Portal de Periódicos do IF Goiano
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Uma análise das questões de Física do novo ENEM
Get PDFNeste trabalho, realizamos uma análise das questões que evidenciam física, presentes em provas do novo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). As provas analisadas foram as azuis de 2011 a 2015. Através da análise de conteúdo de Bardin (2010), procuramos enquadrar os itens em determinadas categorias de análise. Inicialmente classificamos os itens analisados em quantitativos e qualitativos. Após essa classificação inicial, averiguamos quais grandes áreas da Física as questões privilegiam. Com base nos microdados (BRASIL, 2015) disponibilizados pelo Ministério da Educação, pesquisamos qual o percentual dos itens que se enquadram em cada Competência e Habilidade da matriz de referência do ENEM (BRASIL, 2009) para área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Verificamos também o percentual de itens que exploram gráficos/figuras. Por fim, verificamos o grau de interdisciplinaridade dos itens que continham Física na prova de Ciências da Natureza do ENEM e na prova de Física da Universidade Federal de Goiás (UFG) de 2014, comparando assim os resultados.
ABORDAGEM DOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA SOBRE DROGAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A PREVENÇÃO AO USO?
Get PDFO uso e abuso de drogas causam prejuízos à sociedade e a abordagem educativa pode ser um fator de prevenção. Uma vez que o tema drogas é abordado em Biologia, no Ensino Médio, os livros didáticos são úteis na contribuição à prevenção ao uso de drogas. Assim, nosso objetivo foi avaliar as informações sobre drogas dos livros didáticos de Biologia. Foram avaliados 24 livros de Biologia do Plano Nacional do Livro Didático do Ensino Médio. A maioria dos livros aborda-o em citações isoladas e fragmentadas, com maior ênfase às drogas lícitas, e sem associação dos conteúdos com a prevenção ao uso e abuso. Conclui-se que os livros de Biologia apresentam informações sobre drogas pouco abrangentes e descontextualizadas em relação a questões como a saúde, cultura, mídia, indicando a necessidade de reformulação, visando propiciar a professores e estudantes informações de qualidade e efetivas na prevenção ao uso e abuso de drogas
Prevenção ao uso de drogas entre escolares: ações para a conscientização
Get PDFAtualmente, o uso e o abuso de drogas têm sido considerados uma das principais preocupações da sociedade, especialmente devido ao número de usuários jovens. Em 2010, o levantamento realizado pelo Centro Brasileiro de Informações sobre drogas Psicotrópicas identificou que 25,5% dos estudantes da educação básica entrevistados em todos os estados brasileiros já se drogaram, sendo que 10,4 % estavam com idade entre 10 e 12 anos. Como as drogas estão presentes entre os escolares, o ambiente educacional torna-se um espaço privilegiado para atividades preventivas. Assim, desenvolveu-se um programa de prevenção de drogas numa escola estadual goiana, direcionado a alunos que do ensino fundamental (9º ano). Dentre as atividades, houve ações com vistas à conscientização. Buscando uma maior efetividade, decidiu-se considerar o conhecimento prévio e as dúvidas dos alunos. Para isto, foi solicitado aos alunos que escrevessem, anonimamente, suas dúvidas e/ou curiosidades quanto ao tema drogas e depositassem em uma caixa disponibilizada no corredor da escola durante uma semana. Essas perguntas basearam a elaboração de um bate-papo com os alunos, onde as respostas estariam presentes ao longo da conversa. Frente ao que os alunos escreveram, identificou-se um elevado número de questões do tipo: “o que eu faço para não usar drogas” ou então “o que eu faço para que meu amigo pare de usar drogas”. Com isso, verifica-se que os alunos se interessam por aspectos ligados a prevenção do uso de drogas e acreditam que as pessoas envolvidas com a escola podem contribuir. Durante o bate-papo os alunos se mostraram interessados e participaram a todo o momento. Tal fato pode ter relação com o fato da conversa ter sido baseada nas perguntas feitas. Essa ação realizada está de acordo com a literatura que aponta que o sujeito precisa entender ao máximo sobre o tema drogas, sendo a conscientização uma primeira etapa para uma efetiva prevenção, pois é a partir daí que o indivíduo entende a sua importância e tem a certeza de que é possível se prevenir. Sabe-se que outras etapas devem ser realizadas, como o oferecimento de alternativas, a educação para a saúde e treinamento de habilidades para a vida
