Teknos revista científica (Journal)
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Editorial
Get PDFLa Revista de la Facultad de Ingenierías de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco (TEKNOS) renueva cada seis meses su misión de ser un espacio de divulgación de los trabajos científicos tanto de sus profesores como de todos los investigadores y desarrolladores de teorías, artefactos, metodologías, o demás soluciones creadas desde la inter y transdisciplinariedad del campo de las diferentes ingenierías, que mejoran la vida de las personas y el entorno conjunto que compartimos como ciudadanos del mundo
Software libre para apoyo a los procesos educativos
Get PDFThis article aims to show the Free Software as a relevant way in educative process. Different dimensions that support this assertion are presented. Ranging from the philosophy of Free Software, to the associated costs and ending with alternatives in almost all fields of knowledge. Special importance to the benefit offered to enhance skills and values that, almost always, in the proprietary software would be restricted, particularly the open possibility to develop from previous work of the community, strengthening technological capabilities and creativity and promoting construction altruistic collective. Finally, a proposal for an Generic Academic Laboratory based on Free Software, whose main contribution is to show that there are technological elements that allow you to implement complete educational platforms in different environments, for different types of user, is presented.Este artículo se orienta a mostrar el software libre como un camino relevante en los procesos educativos. Se muestran diferentes dimensiones que soportan esta afirmación, que van desde la filosofía del software libre, pasando por lo relacionado con los costos asociados y terminando con las alternativas en casi todos los campos del conocimiento. Se da especial importancia al beneficio ofrecido de potenciar competencias y valores que, casi siempre, en el software propietario, estarían restringidas; en particular, la posibilidad abierta para desarrollar a partir de trabajos previos de la comunidad, fortaleciendo capacidades tecnológicas y la creatividad y promoviendo la construcción colectiva altruista sin protagonismo. Finalmente, se presenta una propuesta para un Laboratorio Académico Genérico basado en Software Libre, cuyo aporte fundamental es mostrar que existen los elementos tecnológicos que permiten implementar, en diferentes ambientes, plataformas educativas completas para diferentes tipos de usuario
Inclusão cultural de ceficientes visuais: Uma análise da acessibilidade de materiais audiovisuais
Get PDFThis article presents an analysis that aimed at identifying accessibility in audiovisual materials used in the TecnoAssist online course , conducted by the Federal University of Rio de Janeiro, at Rio de Janeiro / RJ- Brazil. In a qualitative and exploratory way, the research evaluated the importance of open educational resources (REAs) in communicational accessibility and cultural inclusion of people with visual impairment. From the concepts of audiodescription and universal design the text goes through the discussion about the importance of adopting open educational resources as aids to the sharing of videos, minimizing the loss of information by people with visual impairment. The results showed that the use of REAs can provide equal access to culture and information to all people.O artigo apresenta análise que visou identificar a acessibilidade em materiais audiovisuais utilizados no curso online TecnoAssist, realizado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, no Rio de Janeiro/RJ- Brasil. De cunho qualitativo e exploratório a pesquisa avaliou a importância dos recursos educativos abertos (REAs) na acessibilidade comunicacional e inclusão cultural de pessoas com deficiência visual. A partir dos conceitos de audiodescrição e desenho universal o texto transita pela discussão sobre a importância da adoção de recursos educativos abertos como auxiliares do compartilhamento de vídeos, minimizando a perda de informações pelas pessoas com deficiência visual. Os resultados demonstraram que a utilização de REAs pode propiciar acesso à cultura e informação de forma igualitária a todas as pessoas
Sistema de recomendación de objetos de aprendizaje a través de filtrado colaborativo
