Sumy State Pedagogical University Scientific Journals
Not a member yet
856 research outputs found
Sort by
ВИКОРИСТАННЯ УКРАЇНСЬКОГО ТРЕНАЖЕРУ ALFA GRAVITY ДЛЯ ГАРМОНІЗАЦІЇ ТІЛЕСНОГО ТА МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ'Я
Get PDFIn recent years, there has been a significant increase in interest among practitioners of adaptive physical education towards innovative training devices that not only enhance physical fitness but also restore mental health and stimulate cognitive functions.A prominent representative of such methodologies is the Ukrainian training device, Alfa Gravity. This unique method combines a body- oriented approach, psychosomatics, therapeutic physical education, and physical rehabilitation, allowing users to effectively train their muscles, improve coordination, and enhance overall endurance.The article explores the features of Alfa Gravity, its advantages, and its impact on health, providing practical recommendations for utilizing the method, particularly in working with children with special educational needs. Alfa Gravity has been found to be highly effective in harmonizing physical and mental health, particularly in its positive effects on physical and emotional states, posture improvement, muscle elasticity, and psychosocial recovery. Additionally, Alfa Gravity strengthens the cardiovascular system and increases endurance and flexibility, making it a valuable tool in rehabilitation and adaptation programs, especially for children with special educational needs. Overcoming physical limitations not only improves health but also fosters socialization, regardless of age or gender.Creating a supportive environment and utilizing innovative methods like Alfa Gravity is crucial for encouraging activity and development in children, which in turn contributes to their holistic growth. For children with special educational needs, the benefits of Alfa Gravity include enhanced innervation, restoration of the mind-body connection, strengthening of neural pathways, stimulation of fine motor skills, assistance in sensory integration, promotion of better cognitive development, and support in becoming more independent.In conclusion, the Alfa Gravity training method represents a significant advancement in adaptive physical education, offering a comprehensive approach to improving both physical and mental health. Its application can lead to profound benefits for individuals, particularly children with special needs, by fostering their development and enhancing their quality of life.Останніми роками серед практиків адаптивної фізкультури спостерігається значне зростання інтересу до інноваційних тренажерів, що здатні не лише покращити фізичну форму, а й відновити ментальне здоров'я, стимулювати підсилення когнітивних функцій. Яскравий представник подібних методик – український тренажер Alfa Gravity. Цей унікальний метод поєднує тілесно-орієнтований підхід, психосоматику, лікувальну фізкультуру та фізичну реабілітацію, що дозволяє користувачам ефективно тренувати м'язи, покращувати координацію та підвищувати загальну витривалість.У статті розглянуто особливості Alfa Gravity, його переваги та вплив на здоров'я, наведені практичні рекомендації щодо використання методики, зокрема в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Дослідження базується на загально-наукових, порівняльних, пошукових та практичних методиках, включаючи багаторічний досвід тренерської діяльності у співпраці з громадськими та благодійними організаціями. Результати вказують на високу ефективність цієї методики для поліпшення самопочуття та емоційного стану, покращення постави, зміцнення та надання еластичності м’язам, ментального оздоровлення, підвищення загального тонусу
ХОРЕОГРАФІЧНА ПІДГОТОВКА В ХУДОЖНІЙ ГІМНАСТИЦІ: ІНТЕГРАЦІЯ ТЕХНІЧНИХ І ХУДОЖНІХ АСПЕКТІВ ДЛЯ РОЗВИТКУ СПОРТИВНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ
Get PDFThe article is devoted to a comprehensive analysis of choreographic training in rhythmic gymnastics, in particular, to the study of the relationship between technical and artistic aspects that contribute to the development of sportsmanship. Theoretical analysis of scientific and methodological literature showed the importance of choreography as a basis for the formation of expressive technique for performing sports elements and harmonious interaction with objects, which is an integral part of the training process in rhythmic gymnastics. It was found that the key components of choreographic training: classical exercises, folk dances, modern choreography have a powerful impact on the development of physical qualities, such as flexibility, coordination, plasticity and strength. In addition, attention should be paid to the role of a creative approach in creating dance compositions, which not only help athletes improve technical skill, but also significantly increase the level of emotional expressiveness in performances. An important aspect is the ability to express character and mood through movement, which becomes the basis for creating vivid images, special attention is paid to the development of choreographic expressiveness, which is critically important for team skill. The generalization of the results of scientific research indicates that choreographic training in rhythmic gymnastics is a multifaceted process that encompasses not only the technical, but also the creative development of athletes. The interaction of technical and artistic aspects allows to significantly improve the level of skill, expressiveness and emotional richness of performances. The importance of a systematic approach to training, a combination of physical and psychological aspects, as well as creative development in cooperation with a choreographer makes the training of athletes more comprehensive and effective, which leads to high achievements in rhythmic gymnastics. These conclusions focus on physical training that is integrated with artistic performance. It is important to improve the technique of sports elements, such as rotations, jumps, acrobatic exercises, combined with the ability to keep balance and maintain the aesthetic appearance of movement. The training system should combine physical and psychological loads, allowing to achieve maximum results in performances, while maintaining the individuality of each athlete.