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ATENÇÃO À SAÚDE DAS POPULAÇÕES DO CAMPO: RELATO DE UMA OFICINA EDUCATIVA SOBRE DOR CRÔNICA EM UBS RURAL
No full textObjetivo: Relatar uma ação educativa sobre prevenção e tratamento da dor crônica em populações do campo, floresta e águas atendidas por uma Unidade Básica de Saúde (UBS) rural em um município do estado do Maranhão. Método: Trata-se de um relato de experiência descritivo, de uma ação educativa realizada em junho de 2025, com aproximadamente 20 participantes encaminhados pela equipe de saúde da família de uma UBS. A intervenção consistiu em uma atividade de educação em saúde, composta por dinâmicas de grupo, uso de aromaterapia, exposição didática de aspectos fisiológicos da coluna e prescrição de exercícios terapêuticos, utilizando linguagem acessível para promover a compreensão e o autocuidado. Resultados: A análise dos relatos e observações indicou ampla receptividade, participação ativa e esclarecimento de dúvidas, além do fortalecimento do vínculo entre usuários e profissionais. A ação evidenciou a importância da escuta qualificada e do acolhimento humanizado, revelando o impacto da dor crônica na qualidade de vida dessas populações e a necessidade de abordagens integrativas na Atenção Primária à Saúde. Considerações finais: iniciativas educativas coletivas contribuem para a ampliação do protagonismo dos usuários no manejo da dor e para a qualificação do cuidado em territórios vulneráveis, reforçando a importância da formação multiprofissional e da integração das equipes de saúde.
CIVIL LIABILITY, ETHICS, AND CONTRACTS IN PHYSICAL EDUCATION: A LEGAL AND PREVENTIVE APPROACH
No full textEste artigo analisa a responsabilidade civil dos profissionais de Educação Física sob uma perspectiva jurídica preventiva, com foco na formalização contratual como instrumento de mitigação de riscos. A metodologia utilizada é qualitativa e documental, com base em legislação, doutrina, jurisprudência e modelos contratuais. A pesquisa defende que contratos bem estruturados são eficazes na prevenção de litígios e na proteção ética e jurídica de profissionais, alunos e estabelecimentos. A proposta do artigo é fomentar a adoção de boas práticas contratuais e sugerir a padronização documental pelo sistema CONFEF/CREFs.This article analyzes the civil liability of Physical Education professionals from a preventive legal perspective, focusing on contract formalization as a risk mitigation tool. The methodology used is qualitative and documentary, based on legislation, legal doctrine, case law, and contractual models. The research argues that well-structured contracts are effective in preventing litigation and in providing ethical and legal protection for professionals, students, and institutions. The article’s proposal is to encourage the adoption of sound contractual practices and to suggest the standardization of documentation by the CONFEF/CREF system
REDES SOCIAIS E CRIMES CIBERNÉTICOS: VULNERABILIDADES E RISCOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
No full textO presente artigo tem como objetivo analisar de quais formas as redes sociais estão sendo utilizadas como um instrumento para a prática de crimes virtuais, e como essas ações têm violado os direitos das crianças e adolescentes. O estudo examina também o crescimento dos casos nos últimos tempos e como os ambientes virtuais apresentam fragilidades e inseguranças ao público infanto-juvenil. Através do levantamento de dados da internet, conclui-se que, apesar de leis e normativas que visam garantir a segurança e a proteção dos menores e a responsabilização dos criminosos, a internet continua sendo um campo minado para essa população
DE LOS LOCOS ENTRE NOSOTROS: LA LEY ANTIMANICOMIAL Y LA EFECTIVACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
No full textA Lei Antimanicomial constitui um marco fundamental na transformação da política de saúde mental no Brasil, ao afirmar o direito à dignidade, à liberdade e à inclusão social das pessoas com transtornos mentais. Este estudo analisa os princípios centrais da Lei nº 10.216/2001 e sua relevância para a efetivação dos direitos humanos, enfatizando tanto os avanços obtidos quanto os obstáculos persistentes em sua implementação. Discute-se o papel estratégico da Reforma Psiquiátrica na consolidação de modelos de cuidado comunitário e humanizado, em oposição à lógica excludente dos antigos hospitais psiquiátricos. Ressalta-se, ainda, a importância do respeito à autonomia e à cidadania dos usuários como condição essencial para a superação do estigma e da marginalização histórica. Conclui-se que a plena efetivação da Lei Antimanicomial exige o compromisso contínuo do Estado, da sociedade civil e das instituições