Repositorio institucional Clara de Asís Universidad Mariana
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Uso de WhatsApp en la formación académica de estudiantes del grado 5to de primaria de la Institución Educativa Pedro León Torres del municipio de Yacuanquer desde el año 2019 hasta el año 2020 en época de pandemia por COVID-19
No full textResumen del proyecto La investigación actual se centra en el análisis del uso de WhatsApp en la formación académica de estudiantes antes y durante la pandemia por COVID-19. Se enmarca dentro de una línea de investigación que abarca medios, comunicación y cultura, con línea temática de comunicación, educación y cambio social, y se orienta hacia un área temática de comunicacional para el desarrollo y cambio social, bajo un eje temático de proceso de educomunicación.Universidad MarianaContenido Introducción 9 1 Resumen del proyecto 11 1.1 Descripción del problema 11 1.1.1 Formulación del problema 13 1.2 Justificación 13 1.3 Objetivos 15 1.3.1 Objetivo general 15 1.3.2 Objetivos específicos 15 1.4 Marco referencial 16 1.4.1 Antecedentes 16 1.4.1.1 Internacionales.. 17 1.4.1.2 Nacionales. 20 1.4.1.3 Regionales 23 1.4.2 Marco teórico 25 1.4.2.1 Teoría de la comunicación. 25 1.4.2.2 Educomunicación. 26 1.4.2.3 Teoría de la información. 29 1.4.3 Marco conceptual 31 1.4.4 Marco contextual 37 1.4.4.1 Reseña histórica de la institución educativa. 39 1.4.4.2 Escuela Integrada Sto. Tomás de Aquino 40 1.4.4.3 Institución Educativa Pedro León Torres. 40 1.4.5 Marco legal 41 1.4.6 Marco ético 46 1.5 Metodología 47 1.5.1 Paradigma de investigación 48 1.5.2 Enfoque de investigación 48 1.5.3 Tipo de investigación 49 1.5.4 Método de investigación 49 1.5.5 Población y muestra 50 1.5.5.1 Unidad de análisis. 50 1.5.5.2 Unidad de trabajo. 51 1.5.5.3 Muestra. 51 1.5.6 Técnicas e instrumentos de recolección de información 52 1.5.6.1 Técnicas de investigación. 52 1.5.6.1.1 Estudio causal-comparativo. 52 1.5.6.2 Instrumentos de investigación. 52 1.5.6.2.1 Revisión documental. 52 1.5.6.2.2 Encuesta. 53 1.5.6.2.3 Entrevista. 53 2 Presentación de resultados 55 2.1 Procesamiento de la información 55 2.2 Análisis e interpretación de resultados 57 2.2.1 El uso del WhatsApp en la planeación de las actividades curriculares utilizadas por los docentes en los procesos de formación académica de matemáticas llevados a cabo por la Institución Educativa Pedro León Torres, antes y durante la pandemia por COVID-19, con los estudiantes de quinto de primaria. 57 2.2.1.1 2020: Enseñanza remota con WhatsApp. 61 2.2.2 La funcionalidad del uso del WhatsApp en la implementación de las actividades curriculares, utilizadas por los docentes en los procesos de formación académica de matemáticas de la Institución Educativa Pedro León Torres, antes y durante la pandemia por COVID-19, con los estudiantes de quinto de primaria. 65 2.2.2.1 Análisis de las encuestas realizadas a los estudiantes. 65 2.2.2.2 Beneficios de WhatsApp como herramienta de aprendizaje. 67 2.2.2.3 Análisis entrevistas. 70 2.2.3 Comparación de la planeación con la implementación del uso del WhatsApp en las actividades curriculares del área de matemáticas, respecto a los resultados de aprendizaje adquiridos por los estudiantes de quinto de primaria de la Institución Educativa Pedro León Torres, antes y durante la pandemia por COVID-19. 77 2.2.3.1 Resultados de aprendizaje logrados en la implementación curricular con el uso de WhatsApp. 77 2.3 Discusión 81 3 Conclusiones 105 4 Recomendaciones 107 Referencias bibliográficas 109 Anexos 11
Posgrados en Salud en la comunidad: Jornada de promoción y mantenimiento de la salud
No full textDesde la Maestría en Administración en Salud y las especializaciones en: Cuidado del Paciente en Estado Crítico, Enfermería maternoperinatal y Enfermería oncológica en la Universidad Mariana, se realiza articulación académica con diferentes instituciones de salud, llegando con su personal docente y sus estudiantes a brindar una atención con calidad y eficiencia a la población nariñense, pretendiendo que tanto pacientes, como cuidadores, familiares, usuarios y personal de salud sean informados, sensibilizados y actualizados con el diseño y la implementación de actividades de Promoción y Mantenimiento de la Salud, dando respuesta al proyecto de extensión y responsabilidad social derivado de la práctica formativa, denominado: Mano amiga desde la promoción y mantenimiento de la salud en el cuidado de enfermería materno perinatal, oncológico y cuidado crítico
