Teknos revista científica (Journal)
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Revisión de los métodos de medición del rendimiento académico en los estudiantes universitarios
No full textThe Higher Education Institutions are companies that provide educational services, offering academic programs at the technological, university, continuing education and postgraduate levels, designed to meet the needs of the social and productive sector through a comprehensive process. In the development of this paper, a descriptive review was made of the various statistical methods used to determine the causes that have generated the problem of dropout and the low academic performance of students, which provides the reader with a day on concepts and tools of great interest to establish actions of precaution and continuous improvement in the academic processes of teaching learning. Las Instituciones de Educación Superior, son empresas que brindan servicios educativos, ofreciendo programas académicos a nivel tecnológico, universitario, de formación continua y posgrados, diseñados para atender necesidades sentidas del sector social y productivo, mediante un proceso integral. En el desarrollo del presente escrito, se realizó una revisión descriptiva sobre los distintos métodos estadísticos usados para determinar las causas que han generado el problema de deserción escolar y el bajo rendimiento académico de los estudiantes, lo cual proporciona al lector una puesta al día sobre conceptos y herramientas de gran interés, para establecer acciones de precaución y mejora continua en los procesos académicos de enseñanza aprendizaje
Concepciones de los docentes antes y después del curso de Evaluación con Carácter Diagnóstica Formativa (ECDF) en Risaralda, Colombia
No full textThe present article is product of an investigation, where approaches the evaluation from the perspective teachers that lost the Evaluation with Character Formative Diagnostic and that realized the course ECDF in the Catholic University of Pereira in 2017, with the purpose ofanalyzing the conceptions in two moments; one is before starting the course and at the end of it. The concept of evaluation is investigated. The study that is implemented is Mixed; The analysis unit is composed of 109 teachers enrolled in the PCU for the ECDF Course, which 72 stories were identified. When carrying out the analysis it is evident how there is a transformation in the conceptions of the teachers, in which the conceptions are taken into account before starting the course and losing the ECDF, and after finishing this training process and passing the ECDFcourse having consider the explicit and implicit theories.El presente artículo producto de investigación, aborda la evaluación desde la perspectiva de los docentes que perdieron la Evaluación con Carácter Diagnóstica Formativa y que realizaron el curso Evaluación con Carácter Diagnostica Formativa ECDF en la Universidad Católica de Pereira en el año 2017, con el propósito de analizar las concepciones en dos momentos; antes de iniciar el curso y al finalizar el mismo. Metodología: El estudio que se implementó fue de tipo Mixto; la unidad de análisis la componen 109 docentes matriculados en la Universidad Católica de Pereira para el Curso Evaluación con Carácter Diagnostica Formativa ECDF de los cuales se identificaron 72 relatos. Resultados: Al realizar el análisis se evidencia como existe una transformación en las concepciones de los docentes, en los que se tiene en cuenta las concepciones antes de iniciar el curso y perder la ECDF, y después de finalizar este proceso de formación y aprobar el curso ECDF teniendo en cuenta las teorías explícitas e implícitas
Editorial
Get PDFLa revista científica Teknos, de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, tiene como objeto despertar el interés por el desarrollo de la ciencia y estimular la producción científica en la tanto en la academia como en la industria. Ahora más que nunca este propósito sigue vigente, si tenemos en cuenta que, dentro del contexto de la Era digital, se facilita el acceso al conocimiento generado a escala global.
Por lo tanto, la revista Teknos presenta ante la comunidad científica nacional e internacional en su último número, artículos escritos por investigadores y docentes universitarios en diversas temáticas, cuyo propósito es el loable esfuerzo de difundir sus hallazgos, reflexiones, sistematizaciones de experiencias o revisiones de la literatura académica
¿Es la química cuántica una nueva ciencia?
No full textIn this discussion is intended to explore a philosophical point of view about quantum mechanics, proposing quantum chemistry as neo-science, this philosophical approach to our view is certainly much neglected in many textbooks. The importance of creating new concepts in chemistry and propose new methodological tools motivate to the scientist to create new concepts and interpretations in theoretical chemistry.En esta discusión se pretende explorar un punto de vista filosófico sobre la mecánica cuántica, proponiendo la química cuántica como neo ciencia, este enfoque filosófico de nuestra visión está ciertamente muy descuidado en muchos libros de texto. La importancia de crear nuevos conceptos en química y proponer nuevas herramientas metodológicas motiva al científico a crear nuevos conceptos e interpretaciones en química teórica
Herramienta de comunicación para personas con discapacidad.
