National Documentation Centre - EKT journals
Not a member yet
23927 research outputs found
Sort by
Sentiment Analysis and Multiple Correspondence Analysis in the Ex-ploration of Scientific Metadata: The Case of Sino-American Relations
No full textΗ παρούσα μελέτη εξετάζει τη συνδυαστική χρήση της Ανάλυσης Συναισθήματος και της Πολλαπλής Παραγοντικής Ανάλυσης για την ενίσχυση της κατανόησης των συναισθημάτων σε δεδομένα κειμένου, με έμφαση στις διεθνείς σχέσεις μεταξύ των Ηνωμένων Πολιτειών και της Κίνας. Η μεθοδολογία περιλαμβάνει βιβλιομετρική ανάλυση για τη συλλογή ενός συνόλου δεδομένων 203 άρθρων, τα οποία αξιολογήθηκαν ως προς τον συναισθηματικό τους τόνο με τη χρήση του λεξικού NRC και εν τέλει αναλύθηκαν με τη μέθοδο της πολλαπλής παραγοντικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν κυρίαρχα θετικά συναισθήματα, όπως η εμπιστοσύνη, και τη σημαντική παρουσία αρνητικών συναισθημάτων, όπως ο φόβος, ειδικά σε γεωπολιτικά συμφραζόμενα. Η πολλαπλή παραγοντική ανάλυση αποκάλυψε υποκείμενες δομές και συσχετίσεις μεταξύ κατηγορικών μεταβλητών, παρέχοντας μια πιο διαφοροποιημένη και σε βάθος κατανόηση των δεδομένων. Η έρευνα καταδεικνύει ότι η συνδυαστική εφαρμογή αυτών των μεθόδων προσφέρει μια πολυδιάστατη προσέγγιση στην ανάλυση συναισθημάτων, ξεπερνώντας τους περιορισμούς των παραδοσιακών τεχνικών. Συμπερασματικά, η μελέτη προτείνει την ενσωμάτωση της πολλαπλής παραγοντικής ανάλυσης σε μελλοντικές προσεγγίσεις, καθώς αυτή ενισχύει την ακρίβεια και την ερμηνευσιμότητα, συνεισφέροντας ουσιαστικά στη μελέτη των διεθνών σχέσεων και των συναισθηματικών διαστάσεών τους.This study examines the combined use of Sentiment Analysis and Multiple Cor-respondence Analysis to advance the understanding of emotional expression in textual data, with a particular focus on international relations between the Unit-ed States and China. The methodological approach begins with a bibliometric analysis that yields a dataset of 203 scholarly articles, each of which is evaluated for emotional tone using the NRC emotion lexicon. The resulting sentiment data are then subjected to Multiple Correspondence Analysis, which serves to uncover underlying structures and associations among categorical variables. The findings indicate the prevalence of positive emotions, notably trust, as well as the signifi-cant presence of negative emotions, such as fear, particularly in texts addressing geopolitical tensions. The application of Multiple Correspondence Analysis facili-tates a more nuanced and multidimensional interpretation of the sentiment landscape, revealing patterns that conventional sentiment analysis techniques may overlook. The study demonstrates that this integrative approach enhances both analytical depth and interpretive clarity. It ultimately argues for the incor-poration of Multiple Correspondence Analysis into future sentiment analysis methodologies, emphasizing its potential to contribute meaningfully to the study of international relations and the emotional undercurrents that shape global political discourse
Η Υπερβατολογική Σύζευξη Ηθικής και Ελευθερίας στη Μεταφυσική του Kant ως μοχλός εξέλιξης της Κοινωνίας
No full textΟ Immanuel Kant κατανοεί την ανθρώπινη φύση ως έλλογη, αποδίδοντάς της, παράλληλα, τις ικανότητες της αυτοσυνείδησης και του αυτοπροσδιορισμού. Αυτή η θεώρηση, σε συνδυασμό με τη δομική συσχέτιση ηθικής και ελευθερίας, αποτελεί τον πυρήνα της πρακτικής φιλοσοφίας του. Στην παρούσα μελέτη θα αναλυθεί η υπερβατολογική δίοδος που χάραξε ο Kant –εντός της θεωρίας του για τον Πρακτικό Λόγο και όπως αυτή εκφράζεται με την κατηγορική προσταγή–, θεμελιώνοντας την αρχή της ηθικής αυτονομίας πάνω στην έννοια της ελευθερίας και πως αυτές οι δύο έννοιες/αρχές, κατά τον φιλόσοφο, δύνανται να διαμορφώσουν την ιστορική πρόοδο και την εξέλιξη των κοινωνιών
Andrew Feenberg, Μεταξύ Λόγου και Εμπειρίας, εκδόσεις Ροπή, 2020.