Ambiente virtual de aprendizagem para ensino e aprendizagem de física
No full textSince education must constantly evolve in the search for solutions to today’s emerging problems, it is essential to implement strategies that support all educational actors. This paper analyzes how a virtual learning environment (VLE) can strengthen the teaching and learning of physics in ninth-grade students of the Instituto Champagnat de Pasto, being this initial experience the starting point for the implementation of new strategies. The specific objectives include identifying previous missing concepts in kinematics, designing a didactic strategy in the VPA, and evaluating its impact on the physics classroom. The methodology was qualitative, with a social-critical approach, using action research to improve educational practice through the VPA. The study sample consisted of 33 ninth-grade students. Data were collected through workshops and observations. The information was analyzed using grounded theory to generate emergent categories. The results highlight the effectiveness of the VLE in strengthening students’ prior knowledge in kinematics and their academic performance in physics. This model of technological innovation is proposed as a reference for the creation of virtual learning environments in other areas of knowledge and degrees in the future. In conclusion, the VLE improves the teaching-learning process in Physics and provides a guide for future educational implementations.La educación debe evolucionar constantemente en la búsqueda de soluciones para los problemas emergentes de hoy en día. Por ello, es esencial implementar estrategias que apoyen a todos los actores educativos. En este trabajo, se analiza cómo un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) puede fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de Física en estudiantes de grado noveno del Instituto Champagnat de Pasto, siendo esta experiencia inicial el punto de partida para la implementación de nuevas estrategias. Los objetivos específicos incluyen identificar conceptos previos ausentes en cinemática, diseñar una estrategia didáctica en el AVA y evaluar su impacto en la enseñanza de Física. La metodología fue cualitativa, con un enfoque crítico social, utilizando la investigación-acción para mejorar la práctica educativa a través del AVA. La muestra de estudio comprendió a 33 estudiantes de grado noveno. Los datos se recolectaron mediante talleres y observaciones. La información se analizó a través de la teoría fundamentada, con el fin de generar las categorías emergentes. Los resultados destacan la efectividad del AVA en el fortalecimiento de los conocimientos previos de los estudiantes en cinemática y en su rendimiento académico en Física. Se propone este modelo de innovación tecnológica como referencia para crear ambientes virtuales de aprendizaje en otras áreas del conocimiento y grados en el futuro. En conclusión, el AVA potencia el proceso de enseñanza-aprendizaje en Física y ofrece una guía para futuras implementaciones educativas.A educação deve evoluir constantemente na busca de soluções para os problemas emergentes de hoje; por isso é essencial implementar estratégias que apoiem todos os atores educacionais. Este artigo analisa como um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) pode fortalecer o ensino e a aprendizagem de física dos alunos do nono ano do Instituto Champagnat de Pasto, sendo essa experiência inicial o ponto de partida para a implementação de novas estratégias. Os objetivos específicos incluem a identificação de conceitos prévios ausentes em cinemática, a elaboração de uma estratégia didática na AVA e a avaliação de seu impacto na sala de aula de física. A metodologia foi qualitativa, com uma abordagem socialmente crítica, usando a pesquisa-ação para aprimorar a prática educacional por meio do AVA. A amostra do estudo foi composta por 33 alunos do nono ano. Os dados foram coletados por meio de workshops e observações. As informações foram analisadas usando a teoria fundamentada para gerar categorias emergentes. Os resultados destacam a eficácia do AVA para fortalecer o conhecimento prévio dos alunos em cinemática e seu desempenho acadêmico em física. Esse modelo de inovação tecnológica é proposto como referência para a criação de ambientes virtuais de aprendizagem em outras áreas de conhecimento e graduação no futuro. Concluindo, o AVA melhora o processo de ensino-aprendizagem em Física e fornece um guia para futuras implementações educacionais