públicas na construção de políticas eficazes e no respeito integral aos direitos das pessoas em sofrimento psíquico.The Brazilian Anti-Asylum Law represents a pivotal milestone in transforming mental health policy in Brazil, aiming to ensure the dignity, freedom, and social inclusion of individuals with mental disorders. This paper examines the core principles of Law No. 10.216/2001 and its contribution to the advancement of human rights, highlighting both the progress achieved and the ongoing challenges in its implementation. It discusses the strategic role of the Psychiatric Reform in promoting community-based and humanized models of care, in contrast to the historically exclusionary asylum model. The study also underscores the importance of respecting users\u27 autonomy and citizenship as essential conditions for overcoming stigma and social marginalization. It concludes that the full realization of the Anti-Asylum Law depends on the continued commitment of the State, civil society, and public institutions to developing effective public policies and upholding the fundamental rights of individuals experiencing psychological distress.La Ley Antimanicomial constituye un hito fundamental en la transformación de la política de salud mental en Brasil, al afirmar el derecho a la dignidad, a la libertad y a la inclusión social de las personas con trastornos mentales. Este estudio analiza los principios centrales de la Ley nº 10.216/2001 y su relevancia para la efectivación de los derechos humanos, destacando tanto los avances logrados como los desafíos persistentes en su implementación. Se discute el papel estratégico de la Reforma Psiquiátrica en la consolidación de modelos de atención comunitaria y humanizada, en contraposición a la lógica excluyente de los antiguos hospitales psiquiátricos. Asimismo, se resalta la importancia del respeto a la autonomía y a la ciudadanía de los usuarios como condición esencial para superar el estigma y la marginación histórica. Se concluye que la plena efectivación de la Ley Antimanicomial requiere el compromiso continuo del Estado, de la sociedad civil y de las instituciones públicas en la construcción de políticas eficaces y en el respeto pleno a los derechos de las personas en sufrimiento psíquico
PERILS AND DILEMMAS OF THE INDISCRIMINATE USE OF GLP‑1 AGONISTS FOR AESTHETIC WEIGHT LOSS
No full textO uso indiscriminado de agonistas de GLP‑1, como semaglutida e liraglutida, para emagrecimento estético, sem supervisão médica, tem gerado preocupações entre profissionais de saúde. Embora eficazes na redução de peso, esses medicamentos podem causar efeitos adversos, como náuseas, vômitos, diarreia e constipação. Além disso, há risco aumentado de complicações mais graves, como pancreatite, gastroparesia e obstrução intestinal. A perda de massa muscular também é uma preocupação, especialmente em indivíduos que não mantêm uma alimentação adequada e prática de exercícios. O uso sem orientação médica pode levar a automedicação inadequada, aumentando os riscos de efeitos colaterais. A escassez desses medicamentos, devido ao uso não autorizado, dificulta o acesso de pacientes que realmente necessitam. Além disso, campanhas publicitárias que promovem esses medicamentos para fins estéticos podem reforçar padrões corporais prejudiciais e estigmatizar corpos fora do padrão. É essencial que o uso de agonistas de GLP‑1 seja restrito a indicações médicas e acompanhado por profissionais de saúde para garantir a segurança e eficácia do tratamento.The indiscriminate use of GLP‑1 receptor agonists—such as semaglutide and liraglutide—originally developed to treat type 2 diabetes and obesity, has raised significant health concerns when used for aesthetic weight loss purposes without medical supervision. While these medications can lead to substantial weight loss, they are associated with common side effects like nausea, vomiting, diarrhea, and constipation. More serious risks include pancreatitis, gastroparesis, and intestinal obstruction. Additionally, rapid weight loss can result in muscle mass loss, particularly in individuals who do not engage in resistance exercises or consume adequate protein, potentially leading to osteoporosis. The unregulated use of these drugs has led to shortages, affecting patients who genuinely need them for medical conditions. Moreover, the promotion of such medications for aesthetic purposes can reinforce harmful beauty standards and stigmatize diverse body types. It\u27s crucial that GLP‑1 receptor agonists be used only under medical supervision to ensure safety and efficacy
DEMOCRATIC MANAGEMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: A LITERATURE REVIEW ON AUTISM SPECTRUM DISORDER