No full textIt is common to see that the elderly suffer from serious eye problems that prevent them from having an independent life, making it necessary to have permanent company and assistance. The authors of the paper were inspired to work on it because of their proximity to a family of a 92 year old widow and her 52 year old son with Down syndrome with derived comorbidities with need of permanent assistance. The old lady developed an illness in the macula that significantly reduced her sight and deteriorated her quality of life. One of the immediate consequences was the inability to make phone calls to their family relations and request for goods or medicines. This situation led to the search for a cell phone app in which calls can be made with voice commands. Android voice assistants were analysed but none of them were adequate, so a tool was developed that helped them communicate with their family. We hope this app is a solution for people with visual or intellectual disabilities.Es muy común la aparición de problemas serios de visión en personas mayores, que les impiden continuar con una vida independiente, requiriendo la compañía y asistencia permanente de cuidadores. Este trabajo en particular fue motivado por la cercanía del equipo de trabajo con una familia compuesta por una señora viuda, de 92 años y su hijo de 52 años, persona con Síndrome de Down, con comorbilidades derivadas que requiere acompañamiento continuo. La señora desarrolló por su edad una enfermedad en la mácula que redujo significativamente su visión y deterioró su calidad de vida. Una de las consecuencias inmediatas fue la imposibilidad de realizar llamadas telefónicas para comunicarse con familiares y/o solicitar el envío de mercadería o medicamentos. La situación antes expuesta motivó la búsqueda de una aplicación en el celular en la cual las órdenes de las llamadas se realicen a través de comandos de voz. Se analizaron los asistentes de voz para celulares con sistema operativo Android y al no encontrar uno que resulte adecuado, se desarrolló una herramienta que facilitó la comunicación a los miembros de la familia mencionada. Esperamos que en el futuro esta aplicación sea una solución para personas con discapacidad visual o intelectual
Modelo de Producción de Recursos Educativos Digitales Basado en Design Thinking
No full textA Model of Production of Educational Resources based on Design Thinking and guided by five phases is presented: explore, plan, prototyping, test and underway. It was conceived methodologically based on a conceptual support that arises from existing production models, instructional designs and the incorporation of the difference factor, which is design-oriented thinking, such as Design Thinking. Subsequently, the analysis of existing models was carried out, then related to the structure of the phases for the production of courses, videos and didactic units, until finally culminating with the process of implementation of this in a case study of the program of Systems engineer. The implementation of the model was carried out during the Introduction to Systems Engineering course of the Systems Engineering program at the University of Córdoba, observing the behavior of each phase of the model and the effect generated from the implementation on the main actors, especially in students and teachers with their interaction in the institutional LMS (Learning Management System). The process began with the implementation of the model for educational resources and purposes (courses, units, videos) proceeding with its visualization in the LMS (Learning Management System) platform and resulting in an organizational scheme of the topics to be covered, as well as providing an environment friendly to the user to whom the educational resource was intended.Se presenta un Modelo de Producción de Recursos Educativos basado en Design Thinking, guiado por cinco fases: explorar, plan, prototipado, test y en marcha. Fue concebido metodológicamente teniendo como base un sustento conceptual que surge a partir de modelos de producción existentes, diseños instruccionales y la incorporación del factor diferencial, el cual es el pensamiento orientado al diseño, como lo es Design Thinking, entendido como una estrategia creativa de innovación de la que se puede valer e incorporar en Recursos Educativos Abiertos, obteniendo resultados muy favorables con materiales conductores educativos. Posteriormente, se llevó a cabo el análisis de modelos existentes, luego lo relacionado con la estructura de las fases para la producción de cursos, videos y unidades didácticas, hasta finalmente culminar con el proceso de implementación de este, en un caso de estudio del programa de Ingeniería de Sistemas. La implementación del modelo fue realizada durante el curso de Introducción a la Ingeniería de Sistemas del programa Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Córdoba, observando el comportamiento de cada fase del modelo y el efecto generado de la implementación en los principales actores, especialmente en estudiantes y docentes con su interacción en el LMS (Learning Management System) institucional. El proceso dio inicio con la puesta en marcha del modelo para recursos y fines educativos (cursos, unidades, videos) procediendo con su visualización en la plataforma LMS (Learning Management System) y arrojando como resultado un esquema organizacional de los temas a abarcar, así como el brindar un entorno amigable con el usuario a quien iba destinado el recurso educativ