No full textΤο βιβλίο του Αμερικανού φιλοσόφου Andrew Feenberg, Μεταξύ Λόγου και Εμπειρίας (2020), φωτίζει τη διαλεκτική σχέση μεταξύ ανθρώπου–τεχνολογίας. Τα επιγενόμενα ζητήματα της τεχνολογικής εξέλιξης, ειδικά στον εργασιακό τομέα, θέτουν νέα δεδομένα για τις συνθήκες εργασίας και το νομοθετικό πλαίσιο. Η προσαρμογή του θεσμικού πλαισίου στις τρέχουσες εξελίξεις αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την ακώλυτη εφαρμογή του δικαιώματος στην αξιοπρεπή εργασία
DESIGNING THE NARRATIVE: TELLING COLONIALISM THROUGH RULES, ILLUSTRATIONS AND COMPONENTS
No full text This article explores how rules and mechanics in board games, in conjunction with their setting – illustrations and components – form the narrative that the game transmits to the player. Rules, even abstract ones, represent elements of the board games’ setting and it’s in their relationship with the game as an object that we can find the message that a board game transmits. While board game themes have not always been defined by designers, and rules have not always been designed with themes in mind, they are still vehicles for transmitting hegemonic societal values and narratives, even when not consciously intended by the designers or publishers. With the development of board games as authorial art objects, and the increased focus of designers on their games’ narratives, the study of how rules contribute to, or even contradict, the intended narrative becomes increasingly relevant.
In this study, we develop a comparative documentary analysis of the rules, artwork and components of three board games: Catan, Spirit Island and Pax Pamir second edition. All these games have settings relating to the topic of colonialization, central in the history of board games. We analyze how the rulebooks and artwork of these three games construct different narratives all relating to the same topic, and, at the same time, the way that the narrative intent of the designer may be reinforced or undermined by the ways that the colonialization processes are represented in the rules
How Social Care Services can be designed using cause-effect models and Bayesian analysis. A study in Scotland
No full textObjective: The paper aims to model Health-and-Social-Care (H&Sc) services as Cause–Effect (CE) groups within a Bayesian framework, using cross- and self-causation dynamics. The contribution is that the data used are open and never studied before and are posted online by National Health Services Scotland (NHSS).
Method and Material: The paper contributes to the ongoing discourse on how Machine Learning(ML), and Bayesian inference, can inform the purposes of policymaking. Cause–effect relationships and Bayesian methods can associate public services as causes-effects, through suitable likelihood functions and priors that binomial and normal distributions can imlplement. The study identified the optimal predictive distribution using the Maximum-a-Posteriori (MAP) estimation method. Moreover, the CE-matrix approach, enables the representation of multiple causes linked to a single effect-target in a tabular format, that facilitates interpretability and prediction.
