Periódicos Científicos da UPE (Universidade de Pernambuco)
Not a member yet
787 research outputs found
Sort by
Construções discursivas da festa nos posicionamentos Canção de massa e Pop-Rockpara crianças
Get PDFEste trabalho analisa as construções do elemento "festa" presente nas canções "Festa do est ica e puxa" (XUXA, 1987) e "Baile partimcundum" (PARTIMPIM, 2009), classificadas nos posicionamentos Canção de Massa e Pop para crianças. A investigação integra o projeto INVOCANÇÕES, ligado ao grupo de pesquisa DISCUTA (UFC), no qual examinamos diferentes posicionamentos discursivos em canções para crianças, com base na Análise do Discurso Francesa. Nossa análise mostra que, na primeira canção, a festa aponta para o caráter de autopromoção da intérprete, Xuxa, pela autorreferenciação e ethos de poder. Já a segunda canção, apresenta um ethos inclusivo, mostrando uma festa sem hierarquias
Sujeitos discursivos: transdisciplinaridade teórico-metodológica
Get PDFSendo o discurso o lugar em que o sujeito se constitui, o presente artigo propõe um paralelo sobre a concepção de sujeito em três correntes de abordagens discursivas: Análise Dialógica do Discurso, Análise do Discurso francesa, e Análise Crítica do Discurso. O objetivo deste estudo é compreender como essas três abordagens problematizam o sujeito e observar suas aproximações e distanciamentos. Ademais, este artigo enfatiza e ressalta a importância de uma visão transdisciplinar nos estudos da linguagem que considera e revisa as mudanças sociais vivenciadas pelos sujeitos
A GRAMÁTICA COMO FUNCIONAMENTO DA LINGUA(GEM): REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA
Get PDFO objetivo principal deste texto é conduzir uma discussão sobre o ensino de língua materna segundo o entendimento de gramática como funcionamento da linguagem. A gramática pensada em direção aos usos e revelada em textos, tal como entende Neves (2004, 2006, 2018), por exemplo, é a base para o desenvolvimento deste estudo. Como consideração final, defende-se que o trabalho com os usos reais é fundamental para o ensino de língua materna, de modo a levar o sujeito aprendiz a um maior desempenho linguístico
A EMANCIPAÇÃO DO CORPO FEMININO ATRAVÉS DO EROTISMO NA POÉTICA DE ADÉLIA PRADO E GILKA MACHADO
Get PDFO presente artigo tem como objetivo principal fazer uma breve análise da poética erótica de Adélia Prado e Gilka Machado, abordando o erotismo como elemento fundamental para o rompimento de uma tradição machista e para a desconstrução dos arquétipos femininos socialmente construídos ao longo de tempos. A análise depreendida demonstra que a poética das duas escritoras em questão, contribuiu, e ainda contribui, para o processo de emancipação do corpo da mulher, abrindo portas para uma tradição de mulheres que não temem expressar seus desejos, inclusive os sexuais, quebrando os preceitos arcaicos de uma sociedade que refreou e silenciou o sujeito feminino
VISOGRAFIA
Get PDFA comparação da escrita de sinais (ES) com a escrita da língua oral cria-se o mito de que não é possível ESCREVER a língua de sinais LS. Assim, dialogando com Barreto e Barreto (2012) e Benassi (2017), o presente artigo objetiva desmitificar tal pensamento apresentando o mais novo sistema de grafia das LS – a VisoGrafia – a qual foi idealizada para grafar a LS de forma tão imagética quanto a língua. Espera-se com esse texto produzir reflexões a respeito da importância e necessidade do aprendizado da ES que contribuam para o desenvolvimento do processo de ensinagem da Libra
FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL versus CONDIÇÃO BIOLÓGICA
Get PDFNeste texto discutir-se-á a questão: qual é o profissional mais adequado para ensinar Libras – visual2 (surdo) ou ouvinte? Ao levantar essa problemática, objetiva-se desmitificar a crença de que a condição biológica torna os visuais melhores professores para o ensino de Libras. Trata-se de um estudo bibliográfico dialogando com autores que defendem as duas vertentes. Assim, com este trabalho, espera-se contribuir para suscitar e aprofundar reflexões e conhecimentos necessários para o ensino de/em Libras, uma vez que o resultado desta pesquisa aponta para a necessidade da formação acadêmica que viabilize mudança de postura e avanço no processo inclusivo dos estudantes visuais
ELiS