Afectaciones al debido proceso ante la discrecionalidad administrativa del artículo 19 de la resolución 5477 del 2022, en solicitudes de visa tipo V de migrantes cubanos
No full textLa tesis examina las afectaciones al debido proceso en la aplicación de la discrecionalidad administrativa según el artículo 19 de la Resolución 5477 de 2022, en el contexto de las solicitudes de visa tipo V para migrantes en Colombia. Utilizando un enfoque cualitativo y analizando casos concretos, la investigación revela que esta discrecionalidad puede llevar a decisiones arbitrarias que afectan los derechos de los migrantes, subrayando la necesidad de directrices más claras para asegurar un proceso justo y transparente
Formación de competencias científicas desde la investigación y la academia
No full texta investigación es la piedra angular del avance y, la innovación en cualquier campo del conocimiento. Sin embargo, para que la investigación sea efectiva y eficiente, es esencial contar con una base sólida y una metodología adecuada. Es aquí donde los semilleros de investigación desempeñan un papel fundamental. Si bien la investigación es una actividad que puede tener un impacto significativo en la sociedad y en la vida de las personas, muchas veces esta se limita a un pequeño grupo de expertos, alejando a la mayoría de la población de los beneficios que pueden generar los resultados de la misma
Ergonomía organizacional en puestos administrativos Colombia y Perú
No full textLa presente nota divulgativa tiene como objetivo el diseño de estrategias para prevenir los riesgos disergonómicos de los trabajadores, a través de la observación individual de las actividades que realizan en su puesto de trabajo, a fin de disminuir factores del riesgo postural que se dan por los movimientos repetitivos y posturas inadecuadas, mejorando así su integridad laboral, su condición física y mental; además de promover una mejor calidad de vida, de tal forma que se minimice los factores de riesgo y así prevenir el ausentismo laboral
Padre
No full text¿Te puedo preguntar sobre la vida?Quiero comprender esta situaciónhoy, preso de mi estrecha habitaciónháblame ya, no encuentro la salida
Conflictos socioambientales relacionados con la extracción de carbón: Análisis de caso El Cerrejón – Guajira
No full textEl Cerrejón es una mina de carbón a cielo abierto, catalogada como una de las más grandes de América Latina; está ubicada en el departamento de La Guajira, Colombia, donde se realiza operaciones para la extracción de carbón. La empresa extractora inició este proceso en la década de 1980 (Llorente, 2015); fue adquirida por Anglo American, BHP Billiton y Glencore a principios de la década de 2000. Hoy en día, es una de las tres principales empresas productoras de carbón de Colombia, al igual que Drummond Co. y Glencore. En cuanto al contexto internacional, la gran mayoría de su carbón se exporta a países de todo el mundo, gracias a que es uno de los principales combustibles en la industria, en la generación de electricidad y, especialmente, en centrales termoeléctricas (Rodríguez, 2010, citado por Cujia et al., 2019). Otro factor que influye es, debido a sus características de bajo contenido de azufre y cenizas, además de su alto valor calorífico (Rincón y Monroy, 2012)
Innovación Tecnológica para la participación ocupacional: Un enfoque interdisciplinar
No full textEste libro ofrece una visión integral de cómo las tecnologías emergentes y los diseños innovadores pueden transformar la vida de personas con diversas discapacidades (permanentes o transitorias), mejorando el bienestar y la participación ocupacional. Cabe destacar que las propuestas basadas en la innovación y desarrollo tecnológico se fundamentan en trabajos interdisciplinares, siendo el componente de ingeniería un aporte fundamental en el diseño y puesta en práctica de las mismas.