Стаття присвячена всебічному аналізу хореографічної підготовки в художній гімнастиці, зокрема дослідженню взаємозв’язку технічних і художніх аспектів, що сприяють розвитку спортивної майстерності. Теоретичний аналіз наукової та методичної літератури показав важливість хореографії як основи для формування виразної техніки виконання спортивних елементів і гармонійного взаємодії з предметами, що є невід’ємною частиною тренувального процесу в художній гімнастиці.Було встановлено, що ключові компоненти хореографічної підготовки: класичний екзерсис, народно-характерні танці, сучасна хореографія завдають потужного впливу на розвиток фізичних якостей, таких як гнучкість, координація, пластичність і сила.Крім того, слід звернути увагу на роль творчого підходу у створенні танцювальних композицій, які не тільки допомагають спортсменкам покращити технічну майстерність, але й значно підвищують рівень емоційної виразності на виступах. Важливим аспектом є здатність виразити характер і настрій через рух, що стає основою для створення яскравих образів, особлива увага акцентується на розвитку хореографічної виразності, що є критично важливим для командної майстерності. Узагальнення результатів наукових досліджень свідчать про те, що хореографічна підготовка в художній гімнастиці є багатогранним процесом, що охоплює не лише технічний, але й творчий розвиток спортсменок. Взаємодія технічних і художніх аспектів дозволяє значно покращити рівень майстерності, виразності та емоційної насиченості виступів. Важливість системного підходу до тренувань, поєднання фізичних і психологічних аспектів, а також творчого розвитку у співпраці з хореографом робить підготовку спортсменок більш комплексною та ефективною, що веде до високих досягнень у художній гімнастиці. Ці висновки фокусуються на фізичних тренуваннях, що інтегруються з художнім виконанням. Вагомим є вдосконалення техніки спортивних елементів, таких як обертання, стрибки, акробатичні вправи, у поєднанні з вмінням тримати рівновагу і підтримувати естетичний вигляд руху. Система тренувань повинна поєднувати фізичні й психологічні навантаження, що дозволяють досягти максимальних результатів у виступах, зберігаючи при цьому індивідуальність кожної спортсменки
ФІЗІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ТА ХАРАКТЕРИСТИКА СТОМЛЕННЯ У ЛЕГКОАТЛЕТІВ: ПРИЧИНИ, МЕХАНІЗМИ ТА ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ
Get PDFThe article deals with the physiological basis of fatigue in athletes, its causes, mechanisms of occurrence and peculiarities of its manifestation during physical activity. The role of the central nervous system, energy metabolism, muscle structures and the cardiovascular system in the formation of fatigue is analysed.The biological role of fatigue as an integral element of sports activity is to protect the body from exhaustion during prolonged or strenuous muscle work promptly to prevent exhaustion. There are the following phases of fatigue: initial fatigue, compensated fatigue, and decompensated fatigue. There are also acute and chronic, general and local, latent (compensated) and overt (uncompensated) fatigue.Inhibition is a universal mechanism that protects the nervous system and, through it, all organs and tissues from exhaustion.A pathological condition of the body characterised by a constant feeling of fatigue, lethargy, sleep and appetite disorders, and pain in various parts of the body is called overwork.If the training process is not organised in a rational way, overtraining may develop, a disease that occurs due to overstrain of the central nervous system.With a properly structured training process, the body develops a state of fitness based on the mechanisms of immediate and long-term adaptation to physical activity.Prevention and elimination of overtraining and fatigue involves reducing the volume and intensity of physical activity, using active recreation, and applying special recovery products.Proper planning of training sessions helps to effectively use fatigue as an element of progress. Understanding the mechanisms of fatigue allows athletes to avoid dangerous conditions and maintain a high level of performance.У статті розглядаються фізіологічні основи стомлення легкоатлетів, його причини, механізми виникнення та особливості прояву під час фізичних навантажень. Проаналізовано роль центральної нервової системи, енергетичного обміну, м'язових структур та серцево-судинної системи у формуванні стомлення.Біологічна роль стомлення, як невід’ємного елементу спортивної діяльності, полягає у своєчасному захисті організму від виснаження при тривалій або напруженій м’язовій роботі. Існує наступні фази стомлення: початкове стомлення, компенсоване стомлення, декомпенсоване стомлення. Розрізняють також гостре та хронічне, загальне та локальне, приховане (компенсується) і явне (некомпенсується) стомлення.