Results: The findings indicate that services related to 'Alcohol' can be predictors of other effect-services, while home-based services were identified as causes of subsequent hospital admissions. Moreover, low-demand services were observed in earlier years, particularly those with no records after 1997, whereas higher-demand services were newly introduced in later years. These findings may offer insights into latent inter-service relationships, and inform policy development. The cross- and self-causation in a Bayesian framework, determined that the posterior can be predicted by 5 to 10 previous observations and this is significantly affected by the level of zero-padding (percentage of past no-records). In later years, the CE models yield more probable demand patterns. Cause–effect relationships were identified between smoking-related services, mental-health support, and the epidemiological index of Primary-1-Education children's Body-Mass-Index (BMI).
Conclusions: The conclusions drawn from this analysis may be particularly relevant for insurance providers and public policymakers, who can leverage Bayesian CE-linked service models for long-term care planning, especially for elderly and low-income populations. The validation of ser-vice interlinkages further enhances the potential for precise and efficient resource allocation
Σωκρατική μέθοδος, αφήγηση και προσχολική ηλικία: Μια μελέτη περίπτωσης: Σωκρατική μέθοδος, αφήγηση και προσχολική ηλικία: Μια μελέτη περίπτωσης
No full textΗ παρούσα εργασία εστιάζει στη δυναμική της σωκρατικής μαιευτικής τεχνικής ως παιδαγωγικού εργαλείου ενίσχυσης της αφηγηματικής ικανότητας και της αιτιακής σκέψης παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αφορμή αποτέλεσε η αυξανόμενη έμφαση που δίνεται στη σημασία των ερωτήσεων στη σχολική τάξη ως μέσα εννοιολογικής διερεύνησης, γλωσσικής ενεργοποίησης και στοχαστικής εμπλοκής. Ειδικότερα, θεσμικά κείμενα όπως τα Προγράμματα Σπουδών Νηπιαγωγείου και Δημοτικού (2021) υπογραμμίζουν τη σημασία των ανοιχτών ερωτημάτων και του διαλόγου για την ανάπτυξη του προφορικού λόγου των μικρών μαθητών/τριών, ενώ η σχετική βιβλιογραφία αναδεικνύει τη συμβολή της αφήγησης ως φυσικού πλαισίου στήριξης της σκέψης, όταν συνοδεύεται από κατάλληλες ερωτήσεις και αντίστοιχη καθοδήγηση.
Στο θεωρητικό μέρος εξετάζεται η σωκρατική μέθοδος ως μορφή διαλογικής παιδαγωγικής, με έμφαση στην ερευνητική φύση της μαιευτικής τεχνικής. Τεκμηριώνεται η παιδαγωγική αξία της προσέγγισης αυτής ακόμη και για τις πρώτες βαθμίδες εκπαίδευσης, υπό την προϋπόθεση κατάλληλης προσαρμογής των ερωτήσεων και του επικοινωνιακού πλαισίου. Η εργασία αξιοποιεί μελέτη περίπτωσης (case study) ενός παιδιού νηπιακής ηλικίας, προκειμένου να εξεταστεί ο ρόλος της μαιευτικής μεθόδου στην ενίσχυση της αφηγηματικής του έκφρασης. Η διαδικασία οργανώθηκε σε δύο διαδοχικές συναντήσεις, όπου το παιδί συμμετείχε σε δραστηριότητες αφήγησης με τη χρήση εικόνων, με κεντρικό εργαλείο την κλιμακωτή χρήση ερωτήσεων μαιευτικού τύπου.