Get PDFLearning objects collaborative filtering recommender systems support students in their autonomous learning process, by finding resources that liked, interest or served a student with similar characteristics. These systems are based on the concept that if two people to be similar and one likes an item, there is a high probability that the other person also likes that item, meaning item as any material available (documents, videos, images, resources, among others). Therefore, in this paper a model is presented recommendation by collaborative filtering, where to find the similarity between users a combination of several metrics that measure this value, with the aim of finding a greater amount of similar users used. Tests were performed to a case study and the results show that the use of collaborative recommendation system delivers relevant and pertinent learning objects for students.El uso de plataformas colaborativas en educación se ha incrementado en los últimos años. La gran cantidad de usuarios registrados en las mismas ha originado el problema de no saber con quién interactuar. Muchas veces la persona con quien se interactúa no es la idónea y resultan interacciones no exitosas. En este artículo, se presenta un sistema recomendado que sugiere personas idóneas para interactuar en una plataformacolaborativa
Integração de um jogo sério no ambiente Moodle: Uma estratégia de gamification no ensino de lógica para computação
Get PDFThis paper describes the integration beteewen a logic puzzle game in a VLE Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle). This experiment was conduct by inserting a block in the computer environment, aiming to provide the use of virtual games in the teaching of Computer Logic discipline, characterizing a gamification. Soon after the block insertion, proposed was the use of game developed to students enrolled in cited discipline. After, the SUS questionnaire (System Usability Scale) was applied. Based on the results is evident the possibilities and scopes of this integration using software usability.O presente artigo descreve a integração de um jogo de raciocínio lógico no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Tal experimento foi realizado por meio da inserção de um bloco no ambiente, objetivando proporcionar a utilização de jogos virtuais no ensino da disciplina de Lógica para Computação, caracterizando-se, assim, uma prática de gamification. Logo após a inserção do bloco, foi proposta a utilização do jogo desenvolvido aos acadêmicos matriculados na disciplina citada. Posteriormente foi aplicado o questionário SUS (System Usability Scale). A partir dos resultados tornaram-se evidentes as possibilidades e abrangências dessa integração por meio da usabilidade de software
Instanciación del modelo de servicios para una aplicación de apoyo al aprendizaje ubicuo en un curso de redes de computadoras
Get PDFThe new paradigms in the web, their applications in the educational field, and the communication technology development have led to the emergence of ubiquitous learning. To manage the complexity associated to the informatics applications, that provide support to the ubiquitous learning, we boarded the design of applications from a model based approached. In this work we present the instantiation of one proposed models, the service model, which provide support in a “Network Computers” course. We also present the development of one offered service, which assists the student in recognition of network components in a Network Laboratory.La emergencia de nuevos paradigmas en la web, con sus consiguientes aplicaciones en el campo educativo y el gran desarrollo de la tecnología en comunicaciones, han dado lugar al surgimiento del aprendizaje ubicuo (u-learning). Con el fin de manejar la complejidad asociada a las aplicaciones informáticas que sirven de apoyo al aprendizaje ubicuo, abordamos el diseño de las mismas desde un enfoque basado en modelos. En este trabajo presentamos la instanciación de uno de los modelos propuestos, el modelo de servicios, para el diseño de una aplicación de apoyo al aprendizaje ubicuo en un curso sobre Redes de Computadoras. Se presenta, además, el desarrollo de uno de los servicios ofrecidos, que asiste al estudiante en el reconocimiento de los componentes de una red dentro de un laboratorio de redes
Editorial
Get PDFO CAVA 2015 (VII Congresso Internacional de Ambientes Virtuais de Aprendizagem Adaptativos e Acessivos teve como tema central Tecnologia na educação para todos teve como tema central “Tecnologia na educação para todos” e buscou explorar diferentes perspectivas dentro do tema, cobrindo todos os níveis de educação formal (ensino fundamental, médio, técnico, graduação e pós-graduação) e a educação informal, bem como aspectos sociais e desafios que são enfrentados pelos países em desenvolvimento
Experiências com dispositivos móveis na educação não escolar: Construindo a identidade por meio da tecnologia
