Periódicos Científicos da UPE (Universidade de Pernambuco)
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SISTEMA HARMÔNICO NUMEROLÓGICO PITAGÓRICO
Get PDFNeste artigo, pretendo apresentar o meu Sistema Harmônico Numerológico Pitagórico (SHNP). O sistema foi desenvolvido no ano de 2016, com a finalidade de servir de base para a composição musical. O SHNP foi baseado na numerologia Pitagórica e uma obra musical composta com base nele comprova sua funcionalidade, embora a forma resultante seja muito serial. Desde a finalização da obra “Amser” opus II, para flauta doce alto e piano (ou harpa de alavancas), o sistema vem passando por algumas alterações referentes às formas acordais. Espero, com este artigo, divulgar o SNHP e, com isso, alcançar outros compositores que poderão não só utilizá-lo na criação de suas obras, como também propor alterações nel
O TRABALHO DO PROFISSIONAL TRADUTOR-INTÉRPRETE DE LIBRAS/PORTUGUÊS SOB AS LENTES DA TEORIA BAKHTINIANA
Get PDFA comunicação e a interação fazem parte das necessidades cotidianas do sujeito, pois, o mesmo consegue se relacionar e se adequar aos ambientes sociais em que estar inserido por meio desse processo. Considerando que os sujeitos e as diferentes esferas de atividade humana têm possibilidades e habilidades linguísticas diversas, este trabalho tem como objetivo discorrer sobre a atuação do Tradutor-Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – (Libras) e Língua Portuguesa, profissional que atua como mediador no processo de comunicação e interação entre surdos e ouvintes. Para tal, será utilizada como fundamentação teórica o aparato conceitual bakhtiniano, buscando compreender o processo de produção de sentidos que emerge esse trabalho com a linguagem. Não será abordado o trabalho desse profissional como um ato individual, mas sim como um processo de interação no qual esse sujeito está envolvido e que é imprescindível o papel do outro nessa situação laboral, Pois, para Bakhtin, “a individualidade do sujeito é constituída a partir do olhar do outro”. Dessa forma, como o trabalho desse profissional é inteiramente em função do olhar/ouvir o outro, essa interação com o outro é constante e o tradutor estásempre na posição de locutor, de coautor, na seleção de critérios e cuidados com a elaboração (tradução) do discurso. Esse processo de assimilação e tradução constitutiva da língua se faz presente na construção e nos efeitos de acordos de sentido do discurso, na compreensão ativa e responsiva, como numa réplica, suscitando sempre uma posição do seu interlocutor (surdo/ouvinte), uma resposta. Esse processo de interação e mediação contínuo nos leva a refletir como se assimilam as palavras/sinais alheias, como são criadas, constitutivamente, as respostas contextuais e como as práticas sociais influenciam nossos modos de interação. Ao final deste trabalho espera-se fomentar estudos na área de tradução além do olhar técnico (léxico e vocabulário), mas integrando, também, um olhar dialógico e de alteridade. Esta pesquisa constitui parte de projeto de mestrado desenvolvido no Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem da UFMT, bem como integra o conjunto de estudos do grupo de pesquisa Relendo Bakhtin (REBAK)
RESUMO: O QUE É E COMO FAZER
Get PDFO gênero textual resumo é uma apresentação concisa, frequentemente, seletiva de um determinado texto, afirmam Lakatos e Marconi (2002, p. 222). O resumo é utilizado em diversos tipos de textos acadêmicos, como por exemplo, artigos, monografias, dissertações e teses. Muitos eventos utilizam o resumo como forma de avaliação dos trabalhos que serão neles apresentados.Podemos destacar dois tipos básicos de resumos: 1) resumo simples em que o autor faz um panorama “dos elementos de maior relevância, importância ou de maior interesse, do texto ou da pesquisa” (LAKATOS; MARCONI, 2002, p. 222). Apresenta de forma resumida dados a respeito do objeto pesquisado, metodologia de execução da pesquisa; principais aspectos da discussão e principais resultados esperados ou obtidos; 2) resumo expandido em que o autor apresenta de forma resumida, porém mais detalhada. Apresenta os principais dados da pesquisa que será implementada ou já está em andamento e que será aprofundada posteriormente. Essa apresentação é separada em diversos tópicos
Português brasileiro escrito em uso por indígena : Um estudo descritivo e propositivo de aspectos fonético- fonológicos na Escola Municipal José Leóves Teixeira, cidade de Macapá
