National Documentation Centre - EKT journals
Not a member yet
23927 research outputs found
Sort by
Rural Social Inequality in Nineteenth-Century Greece: Agricultural Wealth and Farming Income in the Southern Peloponnese (1830)
Get PDFThis article forms a part of a research project on agricultural wealth and farming income in the southern Peloponnese, as attested by a series of land surveys undertaken at the end of the Greek Revolution in territories controlled by the administration of Greek Governor Ioannis Kapodistrias in 1830. The article argues that the 1830 land survey forms an important primary source, unparalleled for nineteenth-century Greece, that so far has not been exploited by historians. Drawing evidence from a sample consisting of a numberof rural communities in the provinces of Agios Petros (modern North Kynouria) and Arkadiá (modern Trifyllia), the article discusses wealth and income inequality in early nineteenth-century rural Greece, challenging the prevailing view of an egalitarian society with little discernible social differences
The disability movement and the struggle for recognition: Condition for transformative learning of people with disabilities
Get PDFΗ διδακτορική διατριβή που παρουσιάζεται εκπονήθηκε στη Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και υποστηρίχθηκε τον Ιούνιο του 2023. Η τριμελής συμβουλευτική επιτροπή συγκροτήθηκε από τον Επίκουρο Καθηγητή του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου Ζαχαρία Παληό (επιβλέπων), τον Καθηγητή του Πανεπιστημίου Κρήτης Γιώργο Τσιώλη και τον Ομότιμο Καθηγητή του Πανεπιστημίου Αθηνών Γεράσιμο Κουζέλη. Στη διατριβή εξετάζεται η σύνθετη σχέση μεταξύ βιογραφίας, μάθησης και (δια)μόρφωσης.The doctoral dissertation presented was prepared by the School of Humanities, Hellenic Open University. According to the committee resolution, the dissertation was approved in June 2023. The committee was consisted of the primary Assistant Professor Zacharias Palios and two committee members, from the University of Crete Professor Giorgos Tsiolis and from University of Athens Professor emeritus Gerasimos Kouzelis. The doctoral dissertation examines the complex relationship between biography, learning and configuration
Μετασχηματισμοί και αλληλεπιδράσεις της τοπικής αυτοδιοίκησης και του κοινωνικού κράτους στην Ελλάδα (1974-2001)
Get PDFΗ μελέτη εξετάζει τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ της κεντρικής διοίκησης, της τοπικής αυτοδιοίκησης και των φορέων κοινωνικής πολιτικής στην Ελλάδα κατά την περίοδο 1974-2001. Εστιάζει στη σχέση τοπικής αυτοδιοίκησης και κοινωνικού κράτους, αναδεικνύοντας τις επιπτώσεις των νομοθετικών μεταρρυθμίσεων στις διοικητικές και κοινωνικές δομές. Η έρευνα αποκαλύπτει τάσεις αποκέντρωσης, την επιρροή της Ευρωπαϊκής Ένωσης, καθώς και τις προκλήσεις εφαρμογής κοινωνικών πολιτικών. Με βάση την κριτική ανάλυση νομοθετικών εγγράφων και βιβλιογραφίας, τονίζεται η ανάγκη ενίσχυσης της αυτονομίας της τοπικής αυτοδιοίκησης και η βελτίωση της αποτελεσματικότητας στην κοινωνική προστασία.This study analyzes the interactions between central administration, local administration, and social policy actors in Greece from 1974 to 2001. It focuses on the relationship between local administration and the welfare state, highlighting the impact of legislative reforms on administrative and social structures. The research reveals trends towards decentralization, the influence of the European Union, and the challenges of implementing social policies. Based on a critical analysis of legislative documents and literature, it underscores the need to strengthen local government autonomy and improve the effectiveness of social protection policies
