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APRENDIZAGEM SOB UMA PERSPECTIVA INTEGRATIVA: Articulações entre Corpo, Emoção e Cérebro no Processo Educativo
No full textA aprendizagem é um fenômeno complexo que envolve dimensões cognitivas, afetivas e motoras. Tradicionalmente, a escola priorizou a transmissão de conteúdos, desconsiderando a interdependência entre corpo, emoção e cérebro na construção do conhecimento. Nesse contexto, este estudo justifica-se pela necessidade de compreender a aprendizagem sob uma perspectiva integrativa, capaz de oferecer fundamentos teóricos e práticos para a promoção de um desenvolvimento humano mais pleno. O objetivo geral consistiu em analisar as contribuições da psicomotricidade, da regulação emocional e das neurociências para a compreensão da aprendizagem, destacando como esses campos se articulam no processo educativo. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica de caráter sistemático, contemplando artigos científicos publicados entre 2012 e 2025 em bases nacionais e internacionais. Os resultados evidenciam que a psicomotricidade sustenta habilidades essenciais para a leitura, escrita e cálculo, demonstrando que o movimento é elemento constitutivo do aprender; que a regulação emocional influencia diretamente processos como atenção, memória e motivação, impactando o desempenho escolar; e que as neurociências elucidam as bases biológicas da aprendizagem, ressaltando a importância das experiências precoces e da plasticidade cerebral. Conclui-se que a articulação entre corpo, emoção e cérebro amplia a compreensão da aprendizagem e orienta práticas pedagógicas inovadoras, capazes de promover o desenvolvimento integral dos estudantes e de prepará-los para os desafios cognitivos, emocionais e sociais do século XX
A PRESERVAÇÃO DA FERTILIDADE EM MULHERES COM CÂNCER: A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO FARMACÊUTICA NO CUIDADO ONCOLÓGICO
No full textO presente trabalho tem como objetivo revisar a literatura científica recente sobre as estratégias de preservação da fertilidade em mulheres diagnosticadas com câncer, destacando também a importância da atuação farmacêutica nesse processo. Trata-se de uma revisão de literatura de caráter qualitativo e descritivo, elaborada a partir de artigos científicos, diretrizes clínicas e publicações indexadas em bases de dados nacionais e internacionais, publicadas entre 2015 e 2025. A análise dos estudos permitiu identificar que terapias oncológicas como quimioterapia, radioterapia e cirurgias podem comprometer significativamente a função reprodutiva feminina, sendo fundamental discutir opções de preservação antes do início do tratamento. Entre as principais técnicas disponíveis, destacam-se a criopreservação de oócitos, embriões e tecido ovariano, além do uso de análogos do hormônio liberador de gonadotrofina como método adjuvante. A revisão mostra ainda que o farmacêutico tem papel essencial na equipe multiprofissional, contribuindo para o uso racional de medicamentos, redução de efeitos gonadotóxicos, orientação terapêutica e acompanhamento das pacientes durante o tratamento. Conclui-se que a preservação da fertilidade deve ser considerada um direito reprodutivo e parte integral do cuidado oncológico, sendo necessária maior integração entre os profissionais de saúde e políticas públicas que garantam o acesso equitativo a essas tecnologias
ANÁLISE TOXICOLÓGICA DE CORANTES ALIMENTÍCIOS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.
