Repositorio institucional Clara de Asís Universidad Mariana
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La imaginación de Curie, legado de innovación para la ciencia
Full text linkEn un mundo tan diverso como el que nos rodea, el ser humano, con su curiosidad de adquirir respuestas a su origen, ha venido descubriendo desde tiempos antiguos, hallazgos que fueron determinantes para conocer nuevas ciencias que, de algún modo, dieron pie para abrir un camino hacia muchas otras investigaciones, ampliando un universo interminable de eslabones que se complementan para dar una respuesta específica y, a su vez, general, ante tantas incertidumbres en su pensamiento.
Por lo anterior, curiosamente interesante resulta que, de cierta forma, cada hallazgo realizado por miles de científicos desde sus distintos enfoques, siglo tras siglo, fueron revelaciones que contribuyeron universalmente, ofreciendo aportes trascendentales desde y hacia distintas ramas de las ciencias, y que con el tiempo se fortalecieron y avanzaron en complementariedad con otras disciplinas. En ese sentido, todos los elementos de la ciencia y sus precursores fueron y han sido la punta de lanza para lo que hoy en día hace parte de la vida y la historia de la humanidad a través de la innovación y el descubrimiento. Un claro ejemplo de ello es Marie Salomea Sklodowska Curie, la pionera de la radioactividad, mujer valiente y empoderada, a pesar de la época en la que se encontraba; se caracterizó por tener persistencia ante la creación de un nuevo estudio que generaría gran impacto en la época, puesto que fue la única mujer dentro de muchos científicos reconocidos, que logró transcender en la historia, con buenas y malas experiencias que contribuyeron a su desarrollo científico; se definió por tener un pensamiento de curiosidad, dedicación, creatividad y, algo muy valioso: el sentido de pertenencia en el otro; es decir, fue una mujer que pensó en el problema que muchos seres humanos estaban pasando por el momento: las células cancerígenas y, se dedicó a analizar sus cuerpos
Soledad
Full text link¡Eterna soledad!
Ven platiquemos sobre los días de primavera, cuando él y yo formamos un idilio; cuando el mundo nos parecía un paraíso, la vida un ritual de pasiones y la juventud un puerto de ilusiones
Oda a la Luna
Full text linkTe miro desde acá, abajo, desde el ocultismo de la tierra como si fueras un ser viviente planetario
Raíces del Cielo
Full text linkEl presente libro es uno de los productos finales del trabajo de grado “experiencia de comunicación alternativa a partir de la fotografía etnográfica: Orden de la Visitación de Santa María - ciudadanía de pasto.” propuesto y desarrollado por Gustavo Pérez Chaves, este ha sido un ejercicio comunicativo que no se agota en un producto fotográfico, puesto que apunta a una comunicación dialógica e incluyente, características que deberían ser connaturales a la comunicación, pero que desafortunadamente no es la visión imperante
Serres, Michel. Atlas. Madrid: Ediciones Cátedra, S. A., 1995, 266 pp.
Full text linkSerres, escritor europeo, fue oficial de la armada francesa. Después estudió filosofía en la Escuela Normal Superior y, posteriormente, un doctorado en letras. La mayor parte de su vida estuvo en Francia, donde fue profesor de Historia en la Universidad de París I Pantheon-Sorbone, aunque también realizó viajes periódicos a Estados Unidos para desempeñarse como profesor de la Universidad de Stanford. En 1990 fue elegido miembro de la Academia Francesa, como un reconocimiento a su trabajo intelectual
La odisea de las frutas dulces de Colombia
No full textCon la brisa de la mañana, un alborotado grito se alzó en la vereda:
—¡Vecina! ¡Vecina! ¡Ha ocurrido una tragedia!
La vecina, preocupada, se acercó rápidamente.
—¿Qué ha pasado?»