Um monólogo necessário – relato de experiência do PIBID, Subprojeto Biologia do Instituto Federal Goiano – Campus Urutaí
Get PDFA evolução humana nos levou a viver em sociedade como um todo, levando em consideração as diferenças e as igualdades. Porém, no que se diz respeito a isso, se torna mais distante a continuidade da mesma, dando ênfase a visão egocêntrica, em que se vive por si, por suas vontades e anseios. Nesse contexto, o PIBID/Bio, durante várias reuniões e discussões, decidiu abordar com alunos/residentes do Instituto Federal Goiano (IF Goiano) – Câmpus Urutaí, a noção sobre a “diversidade humana, nos diferentes tipos de atividades e nas diversas redes de relacionamentos, nas diferentes necessidades de cada cidadão, das maiorias às minorias, dos privilegiados aos marginalizados”. Para tratar sobre a Inclusão Social, fez-se uso de um monólogo - uma peça teatral em que há somente um indivíduo atuando - tendo sido pesquisado e observado pelos bolsistas do PIBID/Bio durante as semanas que antecederam a atividade, as formas de exclusão ocorridas no IF Goiano – Câmpus Urutaí. Essas observações expandiram para as atitudes dos estudantes também nos meios de transporte para a chegada ao Câmpus, seus comportamentos nas cantinas do próprio Campus, no refeitório durante as refeições e também durante os intervalos. Em seguida, as informações obtidas foram sistematizadas e serviram para a elaboração do monólogo, enfatizando exclusões encontradas como gravidez entre jovens e a visão dos mesmos sobre isso, respeito quanto à deficiências físicas e a colaboração com atitudes simples quanto a isso, respeito à mulheres, independente de vestimentas, respeito quanto aos mais velhos e principalmente quanto à diversidade de pensamentos. Durante a apresentação do monólogo (na qual participaram 20 estudantes residentes no IF Goiano – Câmpus Urutaí), foi possível perceber que conforme iam sendo apresentadas as formas de exclusão e o porquê incluir, os participantes iam se identificando com sorrisos, troca de olhares, troca de bancos mais a frente ou um “ok” com os dedos, indicando que o exposto no monólogo estava de acordo com o que pensavam. Ficou insólito a conclusão de que suas ações ou vivencias puderam ser reconhecidas, porém, ficou claro que o uso de monologo pode influenciar, uma vez que, a expressão e intensidade dos fatos fica à mercê de deduções pessoais dos ouvintes, dando a liberdade de se expressar ou notar similaridade com o exposto no palco
Sensibilização de crianças e adolescentes sobre os perigos online
Get PDFA conexão com a utilização da Rede de Internet atingiu o mundo, hoje em dia todos tem acesso à internet, desde crianças até idosos, milhões de pessoas utilizam deste meio, seja por tablets, celulares, computadores, dentre outros, o mundo está conectado. A internet apresenta muitas vantagens, pois facilita muito a comunicação, melhora a cultura, e aumenta muito a aprendizagem devido à sites com pesquisas acadêmicas, auxilia na realização de compras, entre outros, mas, devido ao seu grande aceso apresenta muitos riscos, se não utilizados com cuidado e com segurança, principalmente pelo fato de muitos destes usuários serem crianças e adolescentes, e os mesmos devem ser alertados e sensibilizados sobre os riscos aos quais estão expostos, e um dos âmbitos que esse assunto tem que ser discutido é no escolar. Essa discussão com os alunos é de extrema importância, considerando-se que a Segurança da Informação é um tema novo e pouco discutido em salas de aula, deve haver uma maior conscientização a seu respeito. Logo, para a sensibilização destas crianças e adolescentes sobre este tema os bolsistas do Pibid/Biologia do IF Goiano – Campus Urutaí, realizaram uma discussão sobre o tema no Centro de Convivência e Fortalecimento de vínculo de Pires do Rio-GO, com jovens de 11 a 16 anos de idade, objetivando a conscientização dos mesmos para o uso seguro da rede
PREVALÊNCIA DA SÍNDROME DO COMER NOTURNO EM ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO IF GOIANO – CÂMPUS URUTAÍ
Get PDFA obesidade é uma enfermidade caracterizada pelo aumento excessivo de gordura corporal em um nível que compromete a saúde dos indivíduos, ocasionando diversos danos. Estudos vem demonstrando a sua associação com transtornos alimentares e doenças psicológicas. Nesse sentido, o presente trabalho objetivou avaliar a prevalência da síndrome do comer noturno (SCN), um transtorno alimentar, conceituada como um atraso no ritmo circadiano do padrão alimentar, em discentes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Goiano – Câmpus Urutaí. Para isso, utilizou-se o questionário Night Eating, traduzido e adaptado para versão brasileira. Além disso, foram aferidas as medidas de massa corpórea, altura e idade dos discentes, tendo sido calculado o índice de massa corpórea (IMC). A população estudada compreendeu 74 discentes. Os resultados demonstram que a prevalência da SCN, na população estudada, foi de apenas 1,4%. Observou-se, ainda, que 5,4% dos participantes correm o risco de desenvolver a SCN. Os dados não relataram relação da SCN com excesso de peso. Conclui-se, portanto, que a SCN não constitui um problema de saúde prevalente na população estudada
