Periódicos Científicos da UPE (Universidade de Pernambuco)
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AMOSSY, Ruth. A Argumentação no Discurso. São Paulo: Contexto, 2020.
Get PDFTrata-se de um estudo empírico sobre o princípio da argumentatividade que atravessa o discurso em seu conjunto, assim como integra as novidades mais marcantes no domínio da retórica e das teorias da argumentação, em paralelo com a Análise do discurso
Infâncias roubadas nas vozes que se calam: uma leitura do conto de fadas “Pele de Asno” [s.d.] contrapondo ao miniconto “Cicatriz” (2015)
Get PDFEste estudo aborda a representação literária da violência infantil, procurando identificar os tipos de violência a que é submetida a criança e que estão problematizados ou abordados em narrativas literárias destinadas tanto ao público adulto quanto infantil. Estabelece-se, no processo de interpretação dos textos, uma inter-relação entre arte e sociedade, a fim de promover o aprofundamento de questões relativas ao tema e de ressaltar as semelhanças e diferenças entre as diversas formas de narrar e representar a violência infantil. Para isso, são examinados objetos artísticos produzidos em contextos socioculturais distantes de modo a analisar a violência contra a criança e a postura desta nas narrativas. Para desenvolver esta proposta, foi adotada a pesquisa bibliográfica e o método comparatista da Literatura Comparada, que fundamenta o cotejo de narrativas produzidas em épocas distintas. O estudo será amparado teoricamente em proposições de Henry Remak (1994), comparatista americano, Sigmund Schlomo Freud (1905), Antonio Cândido (2000), dentre outros. A análise comparatista envolve o exame de dois objetos literários: um conto de fadas e um miniconto. Para isso, são cotejados o conto “Pele de Asno”, do escritor francês Charles Perrault, e o miniconto “Cicatriz”, de Flora Medeiros, textos que espelham a sexualidade, especificamente a questão do incesto. Sob olhar reflexivo acerca das narrativas e levando em consideração o impacto da violência estrutural e conjuntural nas relações interpessoais e sociais, a qual interfere na configuração dos textos literários, constata-se que as duas narrativas, em termos estéticos e conteudísticos, problematizam a violência contra a criança e expressam um valor social por possibilitar a ampliação da quebra do silêncio na literatura ao tratar de abusos corporais e psíquicos projetados na infância, dando, assim, representatividade à infância roubada e aos sujeitos-crianças cujas histórias são repletas de práticas de violência
A redução do gerúndio no falar vilaboense: um olhar variacionista
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O presente estudo propõe descrever o apagamento da oclusiva dental /d/ no morfema de gerúndio na Cidade de Goiás-GO, ou seja, o uso variável do morfema de gerúndio -ndo que pode ser realizado como -no, apresentando duas variantes: (comendo, comeno). A pesquisa será conduzida à luz da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 2008[1972]) que tem como objetivo de estudo a mudança e variação da língua no contexto social em comunidade de fala. Desde 1970, estudos nessa perspectiva vêm sendo desenvolvidos para descrever as diferentes variedades do Português Brasileiro. Muitos deles exploram o apagamento da oclusiva dental /d/ em -ndo, em diferentes regiões do país, a exemplo das pesquisas de Mollica e Mattos (1992); Ferreira (2010); Vieira (2011); Martins e Bueno (2011); Hora e Aquino (2012); Nascimento et al. (2013); Almeida e Oliveira (2017); entre outros. O corpus utilizado será o coletado por Bernardes (2020), no âmbito do Sociolinco (Grupo de Estudos e Pesquisas em Sociolinguística da Universidade Estadual de Goiás/Câmpus Cora Coralina). Além dos fatores extralinguísticos idade, escolaridade e sexo, analisaremos também a influência de fatores linguísticos, tais como: classe morfológica, extensão do vocábulo, contexto fonético-fonológico seguinte e contexto fonético-fonológico precedente. Realizaremos a codificação dos dados, requisito para análise estatística, que será realizada pelo programa estatístico R. Utilizaremos o programa PRAAT para verificarmos os parâmetros acústicos dos sons. Esperamos, ao final, comprovar que o apagamento da dental oclusiva /d/ em -ndo é condicionado pela variável social sexo e pelas variáveis internas: a classe gramatical, contexto fonético-fonológico seguinte e contexto fonético-fonológico precedente
