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O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: INCLUSÃO, ACESSIBILIDADE E ATUAÇÃO DOS INTÉRPRETES DE LIBRAS NO PROCESSO EDUCACIONAL
No full textPesquisas envolvendo inclusão e acessibilidade estão em constante desenvolvimento no nosso país, mostrando a importância que as políticas públicas exercem frente ao tema. Um conjunto de condições e possibilidades é fundamental frente ao assunto, desde a criação de leis específicas e adaptação dos ambientes escolares visando diminuir a segregação sofrida pelos surdos ao longo da história. Pensando nisso, o presente artigo tem como foco estabelecer uma ligação entre o ensino da Matemática e a inclusão escolar oferecendo acessibilidade no ensino da Matemática para alunos surdos. Serão realizados estudos sobre as nuances da Língua Brasileira de Sinais, desde os fundamentos da língua, passando pela tradução/interpretação e contextualizando sobre o papel do professor e do tradutor/intérprete (ILS) nas diversas situações do dia a dia, destacando a importância do elo entre os profissionais com o objetivo de oferecer um maior suporte e educação de qualidade aos alunos com deficiência auditiva nas aulas de Matemática
TRANSTORNO OBSESSIVO COMPULSIVO E COVID-19 : IMPACTOS DA PANDEMIA NA INTENSIFICAÇÃO DOS SINTOMAS
No full textThe main theme of this study is the impact of the COVID-19 pandemic on the worsening of Obsessive Compulsive Disorder (OCD) symptoms, especially in relation to compulsive cleaning, avoidance, and checking behaviors. The research has the following research question as its research problem: what are the impacts of the COVID-19 pandemic on the intensification of Obsessive Compulsive Disorder (OCD) symptoms? Its general objective is to analyze the effects of the pandemic on the manifestation and worsening of OCD symptoms, and the specific objectives include: identifying the most affected symptoms, investigating the role of health measures in the intensification of these symptoms, and presenting therapeutic coping strategies in the post-pandemic context. To this end, a qualitative, exploratory methodology was adopted, based on a bibliographic review of scientific articles published in databases such as Scielo, PubMed and CAPES Periodicals, in addition to manuals such as the DSM-V and documents from the WHO and the Ministry of Health. The results of the theoretical analysis indicate that the pandemic contributed to the worsening of OCD symptoms in individuals already diagnosed, as well as to the emergence of obsessive-compulsive symptoms in people with no previous history, due to the fear of contamination and changes in social hygiene standards. It is concluded that the pandemic scenario socially validated certain compulsive rituals, requiring a more attentive clinical look at therapeutic interventions, especially with regard to Cognitive-Behavioral Therapy and the combined use of pharmacotherapy.O presente estudo tem como tema central o impacto da pandemia de COVID-19 sobre o agravamento dos sintomas do Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC), especialmente em relação aos comportamentos compulsivos de limpeza, evitação e verificação. A pesquisa tem como problema de investigação a seguinte questão: quais os impactos da pandemia da COVID-19 na intensificação dos sintomas do Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC)? Seu objetivo geral é analisar os efeitos da pandemia sobre a manifestação e o agravamento dos sintomas do TOC, e os objetivos específicos incluem: identificar os sintomas mais afetados, investigar o papel das medidas sanitárias na intensificação desses sintomas e apresentar estratégias terapêuticas de enfrentamento no contexto pós-pandêmico. Para isso, adota-se uma metodologia qualitativa, de caráter exploratório, com base em revisão bibliográfica de artigos científicos publicados em bases como Scielo, PubMed e Periódicos CAPES, além de manuais como o DSM-V e documentos da OMS e do Ministério da Saúde. Os resultados da análise teórica apontam que a pandemia contribuiu para o agravamento dos sintomas de TOC em indivíduos já diagnosticados, bem como para o surgimento de sintomas obsessivo-compulsivos em pessoas sem histórico anterior, devido ao medo de contaminação e às mudanças nos padrões sociais de higiene. Conclui-se que o cenário pandêmico validou socialmente certos rituais compulsivos, exigindo um olhar clínico mais atento às intervenções terapêuticas, principalmente no que se refere à Terapia Cognitivo-Comportamental e ao uso combinado de farmacoterapia