Універсальним механізмом, що оберігає нервову систему а через неї і всі органи та тканини від виснаження є гальмування Патологічний стан організму, який характеризується постійним відчуттям втоми, млявістю, порушенням сну та апетіту, больовими відчуттями у різних частинах тіла називається перевтомою.При недотриманні раціональної організації навчально-тренувального процесу може розвинутися перетренування – захворювання, що виникає в зв’язку з перенапруженням ЦНС у спортсмена. При правильно побудованому тренувальному процесі в організмі розвивається стан тренованості, в основі якого лежать механізми термінової та довготривалої адаптації до фізичних навантажень. Попередження та ліквідація перетренованості та перевтоми полягає в зниженні обсягу та інтенсивності фізичного навантаження, використанні активного відпочинку, застосуванні спеціальних відновлювальних засобів. Вірне планування навчально-тренувальних занять допомагає ефективно використовувати стомлення як елемент прогресу. Розуміння механізмів стомлення дозволяє легкоатлетам уникати небезпечних станів і підтримувати високий рівень роботоздатності
ПОКАЗНИКИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ І–ІІІ КУРСІВ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ В ІНСТИТУТІ КОМП’ЮТЕРНИХ СИСТЕМ
Get PDFModern conditions significantly influence the physical activity of the younger generation in our country. One reason is prolonged gadget use, followed by the impact of the pandemic and military actions, which leads to limited physical activity and the deterioration of young people's health in general.Numerous studies point to various solutions to this problem: promoting a healthy lifestyle; adhering to dietary and hygiene practices; using recreational methods; introducing physical exercises, and so on.It's well known that physical exercises have the most significant impact on the human body, but their systematic execution should be controlled either independently or under the guidance of specialists.Numerous studies on the physical health status of students indicate that control and self-control are critical in modern conditions not only for maintaining health but also for preventing and correcting diseases. This has prompted us to investigate the problem of improving the health of young people.The purpose of our research was to determine the physical development indicators of first- to third-year higher education students studying at the Institute of Computer Systems. Achieving this goal involved solving the following tasks: determining the anthropometric and functional indicators, and the level of physical fitness of these students.The study was conducted at the National University "Odesa Polytechnic" and involved 286 students from the first to third years of the Institute of Computer Systems (66 women and 220 men).Under the conditions of this study, the students' physical development indicators (anthropometric indicators, functional indicators, and physical fitness level) were lower than the standards. This suggests the need to use specially selected physical exercises to improve their condition. Prospects for further research in this area include finding ways to enhance the physical development indicators of higher education students in the context of our country's current state.Умови сучасності керують фізичною активністю молодого покоління нашої країни останнім часом. Однією причиною є довготривале використання гаджетів, далі вплив пандемії, потім бойових дій, що спонукає до обмеженої рухової діяльності та погіршення здоров’я молоді взагалі.Багаточисленні дослідження вказують на низку варіантів вирішення цієї проблеми: підтримка здорового способу життя; дотримання дієти та виконання санітарно-гігієнічних правил; використання рекреаційних методик; запровадження занять фізичними вправами тощо.Загальновідомо, що фізичні вправи мають найбільш вагомий вплив на організм людини, але їх систематичне виконання повинно контролюватися самостійно або під керівництвом фахівців. Багаточисленні дослідження стану фізичного здоров’я студентів вказують на те, що контроль та самоконтроль є найважливішим в умовах сучасності не тільки для збереження здоров’я, а й для профілактики та корегування захворювань, що й спонукало нас досліджувати проблему покращення здоров’я молоді.Метою нашого дослідження було визначення показників фізичного розвитку здобувачів вищої освіти І-ІІІ курсів, які навчаються в інституті комп’ютерних систем. Досягнення цієї мети передбачало вирішення наступних завдань: визначити антропометричні показники здобувачів вищої освіти І-ІІІ курсів; визначити функціональні показники здобувачів вищої освіти І-ІІІ курсів; визначити рівень фізичної підготовленості здобувачів вищої освіти І-ІІІ курсів.Дослідження проводилось на базі національного університету «Одеська політехніка» де брали участь 286 студентів І-ІІІ курсів, які навчаються в інституті комп’ютерних систем (66 жінок та 220 чоловіків). В умовах проведеного дослідження показники фізичного розвитку здобувачів (антропометричні показники, функціональні показники, рівень фізичної підготовленості) були нижчими за нормативні, що припускає використання спеціально підібраних фізичних вправ відносно нормалізації стану цих здобувачів.Перспективами подальших досліджень в даному напрямку є пошук шляхів підвищення рівня показників фізичного розвитку здобувачів вищої освіти в умовах сучасного стану нашої країни. 
ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОПТИМІЗАЦІЇ ТЕХНІКИ БІГУ ВИСОКОКВАЛІФІКОВАНИХ СПРИНТЕРІВ
Get PDFThe article examines the current state of research on the use of digital technologies for optimizing the running technique of highly skilled sprinters. It highlights the importance of running technique in achieving competitive performance and its connection to the biomechanical, psychophysiological, and psychological aspects of athlete preparation. The aim of the study was to determine the effectiveness of using digital technologies to optimize the technique of elite-level sprinters. The methodology involved a systematic review of publications selected from the Web of Science database using an extended search query related to digital technologies, running technique, and sprinters, covering the period 2021–2025. Out of 92 identified works, 10 full-text sources were included in the final analysis. The analysis followed the PRISMA protocol with further visual cluster grouping performed using VOSviewer. The results were grouped into three interconnected clusters: (1) studies on the biomechanical characteristics of running technique using marker- based and markerless systems; (2) the use of digital technologies in the training process for technique analysis, fatigue detection, and individual feedback generation; and (3) research related to injury prevention and strength training. Digital technologies within these clusters serve interrelated functions in sprinter training. The first cluster ensures high-precision instrumental measurement of technical parameters. The second focuses on functional monitoring and technique adaptation under training loads. The third emphasizes injury prevention through risk detection based on digital data. Together, these areas form an integrated digital system that supports the training process, aiming to improve performance and athlete safety. The findings confirm that digital systems enable accurate measurement, expanded interpretation of motor parameters, and evidence-based interventions in training. The conclusion underscores the importance of digital technologies in sprinter preparation. They serve as tools for objective monitoring, technique correction, and injury reduction.Future research should focus on developing integrated monitoring systems for assessing athlete readiness.У статті розглянуто сучасний стан досліджень щодо застосування цифрових технологій для оптимізації техніки бігу висококваліфікованих спринтерів. Висвітлено значення техніки бігу у забезпеченні результативності спринтерських виступів, її зв’язок із біомеханічними, психофізіологічними та психологічними аспектами підготовки спортсменів. Метою дослідження було визначення ефективності використання цифрових технологій для оптимізації техніки спринтерів високої кваліфікації.Методологія передбачала систематичний огляд публікацій, відібраних із бази Web of Science за розширеним пошуковим запитом, що пов’язаний з тематикою цифрових технологій, технікою бігу та спринтерами за 2021–2025 роки. Із 92 знайдених робіт до фінального аналізу включено 10 повнотекстових джерел. Аналіз здійснювався відповідно до протоколу PRISMA із подальшим візуальним кластерним групуванням за допомогою VOSviewer. Результати огляду згруповано в три взаємопов’язані кластери: 1) дослідження біомеханічних характеристик техніки бігу із застосуванням маркерних та безмаркерних систем;2) використання цифрових технологій у тренувальному процесі для аналізу техніки, виявлення втоми, формування індивідуального зворотного зв’язку; 3) дослідження, пов’язані з профілактикою травматизму, силовим тренуванням. Цифрові технології у межах трьох кластерів реалізують взаємопов’язані функції в тренуванні спринтерів. Перший кластер забезпечує високоточне інструментальне вимірювання технічних характеристик бігу. Другий кластер зосереджується на функціональному моніторингу та адаптації техніки в умовах тренувального навантаження. Третій кластер акцентує на профілактиці травматизму через виявлення ризиків на основі цифрових даних. Разом ці напрями формують єдину цифрову систему підтримки тренувального процесу, спрямовану на підвищення ефективності та безпеки підготовки висококваліфікованих спортсменів. Встановлено, що цифрові системи забезпечують точне вимірювання, розширене трактування рухових параметрів та обґрунтоване втручання в тренувальний процес. У висновках підтверджено значущість цифрових технологій у тренуванні спринтерів. Вони є засобом об’єктивного моніторингу, корекції техніки та зниження травматизму. Перспективи подальших досліджень пов’язані з розробкою комплексних інтегрованих систем моніторингу готовності спортсмена до навантаження
АНАЛІЗ ЗМАГАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ГРУПИ ПІДВИЩЕННЯ СПОРТИВНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ З ФУТЗАЛУ СУМСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ А.С. МАКАРЕНКА
