Repositorio institucional Clara de Asís Universidad Mariana
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Reacciones de equilibrio: una visión desde la integración sensorial
No full textEl tema presentado a continuación tiene como objetivo, abordar la temática sobre las reacciones de enderezamiento desde la perspectiva madurativa influenciada desde la integración sensorial, con el fin de dar a conocer más a fondo su importancia en el niño
Enfermería: líder y gestor del cuidado para la salud
No full textDe acuerdo con Zarate (como se cita en Rubio et al., 2024), gestionar consiste en “alcanzar metas, en un tiempo concreto, realizando un conjunto de actividades dirigidas por un responsable, en este caso, de salud” (p. 29). Los autores hacen una relación de cómo la gestión se lleva a cabo en los niveles sanitarios, desde macrogestión, mesogestión y microgestión, donde se incluye intervenciones administrativas dirigidas al presente, planificación y organización, y hacia al futuro, hacia la dirección y evolución. Para Zarate, la gestora en enfermería realiza como papel principal, “planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos financieros, humanos y materiales, con la intención de cumplir eficazmente los objetivos de la institución” (p. 29)
prototipo selector de frutos de café
Get PDFEn la recolección manual selectiva de café se busca desprender solamente frutos maduros; sin embargo, por factores como la des uniformidad de la maduración, la rapidez con que se efectúa el desprendimiento, la técnica utilizada para desprenderlos, y a limitaciones visuales y de espacio, entre otros, generalmente se recolecta un porcentaje importante de frutos inmaduros, que al beneficiarlos y secarlos dan origen a granos con el pergamino cubierto total o parcialmente (granos “guayaba” o “media cara”) y con daño mecánico, que ocasionan defectos en el sabor, aroma y aspecto del café, cuando la masa beneficiada contiene más de 2,5% de éstos. Quintero, (2000).
Teniendo en cuenta lo anterior, se diseñará un prototipo electromecánico separador de frutos verdes de café, con el cual se pretende disminuir el tiempo que los caficultores emplean normalmente para esta actividad, que en la actualidad se realiza manualmente por la mayor parte de los cafeteros; la elaboración de esta máquina, hará más cómoda su labor, ahorrando tiempo en su ejecución y evitando posturas incomodas y horas más extensas de trabajo de los caficultores, lo que se traduce en cuidado de la salud; además es un aporte que permitirá mejorar las condiciones organolépticas del café. En el diseño de la máquina se tendrá en cuenta los parámetros esenciales como, el cuidado de los frutos de café tanto verdes como maduros.Universidad MarianaContenido
Introducción 13
1. Resumen del proyecto 15
1.1. Descripción del problema 15
1.1.1. Formulación del problema 16
1.2. Justificación 16
1.3. Objetivos 17
1.3.1. Objetivo general 17
1.3.2. Objetivos específicos 17
1.4. Marco referencial o fundamentos teóricos 18
1.4.1. Marco de Antecedentes 18
1.4.2. Marco teórico 22
1.4.3. Marco Conceptual 31
1.4.4. Marco Contextual 35
1.4.5. Marco Ético 36
1.5. Metodología 37
1.5.1. Tipo de investigación 37
1.5.2. Línea de investigación 37
1.5.3. Hipótesis de investigación 37
1.5.4. Descripción metodológica 38
1.5.5. Matriz metodológica 38
1.5.6. Instrumentos de investigación 39
1.5.7. Validez de la investigación 39
2. Presentación de Resultados 42
2.1. Resultado objetivo 1 42
2.1.1. Selección del sensor de identificación (TCS34725) 42
2.1.2. Elección del microcontrolador (ESP32) 44
2.1.3. Diseño del mecanismo de separación 45
2.1.4. Integración de componentes y pruebas en banco 47
2.1.5. Integración del motor excéntrico como sistema de vibración 48
2.1.6. Diseño de planos electrónicos y simulaciones 49
2.1.7. Identificación de características y normas aplicables 52
2.2. Resultado objetivo 2 55
2.2.1. Preparación y Ensamble Estructural 55
2.2.2. Selección de materiales 55
2.2.3. Montaje Electrónico 55
2.2.4. Pruebas Iniciales de Funcionamiento 56
2.2.5. Preparación y ensamble estructural 57
2.2.6. Recomendaciones para uso en el Prototipo 64
2.2.7. Tolva de Alimentación en Madera para Selección de Café 67
2.2.8. Sistema de Transporte de Frutos de Café 69
2.2.9. Validación del prototipo con las pruebas de funcionamiento 71
2.3. Resultado objetivo 3 73
2.3.1. Resultados del Prototipo de Clasificación de Café 73
2.3.2. Comparación de Clasificación de Café: Método Manual vs Prototipo 79
2.3.3. Prueba 7 selector 82
2.3.4. Entrevistas 84
2.4. Discución 86
2.4.1. Características y normas aplicables a la implementación del prototipo para la selección y separación de frutos verdes de café. 86
2.4.2. Construir el prototipo con materiales apropiados para su funcionamiento. 87
2.4.3. Realizar pruebas de funcionamiento para identificar posibles mejoras 88
3. Conclusiones 91
4. Recomendaciones 93
Referencias Bibliográficas 94
Anexos 9
Una experiencia desde Terapia Ocupacional en el campo educativo, con base en estrategias neurodidácticas
