Fundación Universitaria Los Libertadores OJS
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Cuatro décadas de sociología del conocimiento psicológico: historia, sociología y epistemología de la psicología en la obra de Allan R. Buss
No full textEl presente trabajo expone el resultado de un relevamiento, análisis y crítica de la obra del historiador, sociólogo y epistemólogo de la psicología Allan R. Buss. Se esboza primero el desarrollo de la historia social de la ciencia al interior de la historiografía de la ciencia. Se destaca la obra de Allan Buss como un representante de tales tendencias en Historia de la Psicología. Se describe luego brevemente la producción historiográfica canadiense hacia 1980, que configuró el clima intelectual de Buss. Se detallan luego los aportes de Buss a la historia, sociología y epistemología de la psicología. Se destaca su recuperación del modelo mannheimiano de sociología del conocimiento, su análisis socio-histórico del humanismo, su propuesta en torno al presentismo crítico y su epistemología ecléctica acerca de la psicología. Se equilibra tal exposición con la consideración de las críticas realizadas a Buss y a los implícitos de su obra. Se corroboran ciertas apreciaciones sobre el carácter general y en ocasiones superficial de la obra de Buss, pero a la vez se reconoce el carácter innovador y seminal de la misma, fundamental para caracterizar la historiografía de la psicología de los años 70
El principio de planeación en la contratación estatal, un principio no tipificado
No full textContracting with the government in Colombia has been configured within the principles framework guiding such activity, including the planning principle. This can be seen when reviewing sentences from the Council of State and the Constitutional Court, as well as in doctrine, where the interpretation of the aforementioned principle is developed in terms of concept and scope, among others. Nevertheless, this principle has not been correctly typified according to the normative framework of public contracts. However, after a systematic revision of applicable norms and legal and doctrinal sources, it can be identified. In this article, the presence of a planning principle for establishing contracts with the Colombian government is suggested, a result from a systematical process of source interpretation, as well as the consequences of not applying it in the contractual process. This is the reason why the planning principle is considered the cornerstone of State contracts, due to its role as the central cog for the process.La contratación estatal en Colombia ha sido configurada en el marco de principios que orienten dicha actividad, incluido el principio de planeación. Este principio es palpable por medio de la revisión de sentencias del Consejo de Estado y la Corte Constitucional, así como por la doctrina, en donde se desarrolla la interpretación del citado principio en cuanto a su concepto y alcance, entre otros, sin embargo, dicho principio no ha sido tipificado en la debida forma en el marco normativo de la contratación pública. No obstante, después de una revisión sistematica de las normas aplicables y de las fuentes jurisprudenciales, así como doctrinales, se hace posible su identificación. En el presente artículo se advierte la existencia de un principio de planeación para la contratación estatal colombiana, resultado de un proceso sistematico de interpretación de las fuentes, así como las consecuencias de su no aplicación en el proceso contractual. Es por ello que el principio de planeación es considerado la piedra angular de la contratación estatal, en atención a su ropaje como engranaje central del proceso
Un estudio a la filosofía política de John Rawls en la aproximación a la Constitución Política de Colombia de 1991
No full textThe paper focuses on a documentary research on the principles presented by John Rawls in Teoria de la Justicia (1971) and El Liberalismo Politico (1996), which leads him towards a reflection on the way in which those principles have evolved; mainly in the human rights field based on the principles of equality and dignity, presented in the rawlsian doctrine, to make a constitutional interpretation. In the jurisprudential analysis, it is presented a result in terms of the definition of justice set by Rawls, against the definition inferred in the 1991 Colombian Constitution, due to the fact that an approximation to the principles of equality and difference are determined. In addition, it is inferred a correlation between equity as a principle for determining the justice in society, trying differently to whom at a disadvantage should be treated differentially.El escrito se enfoca en una investigación documental sobre los postulados expuestos por John Rawls en las obras Teoría de la Justicia (1971) y El Liberalismo Político (1996), que lo encaminan hacia una reflexión sobre la forma en que dichos postulados han evolucionado, principalmente en materia de derechos humanos, a partir de los principios de igualdad y dignidad presentes en la doctrina rawlsiana para hacer una interpretación constitucional. En el análisis jurisprudencial, se presenta un resultado en cuanto a la definición de justicia presentada por Rawls, frente a la definición que se infiere en la Constitución de 1991 de Colombia, debido a que se determina una aproximación a los principios de igualdad y de diferencia. Además, se infiere una correlación entre la equidad como principio para determinar la justicia en la sociedad, tratando de forma distinta a quien en situación de desventaja debe ser tratado de manera diferencial