A ESCOLA COMO LÓCUS DE UM AMBIENTE AFETIVO POSITIVO PARA CRIANÇAS NA TERCEIRA INFÃNCIA
No full textFamily and school are the social groups with which children create emotional bonds and develop socially. At school, children will have teachers as allies, who, by creating a stimulating, affectionate and welcoming environment, will allow children to express their ideas, feelings and emotions. The general objective of the research was to investigate the impact of a positive affective pedagogical practice on the learning of third-grade elementary school students. This is a qualitative, descriptive pedagogical intervention research with regard to objectives, carried out with a class of 23 children in the third grade of the Initial Years of Elementary School, 13 boys and 10 girls, aged between 8 and 9 years old, from a state elementary school located in a municipality on the western border of the state of Rio Grande do Sul. Participant observation of the class was carried out with the aim of getting to know it better and being known. In the second week, based on the observations made, a project was drawn up with the intended pedagogical interventions (lesson plans) for the following two weeks. The interventions took place in the afternoon shift in May 2023, and the analysis of the activities carried out and other observations were recorded in a field diary. Photos and videos were also taken in order to document as much as possible the class\u27s reaction to the interventions. The results showed that children learn and develop through interaction with the environment, with the teacher and with their classmates. The teacher is affectionate when she listens attentively to the child, following their learning process and thinking of different ways to propose pedagogical interventions, helping the child in their formative journey. A positive affective environment is the result of respectful interactions, attentive and sensitive listening, and planned activities.A família e a escola são os grupos sociais com os quais as crianças criam vínculos afetivos e se desenvolvem socialmente. Na escola, a criança terá como aliada a professora, que ao criar um ambiente estimulante, afetivo e acolhedor possibilitará que a criança expresse suas ideias, sentimentos e emoções. O objetivo geral da pesquisa foi investigar o impacto de uma prática pedagógica afetiva positiva no aprendizado de escolares do terceiro ano do ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa de intervenção pedagógica, qualitativa, descritiva com relação aos objetivos, realizada com uma turma de 23 crianças do 3° ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sendo 13 meninos e 10 meninas, com idades entre 08 e 09 anos, de uma escola estadual de 1º Grau localizada em município da fronteira oeste do estado do Rio Grande do Sul. Realizou-se a observação participante da turma com intuito de melhor conhecê-la e ser conhecida. Na segunda semana, de posse das observações realizadas elaborou-se um projeto com as intervenções pedagógicas pretendidas (os planos de aula) das duas semanas seguintes. As intervenções ocorreram no turno da tarde, do mês de maio de 2023, e a análise das atividades realizadas e demais observações foram registradas em um diário de campo. Também se procedeu com o registro de fotos e vídeos a fim de documentar o máximo possível a reação da turma frente às intervenções. Os resultados mostraram que criança aprende e se desenvolve pela interação com o ambiente, com a professora e com os colegas. A professora é afetuosa quando exerce uma escuta atenta à criança, acompanhando o seu processo de aprendizagem e pensando em diferentes formas de propor as intervenções pedagógicas, auxiliando a criança no seu percurso formativo. Um ambiente afetivo positivo é resultado de interações respeitosas, de escuta atenta e sensível, e de atividades planejadas
O Desafios no processo de escolarização do estudante surdo numa perspectiva inclusiva
No full textRESUMO
