Periódicos Científicos da UPE (Universidade de Pernambuco)
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Racial and Linguistic prejudice in Brazil: comparisons, contrasts and anthropophagic solutions.
In this article I compare and contrast how prejudicial views about race have/have not intersected with prejudicial views about Language in the history of Brazil. I examine both within Latin American discussions related to civilisation and barbarism, onto which the distinction between Educated and Popular Brazilian Portuguese maps. I focus on the work of the modernist Anthropophagic Movement and how this movement combined with subsequent developments helped to break the dichotomy civilisation/barbarism and redefine Brazilian identity and place at its centre mixed-race characteristics. I suggest that a similar movement is necessary to overcome the prejudices against popular Brazilian Portuguese
Rotacismo e lambdacismo no português: o processo de padronização ortográfica e as consoantes líquidas
A finalidade deste estudo é promover uma reflexão a respeito de dois fenômenos que, na contemporaneidade da língua portuguesa, são alvo de preconceito linguístico: o rotacismo e o lambdacismo. Para tanto, volta-se para o estágio medieval do idioma, buscando pensar de que forma o processo de padronização ortográfica foi determinante para a construção de uma atitude discriminatória diante da variação, uma vez que, na Idade Média, construções como groriosa e regla figuravam sistematicamente nos cancioneiros medievais galego-portugueses, textos feitos somente pelos mais eruditos e privilegiados daquela época
“UM BELO DIA RESOLVI MUDAR”
O presente artigo tem como objetivo compreender e analisar, por meio de uma pesquisa bibliográfica, a intertextualidade entre a música “Eduardo e Mônica” da banda Legião Urbana, e o discurso de empoderamento feminino. Buscar-se refletir a cerca das significações em relação aos conflitos de gêneros e as mudanças ocorridas dentro desse contexto, onde a mulher é colocada em papel destaque dentro da narrativa musical
PARFOR QUIMICA: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM EM LIBRAS
O presente trabalho buscou identificar e discutir alguns aspectos explorados nas aulas de Libras e suas implicações para o ensino e a aprendizagem de Química haja vista o material digital produzido por Benassi e Duarte (2016). Assim optou-se pela abordagem qualitativa, alinhada à técnica de Análise de Conteúdo, tendo como base os estudos de Silveira; Sousa (2010) e Santos (2015). Os resultados evidenciam que o ensino de Libras tem trazido novas reflexões para a formação do professor de Química, contudo evidencia-se a necessidade da construção de novos recursos didáticos que atendam ao ensino de Libras e as especificidades do ensino de Química
RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA PROFISSIONAL NUTRICIONISTA E O ATENDIMENTO A UMA VISUAL INTERNADA EM UM HOSPITAL DA CIDADE DE CUIABÁ
Essa pesquisa é fruto das experiências profissionais de uma nutricionista ao atendimento de um cidadão visual (surdo). Assim, durante o período de graduação somos expostos a uma gama de simulações de situações reais que podem vir a acontecer conosco durante o período de estágio e posteriormente no exercício do cargo profissional de nutricionista, porém, uma situação que passa despercebida é o despreparo a todo e qualquer cidadão que necessita de atendimento especifico. Valeressaltar que durante a minha graduação esse publico não foi contemplado em momento algum, mesmo contendo no Projeto Político Pedagógico do curso a disciplina de Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, pois é prevista a ser ofertada como disciplina optativa, conforme a Lei Nº 10.436 de 24 de abril de 2002, que garante o direito da saúde da pessoa surda ou com deficiência auditiva, área da saúde. Ao iniciar o estágio curricular obrigatório houve a difícil situação à comunicação com uma paciente visual, que não possuía acompanhamento em tempo integral de um intérprete. Logo não houve comunicação ao realizar a tarefa profissional, pois a formação universitária ainda não prepara o profissional da saúde para comunicação por meio da língua de sinais. Como fundamentação teórica será dialogada as concepções de Mikhail Bakhtin. O objetivo desta pesquisa é apresentar uma experiência vivenciada enquanto estudante do curso de graduação em nutrição no atendimento a uma visual internada em um hospital da capital mato-grossense. Mediante as inúmeras dificuldades diante de toda a equipe de nutricionista em realizar o atendimento necessário a paciente visual, surgiu o desejo de buscar conhecimentos linguísticos da LIBRAS, isto nos tirou do estado de conforto. Diante da problemática de comunicação entre profissional e sujeito visual, busquei a qualificação junto a uma nova graduação, sendo esta formadora de profissional na área da LIBRAS, ou seja, o Curso de Graduação em Letras Libras, licenciatura na Universidade Federal de Mato Grosso na cidade de Cuiabá – MT
A página da Folha de S. Paulo no Facebook: uma análise de comentários on-line1
O presente artigo pretende investigar e descrever os imaginários sociodiscursivos arregimentados em comentários sobre as manifestações pró e contra o impeachment de Dilma Rousseff ocorridas em 2015 publicados na página do jornal Folha de São Paulo no Facebook. Nosso objetivo foi identificar e descrever os imaginários sociodiscursivos com base na Teoria Semiolinguística (Charaudeau, 2007, 2008, 2015), e também de que maneira o discurso polêmico (Amossy, 2014) se torna protagonista dessa arena. Destacamos que a maioria dos comentários e suas respectivas réplicas fazem parte de um discurso desqualificador dominado por saberes de crença de opinião coletiva, prevalecendo assim uma polarização
SOCIOPSICOLINGUÍSTICA E A ARQUITETURA PERFEITA: ELEMENTOS DA SINTAXE MINIMALISTA NA INCLUSÃO
Este artigo pretende relacionar o Programa Minimalista às propostas de educação inclusiva, no que tange ao desenvolvimento cognitivo e à relação entre sujeito, linguagem e leitura modular. Busca-se, portanto, consoante Chomsky (2009), compreender o funcionamento cognitivo que possibilita o acesso ao léxico mental e ilustrar o processo gradativo da fala e escrita, a ser acompanhado na prática docente. Essa discussão incorre ao campo da sociopsicolinguística no momento em que se faz associar a teoria gerativo-transformacional e a hipótese da faculdade da linguagem à esfera do professor inclusivo, interessado na aquisição e aprendizagem simultâneas dos elementos linguísticos incorporados na sintaxe, fonte organizacional do pensamento humano
A FORÇA SILENCIOSA DAS PERSONAGENS JOANA CAROLINA E TERESA, ENTRE BILROS E JASMINS, NAS NARRATIVAS DE OSMAN LINS
Sabe-se que a balança é conhecida na qualidade de símbolo de justiça, da prudência, do equilíbrio porque sua função corresponde à pesagem dos atos. Destarte, assim como as personagens Joana Carolina, da narrativa Retábulo de Santa Joana Carolina e Teresa, do romance O fiel e a pedra, ambos do escritor Osman Lins, há construções fortes da força silenciosa com forte poder de decisão em meio ao tradicionalismo do sertão. Portanto, o presente trabalho propõe uma leitura das mencionadas personagens osmanianas, tendo como base as conjunturas e a maneira de pensar e de sentir o mundo que as rodeia por meio de demonstrações de forças que podem ser lidas por meio do olhar que reflete a experiência. Nos tempo e espaço de Joana e Teresa são expostas suas dores: invisível, visível, trespassável, dura, inimiga que transformam rompantes de iras em atitudes éticas