La conciliación y la mediación en el proceso penal colombiano
No full textThis paper seeks to address two of the mechanisms of early termination in criminal processes provided in the Colombian legislation in force: the agreement and mediation. This, considering that they are the figures of less use among legal practitioners and participants in the Colombian criminal processes. Considering that we seek to present two procedural tools that are found in the search of dejudicializing the criminal process and find great contributions to the subject, the parties and the participants of a crime and a process. The article aims to expose the objects, features, procedures, effects and consequences of these mechanisms.El presente escrito busca abordar dos de los mecanismos de terminación anticipada del proceso penal previstos en la legislación colombiana vigente: la conciliación y la mediación. Lo anterior, teniendo en cuenta que son las figuras de menos uso entre operadores jurídicos y participantes en los procesos penales colombianos. En virtud de lo anterior se pretende exponer dos herramientas procesales que se encuentran en la búsqueda de desjudicializar el proceso penal y encontrar grandes aportes para los sujetos, las partes y los intervinientes de un delito y un proceso. El artículo aspira a exponer los objetos, las características, los procedimientos, los efectos y las consecuencias de estos mecanismos
"Para além do Pai"
No full text"Esta pesquisa encontra-se no cenário de mal-estar"
"na educação do Brasil e investigou possíveis conse- quências na vida escolar de adolescentes a partir do modo das suas configurações familiares. A questão foi abordada pelo viés da Psicanálise de orientação lacaniana na tentativa de responder a seguinte ques- tão: alunos provenientes das configurações familiares distintas do modelo pai, mãe e filho(s) biológico(s) contribuem para o aumento dos problemas na es- cola? Os principais instrumentos de coleta de dados foram entrevistas do tipo semiestruturada com 14 estudantes de 3 escolas e pesquisa documental em relação aos alunos, como boletins escolares e livros de ocorrências. Dentre as observações feitas a partir da análise dos dados, destaca-se a relação de duas adolescentes e suas mães, com a hipótese de que es- sas alunas apresentam uma relação arcaica com suas respectivas genitoras, em uma espécie de separação sempre adiada-o que parece influenciar na vida esco- lar de sucesso das alunas. Nesse sentido, percebeu- se que é possível haver um novo padrão estruturante da adolescência contemporânea, no que se refere ao embate dos sujeitos frete ao horror da feminilidade. Portanto, a separação sempre adiada entre filhos/as e mães parece ser cada vez mais procrastinada, bem como o fato de que o embate da feminilidade vem se tornando mais importante do que a função paterna na constituição dos adolescentes contemporâneos. O sistema escolar-por não conseguir lidar com tais variáveis-pode contribuir mais para o fracasso esco- lar dos adolescentes do que a forma como a família dos estudantes é composta.
Factores de riesgo psicolaboral en el sector minero
No full textLas grandes demandas laborales a las que están sometidos
los trabajadores, obliga a las empresas a la utilización
de métodos cualitativos y cuantitativos que les
permitan identificar cuáles son las condiciones y actos
que están relacionados con los factores de riesgo psicosocial,
así como; determinar cuáles son los indicadores
a intervenir en cada una de las áreas, teniendo en
cuenta, que aunque todas las personas estén expuestas
a símiles condiciones de trabajo, no todas desencadenan
estrés laboral. Esta investigación se adelantó con el
objetivo de identificar los factores laborales de riesgo
psicosocial intralaboral en una empresa multinacional
que explota actualmente carbón mineral en el Departamento
del Cesar, para tal fin se realiza un estudio
descriptivo-transversal con la utilización de la batería
de instrumentos para la evaluación de factores de riesgo
psicosocial avalado por el Ministerio de la Protección
social, en 26 operadores de camión minero. Los
resultados muestran que la mayor fuente de factores
de riesgo psicosocial intralaborales se encuentran en el
dominio de control, exactamente en las dimensiones
de carga mental, condiciones físicas, ambientales y jornadas
de trabajo
Lo grupal como intervención crítica: sobre la publicación Lo Grupal en la Argentina (1983-1993)