No full textEste artigo foca na revisão de literaturas de trabalhos que abordam a gestão democrática e a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) da Educação Infantil, dentre os anos 2018 a 2023. A pesquisa trata de um estudo com abordagem metodológica qualitativa, por intermédio da revisão de literatura de um total de 15 (quinze) produções, envolvendo teses, dissertações e artigos que integram a biblioteca eletrônica da SCIELO (Scientific Eletronic Online), a Biblioteca Digital do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICIT) e o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Nestes trabalhos objetivou-se identificar os primeiros estudos sobre o tema e os principais conceitos usados; identificar os locais onde o tema é mais pesquisado (área de conhecimento; nos programas de pesquisa do Brasil e em quais regiões); explicitar os subtemas associados; as principais teorias (epistemologias e teóricos acionados) usadas; os resultados e as lacunas. Os estudos mostram que as pesquisas sobre o tema, estão concentradas em programas de pós-graduação nas regiões Sudeste e Sul, que os subtemas mais comuns incluem práticas pedagógicas inclusivas, formação de professores, e políticas públicas de educação especial. A metodologia mais utilizada foi a pesquisa qualitativa, com estudos de caso e análise documental. Os resultados indicam um crescente interesse na formação de professores e nas políticas de inclusão, mas evidenciam lacunas quanto à análise específica da gestão escolar no contexto da inclusão de alunos com TEA na Educação Infantil. Conclui-se que há uma necessidade urgente de aprofundar os estudos sobre o papel da gestão escolar na inclusão de alunos com TEA, especialmente na Educação Infantil, para subsidiar práticas pedagógicas mais eficazes e políticas públicas mais inclusivas.This article focuses on a literature review of works that address democratic management and the inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Early Childhood Education, between the years 2018 and 2023. The research is a study with a qualitative methodological approach, through a literature review of a total of 15 (fifteen) productions, involving theses, dissertations and articles that are part of the SCIELO (Scientific Electronic Online) electronic library, the Digital Library of the Brazilian Institute of Information in Science and Technology (IBICIT) and the CAPES Theses and Dissertations Catalog. These works aimed to identify the first studies on the topic and the main concepts used; identify the places where the topic is most researched (area of knowledge; in research programs in Brazil and in which regions); explain the associated subthemes; the main theories (epistemologies and theorists used) used; the results and the gaps. The studies show that research on the topic is concentrated in postgraduate programs in the Southeast and South regions, and that the most common subtopics include inclusive pedagogical practices, teacher training, and public policies for special education. The most widely used methodology was qualitative research, with case studies and document analysis. The results indicate a growing interest in teacher training and inclusion policies but highlight gaps in the specific analysis of school management in the context of the inclusion of students with ASD in Early Childhood Education. It is concluded that there is an urgent need to deepen studies on the role of school management in the inclusion of students with ASD, especially in Early Childhood Education, to support more effective pedagogical practices and more inclusive public policies
HLA GENES AND VACCINE RESPONDE: A NARRATIVE REVIEW
No full textIntroduction: The HLA system plays a key role in immune responses to vaccines by presenting antigens and activating lymphocytes. Its high genetic variability explains differences in vaccine efficacy among individuals and populations. Purpose: To evaluate the influence of HLA polymorphisms on vaccine-induced immune responses, identifying alleles associated with strong protection or vaccine failure. Methodology: An integrative literature review (2015–2025) was conducted in PubMed, SciELO, and Web of Science, including original articles and systematic reviews addressing the relationship between HLA alleles and vaccine response in humans. Results and discussion: Alleles such as HLA-DRB115 and HLA-DQB106 were linked to strong responses to hepatitis B and influenza vaccines, whereas HLA-DRB103 and HLA-DQB102 were associated with hyporesponsiveness to the MMR vaccine and some COVID-19 vaccines. Differences in antigen presentation by class I and II molecules affect both humoral and cellular immunity, and allele frequency varies across populations. Final considerations: HLA genetic