Revista Inclusiones
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HACIENDO TERRENO EN CUARENTENA: UN SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA PARA QUEBRADA DE LOS ARRIEROS (ANTOFAGASTA, CHILE)1
No full text¿How to prospect a large number of archaeological features spread over a large area, of which wehave few references in primary sources, oral memory and scientific bibliography? ¿How to do it if weare going through, in addition, a pandemic context that makes field work impossible? From a didacticapproach, in this article we comment the results of the implementation of geoinformatics tools as acrucial element that allowed us to overcome these difficulties and face the field work formulatingheuristic hypotheses, defining the area under study and knowing in advance many of itscharacteristics.¿Cómo prospectar una gran cantidad de rasgos arqueológicos diseminados en una zona extensa,de la cual tenemos pocas referencias en fuentes primarias, memoria oral y bibliografía científica?¿Cómo hacerlo si -por añadidura- estamos atravesando un contexto de pandemia que haceimposible el trabajo en terreno? Desde un enfoque didáctico, en este artículo comentamos losresultados de la implementación de herramientas geoinformáticas como elemento crucial que nospermitió sortear estas dificultades y afrontar el trabajo de campo formulando hipótesis heurísticas,definiendo el área en estudio y conociendo de antemano muchas de sus características
DESARROLLO GRÁFICO INFANTIL, MÁS DE CIEN AÑOS DE ESTUDIOS
No full textDrawing is a natural act in childhood that all children perform in different historical moments andcultural settings throughout the world. More than 100 years ago, pedagogues, psychiatrists and arthistorians began to take an interest in the evolution of children's drawing. The aim of the present workis to carry out an exhaustive review of the origins of the study of children's graphic development, itsscholars, elements and evolution of the main graphic phenomena found. This work is carefully carriedout step by step, offering the results of the first works dedicated to this question and the contributionsof the end of the last century and the beginning of this one.Dibujar es un acto natural en la infancia que los niños realizan en todos los momentos históricos yescenarios culturales a lo largo del mundo. Hace más de 100 años que pedagogos, psiquiatras ehistoriadores del arte comenzaron a interesarse por la evolución del dibujo infantil. El objetivo delpresente trabajo es realizar una revisión exhaustiva de los orígenes del estudio del desarrollo gráficoinfantil, sus estudiosos, elementos y evolución de los principales fenómenos gráficos hallados. Pasoa paso se realiza cuidadosamente esta labor ofreciendo los resultados de las primeras obrasdedicadas a esta cuestión y las aportaciones de finales del siglo pasado y principios de éste
CONTENIDOS DIGITALES Y SU INFLUENCIA EN EL ESTILO DE VIDA DE NIÑOS Y NIÑAS: UN PROBLEMA SOCIAL
No full textTechnological and communication media enter homes with a purpose, entertainment and / or work,generating economic, cultural, social, psychological and health changes. The best and mostsusceptible consumers are young children. The present research aimed to know the lifestyles relatedto digital content aimed at infants, through the participation of the parents themselves, reflecting onthe perception they have in their daily life before and during the covid-19 pandemic. Methodology witha mixed approach, in stages, quantitative and qualitative data were collected. Mothers perceivebehavioral problems versus those that affect physical health. In addition, a reflection is made on thetime and economic expenditure devoted to technological and communication media, as well as theimportance of use for educational purposes and responsibility in digital literacy.Los medios tecnológicos y de comunicación entran a los hogares con una finalidad, entretenimientoy/o trabajo, generando cambios económicos, culturales, sociales, psicológicos y de salud. Losmejores consumidores y más susceptibles son niños y niñas de edad temprana. En la presenteinvestigación se planteó conocer los estilos de vida relacionados con contenidos digitales dirigidos ainfantes, a través de la participación de los mismos padres, haciendo una reflexión mediante lapercepción que tienen en su vida cotidiana antes y durante la pandemia de covid-19. Metodologíacon enfoque mixto, por etapas, se recolectaron datos cuantitativos y cualitativos. Las madres defamilia perciben problemas de tipo comportamental versus a los que afectan la salud física.Asimismo, se realiza una reflexión sobre el tiempo y el gasto económico dedicado a los mediostecnológicos y de comunicación, así como la importancia del uso con fines pedagógicos y laresponsabilidad en la literacidad digital