Get PDFThe development of student sports at the national level plays a key role in meeting the needs of student youth in the field of physical culture and sports, promoting the popularization of physical activity and the formation of a culture of a healthy lifestyle. In addition, it serves as an industrial tool for identifying and supporting talented youth, which in the future creates a powerful reserve for professional sports.At the current stage of futsal development, a number of tasks have been identified aimed at expanding professional, amateur, student, and youth leagues. This will ensure greater public involvement in futsal, promote its mass popularization, and significantly increase their number.Futsal among higher education students in Ukraine is developing thanks to the support of the Ministry of Education and Science of Ukraine, the Ministry of Youth and Sports of Ukraine, the Sports Student Union of Ukraine, the Football Association of Ukraine, the Ukrainian Association of School and University Football, and higher education institutions.The prospects for the development of student futsal are associated with active state support and attraction of sponsorship investments.Improving infrastructure, raising the level of coaching staff and introducing new training methods that will allow Ukrainian student teams to successfully compete in the international arena. Based on scientific literature and information sources, the organizational structure of futsal competitive activity in Ukraine was considered. The features of the competitive activity of students of the sports skills improvement group of Sumy State Pedagogical University named after S. Makarenko were determined in futsal in the annual training cycle. The competitive activity of students in the regional championships and the championships of Ukraine among higher education institutions was analyzed.Розвиток студентського спорту на національному рівні розвиває ключову роль у забезпеченні потреб студентської молоді в галузі фізичної культури та спорту, сприянні популяризації рухової активності та формуванню культури здорового способу життя. Крім того, він слугує промисловим інструментом виявленню й підтримці талановитої молоді, що в перспективі створює потужний резерв для професійного спорту.На сучасному етапі розвитку футзалу визначено низку завдань, спрямованих на розширення професійних, аматорських, студентських та дитячо-юнацьких ліг. Це дозволить забезпечити більше залучення населення до зайняття футзалом, сприяти його масовій популяризації, а також суттєво збільшити їх кількість.Футзал серед здобувачів вищої освіти в Україні розвивається завдяки підтримці Міністерства освіти і науки України, Міністерства молоді та спорту України, Спортивної студентської спілки України, Асоціації футболу України, Української асоціації шкільного та університетського футболу та закладами вищої освіти.Перспективи розвитку студентського футзалу безпосередньо пов'язані з активною підтримкою держави та залученням спонсорських інвестицій. Покращення інфраструктури, підвищення рівня тренерського складу та впровадження нових методик підготовки, які будуть дозволяти українським студентським командам успішно конкурувати на міжнародній арені.Опираючись на наукову літературу та інформаційні джерела документи розглянуто організаційну структуру змагальної діяльності футзалу в Україні, Визначено особливості змагальної діяльність студентів групи підвищення спортивної майстерності Сумського державного педагогічного університету імені .С. Макаренка з футзалу у річному тренувальному циклі.Проаналізовано змагальну діяльність студентів у чемпіонатах області та чемпіонатах України серед закладів вищої освіти
ФОРМУВАННЯ ЕФЕКТИВНОЇ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ СТРУКТУРИ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ СИСТЕМИ СПОРТИВНОГО ВІДБОРУ В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦІЇ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ
Get PDFThe article is devoted to examining the role of forming an effective organizational structure for implementing a sports selection system in the context of public administration transformation in the field of physical culture and sports. In the current conditions of reforming management mechanisms and the growing digitalization of the public sector, there is an urgent need to update approaches to the organization of the process of identifying, evaluating, and developing sports reserves. It is substantiated that the existing system is fragmented, characterized by duplication of functions between various institutions, the absence of a coordination center, and weak interaction among key entities, including educational institutions, sports schools, local authorities, federations, and central management bodies. The article argues that without a clearly structured and coordinated system, sports selection loses consistency, predictability, and efficiency. The proposed model of organizational structure, which includes four interconnected levels, is analyzed. The national level is responsible for strategic vision, regulatory framework development, funding, and summarizing statistical