O presente artigo aborda alguns desafios enfrentados pelo professor bilingue que atua diretamente com o estudante surdos no processo de escolarização em uma perspectiva inclusiva no município de Linhares - ES. A partir disso, levantamos como problema, saber quais são os desafios diante aos processos de escolarização de um estudante surdo matriculado no 9º ano do ensino fundamental, em uma escola da rede municipal de Linhares-ES? E como objetivo traçamos debater os desafios diante aos processos de escolarização de um estudante surdo. O estudo utilizou uma abordagem metodológica qualitativa, baseada em levantamento bibliográfico, pesquisa de campo e entrevistas semiestruturadas, com coleta e análise de dados dedutivos. Fundamentado em autores como Ronice Muller Quadros (1997), Maura Corcini Lopes (2023) e Ingrid Finger (2017), que tratam da aquisição da linguagem e inclusão de surdos no meio educacional. O estudo destaca a relevância do professor bilíngue como mediador pedagógico, essencial na adaptação de atividades e no fortalecimento da aprendizagem. Os resultados indicam que o desenvolvimento linguístico em Libras é fundamental para a inclusão efetiva dos estudantes surdos
A NUTRIÇÃO COMO ALIADA NO AUTISMO: EVIDÊNCIAS SOBRE MICRONUTRIENTES E O CRESCIMENTO INFANTIL
No full textAutism is characterized by a markedly atypical development, commonly associated with difficulties in social interaction, repetitive behaviors, food selectivity, and restriction of activities and interests. The present study aims to evaluate the implementation of a balanced diet to reduce gastrointestinal disorders in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). This is an integrative review research, based on quantitative data. The work was developed based on articles that explore the relationship between nutrition and autism, found on the Scientific Electronic Library Online (SciELO) platform. Data from the Center for Disease Control and Prevention (CDC) indicate an increase in autism awareness and diagnoses. In 2004, the CDC reported that 1 in 166 8-year-old children in the United States was diagnosed with autism. Already in 2021, this number rose to 1 in 36 children, according to a new CDC study. The discussion of the study highlights the importance of an adequate diet, rich in fundamental micronutrients for children with ASD, such as calcium, iron, zinc, folic acid, selenium, and vitamins A, D and B complex. These nutrients can attenuate characteristic symptoms of autism, contributing to an improvement in the quality of life of both patients and their families. It is concluded that, through a diet rich in specific micronutrients, it is possible to improve the quality of life of children with ASD, since these nutrients contribute to the reduction of symptoms associated with the disorder.El autismo se caracteriza por un desarrollo marcadamente atípico, comúnmente asociado con dificultades en la interacción social, comportamientos repetitivos, selectividad alimentaria y restricción de actividades e intereses. El presente estudio tiene como objetivo evaluar la implementación de una dieta equilibrada para reducir los trastornos gastrointestinales en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El trabajo fue desarrollado con base en artículos que exploran la relación entre la nutrición y el autismo, encontrados en la plataforma Scientific Electronic Library Online (SciELO). Datos del Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) indican un aumento en la concienciación y en los diagnósticos de autismo. En 2004, el CDC informó que 1 de cada 166 niños de 8 años en los Estados Unidos era diagnosticado con autismo. Ya en 2021, este número aumentó a 1 de cada 36 niños, según un nuevo estudio del CDC. La discusión del estudio resalta la importancia de una alimentación adecuada, rica en micronutrientes fundamentales para niños con TEA, como calcio, hierro, zinc, ácido fólico, selenio y vitaminas A, D y del complejo B. Estos nutrientes pueden atenuar síntomas característicos del autismo, contribuyendo a una mejora en la calidad de vida tanto de los pacientes como de sus familiares. Se concluye que, mediante una alimentación rica en micronutrientes específicos, es posible mejorar la calidad de vida de los niños con TEA, ya que estos nutrientes contribuyen a la reducción de los síntomas asociados al trastorno.O autismo é caracterizado por um desenvolvimento acentuadamente atípico, comumente associado a dificuldades de interação social, comportamentos repetitivos, seletividade alimentar, e restrição de atividades e interesses. O presente estudo tem como objetivo avaliar a implementação de uma dieta balanceada para reduzir distúrbios gastrointestinais em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O trabalho foi desenvolvido com base em artigos que exploram a relação entre nutrição e autismo, encontrados na plataforma Scientific Electronic Library Online (SciELO). Dados do Centro de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) indicam um aumento na conscientização e nos diagnósticos de autismo. Em 2004, o CDC relatou que 1 em cada 166 crianças de 8 anos nos Estados Unidos era