PRÁCTICAS DE LABORATORIO RECREATIVAS PARA LA ENSEÑANZA PRIMARIA CON MATERIALES DE FÁCIL ADQUISICIÓN
No full textThe article being presented. It treats through a novel way, to show the teaching method applied toscience based on demonstrative experiments applied to elementary education at the basic level,having as its main objective, to offer a sample of said experiments with easily acquired materials,since as it is known, these ages are vital, not only in the new knowledge that they can acquire; also,in the methods to be achieved to awaken a true scientific and creative thinking (an indispensablebasis for the investigative work that is so demanded in our universities). That is why at the presenttime, if we speak of a need to revolutionize teaching, the following proposal essentially contributes tothis, “learning by doing”, as the different avant-garde pedagogues have proposed, and before them,the main forgers of the natural or factual sciences in their experimental work through inductiveprocesses.El artículo que se presenta, trata a través de una forma novedosa, mostrar el método de enseñanzadirigido a las ciencias basado en experimentos demostrativos aplicables a la enseñanza primaria delnivel básico, teniendo como objetivo fundamental, ofrecer una muestra de dichos experimentos conmateriales de fácil adquisición, ya que como se sabe, estas edades son vitales, no sólo en losconocimientos nuevos que puedan adquirir; también, en los métodos a conseguir para despertar unverdadero pensamiento científico y creador (base indispensable para el trabajo investigativo quetanto se exige en nuestras universidades). Es por ello que en los momentos actuales, si se habla deuna necesidad en revolucionar la enseñanza, la siguiente propuesta contribuye esencialmente aesto, “a aprender haciendo”, como lo han planteado los distintos pedagogos de vanguardia, y antesde ellos los principales forjadores de las ciencias naturales o fácticas en su labor experimentalmediante procesos inductivos
MEDIOS DE INFORMACIÓN, DOMINACIÓN Y CONTROL SOCIAL: PREGUNTAS DESDE LA CIUDADANÍA
No full textHuman communication is a social phenomenon insofar as it enables the coordination of the behaviorof subjects, be they individuals, institutions or organizations that make up the social system. For itspart, the production of content that is expressed from the mass media (MCMs), particularly radio andtelevision, among others, build realities that do not necessarily conform to universal democraticethical and political principles and values. The social changes, at the individual-collective local andalso global level, that these new communicative processes introduce into the collective imagination,have a direct impact on their interrelation with other social processes, especially the political andpublic legitimation processes of the dominant sectors. Finally, in this context, the public is definitelydying, while privatization and deregulation are consolidated as a trend on a local and planetary scale,also reaching the Mass Media (MCMs) without resolving the pending debate about which It is thetelevision model that best satisfies the public interest and / or serves the common good and, in turn,satisfies the common citizen, the client and consumer, in short, an informed citizen escapes fromdomination and social control, becoming a citizen protagonist and free to comment and decide.La comunicación humana es un fenómeno social en cuanto posibilita la coordinación de la conductade los sujetos, sean estos individuos, instituciones u organizaciones que forman el sistema social.Por su parte, la producción de contenidos que se expresan a partir de los medios de comunicaciónde masas (MCMs), particularmente radio y televisión, entre otros, construyen realidades que nonecesariamente se ajustan con principios y valores universales tanto éticos como políticosdemocráticos. Los cambios sociales, a nivel individual–colectivo local y también global, que esosnuevos procesos comunicativos introducen en el imaginario colectivo, impactan directamente en suinterrelación con otros procesos sociales, especialmente los procesos políticos y de legitimaciónpública de los sectores dominantes. Finalmente, en este contexto, lo público definitivamente agoniza,mientras se consolida como tendencia a escala local y planetaria, la privatización y desregulación,alcanzando también a los Medios de Comunicación de Masas (MCMs) sin que se resuelva aún eldebate pendiente acerca de cuál es el modelo televisivo que mejor satisface el interés público y/osirve al bien común y a su vez, satisface al ciudadano común, al cliente y consumidor, en definitivapues un ciudadano informado escapa de la dominación y del control social, constituyéndose en unciudadano protagonista y libre para opinar y decidir