indicators. The regional level is intended to ensure the integration of information flows, resource management, and analytical support for the selection process.The local level implements selection procedures at schools, clubs, and sports sections. The digital level is represented by a unified analytical platform that collects, stores, verifies, and visualizes data about athletes, enables the construction of individual training trajectories, maintains electronic profiles, and performs automated ranking and forecasting of prospects.The key elements of such a structure are defined: the presence of a national coordination center, a unified methodological base of selection criteria, a digital monitoring system, and a transparent model of interaction between public and non-governmental actors.Стаття присвячена вивченню ролі формування ефективної організаційної структури для реалізації системи спортивного відбору в умовах трансформації публічного управління у сфері фізичної культури і спорту. У сучасних умовах реформування управлінських механізмів та зростаючої цифровізації державного сектору виникає нагальна потреба в оновленні підходів до організації процесу виявлення, оцінки та розвитку спортивних резервів. Обґрунтовано, що чинна система є фрагментарною, характеризується дублюванням функцій між різними органами, відсутністю координаційного центру та слабкою взаємодією між ключовими інституціями, зокрема навчальними закладами, спортивними школами, місцевими адміністраціями, федераціями та центральними структурами. У статті аргументовано, що без чітко вибудуваної і скоординованої структури спортивний відбір втрачає системність, прогнозованість та ефективність. Проаналізовано запропоновану модель організаційної структури, що передбачає функціонування чотирьох взаємопов’язаних рівнів. Національний рівень відповідає за стратегічне бачення, формування нормативної бази, фінансування та узагальнення статистичних показників. Регіональний рівень покликаний забезпечити інтеграцію інформаційних потоків, управління ресурсами та аналітичну підтримку відбору. Локальний рівень передбачає реалізацію відбіркових процедур на базі шкіл, клубів та секцій. Цифровий рівень представлений у вигляді єдиної аналітичної платформи, що забезпечує збір, зберігання, верифікацію та візуалізацію даних про кандидатів у спорті, дає змогу будувати індивідуальні траєкторії підготовки, вести електронні профілі, проводити автоматизоване рейтингування та прогнозування перспектив. Визначено ключові елементи такої структури: наявність національного координаційного центру, уніфікованої методичної бази критеріїв відбору, цифрової системи моніторингу та прозорої моделі взаємодії державних і недержавних суб’єктів
ФАКТОРНИЙ АНАЛІЗ ПОКАЗНИКІВ МОТИВАЦІЙНО-ОСОБИСТІСНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ А7 «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ» ГРУПИ ПСМ З ФУТБОЛУ
Get PDFThe article presents the results of a comparative analysis of the leading motivational and personal characteristics factors among future specialists in the field of physical culture and sports. A factor analysis of the motivational and personal sphere indicators for first- year bachelor's students and master's students of specialty A7 «Physical Culture and Sports» who attend the football-specific physical training group allowed for the identification of the leading qualities and motivational features within these categories of students. It also helped to clarify the shifts in motivational and personal priorities that occur throughout their university studies.The factor analysis was conducted using the Kaiser-Meyer-Olkin Measure criterion, the Principal Components Analysis and Scree Plot methods, as well as the Varimax normalized rotation method for the matrix, which yielded a Rotated Factor Matrix for both study groups. The results of the factor analysis applied to the first-year survey data allowed for the identification of 9 variable factors with eigenvalues of not less than 1,0. In contrast, the factor analysis of the master's students' indicators revealed a smaller number of factors compared to the first-year students, with a total of seven variable factors being isolated.It was determined that the leading factors for first-year students are sociability, avoiding falling behind in studies for successful exam completion, receiving praise from instructors, keeping up with peers, and obtaining knowledge and a diploma. For master's students, however, the priorities shift to readiness for new knowledge, meeting instructor requirements, as well as factors that define future professional success: becoming a qualified specialist (which necessitates successful studies), possessing communication and organizational aptitudes, deriving intellectual satisfaction from learning, receiving encouragement from parents and instructors, and having a clear professional focus.The results obtained should be considered when developing educational and professional programs to enhance the effectiveness of competence formation among future specialists.