Análisis de las habilidades de pensamiento crítico en los foros académicos virtuales
No full textThe purpose of this study is to analyze the critical thinking skills through the construction of argumentative and pragmatic dialogues in the virtual academic forums of the Human Ecology course in the Moodle platform of the Corporación Universitaria del Caribe. A qualitative methodology was used, with field work based on the reading of the context of the educational institutions from the analysis of the content of the text, attending to the hermeneutic phenomenological approach, guiding the analysis of the description and interpretation of the experience lived by the students. The analysis of critical thinking skills was carried out through the dimensions proposed by Halpern (2006) [1] verbal reasoning, argument analysis, hypothesis testing, probability of uncertainty, decision making and problem solving through an analysis matrix from the categories related to environmental practices and the articulation of the environmental dimension in the school curriculum. Critical thinking skills were analyzed through the strategy of academic forums in the Human Ecology course, achieving the following considerations: students in the different analyses of the micro-stories make statements that are supported by evidence shown through indicators, which allows generating conclusions mostly justified for decision making and problem solving, evidencing critical thinking skills in the text that is generated through the argumentative dialogue among the participants.El presente estudio tiene el propósito de analizar las habilidades de pensamiento crítico, a través de la participación en los foros virtuales del curso Ecología Humana en la plataforma Moodle de CECAR. Se utilizó una metodología cualitativa, con trabajo de campo basado en la lectura de contexto de las instituciones educativas, a partir del análisis del contenido del texto, atendiendo al enfoque fenomenológico hermenéutico, orientando el análisis de la descripción e interpretación de la experiencia que vivieron los estudiantes. El análisis de las habilidades de pensamiento crítico se realizó a través de las dimensiones planteadas por Halpern (2006) razonamiento verbal, análisis de argumentos, comprobación de hipótesis, probabilidad de incertidumbre, toma de decisiones y solución de problemas, a través de una matriz de análisis desde las categorías relacionadas con las prácticas ambientalistas y la articulación de la dimensión ambiental en el currículo escolar. Se analizaron las habilidades de pensamiento crítico, logrando las siguientes consideraciones: los estudiantes en los diferentes análisis de los microrrelatos realizan afirmaciones que están respaldadas por evidencias, lo cual, permite generar conclusiones justificadas para la toma de decisiones y la solución de problemas, evidenciando las habilidades de pensamiento crítico para la construcción de diálogos argumentativos y pragmáticos
Afectación de la jugabilidad en simuladores de realidad virtual para entrenamiento de cirugía laparoscópica asociado a dispositivos Gamepad
No full textThe input interfaces for games (Gamepad) provide different perspectives in terms of gameplay, being a fundamental component to improve performance and results during interaction with the virtual environment. The purpose of this qualitative study is to identify the behavior of the attributes that characterize the jugability at different input interfaces on a simulator for training of laparoscopic surgery assisted by robot PA-10. For this, some jugability attributes were taken into account such as: efficiency, effectiveness, mechanical game, immersion, ergonomics, adaptation and satisfaction. Which were compared to show the effect produced in them when interacting with the input devices and the system.Las interfaces de entrada para juegos (Gamepad) proporcionan distintas perspectivas en cuanto a jugabilidad, siendo un componente fundamental para mejorar el rendimiento y los resultados durante la interacción con el entorno virtual. El propósito de este estudio cualitativo, es identificar el comportamiento de los atributos que caracterizan la jugabilidad en diferentes interfaces de entrada sobre un simulador para entrenamiento de cirugía laparoscópica, asistida por robot PA-10. Para ello se tuvo en cuenta algunos atributos de jugabilidad como: eficiencia, efectividad, juego mecánico, inmersión, ergonomía, adaptación y satisfacción. Los cuales fueron comparados para mostrar el efecto que se produjo en ellos al interactuar con los dispositivos de entrada y el sistema
Aplicación del despliegue de la función de calidad (QFD) para el rediseño del proceso comercial de una empresa del sector de transporte de mercancía