diagnosticada com autismo. Já em 2021, esse número subiu para 1 em cada 36 crianças, segundo novo estudo do CDC. A discussão do estudo ressalta a importância de uma alimentação adequada, rica em micronutrientes fundamentais para crianças com TEA, como cálcio, ferro, zinco, ácido fólico, selênio, e vitaminas A, D e do complexo B. Esses nutrientes podem atenuar sintomas característicos do autismo, contribuindo para uma melhoria na qualidade de vida tanto dos pacientes quanto de seus familiares. Conclui-se que, por meio de uma alimentação rica em micronutrientes específicos, é possível melhorar a qualidade de vida de crianças com TEA, uma vez que esses nutrientes contribuem para a redução dos sintomas associados ao transtorno
A EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS COMO ELEMENTO DE PROTEÇÃO CONTRA O ABUSO SEXUAL INFANTIL NO ÂMBITO FAMILIAR
No full textThis study analyzes how sexual education, when treated seriously in schools, can be an important ally in preventing and protecting against child sexual abuse, especially within the family environment. The choice of this topic is justified by the high number of cases recorded in the domestic context, generally committed by people close to the victims. Given this worrying reality, it is essential to discuss the role of educational actions in strengthening the knowledge, awareness and empowerment of children and adolescents. The research was based on theoretical studies, official data and Brazilian legislation that deals with the topic, which made it possible to carry out an analysis of the main factors involved, such as the profile of victims and aggressors, and the transformative potential of knowledge as a form of protection. It is observed that, although the National Common Curricular Base (BNCC) does not treat sexual education as an isolated subject, the topic can be addressed through the so-called integrative themes. The results of the study indicate that, by addressing sexuality in a transversal manner in the school curriculum, it is possible to reduce the vulnerability of young people and strengthen support and protection networks inside and outside the school.O presente trabalho analisa como a educação sexual, quando tratada com seriedade nas escolas, pode ser uma importante aliada na prevenção e na proteção contra o abuso sexual infantil, especialmente dentro do ambiente familiar. A escolha do tema se justifica pelo alto número de casos registrados no contexto doméstico, geralmente cometidos por pessoas próximas às vítimas. Diante dessa realidade preocupante, torna-se essencial discutir o papel das ações educativas no fortalecimento do conhecimento, conscientização e empoderamento de crianças e adolescentes. A pesquisa foi fundamentada em estudos teóricos, dados oficiais e na legislação brasileira que trata do tema, o que possibilitou a realização de uma análise sobre os principais fatores envolvidos, tais como o perfil das vítimas e agressores, e o potencial transformador do conhecimento como forma de proteção. Observa-se que, embora a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não trate a educação sexual como uma disciplina isolada, o tema pode ser trabalhado através dos chamados temas integradores. Os resultados do estudo indicam que, ao abordar a sexualidade de forma transversal no currículo escolar, é possível reduzir a vulnerabilidade dos jovens e fortalecer as redes de apoio e proteção dentro e fora da escola
ANÁLISE DAS MEDIDAS LEGAIS NO AMBIENTE DIGITAL E SEUS IMPACTOS NOS DIREITOS DOS USUÁRIOS DA REDE MUNDIAL
No full textA salvaguarda da privacidade na internet tornou-se um assunto fundamental na era digital, onde informações pessoais são coletadas, processadas e distribuídas em uma escala sem precedentes. Este artigo examina as principais iniciativas legais implementadas globalmente para proteger a privacidade dos usuários online e suas repercussões nos direitos básicos dos indivíduos. A investigação inclui legislações como o Regulamento Geral sobre Proteção de Dados da União Europeia, a Lei Geral de Proteção de Dados no Brasil, entre outras normas internacionais. O estudo busca responder ao seguinte questionamento quais são os principais desafios e avanços legais na proteção da privacidade dos usuários no ambiente digital, e como essas medidas impactam os direitos fundamentais no Brasil e no mundo? Além disso, o estudo analisa como esses regulamentos influenciam o comportamento das empresas no ambiente digital e a balança entre privacidade e liberdade de expressão. Para analisar os textos, artigos, materiais doutrinários e também legislações, será realizado o método dedutivo-lógico, objetivando analisar como se dará a atuação da aplicação dos conceitos e dispositivos legais