У статті представлено результати порівняльного аналізу провідних факторів мотиваційно-особистісних характеристик майбутніх фахівців у сфері фізичної культури і спорту. Факторний аналіз показників мотиваційно-особистісної сфери першокурсників бакалаврату та магістрів спеціальності А7 «Фізична культура і спорт», які відвідують групу ПСМ з футболу, дозволив виділити провідні якості та особливості мотивації у даних категорій здобувачів та з’ясувати зміни пріоритетів мотиваційно-особистісного спрямування протягом навчання у вузі. Факторний аналіз проведено із застосуванням критерію Kaiser-Meyer-Olkin Measure, методів Principal Components Analysis та Scree Plot, а також методу обертання матриці Varimax normalized, що дозволило отримати Rotated Factor Matrix для обох досліджуваних груп. Результати обробки факторним аналізом результатів опитування першокурсників дозволили виділити 9 факторів змінних з власними числами не менше 1,0.Результати обробки факторним аналізом показників магістрантів дозволили виділити меншу кількість факторів, у порівнянні з першокурсниками. У цілому виділено сім факторів змінних.Визначено, що для першокурсників провідними факторами є комунікабельність, не запускати навчання для успішного складання іспитів, отримання похвали від викладачів, не відставати від інших, отримати знання та диплом, у той час, як для магістрів пріоритетними стають готовність до нових знань, виконання вимог викладача, а також фактори, які визначають успішність майбутньої професії: стати кваліфікованим фахівцем, для чого слід успішно навчатися, мати комунікабельні та організаційні схильності, отримувати інтелектуальне задоволення від навчання, отримувати заохочення від батьків та викладачів і професійне спрямування.Отримані результати слід враховувати під час розробки освітньо-професійних програм для підвищення ефективності формування компетентностей майбутніх фахівців
ІСТОРИЧНІ ЕТАПИ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ АЛЬПІНІЗМУ В УКРАЇНІ ТА СВІТІ
Get PDFThis article presents a comprehensive analysis of the historical stages of the formation and development of mountaineering as an activity that combines sports, cultural, scientific, and spiritual-philosophical aspects. The genesis of mountaineering is traced from utilitarian forms of movement in mountainous terrain in ancient times to the modern multidimensional phenomenon of global culture. Based on an analysis of contemporary foreign and Ukrainian scholarly sources, the key trends influencing the evolution of mountaineering practice are identified: technological progress, the formation of national sports schools, changes in worldview orientations, and humanistic values. The role of the Renaissance in establishing a new attitude towards nature, which led to the transition from utilitarian to aesthetic-cognitive perception of mountains, is highlighted. The purpose of the article is to examine the main historical stages of the formation and development of mountaineering in the world and in Ukraine, to identify the cultural, social, and technological factors that influenced its evolution, and to highlight the distinctive features of the Ukrainian mountaineering tradition within the context of global trends. The "golden age of mountaineering" (mid-19th century) is analyzed as a period of the formation of organized mountaineering movements in Europe. The authors’ publications draw attention to the importance of promoting mountaineering and highlighting the achievements and accomplishments of climbers, which helps attract interest to the regions and countries where this sport is developing. Extensive coverage of mountaineering events and competitions contributes to enhancing the prestige and recognition of countries in this field. Special attention is paid to the development of mountaineering in Ukraine, including its institutional establishment, sporting achievements, and current status. It is shown that Ukrainian mountaineering has absorbed the best European traditions and developed its own system of athlete training while maintaining a cultural and educational function. The results of the study can be used for further research in the fields of sports history, tourism, and cultural studies, as well as for improving educational programs in physical education and sports tourism.