Τα ευρήματα ανέδειξαν σημαντική ενίσχυση τόσο στη δομή όσο και στην πλοκή της αφήγησης του παιδιού, καθώς και αυξημένη ικανότητα κατανόησης και αποτύπωσης αιτιακών σχέσεων. Η μέθοδος προσέφερε ισχυρές ενδείξεις λειτουργικότητας, ενίσχυσης της μεταγνωστικής εγρήγορσης και τη στοχαστικής νοηματοδότησης του αφηγηματικού περιεχομένου. Η ερμηνεία των μεταβολών συνδέεται με την αξιοποίηση ανοιχτών ερωτήσεων και την καθοδηγούμενη ανακάλυψη των νοηματικών συσχετίσεων, επιβεβαιώνοντας παλαιότερες και σύγχρονες θέσεις για τη δυναμική της σωκρατικής μεθόδου. Παρά την περιορισμένη εμβέλεια της μελέτης, τα αποτελέσματα υποδεικνύουν ότι, με την κατάλληλη προσαρμογή, η μαιευτική τεχνική μπορεί να λειτουργήσει ως βιώσιμη παιδαγωγική στρατηγική και στην πρώτη σχολική ηλικία.This study focuses on the potential of the Socratic maieutic technique as a pedagogical tool for enhancing narrative competence and causal reasoning in preschool children. The research was motivated by the growing emphasis on the role of questions in classroom discourse as means of conceptual inquiry, linguistic activation, and reflective engagement. Institutional texts, such as the Greek Preschool and Primary Education Curricula (2021), highlight the importance of open-ended questioning and dialogic interaction in the development of oral literacy, while relevant literature emphasizes the value of storytelling as a natural context for scaffolding thinking, when appropriately guided through questioning and mediation.
The theoretical framework examines the Socratic method as a form of dialogical pedagogy, with a focus on the exploratory nature of maieutic questioning. The educational value of this approach is supported even in early childhood settings, provided that the questions and contexts are suitably adapted. The study draws on a case study involving a preschool-aged child, aiming to explore the role of the maieutic method in enhancing the child's narrative expression. The process was organized in two consecutive sessions, in which the child engaged in storytelling activities supported by illustrated cards, with a gradual sequence of maieutic questions serving as the central instructional tool.
The findings revealed a substantial improvement in both the structure and plot of the child’s narrative, along with increased ability to comprehend and represent causal relationships. The method proved effective in supporting the child’s metacognitive awareness and reflective meaning-making. The interpretation of these changes was linked to the use of open-ended questions and the guided discovery of semantic associations, in line with both past and contemporary views on the dynamics of the Socratic method. Despite the limited scope of the study, the results suggest that the maieutic technique, when appropriately adjusted, may constitute a sustainable pedagogical strategy even in early childhood education
Διαφοροποίηση της διδασκαλίας - δυνατότητες και προοπτικές
No full textΟι σχολικές τάξεις στην ελληνική επικράτεια χαρακτηρίζονται πλέον ως μικτές, καθώς αποτελούνται από μαθητές/τριες με διαφορετικά μαθησιακά επίπεδα, θρησκεύματα, πολιτιστικά περιβάλλοντα. Το γεγονός αυτό καθιστά το έργο του/της εκπαιδευτικού πιο απαιτητικό καθώς καλείται να εφαρμόσει διαφορετικές παιδαγωγικές και διδακτικές προσεγγίσεις στοχεύοντας στην ενεργό εμπλοκή των μαθητών/τριών στη μαθησιακή διαδικασία. Αποτελεσματικό εργαλείο στην προσπάθειά του/της αυτή μπορεί να αποτελέσει η διαφοροποιημένη διδασκαλία, μια διδακτική προσέγγιση που τον/την βοηθά να αντιμετωπίσει αυτή την ανομοιογένεια στην τάξη. Η παρούσα εργασία στόχο έχει να διερευνήσει, με εργαλείο την ημιδομημένη συνέντευξη, τις απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ροδόπης για τις δυνατότητες και τις προοπτικές διαφοροποίησης της διδασκαλίας. Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν τη θετική άποψη των εκπαιδευτικών για τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας και τη συμβολή της στην κινητοποίηση των μαθητών/τριών και στη διαμόρφωση θετικών στάσεων μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών για τη μάθηση. Διαφοροποιούν τη διδασκαλία τους ως προς το περιεχόμενο, τη διαδικασία, το παραγόμενο προϊόν αλλά και την αξιολόγησή της λαμβάνοντας υπόψη τη μαθησιακή ετοιμότητα, τα ενδιαφέροντα και την κουλτούρα των μαθητών/τριών τους, ενώ αντιμετωπίζουν προβλήματα που σχετίζονται τόσο με τον σχεδιασμό όσο και με την εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Τέλος, θεωρούν πως χρειάζονται στοχευμένη επιμόρφωση προκειμένου να καταστούν ικανοί/ες να εφαρμόσουν αποτελεσματικά τη διαφοροποιημένη διδασκαλία.