TRATAMENTO ALCALINO DE LODO DE ESGOTO NO PREPARO DO BIOSSÓLIDO COMO ALTERNATIVA DE ADUBO ORGÂNICO
Get PDFNo processo de tratamento do esgoto é gerado como subproduto o lodo de esgoto, resultante dos procedimentos de tratamento primário e secundário. Esses tratamentos são necessários para que os efluentes atinjam os padrões estabelecidos pelos órgãos ambientais para serem lançados aos rios em estágio menos agressivo ao meio ambiente, por remoção de suas substâncias nocivas. Contudo, como alternativa de reduzir os riscos ambientais proveniente do descarte deste subproduto, muitos usos são destinados a eles, e um deles é a sua utilização para fins agrícolas, considerando seu potencial de proporcionar incrementos positivos nas características físicas e químicas dos solos. Nesse aspecto, o trabalho teve como objetivo avaliar a eficiência da higienização alcalina do lodo de esgoto sanitário, resíduo proveniente da Estação de Tratamento de esgotos do Município de Corrente-PI, no preparo do biossólido como alternativa de adubo orgânico. O estudo foi realizado no município de Corrente (Piauí), em experimento montado em área do campus do Instituto Federal do Piauí. Para a caleação foi utilizada cal virgem (CaO), misturada manualmente em proporção de 50% em função de seu peso úmido. Após análise laboratorial os dados obtidos foram comparados com a resolução CONAMA nº 375/2006, que define os procedimentos para uso do lodo de esgoto na agricultura, fixando parâmetros agronômicos máximos, permitidos no lodo. Com os resultados obtidos pôde-se concluir que a caleação a 50 % diminuiu a concentração de coliformes fecais, abaixo dos limites estabelecidos pela Resolução CONAMA no. 375/2006 e apresentou bons parâmetros para fins agronômicos com teores de metais pesados abaixo dos limites estabelecidos pela resolução, possibilitando o uso seguro como adubo orgânico
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: 25 anos do Curso de Pedagogia na Unifimes
No full textNeste ensaio apresentam-se os resultados do estudo sobre a formação de professores e mais especificamente a contribuição da Unifimes ao longo de 25 anos de existência do Curso de Pedagogia. A pesquisa teve por objetivo compreender os modelos e práticas pedagógicas da formação de professores no Curso de Pedagogia, na Unifimes. Ressalta-se que a profissão docente é tema que caminha lado a lado com a formação docente, uma vez que, de forma quase geral, os teóricos asseguram a necessidade de formação específica e qualificada para o exercício do magistério. Somente no curso de Pedagogia são mais de 500 egressos e em sua grande maioria estão desenvolvendo as atividades do pedagogo nas Secretarias Municipais de Educação de Mineiros – GO e nas cidades circunvizinhas. A demanda do curso tem sido regular desde o seu início assegurando a formação de turma no primeiro semestre de cada ano. No segundo semestre, no entanto, de forma irregular, às vezes formando turma e em outros não
APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO PIBID MEDIADA PELOS PROFESSORES SUPERVISORES
Get PDFEsta pesquisa foi desenvolvida no contexto do Pibid e PIVIC1 do IF Goiano. Teve como objetivo identificar o papel do professor supervisor para a aprendizagem da docência dos alunos da Licenciatura em Química. O Pibid é um programa vinculado a Capes2/MEC, com o objetivo de melhorar a formação dos alunos nos cursos de licenciatura. Segundo a portaria 096/2013 o Pibid visa “incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica; contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica” (Portaria nº 96/2013, p.2).Diante do exposto, a pesquisa foi conduzida pela questão: Que ações os professores supervisores estão mobilizando para que os licenciandos bolsistas aprendam a ser professores? Qual é o papel do professor supervisor no contexto do Pibid?O presente texto encontra-se estruturado da seguinte forma: inicialmente será apresentado o percurso metodológico da pesquisa, posteriormente uma breve fundamentação teórica sobre os saberes necessários ao exercício da docência e atividades formativas, para, em seguida apresentar-se a análise dos dados