diversity is a determinant of vaccine response, supporting the need for personalized immunogenetic strategies.Introdução: O sistema HLA é essencial na resposta imune às vacinas, pois apresenta antígenos e ativa linfócitos. Sua grande variabilidade genética explica diferenças de eficácia vacinal entre indivíduos e populações. Objetivo: Avaliar a influência dos polimorfismos do HLA na resposta imunológica a vacinas, identificando alelos associados à boa resposta ou falhas vacinais. Metodologia: Revisão integrativa da literatura (2015–2025) nas bases PubMed, SciELO e Web of Science, incluindo artigos originais e revisões sobre HLA e resposta vacinal em humanos. Resultados e discussão: Alelos como HLA-DRB115 e HLA-DQB106 foram associados a respostas robustas contra hepatite B e influenza, enquanto HLA-DRB103 e HLA-DQB102 relacionaram-se à hiporresponsividade a vacinas como a tríplice viral e a alguns imunizantes contra COVID-19. Diferenças na apresentação antigênica das classes I e II afetam a imunidade humoral e celular, e a frequência alélica varia entre regiões. Considerações finais: A diversidade genética do HLA influencia fortemente a resposta vacinal, indicando a necessidade de estratégias imunogenéticas personalizadas
PHYSICAL EDUCATION IN THE CONTEXT OF SPECIAL EDUCATION: STRATEGIES, CHALLENGES AND TEACHING ACHIEVEMENTS
No full textO presente trabalho analisou as estratégias, desafios e conquistas de docentes de Educação Física que atuam com alunos com deficiência no contexto da educação inclusiva. A pesquisa, de natureza qualitativa e com abordagem descritivo-exploratória, foi realizada por meio de um questionário estruturado aplicado a professores de uma academia vinculada a um clube esportivo no município de Poços de Caldas, Sul de Minas Gerais. Participaram da pesquisa sete docentes, cujas respostas foram analisadas à luz da literatura científica pertinente. Os resultados evidenciaram que, embora muitos professores tenham iniciado sua trajetória com entusiasmo e disposição, também relataram sentimentos de insegurança, decorrentes da ausência de formação específica e da escassez de suporte institucional. Ainda assim, demonstraram resiliência e empenho na busca por metodologias adaptadas e práticas pedagógicas que atendessem às necessidades dos alunos com deficiência. A formação continuada mostrou-se essencial para a transformação das práticas docentes, enquanto estratégias como o diálogo com as famílias, o uso de materiais alternativos e as atividades colaborativas foram destacadas como facilitadoras do processo de inclusão. As conquistas relatadas apontam avanços no engajamento dos alunos, fortalecimento da autoestima e melhoria no desempenho esportivo e educacional. A pesquisa conclui que é imprescindível o investimento em políticas públicas que assegurem formação permanente, infraestrutura adequada e apoio técnico-pedagógico aos docentes, favorecendo a consolidação de uma Educação Física realmente inclusiva. Apesar dos desafios enfrentados, os professores revelaram compromisso, confiança e iniciativa, vislumbrando a ampliação de suas práticas inclusivas por meio da formação continuada, eventos científicos, criação e implementação de projetos na área e parcerias interdisciplinares.This study analyzed the strategies, challenges, and achievements of Physical Education teachers who work with students with disabilities in the context of inclusive education. The qualitative, descriptive-exploratory research was conducted through a structured questionnaire administered to teachers at a gym affiliated with a sports club in the municipality of Poços de Caldas, southern Minas Gerais. Seven teachers participated in the study, and their responses were analyzed in light of the relevant scientific literature. The results showed that, although many teachers began their careers with enthusiasm and enthusiasm, they also reported feelings of insecurity due to a lack of specific training and a lack of institutional support. Even so, they demonstrated resilience and commitment to finding adapted methodologies and pedagogical practices that met the needs of students with disabilities. Ongoing training proved essential for transforming teaching practices, while strategies such as dialogue with families, the use of alternative materials, and collaborative activities were highlighted as facilitators of the inclusion process. The reported achievements point to progress in student engagement, stronger self-esteem, and improved athletic and educational performance. The research concludes that investment in public policies that ensure ongoing training, adequate infrastructure, and technical and pedagogical support for teachers is essential, fostering the consolidation of a truly inclusive Physical Education system. Despite the challenges faced, the teachers demonstrated commitment, confidence, and initiative, envisioning the expansion of their inclusive practices through ongoing training, scientific events, the creation and implementation of projects in the field, and interdisciplinary partnerships