 
Exploring ecosystem dynamics through trophic level analysis in the Aegean Sea
No full textThe present study diagnoses the exploitation status of marine resources in the Aegean Sea using EcoTroph, a trophic modelling framework that builds upon ECOPATH outputs to represent biomass distribution as continuous flows across trophic levels (TLs). The model was applied to an updated ECOPATH snapshot for 2021, derived from a time-dynamic ECOSIM model fitted to biomass and catch data from 2006 to 2021. Results showed that biomass was concentrated at intermediate TLs (2.7-3.3), largely dominated by small pelagic fishes, while high-TL predators and low-TL benthic herbivorous and detritivorous groups exhibited signs of depletion under current fishing pressure. Simulations of increasing effort revealed that intermediate levels still retain the capacity for higher yields, although this potential declines as exploitation intensifies. Exploitation thresholds derived from EcoTroph outputs identified the effort levels corresponding to the maximum sustainable yield and a precautionary limit comparable to the F0.1 reference point. Results indicated that this precautionary threshold (E0.1) has already been exceeded for both low and high TLs, while intermediate TLs remain below it and could sustain limited catch increases before reaching full exploitation. The sensitivity analysis showed that the biomass accessible to fisheries had the strongest influence on catches, whereas top-down control and detritus recycling played smaller roles. Overall, EcoTroph revealed uneven exploitation across the Aegean Sea food web. Mid-trophic species continue to support fisheries, but sustained pressure on predators and benthic groups threatens long-term ecosystem balance
Female students’ experiences of sexual harassment in a Greek university: An interpretative phenomenological analysis
No full textΤο φαινόμενο της σεξουαλικής παρενόχλησης πλήττει δυσανάλογα τις νεαρές γυναίκες και ειδικότερα τις φοιτήτριες, με τα ποσοστά παρενόχλησης να κυμαίνονται από 20% έως 50%. Τα παραπάνω ποσοστά αναπαράγονται συστηματικά στα πανεπιστήμια, όπου επικρατούν άνισες σχέσεις ισχύος, έμφυλες ανισότητες και συστημικές διακρίσεις, ενώ ταυτόχρονα απουσιάζουν διαχρονικά μέτρα πρόληψης και αντιμετώπισης αντίστοιχων περιστατικών. Οι υπάρχουσες έρευνες επικεντρώνονται κυρίως σε ποσοτικές εκτιμήσεις του φαινομένου και των χαρακτηριστικών του, ενώ ελάχιστες έχουν διεξαχθεί σε ελληνικά πανεπιστήμια. Συνεπώς, στόχος της παρούσας έρευνας αποτελεί η μελέτη της σεξουαλικής παρενόχλησης μέσα από τις προσωπικές εμπειρίες έξι φοιτητριών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που είχαν βιώσει περιστατικά παρενόχλησης και δέχθηκαν οικειοθελώς να μιλήσουν για αυτά. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω ατομικών, ημιδομημένων συνεντεύξεων και αναλύθηκαν μέσω της ερμηνευτικής φαινομενολογικής ανάλυσης. Ακολουθήθηκαν πιστά όλες οι δεοντολογικές αρχές, ενώ έχει ληφθεί έγκριση από αρμόδια επιτροπή ερευνητικής δεοντολογίας. Από την ανάλυση αναδείχθηκαν δύο κύρια θέματα: (α) η σεξουαλική παρενόχληση ως μία δυναμική εμπειρία και (β) η σεξουαλική παρενόχληση ως μέσο διατήρησης έμφυλων ανισοτήτων εντός του πανεπιστημίου. Μεταξύ άλλων, οι συμμετέχουσες τόνισαν τις έμφυλες σχέσεις ανισότητας που διαιωνίζουν το φαινόμενο, τις γενικότερες επιπτώσεις του συμβάντος σε προσωπική και ακαδημαϊκή ζωή, τις εσωτερικές διεργασίες αμφισβήτησης, αλλά και την επείγουσα ανάγκη θεσμικής αντιμετώπισης του προβλήματος στον ακαδημαϊκό χώρο. Επιπλέον, η ίδια η ερευνητική διαδικασία υπήρξε ενδυναμωτική, παρέχοντας στις συμμετέχουσες ένα ασφαλές πλαίσιο να μοιραστούν εμπειρίες και σκέψεις. Τα παραπάνω ευρήματα