No full textA utilização de corantes alimentícios sintéticos tem sido amplamente difundida na indústria alimentícia moderna, com o objetivo de tornar os produtos mais atrativos ao consumidor. Entretanto, diversos estudos apontam que a exposição frequente a determinados corantes pode ocasionar efeitos adversos à saúde, especialmente em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O presente trabalho tem como objetivo realizar uma análise toxicológica dos corantes alimentícios e discutir sua possível relação com o agravamento dos sintomas comportamentais e neurofisiológicos em crianças diagnosticadas com TDAH. Trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, elaborada a partir de artigos científicos, dissertações, teses e relatórios técnicos publicados entre os anos de 2014 e 2024, obtidos nas bases de dados SciELO, PubMed, LILACS e Google Acadêmico. A literatura recente aponta que compostos como a tartrazina (E102), amarelo crepúsculo (E110), vermelho 40 (E129) e azul brilhante (E133) estão entre os aditivos mais associados a reações adversas, incluindo hiperatividade, irritabilidade, alterações de sono e dificuldade de concentração. Os mecanismos de toxicidade sugerem a interferência desses compostos na neurotransmissão dopaminérgica e serotoninérgica, além de potenciais reações alérgicas e processos inflamatórios sistêmicos. Apesar das evidências, ainda há divergência científica sobre a intensidade dessa correlação, o que ressalta a necessidade de novas pesquisas controladas e de uma regulação mais rigorosa quanto ao uso de corantes em produtos destinados ao público infantil. Conclui-se que a vigilância sanitária e o incentivo à substituição por corantes naturais são medidas essenciais para reduzir os riscos toxicológicos e preservar a saúde neurocomportamental das crianças com TDAH
DO SAEB À OBMEP: COMO AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E AS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA PODEM TRANSFORMAR A PRÁTICA DOCENTE EM 2025
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ABSTRACT
This research explores the intersection between large-scale assessments, such as the Basic Education Assessment System (SAEB), and Mathematics olympiads, such as the Brazilian Public School Mathematics Olympiad (OBMEP), analyzing their potential to transform teaching practice in Brazil in 2025. The study investigates how these tools, although distinct in their purposes and methodologies, influence teachers\u27 daily lives, curriculum organization, and the development of pedagogical strategies. The analysis covers the impacts of SAEB on teaching standardization and the precariousness of teaching work, as well as OBMEP\u27s ability to foster interest in Mathematics, identify talents, and promote pedagogical innovation. The tensions and complementarities between these two assessment models will be discussed, seeking to understand how they can be articulated to support a more reflective, autonomous, and aligned teaching practice with students\u27 real learning needs. The methodology employed includes in-depth bibliographic research in academic sources and official documents, ensuring the theoretical foundation and veracity of the data presented. The expected results point to the need for a balanced approach that uses external evaluations as diagnoses and olympiads as catalysts for active methodologies, aiming to improve the quality of education and value the teacher\u27s role. The discussion delves into the search for a model that transcends mere performance measurement, promoting a more meaningful and engaging education for everyone involved in the educational process.
A presente pesquisa explora a intersecção entre as avaliações em larga escala, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), e as olimpíadas de Matemática, como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), analisando seu potencial para transformar a prática docente no Brasil em 2025. O estudo investiga como essas ferramentas, embora distintas em seus propósitos e metodologias, influenciam o cotidiano dos professores, a organização curricular e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas. A análise abrange os impactos do SAEB na padronização do ensino e na precarização do trabalho docente, bem como a capacidade da OBMEP de fomentar o interesse pela Matemática, identificar talentos e promover a inovação pedagógica. Serão discutidas as tensões e complementaridades entre esses dois modelos de avaliação, buscando compreender de que forma podem ser articulados para subsidiar uma prática docente mais reflexiva, autônoma e alinhada às reais necessidades de aprendizagem dos estudantes. A metodologia empregada inclui pesquisa bibliográfica aprofundada em fontes acadêmicas e documentos oficiais, garantindo a fundamentação teórica e a veracidade dos dados apresentados. Os resultados esperados apontam para a necessidade de uma abordagem equilibrada que utilize as avaliações externas como diagnósticos e as olimpíadas como catalisadores de metodologias ativas, visando aprimorar a qualidade da educação e valorizar o papel do professor. A discussão se aprofunda na busca por um modelo que transcenda a mera medição de desempenho, promovendo uma educação mais significativa e engajadora para todos os envolvidos no processo educacional
EPIDEMIOLOGICAL ANALYSIS OF PRIMARY HYPERTENSES IN THE STATEOF PARANÁ AND ITS RISK FACTORS