Effect of Moringa oliefera leaves on feed intake, digestibility, milk production and composition in Friesian cows
Get PDFA total of 27 healthy Friesian cows with an average of 540±20.5 kg body weight (BW) was used in this study to investigate the effect of supplemented Moringa oleifera (MO) leaves by different levels on digestibility, milk production and its composition, and feed efficiency of Friesian cows. Cows were divided into three groups and fed a basal ration without supplementation of MO leaves and served as a control group (T1), and supplemented with MO leaves by 40 and 60 g/cow/day in the 2nd group (T2) and the 3rd group (T3), respectively starting from 10 days until 180 days of postpartum. The average daily feed intake was not significant. Cows in T2 and T3 were significantly (P<0.05) higher digestibility coefficients of all parameters compared with T1. Concentrations of protein and albumin in blood plasma were highest significantly and total lipid, cholesterol and urea-N concentrations were lowest significantly with increasing the level of MO leaves in T2 and T3 than in T1. Average daily actual milk yield, 4% fat corrected milk yield (FCMY), fat percentage and fat yield were significantly increased in T3 and T2 compared with T1. Contents of protein, lactose, total solids and solids not fat in milk were not significant. Cows supplemented with 60 g of MO leaves in T3 was significantly the best economic efficiency, followed by T2 and T1. It was determined that feeding 60 g of MO leaves to Friesian cows resulted in better digestibility, blood plasma parameters, milk output and composition, and feed economic efficiency
Important aspects on beef-cross-dairy breeding related to reproduction and the traits of calves: beef x dairy crossbreeding
Get PDFCrossbreeding between beef sires and dairy dams is not a new concept; it is one of the first practices used on dairy herds. However, the need to raise the milk yield from dairy cows leads to strict selection of dairy genetics and, therefore to a drop in fertility of the cows and to the profit from selling calves. Generally, in dairy farms calves produced, that are not used for replacement animals, are usually sold to fattening units. Due to growth restriction and poor carcass quality of these purebred dairy calves, it is important to reintroduce the beef x dairy crossbreeding to dairy farms for producing more valuable calves. To accomplish the most economic gain from the breeding strategy for crossbreeding, reproductive indices such as conception rate, gestation length, calving difficulty and calf mortality of the beef x dairy crossbreeding animals should be taken into consideration, as well as beef sire’s genetics transmitted ability. Moreover, important factors for beef-cross-dairy calf production are the feed intake and the quality of the carcass as well as some visual characteristics containing weight at birth, coat color, polledness and docility. Lastly, understanding the dairy farmers’ attitude to sire selection and the consumers’ meat preferences could provide valuable information about improving the efficiency of this breeding strategy. In conclusion, beef x dairy crossbreeding could increase meat production especially in countries in need, although more research is needed about synchronization protocols for Artificial Insemination with beef or sexed beef semen to dairy cows