Get PDFThe objective of this article is to understand characteristics of the written production of the Brazilian Portuguese language used by indigenous students at an urban school in the city of Macapá. The study focuses on phonetic-phonological issues, aiming to propose models capable of enhancing the teaching of writing in this language. Based on the authors' professional experiences, the article's starting point is the question: what are the characteristics of writing in Brazilian Portuguese used by indigenous students, in order to develop pedagogical practices that help them improve their writing skills? Based on this question, the article is a descriptive and propositional article, and is based on assumptions from authors such as Antunes (2003), Cavalcante (2007), Bacich and Moran (2018), Cândido and Santos (2019). , Candau (2020), Marquesi and Aguiar (2021), Silva (2021). The relevance of the article is related to the identification of the characteristics of the written production of Brazilian Portuguese, and for articulating new methodologies that should contribute to the understanding of the language in its written form by a user of a non-native language in the Amazon.El objetivo de este artículo es comprender las características de la producción escrita de la lengua portuguesa brasileña utilizada por estudiantes indígenas de una escuela urbana de la ciudad de Macapá. El estudio se centra en cuestiones fonético-fonológicas, con el objetivo de proponer modelos capaces de potenciar la enseñanza de la escritura en esta lengua. A partir de las experiencias profesionales de los autores, el punto de partida del artículo es la pregunta: ¿cuáles son las características de la escritura en portugués brasileño utilizada por estudiantes indígenas, con el fin de desarrollar prácticas pedagógicas que les ayuden a mejorar sus habilidades de escritura? A partir de esta pregunta, el artículo es descriptivo y proposicional, y se basa en supuestos de autores como Antunes (2003), Cavalcante (2007), Bacich y Moran (2018), Cândido y Santos (2019). , Candau (2020), Marquesi y Aguiar (2021), Silva (2021). La relevancia del artículo está relacionada con la identificación de las características de la producción escrita del portugués brasileño, y para articular nuevas metodologías que contribuyan a la comprensión de la lengua en su forma escrita por un usuario de una lengua no nativa en el Amazonas.O objetivo desse artigo é compreender características da produção escrita da língua portguesa brasileira utilizada por alunos indígenas de uma escola urbana da cidade de Macapá. O estudo foca questões fonético-fonológicas, visando propor modelos capazes de potencializar o ensino da modalidade de escrita dessa língua. Com base nas experiências profissionais dos autores, o artigo tem como ponto inicial o questionamento: quais são as características da escrita em português brasileiro utilizadas por estudantes indígenas, a fim de desenvolver práticas pedagógicas que os ajudem a melhorar suas habilidades de escrita? A partir dessa questão, o artigo constitui-se como um artigo descritivo e propositivo, e se baseia em pressupostos de autores como Antunes (2003), Cavalcante (2007), Bacich e Moran (2018), Cândido e Santos (2019). , Candau (2020), Marquesi e Aguiar (2021), Silva (2021). A relevância do artigo está relacionada à identificação das características da produção escrita do Português Brasileiro, e por articular novas metodologias que devem contribuir para a compreensão da língua em sua modalidade escrita por um usuário de língua não nativa na Amazônia
Processos fonológicos de inserção e apagamento no guineense
Get PDFO guineense é falado pela maioria dos habitantes Guiné-Bissau. Contudo, ainda há poucos estudos voltados para essa língua, sobretudo com relação aos seus aspectos fonológicos. Assim, o trabalho propõe descrever os processos fonológicos de inserção (próstese, epêntese, paragoge), e apagamento (aférese, síncope, apócope) no guineense. Os dados foram coletados em Scantamburlo (2002) e gravados com quatro falantes nativos. As análises constatam processos recorrentes, como: próstese de [a] e [i]; epêntese de consoante/traço nasal; entretanto, houve poucos casos de paragoge. Ademais, os casos de apagamento mais comuns foram aférese de [e]; síncope da vogal postônica medial; e apócope em verbos
Livro didático: análise dialógica das capas do projeto integrador