Cada capítulo proporciona no solo una descripción detallada de las soluciones tecnológicas, sino también una reflexión sobre su impacto a nivel social y científico.
En el primer capítulo se muestra una propuesta de tecnología de asistencia encaminada a facilitar la movilidad en un estudio de caso de discapacidad visual, a partir de la experiencia. Se analiza dispositivos como bastones inteligentes, aplicaciones de navegación asistida por GPS y sistemas de sensores que ayudan a detectar obstáculos y proporcionar rutas seguras. Además, se discute los beneficios y desafíos de la implementación de estas tecnologías en la vida diaria, así como estudios de caso y testimonios de usuarios que han experimentado mejoras significativas en su autonomía y calidad de vida.
El capítulo dos se enfoca en el desarrollo de una aplicación móvil destinada a apoyar el tratamiento de patologías osteomusculares en el miembro superior. Se describe el proceso de diseño y desarrollo de la aplicación, desde la identificación de necesidades de los pacientes hasta la implementación de características específicas que facilitan ejercicios terapéuticos, seguimiento del progreso y comunicación con profesionales de la salud. También se presenta una revisión de estudios que demuestran la efectividad del uso de aplicaciones móviles en la rehabilitación y manejo del dolor, subrayando su potencial para mejorar la adherencia a los programas terapéuticos y, optimizar los resultados de los pacientes.
El último capítulo aborda la creación de un juego multisensorial diseñado para enseñar conceptos básicos de adición y sustracción a niños con baja visión. Se detalla cómo se integran diferentes estímulos sensoriales, como sonidos, vibraciones y texturas, para facilitar el aprendizaje y hacer la experiencia más interactiva y accesible. Además, se discute los fundamentos pedagógicos detrás del diseño del juego y se presenta resultados preliminares de estudios que indican mejoras en la comprensión y retención de los conceptos matemáticos por parte de los niños participantes. Este enfoque innovador no solo promueve la inclusión educativa, sino que proporciona una herramienta valiosa para docentes y padres
BASELINE OF THE DURATION OF EXCLUSIVE BREASTFEEDING AND START OF COMPLEMENTARY FEEDING IN NURSING MOTHERS IN COMMUNES 11 AND 12 OF THE MUNICIPALITY OF PASTO IN THE YEAR 2023
No full textLa lactancia materna exclusiva (LME) y la introducción de alimentos complementarios son aspectos fundamentales para la salud infantil, resaltando que la meta de la OMS es llegar a un 50% de LME y la meta del PDLMAC es alcanzar un 51% hasta el año 2030, en este orden de ideas, Según la última encuesta de la ENSIN, para Colombia, la LME en menores de seis meses es del 36,1% y para la región pacífica es del 45,9%, así mismo, según la secretaría de Salud de Pasto reportó que había un 92% de LME en el año 2021, sin embargo, según la Alcaldía de Pasto (2020), reportó que en el municipio, el 68,0% de los menores de cinco años, presentaron desnutrición crónica y el 8,0% desnutrición aguda para el primer trimestre del año 2018, por lo anterior, se vio la necesidad de tener datos confiables por medio de esta investigación, que se centra en las comunas 11 y 12 del municipio de Pasto, con el objetivo de determinar la duración de la lactancia materna exclusiva y el inicio de la alimentación complementaria (AC) en los primeros seis meses de vida.
Se realizó un momento 1 donde se encuestaron las 19 madres de manera presencial durante el puerperio, posteriormente, se realizó un seguimiento a través de encuestas telefónicas hasta que los niños cumplieran los seis meses de edad. Una vez realizadas las encuestadas se obtuvieron como resultados, que el 79% de las madres se encuentran en estratos bajos, por otro lado, se evidenció que un 79% de las madres tuvieron el parto por cesárea, en otro aspecto, se encontró que al 58% de los bebés les dieron leche de formula en el hospital, así mismo el 16% le brindaron la anterior mencionada, en el hogar, obteniendo finalmente un 42% de LME, por otro lado se destaca el resultado obtenido sobre del inicio de la AC, ya que el 100% de los niños iniciaron a los 6 meses.