When games "go recycling" children comment about. Concept and relevance of recycling for primary school children as they interact with themed digital games
No full textΤα τελευταία χρόνια αυξανόμενος είναι ο αριθμός των ερευνών που επικεντρώνεται στην ένταξη και αξιοποίηση των ψηφιακών παιχνιδιών ως εκπαιδευτικών εργαλείων στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για την Αειφορία (ΠΕΑ). Ο ρόλος των ψηφιακών παιχνιδιών στη διαμόρφωση ενός ελκυστικού και γόνιμου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την καλύτερη κατανόηση των σύνθετων περιβαλλοντικών εννοιών, φαινομένων και προβλημάτων αναγνωρίζεται διεθνώς, όπως επίσης και η συμβολή τους στην ανάπτυξη των περιβαλλοντικών γνώσεων και στάσεων μαθητών/τριών και στην προώθηση της βιωματικής μάθησης. Η παρούσα έρευνα αποτελεί μία πρόταση για ενσωμάτωση ψηφιακών παιχνιδιών στην εκπαιδευτική πράξη, με σκοπό τη διερεύνηση των αντιλήψεων μαθητών/τριών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την έννοια και το ζήτημα της ανακύκλωσης, όπως και για το περιεχόμενο των ίδιων των παιχνιδιών. Πρόκειται για μελέτη περίπτωσης, στην οποία συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες της πέμπτης τάξης ενός δημοτικού σχολείου παίζοντας ψηφιακά παιχνίδια για την ανακύκλωση και συζητώντας γι’ αυτά. Η έρευνα ακολούθησε μια ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση, με τη συλλογή των δεδομένων να βασίζεται σε ημι- δομημένες συνεντεύξεις και την ανάλυση τους σε θεματική ανάλυση. Τα αποτελέσματα δίνουν σημαντικές ενδείξεις για τους τρόπους με τους οποίους οι μαθητές αναγνωρίζουν και κατανοούν την ανακύκλωση και προσεγγίζουν τον σχεδιασμό ψηφιακών παιχνιδιών θεματικά επικεντρωμένων σε αυτή.There has been an increasing number of studies focusing on the integration and use of digital games as educational tools in Environmental Education for Sustainability (EEfS). The role of digital games in providing an attractive and stimulating educational environment for better understanding complex environmental concepts, phenomena and problems is acknowledged, as well as their contribution to the development of students’ environmental knowledge and attitudes and the advancement of experiential learning. The present study is a proposal for the integration of digital games in educational practice, with the aim of exploring the ideas of primary school students about the concept and topic of recycling, as well as the content of the games themselves. It is a case study involving fifth grade students of a primary school playing digital games about recycling and discussing about them. The research followed a qualitative approach, with data collection based on semi-structured interviews and thematic analysis. The results provide important insights into the ways in which students understand recycling and approach the design of digital games thematically focused on it
Η σημασία της ΔΟΠ (Διοίκησης Ολικής Ποιότητας) στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσω ενός υποθετικού (αντι)παραδείγματος Μακιαβελικού τύπου συστήματος αξιολόγησης, σε μία εκπαιδευτική μονάδα, αντιδιαστέλλοντας/ αντιστρέφοντας τις βασικές αρχές του πλαισίου Ολ