Get PDFA fala recorrente entre estudantes e educadores, da educação básica ao ensino superior, refere-se as dificuldades de aprendizagem ocasionadas pelas lacunas deixadas ao longo da trajetória escolar/acadêmica, em especial, dos visuais4 (surdos). Estes têm seus direitos de aprendizagem não atendidos em razão de serem alfabetizados em uma segunda língua, Língua Portuguesa, antes mesmo de se desenvolverem na primeira língua - LIBRAS. Assim, o presente texto apresenta aspectos teóricos a respeito do ensino-aprendizagem da Escrita de Língua de Sinais (ELS), tem por objetivo fomentar discussões sobre a temática da ELS e ressaltar importância dessa escrita no processo de alfabetização dos visuais de modo que promova o seu desenvolvimento na integralidade e não de forma facetada como vem acontecendo. Para tanto, apresenta-se o Sistema Brasileiro de Escrita de Sinais - ELiS, criado por Mariângela Estelita de Barros (2008), por ser esse o sistema de escrita adotado pela Universidade Federal de Mato Grosso. Busca-se esclarecer que a alfabetização na língua de sinais deve contemplar as duas modalidades – leitura e escrita, assim como ocorre na língua oralizada. Trata-se de um estudo bibliográfico no qual apresenta-se o conceito de alfabetização na perspectiva sócio-interacionista com base em Soares (2010), no entendimento de que um sujeito autônomo é aquele que pode transitar entre o mundo da leitura e da escrita, que a sociedade é grafocêntrica na sua essência e que alfabetizar vai além da simples habilidade de codificação (escrita) e decodificação (leitura), pois considera-se alfabetizado aquele que além de dominar tais habilidades compreende a função social da mesma. Na língua de sinais, por sua vez, o conceito de alfabetização não muda, dessa forma, não consiste em apenas transformar sinais em visografemas (codificar) e visografemas em sinais (decodificar). Com esta reflexão pretendemos ressaltar a importância da aquisição da escrita de sinais, uma vez que contribui como potencializadora da construção de sentidos, assim como contribuir para a área da educação especial e formação de professores para o ensino da LIBRAS não só para visuais, mas principalmente para eles, visto que esse conhecimento representa a constituição da sua identidade e autonomia como sujeito da própria história
LIBRAS E O ACESSO À JUSTIÇA: A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA NA FORMAÇÃO DO ADVOGADO
Get PDFEste texto apresenta uma breve reflexão sobre a necessidade da oferta de uma formação em Libras para os alunos da graduação em Direito da Universidade Federal de Mato Grosso, considerando o atual discurso de proteção aos Direitos da Pessoa com deficiência e do acesso à justiça. A partir da leitura de alguns dispositivos legais e pesquisas de outros autores, bem como a análise do currículo proposto no Projeto Pedagógico do curso, foi possível perceber as dificuldades e lacunas a serem superadas neste contexto
A Política de Fortalecimento dos Conselhos Escolares no município do Jaboatão dos Guararapes
Get PDFThis article aims to present the actionsdeveloped in the scope of the municipalityof Jaboatão dos Guararapes, whichinclude its 146 School Councils. A publicpolicy for the participation of society in thedecisions and destinations of the actions ofthe municipal Public Education Unit. TheSchool Council is a collegiate bodyrepresenting all segments of the schoolcommunity, whose objective is tostrengthen and expand the participation ofthe school community, in which the family,students, teachers and employees work forthe proper functioning of the school.Contributing to the organization andapplication of resources as well as to theorganization of school plans, goals, andprojects, thus ensuring a democraticmanagement of education.Este artículo tiene como objetivopresentar las acciones desarrolladas en elperíodo comprendido entre 2017 y 2020en el municipio de Jaboatão dosGuararapes que incluyen sus 146Consejos Escolares instituidos. Unapolítica pública de participación de lasociedad en las decisiones y destinos delas acciones de las unidades educativaspúblicas municipales. El Consejo Escolares un órgano colegiado conrepresentación de todos los segmentosde la comunidad escolar que tiene comoobjetivo fortalecer y ampliar laparticipación de la comunidad escolar, enla que familias, alumnos, docentes yempleados trabajan por el buenfuncionamiento del colegio. Encontribución de la organización yaplicación de recursos así como para laorganización de planes, metas yproyectos escolares, garantizando así unagestión democrática de la enseñanza.Este artigo objetiva apresentar as açõesdesenvolvidas no período entre 2017 a 2020 noâmbito do município do Jaboatão dos Guararapesque contemplam seus 146 Conselhos Escolaresinstituídos. Uma política pública de participação dasociedade nas decisões e destinos das ações dasUnidades de Ensino pública municipal. O ConselhoEscolar se constitui como órgão colegiado comrepresentatividade de todos os segmentos dacomunidade escolar que tem por objetivo fortalecere ampliar a participação da comunidade escolar,em que as famílias, os estudantes, os professorese os funcionários atuem para o bom funcionamentoda escola. Em contribuição da organização eaplicação de recursos como também para aorganização de planos, metas e projetos escolares,garantindo assim uma gestão democrática doensino