No full textEl presente artículo expone resultados de una investigación dedicada a la corriente intelectual que promovió, como proyecto colectivo de investigación y escritura, la publicación Lo Grupal en la Argentina, editada en diez volúmenes entre 1983 y 1993. En el marco de este movimiento, la noción de lo grupal (en discusión con las concepciones del grupo como objeto de estudio y de intervención) expresó una intervención conceptual de relevancia en tres dimensiones que conectaban problemas del campo disciplinar con urgencias y preocupaciones que emergían de la escena social. Esas dimensiones pueden sintetizarse en: 1) La problemática de la violencia, el autoritarismo y el poder en el análisis de la producción de subjetividad y su relación con las prácticas sociales. 2) La revisión crítica (en diálogo con una tradición previa del psicoanálisis argentino) de los modelos y conceptualizaciones para el abordaje de los grupos. 3) La recuperación y renovación de una reflexión privilegiada del campo intelectual de las dos décadas previas: el problema de la relación entre la práctica profesional e intelectual (en particular las prácticas en situaciones colectivas) y la dimensión política. El artículo muestra de qué modo interviene la noción de lo grupal en el planteo de problemas y en el tratamiento de esas dimensiones
La epistemología estratégica: una propuesta para la psicología y las ciencias del comportamiento
No full textEl presente artículo introduce una propuesta para la psicología y las ciencias del comportamiento denominada epistemología estratégica. Esta propuesta se sustenta en la necesidad de una aproximación coherente de diferentes disciplinas, para la comprensión real de procesos psicológicos como el aprendizaje, la memoria, la conciencia, entre otros. Parte de las limitaciones inherentes a las aproximaciones ortodoxas de la psicología (conductismo radical) y de las neurociencias (neurofilosofía reduccionista). La epistemología estratégica se inspiró en la propuesta de integración de estrategias descendentes (psicología) y ascendentes (neurociencia) para la comprensión del aprendizaje, planteada por John Eric Rayner Staddon y José Lino Oliveira Bueno en 1991. Su propósito es ampliarse a todos los procesos básicos del comportamiento individual en forma de modelos teóricos multinivel, dinámicos y neurobiológicamente plausibles. En ese sentido, una disciplina como la psicología se convierte fundamentalmente en una estrategia de tipo molar y descendente, que parte del individuo como un todo y debe acoplarse con la neurociencia, esta última como estrategia de tipo molecular y ascendente que parte del sistema nervioso. El reduccionismo, en ese sentido, queda finalmente superado en ambas direcciones
Matrimonio monogámico en la cultura occidental
No full textEl cambio en la ley argentina sobre el tema del adulterio y el deber de fidelidad nos hace reflexionar sobre el matrimonio monogámico, cómo ha surgido en la historia y las razones por las cuáles se sostiene en la actualidad, a pesar de que es una de las formas matrimoniales más inusuales en la mayoría de los países del mundo. El matrimonio monogámico –tal como lo conocemos en la cultura occidental- no ha nacido como consecuencia del amor si no por intereses económicos y sociales y sus pautas no han sido equitativas para ambos integrantes de la pareja. Este artículo pretende generar una reflexión sobre la moralidad de la institución matrimonial y repensarla en su contexto histórico y actual. Elevando interrogantes sobre si la monogamia, tal como la conocemos,
es la forma más sana de unión matrimonial. Los estudios de ADN y las modificaciones realizadas al Código Civil en Argentina, pueden traer aparejados novedosas formas de pensar el matrimonio, ejemplo de ello, las Leyes de matrimonio igualitario, identidad de género, entre otras, son prueba de que un grupo de personas se ha dado a la tarea de pensar en las reglas y a cuestionarlas, en pro de ejercer el
verdadero sentido de la libertad humana
Familia y la educación: Una visión hacia el futuro desde la perspectiva de Alvin Toffler
No full textSi bien la educación estuvo hasta el siglo XX centrada
en saberes del pasado milenario, en el siglo XXI parece
ser que lo que se exige es poner la mirada en el futuro.
Asumiendo Toffler una pragmática tesis sociopsicológica
plantea que la causa que explica lo que somos y
nuestro devenir se halla en el “carácter social”. La actual
quiebra de la educación y de la familia forma parte
de la crisis general
del industrialismo
y del derrumbamiento
de todas las instituciones levantadas
por la
modernidad; Toffler prevé nuevas formas de núcleos
familiares y de procesos educativos. La posmodernidad
-o Tercera Ola cultural universal- trae consigo nuevos
valores, derechos e intereses, que exigen que la educación
ya no esté fijada en la antigüedad, sino en el futuro,
por tanto critica como anacrónica la forma de educar,
ejercida bajo el modelo de la fábrica. A pesar de toda la
retórica acerca del futuro, nuestras escuelas miran hacia
atrás, hacia un sistema moribundo, más que hacia delante,
donde está la nueva sociedad. Todas sus energías
tienden a formar al “hombre industrial”, un hombre
preparado
para sobrevivir en un sistema que morirá
antes que él. La tecnología de mañana requiere no millones
de hombres ligeramente instruidos, capaces de
trabajar al unísono en tareas infinitamente
repetidas;
no hombres que acepten las órdenes sin pestañear;
sino hombres capaces de juicio crítico, de abrirse camino
en medios nuevos, de contraer rápidamente nuevas
relaciones en una realidad sometida a veloces
cambios.
Analfabeto será quien no ha aprendido a aprender permanentemente