Get PDFΣκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει ένα υποθετικό (αντι)παράδειγμα Μακιαβελικού τύπου συστήματος αξιολόγησης σε μία εκπαιδευτική μονάδα, αντιδιαστέλλοντας τις βασικές αρχές του πλαισίου Ολικής Ποιότητας. Μπορεί στην πράξη να καταδείξει την σημασία της ΔΟΠ (Διοίκησης Ολικής Ποιότητας) στην εκπαιδευτική διαδικασία, να διερευνήσει τα χαρακτηριστικά της καλύτερης δυνατής απόδοσης, να επιτρέψει την πρόοδο του σχολείου και την εκπλήρωση του οράματός του. Βασικός υπεύθυνος και εμπνευστής είναι ο Διευθυντής, ο οποίος έχοντας ένα χρήσιμο εργαλείο στα χέρια του αναδεικνύεται μεταρρυθμιστικός παράγοντας. Παρουσιάζονται λοιπόν τα θετικά χαρακτηριστικά της σχολικής μονάδας, όπως αυτό της επικοινωνίας, που επηρεάζει τη λειτουργία της, προσφέροντας ποιοτική γνώση και προάγει τη συνεργασία όλων των φορέων. Επίσης, αναδεικνύονται τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου διευθυντή, που συνδέει τις ομάδες του σχολείου και καθοδηγεί προς της επίτευξη του στόχου, μέσω κατάλληλου κλίματος και ορθών διαδικασιών. Στη συνέχεια εξετάζονται οι αρνητικοί παράγοντες, όπως οι συγκρούσεις και η κακή διαχείρισή της αλλαγής, ως λόγοιοπισθοδρόμησης και μη επίτευξης στόχων, αποσκοπώντας να ενισχυθούν τα στάδια της ΔΟΠ στην επίτευξη των στόχων. Τέλος, παραθέτοντας τα σημεία του Deming στην εκπαιδευτική διαδικασία, καταδεικνύεται πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα σχολείο ποιότητας σε μια σύγχρονη και διαρκώς μεταβαλλόμενη κοινωνία και να δώσει τα απαραίτητα εφόδια σε εκπαιδευτικούς και μαθητές
Η Εξάρτηση από τα Διαδικτυακά Παιχνίδια ως Εμπόδιο στην Κατανόηση Κειμένου σε Αρχάριους Αναγνώστες
Get PDFΣτην παρούσα εργασία εξετάζεται η εξάρτηση από τα διαδικτυακά παιχνίδια που εκτυλίσσονται σε ψηφιακές ή άλλες οθόνες και συσκευές, ως εμπόδιο στην κατανόηση του γραπτού κειμένου σε αναγνώστες αρχάριους, όπως είναι τα παιδιά της ηλικίας των 10 -12 ετών. Η προσήλωση που απαιτεί η ανάγνωση προκειμένου να γίνει η επεξεργασία, η κατανόηση, η γνώση και η μεταγνώση που συνοδεύουν την ενασχόληση με τον γραπτό λόγο μπορεί να κονιορτοποιηθεί από εσωτερικούς ή εξωγενείς παράγοντες. Ο παράγοντας της ενασχόλησης με τα ψηφιακά παιχνίδια και η εξάρτηση που προκύπτει από αυτήν αποτελεί ένα πρόσφατο -στις δεκαετίες που διανύουμε- πρόβλημα, που αξίζει να περιγραφεί και να αξιολογηθεί στον βαθμό που παρεμποδίζει την εξοικείωση με τον γραπτό λόγο και την κατανόησή του. Η εξασφάλιση εξάλλου της βασικής ικανότητας της ανάγνωσης των μαθητών και μάλιστα στις πρώτες τάξεις φοίτησης στο Δημοτικό σχολείο- προδιαγράφει και περαιτέρω την επιτυχημένη μαθησιακή πορεία. Εφόσον λοιπόν η ενασχόληση με τα ηλεκτρονικά ή άλλα παιχνίδια διαδικτύου προκαλέσει στον νέο μαθητή εξάρτηση από αυτά, είναι φανερό ότι η τάση αυτή επηρεάζει τον βαθμό της συγκέντρωσης, την αφοσίωση και την υπομονή που απαιτεί η ανάγνωση ενός κειμένου στοιχειώδους δυσκολίας. Επομένως, ένας αρχάριος αναγνώστης με εξάρτηση από ηλεκτρονικά ή άλλα ψηφιακά παιχνίδια, επιβαρύνεται σημαντικά στην πορεία κατάκτησης και κατανόησης του γραπτού λόγου, καθώς παρεμποδίζεται η συνεχής και προσηλωμένη ανάγνωση, αποσπάται νοητικά και πρακτικά η προσοχή του και «τρικλοποδίζεται» συστηματικά η ανάγκη να συνομιλήσει ενεργά με την πραγματικότητα του γραπτού λόγου. Η παρέμβαση κρίνεται έτσι επιβεβλημένη