No full textThis study aims to apply the Quality Function Deployment (QFD) methodology to redesign the business process of a merchandise transportation company, due to the failures and weaknesses found in management, feedback and customer keeping by structuring and grouping the commercial activities in function of service supply with high quality standards and constant monitoring of the process as a way to improve the customer service.At first, the commercial process was diagnosed through interviews to in charge staff determining stages of the process such as customer support, services briefcase presentation, customer endorsement, customer inscription, and the moment of truth: service provision. Later, the clients were characterized by taking a sample of 31 permanent clients from the Cartagena regional; the potential competition of the company was characterized and evaluated through surveys and benchmarking. Then, were identify the process critical points which were used as the basis to apply House of Quality (HOQ) or Quality Function Deployment (QFD) methodology for redesign the commercial process and create a flowchart of the new commercial process that incorporates the needs and expectations of the client in relation to the service provided.Este estudio tiene como objetivo aplicar la metodología Despliegue de la Función de Calidad (QFD) para rediseñar el proceso comercial en una empresa de transporte de mercancías, debido a las fallas y debilidades presentadas en cuanto al manejo, retroalimentación y mantenimiento de los clientes, de manera que se logre mejorar la prestación del servicio, estructurando y agrupando sus actividades en función de la prestación de servicios con altos estándares de calidad y el permanente seguimiento de los mismos. Primeramente, se diagnosticó el proceso comercial a través de entrevistas con el personal encargado, definiendo así etapas del proceso tales como el contacto con el cliente, la presentación de portafolio de servicios, la oferta comercial, la aprobación del cliente, el registro del cliente y por último la prestación del servicio donde se da el momento de la verdad. Posteriormente se caracterizaron los clientes tomando una muestra de 31 clientes fijos de la regional Cartagena, caracterizando y evaluando la competencia potencial de la empresa mediante encuestas y benchmarking. Para la posterior aplicación del Despliegue de la Función de Calidad (QFD), identificando los puntos críticos del proceso, que sirvieron como línea base para el rediseño del proceso comercial, a través de la información obtenida del QFD. A partir de allí se caracteriza y realiza el flujograma del nuevo proceso comercial incorporando las necesidades y expectativas del cliente frente al servicio prestado
Experiencia de aula en la Fundación Universitaria Comfenalco Santander, aplicando el modelo ABP y el juego de roles como recurso pedagógico
No full textThis article presents a classroom experience based on a simulation for the elaboration of public policies at the level of higher education, using the Problem-Based Learning Model -PBL and the role-playing strategy as a pedagogical resource. In the simulation of the role play, the students were divided as interested actors in a specific public policy (Housing Policy) and the teacher assumed the role of government. This simulation exercise was developed in two groups of different levels (second and fourth semester) and had as objective the reflection and understanding of the students on the political variables that affect this process, highlighting especially the existence of a set of political actors and social with differentiated interests and a government that - in addition to acting as a negotiator and arbitrator of the process - also has its own preferences. Aiming to be a pedagogical tool capable of generating significant learning in students and generate greater understanding of the complexity inherent in the exercise of policy making that seeks to generate legitimate and effective public policies in a context such as Colombia.Este artículo recopila y presenta una experiencia de aula basada en una simulación para la elaboración de políticas públicas a nivel de educación superior, empleando el Modelo de Aprendizaje Basado en Problemas -ABP y la estrategia de juego de roles como recurso pedagógico. En la simulación del juego de rol, los estudiantes fueron divididos como actores interesados en una política pública específica (Política de Vivienda) y el docente asumió la función de gobierno. Este ejercicio de simulación se desarrolló en dos grupos de diferente nivel (segundo y cuarto semestre) y tuvo como objetivo la reflexión y el entendimiento de los estudiantes sobre las variables políticas que inciden en ese proceso, destacando especialmente la existencia de un conjunto de actores políticos y sociales con intereses diferenciados y de un gobierno que –además de actuar como negociador y árbitro del proceso– cuenta también con sus propias preferencias. Apuntando a ser una herramienta pedagógica capaz de generar un aprendizaje significativo en los estudiantes y generar mayor comprensión de la complejidad inherente al ejercicio del policy making que pretenda generar políticas públicas legitimadas y eficaces en un contexto como el colombiano