada do capital. Podemos, portanto, vislumbrar que o capital não prescinde da força de trabalho, tem, ao contrário, que a envolver, capturando-a e subalternizando-a.