Ἐκθέσεις Γλωσσικοῦ Διαγωνισμοῦ τῶν ἐτῶν 1956, 1957
Get PDFΕκθέσεις αξιολόγησης εργασιών συλλογής γλωσσικού υλικού των ετών 1956 και 1957. Η κριτική επιτροπή αποτελείται από τους Ι. Καλλέρη, Γ. Κουρμούλη και Αθ. Κωστάκη. Στην έκθεση του έτους 1956 αξιολουγούνται 7 χειρόγραφες συλλογές (Στρόπωνες Ευβοίας, Αγ. Άννα Ευβοίας, Ερμιονίδα, Αιτωλία, Αγραπιδιά Δομοκού, Θήρα, Μηχανιώνα Κυζίκου). Στην έκθεση του έτους 1957 αξιολογούνται 22 συλλογές (Θράκη (Στενήμαχος, Ανατολική Θράκη, Σουφλί), Μακεδονία (Αρδαία, Αρναία), Πελοπόννησος (Δυτική Κορινθία, Φάλανθος Μαντίνειας, δήμος Θουρίας και δήμος Γρεβενών Μεσσηνίας, Γορτυνία), Ιωνία (Βουρλά, Σμύρνη), Χίος, Αρτάκη Προποντιδας, Ψαρά, Τήνος, Θάσος, Κεφαλλονιά, Ιθάκη, Μέγαρα, Φθιώτιδα.Εκθέσεις αξιολόγησης εργασιών συλλογής γλωσσικού υλικού των ετών 1956 και 1957. Η κριτική επιτροπή αποτελείται από τους Ι. Καλλέρη, Γ. Κουρμούλη και Αθ. Κωστάκη. Στην έκθεση του έτους 1956 αξιολουγούνται 7 χειρόγραφες συλλογές (Στρόπωνες Ευβοίας, Αγ. Άννα Ευβοίας, Ερμιονίδα, Αιτωλία, Αγραπιδιά Δομοκού, Θήρα, Μηχανιώνα Κυζίκου). Στην έκθεση του έτους 1957 αξιολογούνται 22 συλλογές (Θράκη (Στενήμαχος, Ανατολική Θράκη, Σουφλί), Μακεδονία (Αρδαία, Αρναία), Πελοπόννησος (Δυτική Κορινθία, Φάλανθος Μαντίνειας, δήμος Θουρίας και δήμος Γρεβενών Μεσσηνίας, Γορτυνία), Ιωνία (Βουρλά, Σμύρνη), Χίος, Αρτάκη Προποντιδας, Ψαρά, Τήνος, Θάσος, Κεφαλλονιά, Ιθάκη, Μέγαρα, Φθιώτιδα
Ἀνάλεκτα Λεξικογραφικά
Get PDFΠρόκειται για το δεύτερο μέρος της εργασίας που δημοσιεύθηκε στον όγδοο τόμο του Λεξικογραφικού Δελτίου. Ο συγγραφέας προτείνει διορθώσεις σε λήμματα του Ιστορικού Λεξικού. Αρχικά, εξετάζονται οι λέξεις: γλαρός, βλαρός, βλασερός για τις οποίες προτείνεται η ετυμολογική συσχέτιση της πρώτης λέξης με τον ιδιωματικό τύπο γελαρός, η καταχώριση του επιθέτου βλαρός στην οικεία αλφαβητική σειρά μαζί με τις ετυμολογικά συγγενείς προς αυτή σύνθετες λέξεις και, τέλος, η διόρθωση της ετυμολογίας του επιθέτου βλασερός. Ακολουθεί η εξέταση των λέξεων: βήσ(σ)αλο – βότσαλο. Ο συγγραφέας επισημαίνει την σημασιολογική διαφορά τους και προτείνει τον διαχωρισμό τους και την καταχώρισή τους σε διαφορετικά λήμματα. Ανάλογη είναι και η πρότασή του για την ετυμολογική αποσύνδεση των τύπων βερβερίζω – βαρβαρίζω οι οποίοι αντιστοιχούν σε διαφορετικές σημασίες και ετυμολογίες και επομένως, ανήκουν σε διαφορετικά λήμματα. Τέλος, σε σύγχυση οφείλεται και ο συσχετισμός των λέξεων λιβρός – λευρός – εὔλερον.Πρόκειται για το δεύτερο μέρος της εργασίας που δημοσιεύθηκε στον όγδοο τόμο του Λεξικογραφικού Δελτίου. Ο συγγραφέας προτείνει διορθώσεις σε λήμματα του Ιστορικού Λεξικού. Αρχικά, εξετάζονται οι λέξεις: γλαρός, βλαρός, βλασερός για τις οποίες προτείνεται η ετυμολογική συσχέτιση της πρώτης λέξης με τον ιδιωματικό τύπο γελαρός, η καταχώριση του επιθέτου βλαρός στην οικεία αλφαβητική σειρά μαζί με τις ετυμολογικά συγγενείς προς αυτή σύνθετες λέξεις και, τέλος, η διόρθωση της ετυμολογίας του επιθέτου βλασερός. Ακολουθεί η εξέταση των λέξεων: βήσ(σ)αλο – βότσαλο. Ο συγγραφέας επισημαίνει την σημασιολογική διαφορά τους και προτείνει τον διαχωρισμό τους και την καταχώρισή τους σε διαφορετικά λήμματα. Ανάλογη είναι και η πρότασή του για την ετυμολογική αποσύνδεση των τύπων βερβερίζω – βαρβαρίζω οι οποίοι αντιστοιχούν σε διαφορετικές σημασίες και ετυμολογίες και επομένως, ανήκουν σε διαφορετικά λήμματα. Τέλος, σε σύγχυση οφείλεται και ο συσχετισμός των λέξεων λιβρός – λευρός – εὔλερον