Get PDFThis dissemination note addresses the topic "an experience from Occupational Therapy in the educational field, based on neurodidactic strategies", which contains information on the process that the occupational therapist develops in the educational field, in the same way, the execution of strategies neurodidactics in favor of learning styles, the process that is developed in the area of inclusive education and the experience acquired during the internship at the IEM Escuela Normal Superior de Pasto.La presente nota de divulgación aborda la temática ‘Una experiencia desde Terapia Ocupacional en el campo educativo, con base en estrategias neurodidácticas’, la cual contiene información del proceso que desarrolla el terapeuta ocupacional en el campo educativo; de igual manera, la ejecución de estrategias neurodidácticas a favor de los estilos de aprendizaje, el proceso que se lleva a cabo en el área de educación inclusiva y, la experiencia adquirida durante la pasantía en la IEM Escuela Normal Superior de Pasto
Epistemologías del sur y Justicia alternativa: IV Foro departamental de Prácticas jurídicas universitarias
Get PDFEl 25 de abril del año 2024 tuvo lugar el IV Foro Departamental de Prácticas Jurídicas Universitarias: Derechos humanos y comunidades indígenas: Perspectivas contemporáneas desde las narrativas del Derecho propio y la Identidad cultural, organizado por la Red de Consultorios Jurídicos y Centros de Conciliación – Regional Nariño. Este espacio de reflexión y formación fue presentado a estudiantes de las facultades y programas de Derecho de la región, con la finalidad de promover un diálogo en torno al Derecho propio, la Interculturalidad y las denominaciones propias de justicia de las comunidades indígenas, buscando ampliar las categorías jurídicas y, dinamizar las prácticas institucionales frente a la proyección universitaria en contexto y la materialización de la función social de la formación jurídica
Deseos mortales
Get PDFTe llamo para que me des pazTe busco y no sé dónde estás.Esquivas mi vista alejándote más,porque no es mi hora para llegar a ti
Porque te quiero, me cuido
Get PDFEl programa Madre Canguro, es definido por la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2004) como “la atención a los niños prematuros, manteniéndolos en contacto piel a piel con su madre. Se trata de un método eficaz y fácil de aplicar, que fomenta la salud y el bienestar tanto de los recién nacidos prematuros como de los nacidos a término” (p. 2)
Prácticas investigativas en Terapia Ocupacional, una mirada transversal de la ocupación
Get PDFEste libro, compilado por las docentes investigadoras del grupo BIOH del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad Mariana, reúne una serie de investigaciones estudiantiles realizadas en el periodo 2017 - 2019, las cuales fueron seleccionadas por abordar temáticas y metodologías novedosas.
La formación para la investigación en la Universidad Mariana es fundamental, por cuanto permite al educando desarrollar las competencias investigativas para recopilar e interpretar información, fundamentar conclusiones y reflexionar sobre temas sociales, pedagógicos, científicos y bioéticos en su quehacer disciplinar, en este caso, desde la terapia ocupacional (T.O.).
En este libro encontrarán investigaciones de corte cuantitativo y cualitativo, este último de manera novedosa, teniendo en cuenta que han sido escasos los estudios de este tipo en el programa de T.O. de la Universidad Mariana, que abordan temáticas sociales relacionadas con el desplazamiento forzado, la adicción de sustancias psicoactivas (SPA) y la discapacidad. Por otra parte, se muestra estudios que abordan modelos propios de la T.O., como el Modelo de la Ocupación Humana (MOHO), el Modelo de la Capacidad Creativa y, también, otros que, si bien no son disciplinares, dan aportes metodológicos y teóricos para el desarrollo de la profesión, desde la atención a la infancia y la pedagogía.
Generar este tipo de publicaciones, además de transmitir nuevo conocimiento, sirve como estrategia de motivación para que los estudiantes se interesen en la investigación y vislumbren el impacto que puede tener alcanzar niveles escriturales para la publicación científica, como parte de la visibilidad del quehacer profesional
La lectura como estrategia, para el desarrollo de habilidades lectoras
Get PDFLa investigación aborda la necesidad de fortalecer las habilidades
lectoras en los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa José
Eugenio Martínez, sede CDV, en Valledupar. A través de la observación y
actividades lúdicas, se identificó una carencia en el hábito lector, influida por
factores económicos, sociales y familiares del entorno. Esta situación no solo
afecta el desempeño académico en la primaria, sino que también repercute
negativamente en la educación media y superior, generando desventajas frente a
otros estudiantes.
Con el objetivo de promover el hábito lector, se plantea el uso de habilidades
comunicativas, lectura en voz alta y el manejo adecuado de los niveles de
comprensión. Estas estrategias responden a políticas públicas nacionales, como
documentos CONPES y actos legislativos. La investigación propone estrategias
pedagógicas que aprovechen el entorno de los estudiantes para fortalecer sus
habilidades lectoras. Para ello, se emplearon técnicas como la observación
directa, diarios de campo, entrevistas semiestructuradas y rúbricas, orientadas a
identificar elementos clave en la formación lectora.The research addresses the need to strengthen reading skills in first
grade students at the José Eugenio Martínez Educational Institution, CDV
headquarters, in Valledupar. Through observation and recreational activities, a lack
of reading habits was identified, influenced by economic, social and family factors
in the environment. This situation not only affects academic performance in primary
school, but also negatively impacts secondary and higher education, generating
disadvantages compared to other students.