—Escuche la noticia en la radio:
En las primeras horas de esta mañana, tras intensas lluvias registradas durante la madrugada en la región montañosa, una devastadora avalancha ha sepultado a una familia de papayas. La triste noticia, que ha conmocionado al país, indica que cinco miembros de esta familia de frutas desaparecieron en el lamentable suceso. La búsqueda y rescate están en marcha... Seguiremos informando
Literatura infantil intercultural para promover o respeito à diversidade
No full textObjective: to propose intercultural children’s literature as a way of promoting respect for cultural diversity and inclusion in transition students. Methodology: Constructivist paradigm, with qualitative approach, framed in pedagogical action research, from three phases: deconstruction, reconstruction, and evaluation of practice. The unit of analysis was 21 students. The techniques used for data collection were literature review and structured observation, and the instruments used were checklist and field diary. Results: In the intercultural pedagogical corner, significant learning related to the different cultures of the environment was developed. In addition, the literature designed had as an added value the experience of sharing in a pleasant way a certain space, where the value was given to be recognized as people without distinctions of social, ethnic, cultural or any other kind. Conclusions: The children strengthened and understood the importance of values such as justice, friendship, respect, unity, peace, love, tolerance, equality and harmony, which give logical meaning to respect for the diversity of characteristics that define the complex relationships that exist in the classroom due to customs, traditions or language differences.Objetivo: proponer la literatura infantil intercultural como promoción de respeto por la diversidad cultural e inclusión en estudiantes de transición. Metodología: paradigma constructivista, con enfoque cualitativo, enmarcado en la investigación acción pedagógica, a partir de tres fases: deconstrucción, reconstrucción y evaluación de la práctica. La unidad de análisis estuvo constituida por 21 estudiantes. Para la recolección de datos, las técnicas utilizadas fueron la revisión bibliográfica y la observación estructurada; y los instrumentos, la lista de cotejo y el diario de campo. Resultados: en el rincón pedagógico intercultural, se desarrollaron aprendizajes significativos relacionables con las diferentes culturas del entorno. Además, la literatura diseñada tuvo como valor agregado la experiencia de compartir de manera agradable un espacio determinado, donde se dio valor a ser reconocidos como personas sin distinciones de condición social, étnica, cultural o de cualquier otra índole. Conclusiones: los niños afianzaron y comprendieron el significado de valores como la equidad, la amistad, el respeto, la unión, la paz, el amor, la tolerancia, la igualdad y la armonía, que dan sentido lógico al respeto por la diversidad de rasgos definitorios de las complejas relaciones que se presentan en el aula, debido a las costumbres, tradiciones o diferencias idiomáticas.Objetivo: propor a literatura infantil intercultural como uma forma de promover o respeito à diversidade cultural e a inclusão em alunos em transição. Metodologia: Paradigma construtivista, com abordagem qualitativa, enquadrada na pesquisa-ação pedagógica, a partir de três fases: desconstrução, reconstrução e avaliação da prática. A unidade de análise esteve composta por 21 alunos. As técnicas utilizadas para a coleta de dados foram a revisão da literatura e a observação estruturada, e os instrumentos utilizados foram a lista de verificação e o diário de campo. Resultados: No canto pedagógico intercultural, foi desenvolvida uma aprendizagem significativa relacionada às diferentes culturas do ambiente. Além disso, a literatura elaborada teve como valor agregado a experiência de compartilhar de forma agradável um determinado espaço, onde foi valorizado o fato de sermos reconhecidos como pessoas sem distinções sociais, étnicas, culturais ou de qualquer outro tipo. Conclusões: As crianças fortaleceram e compreenderam a importância de valores como justiça, amizade, respeito, unidade, paz, amor, tolerância, igualdade e harmonia, que dão um significado lógico ao respeito pela diversidade de características que definem as relações complexas que existem na sala de aula devido a costumes, tradições ou diferenças de idioma
Escoria volcánica, tesoros geológicos a las faldas del volcán Galeras
No full textLa escoria es una roca ígnea extrusiva, lo que significa que está formada por lava que ha brotado de un volcán y que se enfrió rápidamente en la superficie de la Tierra. A menudo se la conoce como ‘roca de lava’, debido a su origen en los flujos de lava; se compone principalmente de vesículas, que son pequeñas cavidades y, fragmentos de lava solidificada. Estas vesículas son el resultado de burbujas de gas que escapan de la lava fundida durante su rápido enfriamiento y solidificación (Debut et al., 2021)
Resultado de aprendizaje sobre tendencias en contabilidad social y ambiental por parte de estudiantes de segundo semestre del programa de Contaduría Pública
No full textComo parte del desarrollo de aprendizaje y promoción de procesos de enseñanza activos, en el curso de Teoría Contable de segundo semestre de Contaduría Pública de la Universidad Mariana, el día martes 2 de mayo de 2023 se realizó una mesa redonda, con el fin de tratar temas sobre: Contabilidad social y Lucha contra la corrupción. Se estableció los cargos de la mesa redonda, así: Camilo Potosí –Moderador; Jesús Casanova –Comoderador; Luisa Zambrano –Relatora. A ellos se unió la participación activa de todos los estudiantes del semestre