O ACORDO DE NÃO PERSECUÇÃO PENAL: RELEVÂNCIA JURÍDICA E O PAPEL FISCALIZADOR DO MINISTÉRIO PÚBLICO
No full textThis article analyzes the legal relevance and the role of the Public Prosecutor\u27s Office in formulating and monitoring the Non-Prosecution Agreement (NPPA). The aim was to elucidate how the State\u27s punitive intention is shaped by the agreement, to answer the relevance of the NPPA in the national scenario and the role played by the Public Prosecutor\u27s Office in proposing and monitoring this benefit. The method used was a bibliographic review and was based on a research process based on Brazilian legislation, articles and works of contemporary doctrine that deal with the subject. Through the research, it was possible to observe significant changes in the judicial system with the role of the Public Prosecutor\u27s Office in proposing the NPPA. It is also noted that the Non-Prosecution Agreement is a relevant instrument in the scope of criminal policy and that the institute reveals itself as an alternative that can collaborate to reduce social inequalities, by enabling the resocialization of individuals who assume and fulfill the agreed obligations.O presente artigo realiza uma análise da relevância jurídica e do papel do Ministério Público na formulação e na fiscalização do acordo de não persecução penal (ANPP). Buscou-se através deste elucidar a forma como a pretensão punitiva estatal se amolda no acordo, responder qual a relevância do ANPP no cenário nacional e qual o papel desempenhado pelo Ministério Público diante da propositura e fiscalização desse benefício. O método usado foi a revisão bibliográfica e se pautou em um processo de pesquisas realizadas com base na legislação brasileira, artigos e obras da doutrina contemporânea que versam sobre o tema. Através da pesquisa foi possível observar mudanças significativas no sistema judiciário com a atuação do Órgão Ministerial na propositura do ANPP. Constata-se ainda que o Acordo de Não Persecução Penal se mostra como um instrumento relevante no âmbito da política criminal e que o instituto se revela como uma alternativa que pode colaborar para a redução das desigualdades sociais, ao possibilitar a ressocialização de indivíduos que assumem e cumprem com as obrigações pactuadas
OS IMPACTOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO MERCADO DE TRABALHO
No full textAbstract
This article analyzes the impacts of Artificial Intelligence (AI) on the labor market, exploring how the automation of technical and cognitive tasks has reconfigured labor relations. The research, of a qualitative nature and based on a literature review, identifies the main challenges and opportunities related to the adoption of AI, with a special focus on the need to adapt Labor Law and create public policies for professional requalification and digital inclusion. The study also proposes a critical reflection on the role of the State and legal institutions in the face of the Fourth Industrial Revolution, examining possible legislative and institutional responses to technological advances. Finally, it seeks to contribute to the debate on how to ensure that the benefits of artificial intelligence are distributed equitably, without compromising historically achieved social rights, thus promoting worker dignity and social justice in a scenario of continuous transformation.Este artigo analisa os impactos da Inteligência Artificial (IA) no mercado de trabalho, explorando como a automação de tarefas técnicas e cognitivas tem reconfigurado as relações laborais. A pesquisa, de cunho qualitativo e baseada em revisão bibliográfica, identifica os principais desafios e oportunidades relacionados à adoção da IA, com enfoque especial na necessidade de adaptação do Direito do Trabalho e na criação de políticas públicas de requalificação profissional e inclusão digital. O estudo também propõe uma reflexão crítica sobre a atuação do Estado e das instituições jurídicas diante da Quarta Revolução Industrial, examinando as possíveis respostas legislativas e institucionais frente ao avanço tecnológico. Busca-se, por fim, contribuir para o debate sobre como garantir que os benefícios da inteligência artificial sejam distribuídos de maneira equitativa, sem comprometer os direitos sociais conquistados historicamente, promovendo assim a dignidade do trabalhador e a justiça social em um cenário de transformação contínua.