A argumentação da comunidade surda sobre a educação bilíngue
Get PDF O trabalho objetiva compreender o processo argumentativo da comunidade surda sobre a educação bilíngue. Foram empregados os pressupostos teóricos de Perelman e Tyteca (1999), Reboul (2004) e Amossy (2007; 2011). O corpusé composto pelo Relatório sobre a Política Linguística de Educação Bilíngue –Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Os resultados apontam que o orador possui competência reconhecida na área; o auditório é especializado e seu corpusde saber influenciouas escolhas semânticas, sintáticas econceituais feitas pelo orador. Quanto as técnicas argumentativas foram empregados o argumento de autoridade, o pragmático, acomparação e a dissociação de noções
A CONSTRUÇÃO DO ESCÂNDALO NO DISCURSO JORNALÍSTICO E AS REPRESENTAÇÕES TEXTUAISDISCURSIVAS DO TRAGICÔMICO
Get PDFEsta comunicação situa-se na área da Análise do Discurso Crítica nas vertentes sócio-cognitiva (Van Dijk, 1998) e Semiótica Social (Kress e Van Leewen, 2001) tem por tema as estratégias de construção do escândalo por meio do sensacionalismo, focalizando o tragicômico, nos gêneros textuais multimodais, privilegiando a relação entre texto e contexto para a representação do escândalo em textos jornalísticos brasileiros. O objetivo geral é contribuir com os estudos sobre sensacionalismo em textos multimodais. São objetivos específicos: examinar as estratégias utilizadas pela empresa-jornal para construir a opinião, buscando a “ancoragem” a partir do marco de cognições sociais, tendo por base, o escândalo
Dialogismo, Hibridismo e polifonia em A Hora da Estrela de Clarice Lispector
Get PDFO objetivo desse trabalho é analisar a obra A hora da estrela, de Clarice Lispector, à luz das principais teorias de Bakhtin sobre o gênero romanesco para verificar de que modo ele confirma a noção de romance como uma síntese da representação cultural. De acordo com os postulados do autor, o romance vai acumulando formas de visão de mundo cujos olhares e sentidos explicitam o caráter de uma sociedade, de uma época e seu devir, com uma estrutura inacabada, sendo uma combinação de estilos agenciados. Destarte, a partir dos conceitos cognominados dialogismo e hibridismo analisaremos a confluência de vozes e ideologias presentes nesse romance, à vista disso o que pode ajudar na compreensão do fenômeno literário e linguístico e seus aspectos ideológicos e identitários. O trabalho teve, como aporte teórico Brait (1997), Bakhtin (2003), Magalhães (1994), entre outros
MACUMBA GOSPEL
Get PDF“Macumba gospel” é um texto de 2018, produzido a partir de uma cena ocorrida em uma escola estadual de ensino fundamental e médio, localizada no município de Santo Antônio do Lerverger, em Mato Grosso. Elaborado a partir de elementos recortados da realidade, de observações atitudinais/comportamentais dos atores envolvidos mesclados a elementos ficcionais, o texto aborda o preconceito para com as religiões afro-brasileiras, a não alteridade e exotopia de uma profissional da referida escola para com a sua clientela escolar – neste caso, constituída predominantemente por alunos afrodescendentes. Mostra que o mal pode ser feito independentemente da religião que se professe e, principalmente, a incapacidade do ser humano de incorporar a principal mensagem que nos deixou o mestre Jesus: “amai a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a ti mesmo”
A ESCOLA DA PONTE E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFCom a sociedade do século XXI voltada para uma troca incessante de bens materiais e que deixa de lado os bens culturais, tornou-se ainda mais indubitável a relevância de se dominar a leitura e a escrita, vistas como práticas essenciais para o absoluto exercício da cidadania. Diante disso, objetiva-se discutir, refletir e averiguar, neste trabalho, uma reflexão acerca das metodologias baseadas nos princípios norteadores da Escola Básica da Ponte e discutir a respeito de suas contribuições para a melhoria do ensino de Língua Portuguesa. Os resultados deste trabalho mostram a importância de se reformular as metodologias e práticas de ensino desta disciplina nas instituições escolares