¿QUÉ DICEN LOS TITULARES? PANDEMIA Y VIOLENCIA. PERSPECTIVA DE CINCO DIARIOS DIGITALES DE HIDALGO (MÉXICO)
No full textThe purpose of this article is to analyize the headlines twenty newspapers´s Hidalgo state in relationPandemic´s registration and violence in the mont of april 2021. The metodology is the discourseanalysis´s in two dimensions: sintactic and pragmatic. The first to identify the what and for what ofthe lexicon used and its specific inferences. The second to relat the context in which the headlineswere recorded. Tue findings, in ot dimensions show that in the totality of the headlines the contextwas omitted and the agent responsible for the speech was omitted, which constitutes evasion ofsocial responsibility.El objetivo de este artículo es analizar veinte titulares de cuatro diarios digitales del estado deHidalgo, en relación al registro de la pandemia y la violencia en el mes de abril de 2021. Lametodología es el análisis del discurso en dos dimensiones: sintáctica y pragmática. La primera paraidentificar el qué y para qué del léxico utilizado y sus inferencias específicas. La segunda pararelacionar el contexto en el cual se registraron los titulares. Los hallazgos, en ambas dimensiones,hacen ver que en la totalidad de los titulares se omitió el contexto y omitió el agente responsable deldiscurso, lo que constituye evasión de responsabilidad social
ESTUDIO PILOTO SOBRE HOMOFOBIA Y DISCRIMINACION EN EL CONTEXTO LABORAL Y ACADÉMICO, DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA, UNIDAD ACADÉMICA HERMOSILLO
No full textThe aim is to contribute to the analysis of the prevalence of homophobic and discriminatory thoughtsand attitudes in the academic and work context at the national level, specifically homophobia anddiscrimination within the work and academic environment of the State University of Sonora (UES)Hermosillo Academic Unit (UAH). For this purpose, an exploratory study with convenience samplingprocedures were employed. Finding that homophobia and discrimination are a part of the UES,making themselves known through subtle prejudices, as toxic as blatant discrimination, which is whythe need for manage spaces for the study, analysis, and exchange of thoughts on inclusion, equity,diversity, and equality, as a strategy that helps to mitigate discrimination, segregation, and violencefrom the educational sector.Se busca contribuir en el análisis de la prevalencia de pensamientos y actitudes homofóbicas ydiscriminatorias en el contexto laboral y académico a nivel nacional, en lo específico se analiza lahomofobia y discriminación dentro del ambiente laboral y académico de la Universidad Estatal deSonora (UES) Unidad Académica Hermosillo (UAH). Para ello se realizó un estudio exploratorio conmuestreo por conveniencia, encontrándose que la homofobia y la discriminación forman parte de laUES, haciéndose notar a través de prejuicios sutiles, tan tóxicos como lo es la discriminacióndescarada, por lo que se evidencia la necesidad de gestionar espacios para el estudio, análisis eintercambio de pensamientos sobre la inclusión, equidad, diversidad e igualdad, como una estrategiaque contribuya a mitigar desde el sector educativo la discriminación, segregación y violencia
LLEGADA DE MENORES MIGRANTES POR VÍA MARÍTIMA: ACTUACIONES POLICIALES Y PROCEDIMIENTOS JURÍDICO – ADMINISTRATIVOS