In order to promote reading habits, the use of communication skills, reading aloud
and the proper management of comprehension levels is proposed. These
strategies respond to national public policies, such as CONPES documents and
legislative acts. The research proposes pedagogical strategies that take advantage
of the students' environment to strengthen their reading skills. To do so, techniques
such as direct observation, field diaries, semi-structured interviews and rubrics
were used, aimed at identifying key elements in reading training.1. Resumen del proyecto 16
1.1. Descripción del problema 16
1.1.1. Formulación del problema 18
1.2. Justificación 18
1.3. Objetivos 20
1.3.1. Objetivo general 20
1.3.2. Objetivos específicos 20
1.4. Marco referencial o fundamentos teóricos 20
1.4.1. Antecedentes 20
1.4.1.1. Antecedentes Internacionales. 21
1.4.1.2. Antecedentes Nacionales 22
1.4.1.3. Antecedentes Regionales 24
1.4.2. Marco teórico 26
1.4.2.1. Habilidades comunicativas. 27
1.4.2.2. Habilidad de leer. Lectura. 27
1.4.2.2.1 Niveles de lectura. 27
1.4.2.3. Estrategias pedagógicas. 28
1.4.2.4. Promoción de lectura 28
1.4.2.5. Lineamientos Curriculares 28
1.4.3. Marco contextual 29
1.4.4. Marco legal 31
1.4.5. Marco ético 32
1.5. Metodología 34
1.5.1. Paradigma de investigación 34
1.5.2. Enfoque de investigación 35
1.5.3. Tipo de investigación 35
1.5.4. Población y muestra 36
1.6 Técnica e instrumentos de recolección de información 37
1.6.1 La técnica de observación 37
1.6.3 Instrumentos de investigación. 38
1.6.3.1 El diario de Campo 38
1.6.3.2 Guía de la entrevista semiestructurada. 38
1.6.3.3 Rúbrica de evaluación. 38
2. Presentación de resultados 37
2.1. Procesamiento de la información 37
2.2. Análisis e interpretación de resultados 38
2.2.1. Análisis del primer objetivo 38
2.2.1.1. Resultado de la observación directa participante 38
2.2.1.2. Resultado de la encuesta aplicada a los estudiantes 39
2.2.1.3. Resultado de la encuesta aplicada a la docente titular 45
2.2.2. Análisis del segundo objetivo 51
2.2.2.1. Desarrollo de aplicación de la unidad didáctica 61
2.2.3. Análisis del tercer objetivo 74
2.3. Triangulación 81
2.4. Discusión de los resultados. 89
3. Conclusiones 92
4. Recomendaciones 94
Referencias bibliográficas 96
Anexo 10
Explorando los senderos de la intervención en la ocupación: un enfoque investigativo
Get PDFExplorando los senderos de la intervención en la ocupación: un enfoque investigativo es un libro de investigación estudiantil que aborda una variedad de temas fundamentales para el desarrollo personal y social. Con un enfoque en el bienestar, la inclusión ocupacional, las habilidades sociales y la lúdica, invita al lector a sumergirse en un reconocimiento de las esferas ocupacionales en el curso de vida, proporcionando una visión integral para mejorar la calidad de vida y promover la inclusión en diversos contextos.
El libro está conformado por capítulos que contienen experiencias investigativas estudiantiles con asesoría de profesores investigadores desde Terapia Ocupacional y Licenciatura en Educación Infantil, realizadas en la Universidad Mariana y Universidad CESMAG en la ciudad de Pasto, Nariño.
A lo largo del libro se explora conceptos clave relacionados con el bienestar ocupacional y la percepción de la inclusión laboral, destacando la importancia de encontrar un propósito significativo en el desempeño ocupacional en las diferentes etapas del curso de vida y cómo esto influye en la satisfacción y el bienestar general.
El aspecto de las habilidades sociales también se aborda en profundidad, proporcionando estrategias prácticas para desarrollar una comunicación efectiva, establecer relaciones sólidas y fomentar un entorno socialmente inclusivo. El libro explora técnicas para superar la timidez, mejorar la empatía y resolver conflictos de manera constructiva, destacando la dimensión lúdica como una poderosa herramienta para el bienestar y la inclusión. Se explora actividades recreativas, juegos y formas de expresión artística, como medios para promover la creatividad, la colaboración y el disfrute, que se puede integrar en diferentes contextos, como la educación y el ámbito laboral.
Con un enfoque accesible y ameno, este libro se convierte en una guía indispensable para profesionales de la salud, educadores, terapeutas ocupacionales, psicólogos y cualquier persona interesada en mejorar su bienestar y promover la inclusión social a través de habilidades sociales y actividades lúdicas