 
PROMOÇÃO DA SAÚDE DE IDOSOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: relato de Experiência Multidisciplinar no Projeto Saúde na Praça (Maceió-AL)
No full textIntrodução: O envelhecimento populacional demanda estratégias inovadoras na Atenção Primária à Saúde (APS), integrando ações educativas, convivência social e cuidado interdisciplinar que promovam o envelhecimento ativo. Nesse contexto, práticas extensionistas contribuem para a promoção da saúde da pessoa idosa e para a formação crítica de estudantes da área da saúde. Objetivo: Descrever e analisar criticamente a experiência do Projeto Saúde na Praça, desenvolvido como atividade extensionista e de estágio supervisionado em Enfermagem, voltado à promoção da saúde de idosos em uma comunidade urbana de Maceió-AL. Metodologia: Relato de experiência de abordagem qualitativa, realizado entre agosto e novembro de 2024, com participação espontânea de 25 idosos. Os dados foram produzidos por meio de observação participante, anotações sistematizadas realizadas ao longo das atividades e reflexão crítica posterior. A análise seguiu a técnica de análise temática, incluindo leitura flutuante das anotações, identificação de unidades de significado e organização dos achados em eixos temáticos emergentes. Resultados: Emergiram quatro eixos centrais: (1) fragilidades no autocuidado, especialmente no manejo de doenças crônicas e na aderência às orientações; (2) barreiras comunicacionais e funcionais que dificultavam a compreensão das práticas educativas; (3) fortalecimento de vínculos afetivos e ampliação da participação social dos idosos; e (4) desenvolvimento de competências interprofissionais entre os estudantes, como empatia, comunicação e trabalho em equipe. Conclusão: A experiência evidenciou o potencial das ações extensionistas na APS ao promover ambientes de convivência, escuta qualificada e cuidado interdisciplinar. Também contribuiu para o desenvolvimento crítico dos estudantes e para o fortalecimento da APS como espaço central de cuidado integral à pessoa idosa.Introdução: O envelhecimento populacional demanda estratégias inovadoras na Atenção Primária à Saúde (APS), integrando ações educativas, convivência social e cuidado interdisciplinar que promovam o envelhecimento ativo. Nesse contexto, práticas extensionistas contribuem para a promoção da saúde da pessoa idosa e para a formação crítica de estudantes da área da saúde. Objetivo: Descrever e analisar criticamente a experiência do Projeto Saúde na Praça, desenvolvido como atividade extensionista e de estágio supervisionado em Enfermagem, voltado à promoção da saúde de idosos em uma comunidade urbana de Maceió-AL. Metodologia: Relato de experiência de abordagem qualitativa, realizado entre agosto e novembro de 2024, com participação espontânea de 25 idosos. Os dados foram produzidos por meio de observação participante, anotações sistematizadas realizadas ao longo das atividades e reflexão crítica posterior. A análise seguiu a técnica de análise temática, incluindo leitura flutuante das anotações, identificação de unidades de significado e organização dos achados em eixos temáticos emergentes. Resultados: Emergiram quatro eixos centrais: (1) fragilidades no autocuidado, especialmente no manejo de doenças crônicas e na aderência às orientações; (2) barreiras comunicacionais e funcionais que dificultavam a compreensão das práticas educativas; (3) fortalecimento de vínculos afetivos e ampliação da participação social dos idosos; e (4) desenvolvimento de competências interprofissionais entre os estudantes, como empatia, comunicação e trabalho em equipe. Conclusão: A experiência evidenciou o potencial das ações extensionistas na APS ao promover ambientes de convivência, escuta qualificada e cuidado interdisciplinar. Também contribuiu para o desenvolvimento crítico dos estudantes e para o fortalecimento da APS como espaço central de cuidado integral à pessoa idosa