No full textFrom the persective of Social Work, this article analyzes the police actions and protocols developedfrom the moment when a boat is located arriving to national territory, as well as the subsequentactions in the detection of minors. From a qualitative approach, we used literature review and semistructured in-depth key informant interviews as research techniques. Interviews are conducted withprofessionals from the national police force and legal experts in the field of foreigners, who work inthe southeast of Spain. Professionals reflect a lack of protection of the fundamental rights of minorsand a clear risk to their legal protection in the receiving country.En este artículo se analizan las actuaciones policiales y el protocolo que se lleva a cabo desde elmomento en que se localiza una patera llegando a territorio nacional, así como las actuacionesposteriores a la llegada de los menores. Desde un enfoque cualitativo, utilizamos la revisiónbibliográfica y la entrevista semiestructurada en profundidad a informantes clave como técnicas deinvestigación. Se realizan entrevistas a profesionales del cuerpo nacional de policía y expertosjuristas en materia de extranjería, que desarrollan sus funciones laborales en el sureste español. Losprofesionales reflejan una falta de protección en los derechos fundamentales de los menores y unriesgo evidente para su protección jurídica en el país receptor
O CONCEITO DE JUSTIÇA SOCIAL EM NANCY FRASER COMO CONTRIBUTO PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
No full textThis article debates the evolution of the concept of social justice from Nancy Fraser, tracing her contribution to human rights education. Several elements are considered in the search for fairer society, then there is a vulnerability and invisibility of women, poor, black, immigrants, LGBTI+. It is, therefore, necessary to guarantee these individuals the possibility of equality vis-à-vis the others, which would be fundamental for talking about social justice, especially about the dimensions of redistribution, of recognition and participation. In this sense, the article aims to realize a dialogue about human rights education and possible contributions of Nancy Fraser’s theory to the area, based on the inductive research method, with a qualitative approach and a literature review. The analysis points to a categories indicated by the author as one of the bases of the human rights education, so that it is possible to build a society under the dictates of social justiceEste artigo discute o conceito de justiça social a partir de Nancy Fraser, traçando sua contribuição para a educação em direitos humanos. Vários são os elementos considerados na busca por uma sociedade justa, eis que existe uma vulnerabilidade e invisibilidade de mulheres, pobres, negros, imigrantes, LGBTI+. Cabe, pois, garantir a esses indivíduos a possibilidade de igualdade frente aos demais, para que se possa falar em justiça social, especialmente as dimensões da redistribuição, do reconhecimento e da participação. Nesse sentindo, o artigo objetiva realizar um diálogo acerca da educação em direitos humanos e as possíveis contribuições da teoria de Nancy Fraser para a área, a partir do método de pesquisa indutivo, com abordagem qualitativa e em uma revisão de literatura. A análise aponta para as categorias indicadas pela autora como uma das bases da educação em direitos humanos, a fim de que seja possível a construção de uma sociedade sob os ditames da justiça social.Este artigo discute o conceito de justiça social a partir de Nancy Fraser, traçando sua contribuição para a educação em direitos humanos. Vários são os elementos considerados na busca por uma sociedade justa, eis que existe uma vulnerabilidade e invisibilidade de mulheres, pobres, negros, imigrantes, LGBTI+. Cabe, pois, garantir a esses indivíduos a possibilidade de igualdade frente aos demais, para que se possa falar em justiça social, especialmente as dimensões da redistribuição, do reconhecimento e da participação. Nesse sentindo, o artigo objetiva realizar um diálogo acerca da educação em direitos humanos e as possíveis contribuições da teoria de Nancy Fraser para a área, a partir do método de pesquisa indutivo, com abordagem qualitativa e em uma revisão de literatura. A análise aponta para as categorias indicadas pela autora como uma das bases da educação em direitos humanos, a fim de que seja possível a construção de uma sociedade sob os ditames da justiça social
COMPETENCE-TARGETED LEARNING OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE WITHIN THE COURSE “LANGUAGE OF THE PR SPECIALTY”
No full textThe article makes up the case for the competence-targeted learning in the system of language training for international students majoring in PR. Language acquisition for special purposes is a difficult task facing non-native learners. It is possible to achieve high results only in the case of gradual, student-centered learning