Get PDFThis article aims to show the benefits of educational use of mobile technologies with children and teenagers in oncological treatment. Due to periods of treatment, these subjects do not conclude educational content at the same rate of other students. The research work in progress, performed at the Association of Assistance in Pediatric Oncology - AMO, has involved the production of a story in a Non-Formal Educational setting, producing results, which allowed observing linguistic development and the use of mobile technologies as educational possibilities. It demonstrates how mobile learning can contribute to the educational development of each individual.O presente artigo visa mostrar os benefícios do uso educacional das tecnologias móveis, através do trabalho de pesquisa realizado com crianças em tratamento oncológico que, devido aos períodos de tratamento, não concluem os conteúdos escolares no mesmo ritmo dos demais estudantes. O trabalho, realizado na Associação de Assistência em Oncopediatria - AMO, envolveu a produção de uma história em um contexto de educação não escolar, produzindo resultados que permitiram observar o desenvolvimento linguístico e o uso de tecnologias móveis como possibilidades educacionais, demonstrando como a aprendizagem com mobilidade pode contribuir para o desenvolvimento educacional de cada indivíduo
La gestión del conocimiento y la gestión de la tecnología en salud para la innovación en salud
Get PDFSince the concepts of knowledge and information in the organization, knowledge management as one that allows you to acquire, generate, disseminate and apply knowledge in the organization, considered as a dynamic process where the direction of contextualized knowledge is used, organizational learning and intellectual capital for measurement. This constitutes the basis for technology management in the development of new / improved technologies in health and communication technologies and health information , which mediated by technology planning , technology monitoring and protection of technology innovation in health occur, and these in turn are directed at improving health outcomes, administrative efficiency , profitability, user experience In the literature review it establishes a relationship between knowledge management and its importance to the health technology management, in obtaining health innovations that create competitive advantage to the sector, decreasing acquisition costs and operation services.A partir de los conceptos del conocimiento y la información en la organización, se contextualiza la gestión del conocimiento como aquella que permite adquirir, generar, difundir y aplicar el conocimiento en la organización; en este sentido, la gestión del conocimiento se considera como un proceso dinámico donde se emplea la dirección del conocimiento, el aprendizaje en la organizacional y el capital intelectual para su medición. Se constituye en la base para la gestión tecnológica, en la obtención de nuevas/mejoradas tecnologías en salud y tecnologías de comunicación e información en salud, que mediadas por una planeación tecnológica, vigilancia tecnológica y protección de la tecnología, producen innovación en el sector de la salud. Estas, a su vez, están dirigidas a mejorar los resultados de dicho sector: la eficiencia administrativa, la rentabilidad, la experiencia de los usuarios. En la revisión de la literatura, se logra establecer una relación entre la gestión del conocimiento y su importancia para la gestión tecnológica de la salud, en la obtención de innovaciones que generen ventajas competitivas al sector, disminución de costos de adquisición y operación de los servicios
Medición de habilidades de trabajo en equipo en un modelo distribuido y colaborativo
Get PDFIn this work are exposed the results regarding social skills and teamwork of the students, after a first application of a model proposed for teaching-learning collaborative and distributed. A controlled experiment was conducted, which took place in the university environment and where the subjects were students in advanced degree programs in Computer Science from four public universities in Latin America.The application of the model, facilitated collaboration among universities geographically dispersed and, in addition to providing a methodology for teaching and learning topics related to the evaluation of the usability of interfaces, information was collected relating to the development of students job skills in teams by participating from that experience. To measure the impact of the model in so-called "soft skills" of students, we used a questionnaire as a tool.Se exponen los resultados, respecto a habilidades sociales y de trabajo en equipo de los alumnos, luego de una primera aplicación de un modelo enseñanza-aprendizaje colaborativo y distribuido propuesto. Se llevó a cabo un experimento controlado, el cual tuvo lugar en ambiente universitario y cuyos sujetos fueron estudiantes avanzados de los programas de grado en Informática pertenecientes a cuatro universidades públicas de Latinoamérica. La aplicación del modelo facilitó el trabajo colaborativo entre las instituciones educativas geográficamente dispersas y, además de brindar una metodología para la enseñanza y el aprendizaje de tópicos relacionados con la evaluación de la Usabilidad de Interfaces, se recopiló información referida al desarrollo de habilidades de trabajo en equipo por parte de los alumnos participantes de dicha experiencia. Para medir el impacto del modelo en las denominadas «habilidades blandas» de los alumnos, se utilizó como herramienta un cuestionario