No full textA HAS (hipertensão arterial sistêmica) é definida pelos níveis elevados da pressão sanguínea nas artérias, caracterizada por uma pressão arterial sistólica maior ou igual a 140mmHg e uma pressão arterial diastólica maior ou igual a 90 mmHg. A HAS (hipertensão arterial sistêmica) é uma doença crônica e multifatorial de detecção muitas vezes tardia por sua evolução lenta e silenciosa, que afeta diretamente a qualidade de vida dos pacientes, além disso, ela contribui para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares. Nesse contexto, a metodologia deste trabalho foi compilar e analisar dados do DATASUS. E o objetivo desse artigo foi realizar uma avaliação sobre o perfil dos hipertensos primários no Estado Paraná no ano de 2023, que levou em consideração a faixa etária, sexo, tipo de hospitalização (eletiva ou de urgência) e os fatores de risco mais comuns associados à essa patologia. Após a análise dos dados, percebeu-se que houve aumento um aumento na taxa de hipertensos primários no Paraná no ano de 2023, bem como também em todo o país, a prevalência da patologia no sexo feminino e o aumento de atendimentos de emergência no período analisado. Com isso, é de extrema importância à conscientização sobre profilaxias primárias como a prática de exercícios físicos e uma qualidade nutricional, e no tratamento farmacológico.SAH (systemic arterial hypertension) is defined by high levels of blood pressure in thearteries, characterized by a systolic blood pressure greater than or equal to 140mmHg and adiastolic blood pressure greater than or equal to 90 mmHg. SAH (systemic arterial hypertension) isa chronic and multifactorial disease that is often detected late due to its slow and silent evolution,which directly affects the quality of life of patients, in addition, it contributes to the development ofcardiovascular diseases. In this context, the methodology of this work was to compile and analyzedata from DATASUS. And the objective of this article was to carry out an assessment of the profileof primary hypertensive patients in the State of Paraná in the year 2023, which took into accountage group, sex, type of hospitalization (elective or emergency) and the most common risk factorsassociated to this pathology. After analyzing the data, it was noticed that there was an increase inthe rate of primary hypertensive patients in Paraná in the year 2023, as well as throughout thecountry, the prevalence of the pathology in females and the increase in emergency care in theperiod analyzed. Therefore, it is extremely important to raise awareness about primary prophylaxis,such as physical exercise and nutritional quality, and pharmacological treatment
Conexión peligrosa: el papel de las redes sociales en los delitos violentos contra las mujeres
No full textObjetivo: Este artigo tem como objetivo analisar criticamente as formas contemporâneas de violência contra a mulher mediadas pelas redes sociais. Metodo: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa que mapeou práticas como cyberstalking, pornografia de vingança e discursos de ódio digital, orientada pela técnica de análise de conteúdo e fundamentada na teoria da violência simbólica de Pierre Bourdieu, revelou que as redes sociais amplificam padrões estruturais de violência de gênero, ao mesmo tempo em que oferecem espaço para denúncia e mobilização. Resultados: Identificou-se que as plataformas digitais falham na proteção das vítimas e que o arcabouço jurídico brasileiro, embora avançado, ainda apresenta lacunas na prevenção e punição de crimes virtuais. Considerações finais: Conclui-se que o enfrentamento da violência de gênero nas redes demanda ações articuladas entre sociedade civil, Estado e empresas de tecnologia, com foco em prevenção, educação digital e responsabilização efetiva.
Descritores: redes sociais; violência contra a mulher; crimes virtuais; violência de gênero.Objective: This article aims to critically analyze contemporary forms of violence against women mediated by social media. Method: It is a bibliographic of qualitative- quantitative approach research that mapped practices such as cyberstalking, revenge pornography, and online hate speech. Data analysis, guided by content analysis and based on Pierre Bourdieu’s theory of symbolic violence, revealed that social networks amplify structural patterns of gender violence while also serving as spaces for denunciation and mobilization. Results: The study found that digital platforms fail to protect victims and that, despite progress, Brazilian legal frameworks still have shortcomings in preventing and punishing cybercrimes. Final Considerations: It concludes that tackling gender-based violence on social media requires coordinated actions among civil society, the State, and tech companies, focusing on prevention, digital education, and effective accountability.
Descriptors: social networks; violence against women; cybercrimes; gender violence.Objetivo: Este artículo tiene como objetivo analizar críticamente las formas contemporáneas de violencia contra las mujeres mediadas por las redes sociales. Método: Se trata de una investigación bibliográfica que mapeó prácticas como el acoso digital, la pornografía de venganza y los discursos de odio en línea. El análisis de datos, guiado por la técnica de análisis de contenido y basado en la teoría de la violencia
simbólica de Pierre Bourdieu, reveló que las redes sociales amplifican patrones estructurales de violencia de género, al tiempo que ofrecen espacios para la denuncia y la movilización. Resultados: Se constató que las plataformas digitales fallan en la protección de las víctimas y que el marco legal brasileño, aunque avanzado, aún presenta lagunas en la prevención y sanción de los delitos virtuales. Consideraciones finales: Se concluye que el enfrentamiento de la violencia de género en las redes sociales requiere acciones coordinadas entre la sociedad civil, el Estado y las empresas tecnológicas, centradas en la prevención, la educación digital y la responsabilización efectiva.
Descriptores: redes sociales; violencia contra la mujer; ciberdelitos; violencia de género
DIGITAL GOVERNMENT AND INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICTs) IN ACCESS TO PUBLIC POLICIES
No full textEste estudo discute o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no acesso às políticas públicas pela população brasileira considerando seus recortes sociais e regionais. A partir do levantamento bibliográfico realizado, nota-se o papel fundamental das políticas envoltas na promoção das TICs pelo poder público para garantia de direitos como acessibilidade, universalização de serviços básicos e na segurança digital, de forma a superar barreiras geográficas e socioeconômicas. No entanto, persistem empecilhos ao alcance isonômico desses benefícios, a desconfiança provocada por desinformação e crimes cibernéticos e, a carência de infraestrutura digital, reproduzem desigualdades históricas. Dessa forma, há uma considerável superação de desafios a ser realizada com a continuidade e aperfeiçoamento da inclusão digital, de forma a torná-la uma realidade para todos.