У статті здійснено комплексний аналіз історичних етапів становлення та розвитку альпінізму як виду діяльності, що поєднує спортивні, культурні, наукові й духовно-філософські аспекти. В роботі буде простежено генезу альпінізму від утилітарних форм пересування у гірській місцевості в давні часи до сучасного багатовимірного феномену глобальної культури. На основі аналізу сучасних зарубіжних та українських наукових джерел визначено ключові тенденції, які впливали на еволюцію альпіністської практики: технічний прогрес, формування національних спортивних шкіл, зміна світоглядних орієнтирів та гуманістичних цінностей. Розкрито роль епохи Відродження у становленні нового ставлення до природи, яке зумовило перехід від утилітарного до естетично-пізнавального сприйняття гір. Метою статті є – дослідження основних історичних етапів становлення та розвитку альпінізму у світі й в Україні, визначити культурні, соціальні та технологічні чинники, що вплинули на його еволюцію, а також показати особливості української традиції альпіністського руху в контексті світових тенденцій. Проаналізовано «Золоту Добу альпінізму» (середина ХІХ ст.) як період формування організованого альпіністського руху в Європі. Публікації авторів звертають увагу на важливість популяризації альпінізму та відображення досягнень та здобутків альпіністів, що сприяє приверненню уваги до регіонів та країн, де розвивається цей вид спорту. Широке висвітлення альпіністських подій та змагань сприяє підвищенню престижу та визнання країн у цій галузі. Окрему увагу приділено розвитку альпінізму в Україні, зокрема його інституційному становленню, спортивним досягненням і сучасному стану. Показано, що український альпінізм увібрав кращі європейські традиції та сформував власну систему підготовки спортсменів, зберігаючи водночас культурно-освітню функцію. Результати дослідження можуть бути використані для подальших розвідок у галузі історії спорту, туризму та культурології, а також для вдосконалення навчальних програм із фізичного виховання і спортивного туризму
ОРГАНІЗАЦІЯ ТА СТРУКТУРА УРОКІВ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ МОДУЛЯ ПАНКРАТІОН У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Get PDFThe article examines the peculiarities of organizing and structuring physical education lessons using the variable module “Pankration” in general secondary education institutions. This module serves as an effective means of improving the quality of the educational process and the level of students’ physical fitness. Pankration, as an ancient Greek martial art, combines elements of wrestling, boxing, and gymnastics, has a centuries-old history, and carries a profound cultural significance. Its adaptation to modern physical education conditions allows not only to diversify the educational process but also to form in senior students a systematic understanding of physical culture as a means of harmonious personal development. The problem of insufficient motivation of students toward physical education remains relevant. Traditional lessons, focused on standardized exercises, do not always ensure sufficient engagement and interest among students. In this context, pankration is not just a new type of physical activity but a pedagogically designed form of learning that integrates physical, psychological, and moralvolitional development. Its implementation in school practice corresponds to modern trends in the competence-based approach, aimed at developing key competencies and essential life skills. The “Pankration” learning module is based on a systematic organization of lessons aimed at the gradual mastery of technical and tactical elements, the development of basic physical qualities (strength, endurance, speed, agility, flexibility), and the cultivation of personal traits such as self-discipline, determination, and responsibility. The article provides a detailed analysis of the structure of lesson organization, which includes preparatory, main, and final stages, each with a clearly defined goal and pedagogical purpose.У статті розглянуто особливості організації та структуру уроків фізичної культури із застосуванням варіативного модуля «Панкратіон» у закладах загальної середньої освіти, який виступає ефективним засобом підвищення якості навчального процесу та рівня фізичної підготовленості школярів. Панкратіон, як давньогрецьке бойове мистецтво, поєднує в собі елементи боротьби, боксу та гімнастики, має багатовікову історію та глибокий культурний зміст. Його адаптація до сучасних умов фізичного виховання дозволяє не лише урізноманітнити навчальний процес, а й сформувати у старшокласників системне бачення фізичної культури як засобу гармонійного розвитку особистості. Проблема недостатньої мотивації школярів до занять фізичною культурою залишається актуальною. Традиційні уроки, орієнтовані на стандартизовані вправи, не завжди забезпечують належний рівень зацікавленості та залучення учнів. У цьому контексті панкратіон виступає не просто новим видом рухової активності, а педагогічно продуманою формою навчання, що інтегрує фізичне, психологічне та морально-вольове виховання. Його впровадження у шкільну практику відповідає сучасним тенденціям компетентнісного підходу, орієнтованого на розвиток ключових компетентностей і життєвих навичок. В основі навчального модуля «Панкратіон» лежить системна організація занять, спрямована на поетапне опанування технічних і тактичних елементів, розвиток основних фізичних якостей (сили, витривалості, швидкості, спритності, гнучкості) та виховання особистісних рис – самодисципліни, рішучості, відповідальності. У статті детально проаналізовано структуру побудови уроків, яка передбачає підготовчий, основний і завершальний етапи, кожен з яких має чітко визначену мету та педагогічну доцільність