μπορούν να προσφέρουν πολύτιμές πληροφορίες στην ανάπτυξη στοχευμένων παρεμβάσεων και πολιτικών αποβλέποντας στην πρόληψη της σεξουαλικής παρενόχλησης και στη δημιουργία ενός ασφαλέστερου και περισσότερο ισότιμου πανεπιστημιακού περιβάλλοντος.The phenomenon of sexual harassment disproportionately affects young women and particularly female university students, with prevalence rates ranging from 20% to 50%. These figures are consistently reproduced within universities, where unequal power dynamics, gender-based inequalities and systemic discrimination persist, often due to absence of long-term preventive and responsive measures. The existing literature primarily focuses on the quantitative assessment of the phenomenon and its characteristics, while research focusing specifically on Greek universities remains scarce. Thus, this study aims to explore sexual harassment through the personal narratives of six university students who had directly experienced such incidents and voluntarily agreed to talk about it. Data were collected through individual, semi-structured interviews and were analyzed using interpretative phenomenological analysis. This study adhered strictly to ethical standards and received approval from a research ethics committee. Two key themes emerged from the analysis: (a) sexual harassment as a dynamic experience and (b) sexual harassment as a means of preserving gendered inequalities within the university. Among other insights, participants emphasized the role of gendered power imbalances in perpetuating the phenomenon, the broader impact on their personal and academic lives, internal processes of self-doubt, and the pressing need for institutional mechanisms to address the issue within academia. Furthermore, the research process itself was empowering, providing participants with a safe space to share their experiences and reflections. The findings offer valuable insights that may inform the development of targeted interventions and policies aimed at preventing sexual harassment and fostering a safer and more equitable university environment
Germany-Israel: when history meets places in Jannis Kounellis΄ work
No full textThe present study examines the work of Jannis Kounellis, a pioneering Greek figure in the Arte Povera movement, with a focus on his contributions in Israel and Germany during the final two decades of his life. Its primary objective is to shed new light on his work in these regions. This research emphasizes how Kounellis perceived the history of place and space as fundamental elements in his creative process, analyzing the historical, political, and cultural dimensions that inform his work in both countries. A key to understanding his artistic approach lies in his ability to transform everyday materials and objects into elements of historical and cultural narratives, imbuing them with complex layers of meaning and multifaceted symbolism. Using qualitative research methods, this study investigates how contemporary visual artists gather and synthesize information, linking materials and objects to the historical contexts, cultural memory, and social realities of specific locations through their symbolic meanings, often as expressions of suffering, loss, and death. It demonstrates how, in Kounellis’ work, ordinary objects become powerful metaphors that bridge personal and collective experiences, embedding them within broader historical and cultural frameworks. Consequently, the interpretation of his work shifts depending on the viewer’s geographic and experiential perspective, with particular emphasis on its resonance within the relatively underexplored artistic and cultural landscape of the Middle East