This study discusses the impact of Information and Communication Technologies (ICTs) on access to public policies by the Brazilian population, considering its social and regional aspects. Based on the bibliographic survey conducted, we note the fundamental role of policies involved in the promotion of ICTs by public authorities to guarantee rights such as accessibility, universalization of basic services, and digital security, to overcome geographical and socioeconomic barriers. However, obstacles to the equitable reach of these benefits persist, the mistrust caused by misinformation and cybercrime and, the lack of digital infrastructure, reproduce historical inequalities. Thus, there are considerable challenges to be overcome with the continuity and improvement of digital inclusion, to make it a reality for all.
A DOCÊNCIA NA SOCIEDADE MODERNA: SUPERANDO OBSTÁCULOS E DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS
No full textSer docente na contemporaneidade é um desafio que demanda contínua adequação diante das dinâmicas transformações sociais, tecnológicas e culturais. Este artigo tem por objetivo investigar as competências primordiais para o desempenho do trabalho docente na atualidade, assim como os reveses enfrentados no dia a dia escolar. A metodologia empregada foi qualitativa, com análise bibliográfica fundamentada na leitura crítica de obras de autores reconhecidos nas áreas da educação. Os resultados mostram que, para além do domínio da matéria em que se especializaram, os docentes necessitam amplificar habilidades socioemocionais, versatilidade e competências digitais a fim de lidar com a pluralidade de estudantes e os contínuos desenvolvimentos pedagógicos. Entretanto, deparam-se igualmente com obstáculos como o excesso de tarefas, a desvalorização profissional e as adversidades relacionadas à administração escolar. Conclui-se que, para trabalhar de maneira produtiva na contemporaneidade, o docente precisa adequar suas competências técnicas e afetivas, obtendo suporte oficial que incentive sua qualificação permanente, bem como a satisfação no ambiente educacional
REATIVAÇÃO DE UMA PRODUTORA DE PICOLÉ
No full textO mercado de picolés em Manaus-AM apresenta demanda durante todo o ano, com picos em épocas mais quentes. O objetivo deste estudo foi criar um plano de negócios, na busca do melhor investimento para reativação de uma empresa de picolés. O plano contempla a análise de mercado, definição do público-alvo, estratégias de marketing e vendas, projeções financeiras e um cronograma de reativação do negócio. A metodologia utilizada foi um estudo de caso descritivo e qualiquanti com uso de análise documental, observação direta e roteiro de entrevista. Os resultados mostram que a empresa pretende atuar inicialmente em nível regional, com distribuição em pontos de venda como supermercados, padarias, escolas e feiras locais. A viabilidade do negócio apresentou-se com um custo de produção competitivo, alto potencial de lucratividade e baixo índice de desperdício. Conclui-se que a reativação do negócio é viável e trará benefícios sociais, com geração de empregos diretos e indiretos na comunidade
O PAPEL DO EDUCADOR NA CONTEMPORANEIDADE: DESAFIOS E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
No full textA docência na contemporaneidade enfrenta desafios decorrentes das transformações sociais, culturais e tecnológicas, exigindo do educador o desenvolvimento de competências complexas e integradas. Este estudo teve como objetivo analisar o papel do educador moderno, identificando os principais desafios e competências necessárias para uma prática pedagógica crítica, reflexiva e transformadora. A pesquisa caracterizou-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, utilizando como fontes livros, artigos científicos e obras de referência na área da Educação, com destaque para autores como Freire, Tardif, Perrenoud, Libâneo, Nóvoa e Morin. A análise de conteúdo permitiu identificar categorias centrais relacionadas à mediação do conhecimento, formação contínua, inovação pedagógica, ética e competências socioemocionais. Os resultados revelam que o educador contemporâneo precisa integrar saberes teóricos, práticos e tecnológicos, atuando como mediador, pesquisador e agente social. Constatou-se ainda que a reflexão crítica e a formação colaborativa são essenciais para o desenvolvimento de competências docentes que atendam às demandas de uma sociedade plural e globalizada. Conclui-se que a valorização da docência e o fortalecimento da formação contínua contribuem para a construção de uma educação inclusiva, ética e emancipatória, capaz de formar cidadãos críticos e participativos. O estudo oferece subsídios para políticas públicas, programas de formação e práticas pedagógicas inovadoras, além de indicar caminhos para pesquisas futuras sobre competências docentes e a integração da tecnologia na educação