Get PDFEsta investigação problematiza as relações dialógicas existentes entre as capas dos livros didáticos do Projeto Integrador – área de Linguagens, evidenciando os pontos de consonância e dissonância, bem como a relação com os diversos documentos educacionais parametrizadores. Com isso, justifica-se esta pesquisa pela atual mudança no Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio, entre as quais a inserção dos livros do Projeto Integrador para a escolha das escolas públicas. No mais, esta investigação tem como arcabouço teóricometodológico as contribuições da Análise Dialógica do Discurso (ADD), na qual elencamos como categorias de análise o enunciado concreto e as relações dialógicas. Em termos organizacionais, este trabalho divide-se em três momentos: a) apresentação do novo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), no qual iremos nos debruçar a respeito do edital, do Guia do Programa Nacional do Livro Didático Digital e outros documentos relacionados ao engendramento do corpus; b) síntese do aporte teórico, apresentando os conceitos-chave para as leituras e discussões; c) análise contrastiva das capas elencadas, tendo como base o viés dialógico da linguagem. Em nossas considerações finais, os elementos das capas analisadas foram organizados de maneira a persuadir e à indução da escolha, enunciando relações dialógicas consonantes aos documentos educacionais em vigência
O ALiB e a norma lexical em Mato Grosso do Sul: nomes para prostituta
Get PDFA prostituição é uma das profissões mais antigas da história e, por isso, envolta em questões sociais e culturais. Nesse contexto, este trabalho analisa as variantes documentadas em Mato Grosso do Sul pelo Projeto Atlas Linguístico do Brasil para nomear a prostituta partindo do construto teórico da Dialetologia e da Geolinguística (CARDOSO, 2010). Os resultados revelam a presença de tabus linguísticos, bem como de determinantes extralinguísticos, como a influência do sexo e da idade para as escolhas lexicais, ratificando a importância desses estudos para o conhecimento dos modos de ser e de viver de uma sociedade
PRECONCEITO LINGUÍSTICO DENTRO E FORA DA REDE: o projeto, a construção dos corpora e os resultados preliminares
Get PDFO preconceito linguístico, que nos conduz a discriminar o outro, apreciando pejorativamente as formas linguísticas das quais esse outro faz uso, ainda permanece enraizado em nossa sociedade, pois, como bem sabemos, questões que lidam com a língua não são apenas linguísticas, mas também, e essencialmente, ideológicas. O objetivo deste artigo encontra-se na apresentação de um projeto de pesquisa, em andamento, que se ampara pela Teoria da Variação e Mudança Linguísticas (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006[1968]; LABOV, 2008[1972]). Observamos avaliações de internautas e estudantes de Letras acerca da língua para que possamos discutir as faces do preconceito linguístico presente na rede social Facebook, bem como fora dessa rede. Para isso, contextualizamos teórica e metodologicamente este projeto, explicitando informações basilares a respeito e apresentando resultados preliminares já obtidos. Logo, há uma tríplice abordagem: (i) categorização dos fenômenos; (ii) perfil social de internautas e (iii) análise subjetiva dos internautas e de alunos de Letras. Concluímos que o preconceito é arbitrário do ponto de vista linguístico, marcado lexicalmente e motivado socialmente
“Bandido bom é bandido morto”: como as grandes mídias e o estado reforçam esse discurso de ódio no Brasil
Get PDFCrises econômicas provocam aumento da criminalidade no Brasil levando parcela da população a afiliar-se a ideologias baseadas na violência, como na frase “Bandido bom é bandido morto” que ganha força através das mídias e governantes conservadores. Para compreender a historicidade da frase, mostrando suas relações com as memórias, neste trabalho, expomos um panorama que as foca sob uma abordagem cognitivista e discursiva vinculadas aos campos da Análise do Discurso e da Linguística Cognitiva, mais especificamente a psicolinguística. Podemos concluir que, muitas vezes, a população brasileira se afilia a esses discursos sem, no entanto, dar conta de suas consequências e, até mesmo, o reproduzem sem elaborar as devidas críticas sobre suas consequências
O discurso de outrem como estratégia estilísticosocioideológica nas manchetes das notícias veiculadas pelos jornais digitais G1 e R7
Get PDFEste artigo objetivou analisar as relações socioideológicas engendradas no gênero notícia, focando nas formas sintáticas de transmissão do discurso de outrem usadas nas manchetes sobre a intervenção da Força Nacional no estado do Ceará, no período de janeiro de 2019, veiculadas simultaneamente, pelos jornais digitais G1 e R7. Para a realização da pesquisa, primeiramente, coletamos duas notícias nos portais G1 e R7, e posteriormente, buscamos sustentação nas reflexões teórico-filosóficas contidas nos escritos de Bakhtin (2010) e o círculo no que concernem as categorias analíticas de signo ideológico, discurso de outrem, proposta por Voloshinov (2010) para a descrição, interpretação e análise do corpus. Como resultados, observamos que a mesma notícia apresentou posicionamentos axiológicos dos enunciadores, vislumbrados a partir de suas escolhas estilísticas