CARRERA LOCA DE ESTEQUIOMETRÍA: UNA PROPUESTA DIVERTIDA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL ANÁLISIS FARMACÉUTICO
No full textEmbora ainda predominantes em diversas instituições, as metodologias tradicionais de ensino tendem a restringir o estudante a uma postura passiva, dificultando sua autonomia e limitando o desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas. Como alternativa, a aprendizagem ativa tem se consolidado como uma abordagem que promove maior envolvimento discente, estimulando a participação, a colaboração e a construção significativa do conhecimento. Nesse contexto, os jogos didáticos assumem relevância por aliarem motivação e interação ao processo de ensino, aproximando os conteúdos da realidade dos alunos. Considerando a necessidade de estratégias inovadoras no ensino de Química, este trabalho apresenta a elaboração do jogo “Corrida Maluca da Estequiometria”, desenvolvido na disciplina de Análise Farmacêutica, após a abordagem do conteúdo de volumetria de precipitação. A proposta busca tornar o aprendizado mais dinâmico e colaborativo, favorecendo a compreensão de conceitos químicos complexos e estimulando o protagonismo dos estudantes no processo de formação acadêmica.Although still prevalent in many institutions, traditional teaching methodologies tend to restrict students to a passive stance, hindering their autonomy and limiting the development of critical and reflective skills. As an alternative, active learning has established itself as an approach that promotes greater student engagement, encouraging participation, collaboration, and meaningful knowledge construction. In this context, educational games are important because they combine motivation and interaction with the teaching process, bringing the content closer to students\u27 realities. Considering the need for innovative strategies in Chemistry teaching, this paper presents the development of the game "Stoichiometry Mad Race," developed in the Pharmaceutical Analysis course after covering precipitation volumetry. The proposal aims to make learning more dynamic and collaborative, fostering the understanding of complex chemical concepts and encouraging student participation in the academic development process.Aunque todavía predominan en diversas instituciones, las metodologías tradicionales de enseñanza tienden a restringir al estudiante a una postura pasiva, dificultando su autonomía y limitando el desarrollo de habilidades críticas y reflexivas. Como alternativa, el aprendizaje activo se ha consolidado como un enfoque que promueve una mayor implicación del alumnado, estimulando la participación, la colaboración y la construcción significativa del conocimiento. En este contexto, los juegos didácticos adquieren relevancia al combinar motivación e interacción con el proceso de enseñanza, acercando los contenidos a la realidad de los estudiantes. Considerando la necesidad de estrategias innovadoras en la enseñanza de la Química, este trabajo presenta la elaboración del juego “Carrera Loca de la Estequiometría”, desarrollado en la asignatura de Análisis Farmacéutico, tras abordar el contenido de volumetría de precipitación. La propuesta busca hacer el aprendizaje más dinámico y colaborativo, favoreciendo la comprensión de conceptos químicos complejos y estimulando el protagonismo de los estudiantes en su proceso de formación académica
LEGÍTIMA DEFESA DA HONRA E FEMINICÍDIO: O VETO DO STF E OS DESAFIOS DA PROTEÇÃO ÀS MULHERES
No full textA tese da legítima defesa da honra foi historicamente utilizada no Brasil como argumento para justificar crimes passionais, especialmente feminicídios, atribuindo à vítima a responsabilidade pelo ato violento. Em 2023, o Supremo Tribunal Federal declarou, por unanimidade, sua inconstitucionalidade. O presente artigo investiga os impactos dessa decisão na jurisprudência brasileira e os desafios na proteção das mulheres contra a violência de gênero. A pesquisa baseia-se em revisão bibliográfica e análise documental, utilizando fontes jurídicas e acadêmicas. Os resultados indicam que, embora o veto do STF represente um avanço significativo, sua implementação enfrenta barreiras socioculturais e institucionais que dificultam a erradicação da violência contra as mulheres. O artigo conclui que é necessária uma abordagem intersetorial para consolidar os avanços jurídicos e fortalecer políticas públicas de prevenção ao feminicídio.