Basándonos en lo anterior, se puede afirmar que en Pasto no se está cumpliendo en su totalidad los lineamientos de la OMS y PDLMAC los cuales indican brindar LME hasta los 6 meses de edad, evidenciando que en los resultados solo un 42% cumplieron estos, resaltando que existieron desafíos para brindar la lactancia. Finalmente, este estudio longitudinal contribuye al conocimiento científico al proporcionar datos específicos sobre la duración de la LME, resultados que pueden ser utilizados para investigaciones futuras.Exclusive breastfeeding (EBF) and the introduction of complementary foods are fundamental aspects for child health, highlighting that the WHO goal is to reach 50% EBF and the PDLMAC goal is to reach 51% by 2030. In this order of ideas, according to the latest ENSIN survey, for Colombia, the EBF in children under six months is 36.1% and for the Pacific region it is 45.9%, likewise, According to the Pasto Health Secretariat, it was reported that there were 92% EBF in 2021. However, according to the Pasto Mayor's Office (2020), it reported that in the municipality, 68.0% of children under five years of age, presented chronic malnutrition and 8.0% acute malnutrition for the first quarter of 2018, therefore, there was a need to have reliable data through this research, which focuses on communes 11 and 12 of the municipality of Pasto, with the objective of determining the duration of exclusive breastfeeding and the start of complementary feeding (CF) in the first six months of life.
Moment 1 was carried out where the 19 mothers were surveyed in person during the postpartum period, subsequently, follow-up was carried out through telephone surveys until the children were six months old. Once the surveys were carried out, the results were obtained that 79% of the mothers are in low strata; on the other hand, it was evident that 79% of the mothers gave birth by cesarean section, in another aspect, it was found that 58% of the babies were given formula milk in the hospital, likewise 16% were given the aforementioned formula at home, finally obtaining 42% EBF, on the other hand the result obtained regarding the initiation of CA stands out, since 100% of the children started at 6 months.
Based on the above, it can be stated that in Pasto the WHO and PDLMAC guidelines are not being fully complied with, which indicate providing EBF up to 6 months of age, showing that in the results only 42% complied with these, highlighting that there were challenges in providing breastfeeding.
Finally, this longitudinal study contributes to scientific knowledge by providing specific data on the duration of EBF, results that can be used for future research.Introducción 14
1. Resumen del Proyecto 16
1.1. Descripción del problema 17
1.2. Justificación 20
1.3. Objetivos 22
1.3.1. Objetivo general 22
1.3.2. Objetivos específicos 22
1.4. Marco referencial 22
1.4.1. Antecedentes 22
1.4.2. Marco teórico 29
1.4.3. Marco conceptual 38
1.4.4. Marco contextual 40
1.4.5. Marco legal 42
1.4.6. Marco ético 48
1.5. Metodología 51
1.5.1 Enfoque de la investigación 51
1.5.2. Población y muestra probabilística 51
1.5.3. Población y muestra 51
1.5.4. Criterios de inclusión y exclusión 51
1.5.5. Caracterización de variable - cuantitativa 53
1.5.6. Técnicas de recolección 59
1.5.7. Instrumentos 60
1.5.8. Plan de análisis 60
2. Presentación de Resultados 61
2.1. Caracterizar sociodemográfica y económicamente a las madres lactantes de las comunas 11 y 12 del municipio de Pasto. 62
2.1.1. Aspectos socioeconómicos 63
2.1.2. Educación 72
2.1.3. Antecedentes reproductivos 73
2.2. Identificar la duración y características de la lactancia materna en las madres lactantes de las comunas 11 y 12 del municipio de Pasto. 74
2.2.1. Características de los hijos lactantes menores de 6 meses. 74
2.3. Determinar el inicio y las características de la alimentación complementaria en hijos e hijas de las madres lactantes de las comunas 11 y 12 del municipio de Pasto. 93
2.5. Discusión 96
3. Conclusiones 103
4. Recomendaciones 105
Referencias bibliográficas 10