Sumy State Pedagogical University Scientific Journals
Not a member yet
856 research outputs found
Sort by
ОПТИМІЗАЦІЯ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ ПІДЛІТКІВ У РАМКАХ ФІЗИЧНОЇ РЕКРЕАЦІЇ ЗАСОБАМИ СПОРТИВНОГО ОРІЄНТУВАННЯ
Get PDFThe article addresses the issue of optimizing adolescents’ motor activity within the framework of physical recreation through orienteering. It is established that the decline in physical activity among school-aged youth is a persistent trend associated with the growth of sedentary leisure forms and academic overload. A theoretical analysis of scientific sources has shown that orienteering serves as an effective tool for integrating the physical, cognitive, and emotional development of adolescents. Engaging students in orienteering activities promotes endurance, spatial thinking, attention, and logical reasoning, as well as fosters positive motivation toward physical exercise. The review of relevant literature revealed that most studies confirm the positive impact of orienteering on adolescents’ physical fitness, psycho-emotional well-being, and social adaptation. However, a lack of comprehensive long-term studies assessing the effectiveness of recreation-oriented programs was identified. Insufficient attention has been given to methodological support for different levels of preparedness, differentiation of training loads, and the use of digital technologies for monitoring motor activity. It was determined that a promising direction involves developing an integrated model for optimizing adolescents’ motor activity through orienteering that considers physical, cognitive, and motivational aspects of development. The obtained findings highlight the significant potential of orienteering as a means of physical recreation that contributes to health enhancement and the formation of a stable need for physical self-improvement. Future research should focus on the practical implementation of adapted programs in extracurricular school activities and on evaluating their effectiveness based on physical, psycho-emotional, and cognitive indicators.У статті розглянуто проблему оптимізації рухової активності підлітків у рамках фізичної рекреації засобами спортивного орієнтування. Визначено, що зниження рівня рухової активності серед школярів є стійкою тенденцією, пов’язаною зі збільшенням пасивних форм дозвілля та навчальними перевантаженнями. Теоретичний аналіз джерел засвідчив, що спортивне орієнтування є ефективним інструментом поєднання фізичного, когнітивного та емоційного розвитку підлітків. Залучення школярів до занять орієнтуванням забезпечує розвиток витривалості, просторового мислення, уваги, логіки, а також сприяє формуванню позитивної мотивації до рухової діяльності. У результаті аналізу літератури встановлено, що більшість досліджень доводять позитивний вплив спортивного орієнтування на фізичну підготовленість, психоемоційний стан і соціальну адаптацію підлітків. Разом із тим, відзначено брак комплексних робіт, спрямованих на довготривале оцінювання ефективності програм рекреаційного спрямування. Недостатньо розробленими залишаються питання методичного забезпечення занять для різних рівнів підготовленості, диференціації навантаження та використання цифрових технологій у моніторингу рухової активності. Визначено, що перспективним напрямом є створення цілісної моделі оптимізації рухової активності підлітків засобами спортивного орієнтування, яка враховуватиме фізичні, когнітивні й мотиваційні аспекти розвитку. Отримані результати свідчать про високий потенціал спортивного орієнтування як засобу фізичної рекреації, що сприяє зміцненню здоров’я і формуванню стійкої потреби у фізичному самовдосконаленні. Подальші дослідження доцільно спрямувати на практичне впровадження адаптованих програм у шкільну позакласну діяльність та оцінку їх ефективності за фізичними, психоемоційними і когнітивними показниками
НЕГАТИВНИй ВПЛИВ НЕСАНКЦІОНОВАНИХ СМІТТЄЗВАЛИЩ НА ҐРУНТОВИй ПОКРИВ: ОЦІНКА ТА ШЛЯХИ МІНІМІЗАЦІЇ
Get PDFThe article examines the environmental impact of unauthorized landfills on soil cover, identifying key pollutants and their effects on the physicochemical and biological properties of soil. Unauthorized landfills serve as sources of significant amounts of toxic substances, including heavy metals, organic compounds, mineral salts, and microplastics. It has been established that these pollutants alter the soil’s acid-base balance, disrupt its structure, reduce biological activity, and decrease fertility.To assess soil conditions, a comprehensive study was conducted, including pH analysis, humus content evaluation, ionic composition of the aqueous extract, and biotesting. Soil samples were collected from a control area, within the landfill site, and from an adjacent residential plot. The findings indicate that the pH level in the landfill-affected area is elevated, which may lead to reduced micronutrient availability and negatively affect plant growth. Biotesting using garden pea (Pisum sativum L.) revealed a significant decrease in seed germination rates and inhibited growth of both aerial and root parts in contaminated soils, indicating increased toxicity due to pollutant accumulation.A set of measures has been proposed to minimize the negative impact of unauthorized landfills. One key approach is the reclamation of degraded lands, involving mechanical site cleanup and the application of bioremediation and phytoremediation techniques to facilitate natural soil restoration. Systematic environmental monitoring of contaminated areas is essential for timely detection of changes in soil conditions and implementation of appropriate reclamation strategies. Additional measures to improve waste management practices have been suggested, including the introduction of effective waste disposal methods, separate waste collection, and recycling. Raising public environmental awareness is a crucial step toward reducing the number of illegal dumpsites and preserving soil cover. Given the ecological risks, stricter control over industrial and household waste-generating activities is necessary, along with the development of an efficient environmental management system at the community and regional levels.The preservation of soil fertility and ecological balance requires a comprehensive approach that integrates scientific research, practical measures for soil remediation and restoration, and improvements to the legislative framework for waste management.The study’s findings can be used to develop conservation programs and environmental strategies aimed at preventing land degradation and enhancing environmental conditions.У статті досліджено екологічний вплив несанкціонованих сміттєзвалищ на ґрунтовий покрив, визначено основні забруднювачі та їх вплив на фізико-хімічні та біологічні властивості ґрунту. Несанкціоновані звалища є джерелом значної кількості токсичних речовин (важкі метали, органічні сполуки, мінеральні солі, мікропластик, тощо). Встановлено, що такі забруднювачі змінюють кислотно-лужний баланс ґрунтів, порушують їхню структуру, зменшують біологічну активність та знижують родючість. Для оцінки стану ґрунту проведено комплексне дослідження, яке включало аналіз pH, вмісту гумусу, іонний склад водної витяжки та біотестування. Зразки ґрунту відібрано у контрольній зоні, на території сміттєзвалища та на прилеглій присадибній ділянці. Виявлено, що рівень pH у зоні впливу сміттєзвалища підвищений, що може зумовлювати зниження доступності мікроелементів та негативно впливати на ріст рослин. Результати біотестування із використанням гороху посівного (Pisum sativum L.) показали, що у забруднених ґрунтах значно зменшується відсоток проростання насіння, а також спостерігається уповільнення росту як надземної, так і підземної частини рослин, що вказує на підвищену токсичність ґрунту внаслідок накопичення забруднювачів.Для мінімізації негативного впливу несанкціонованих сміттєзвалищ запропоновано комплекс заходів. Одним з яких є рекультивація порушених земель, яка передбачає механічне очищення територій, використання методів біоремедіації та фіторемедіації для природного відновлення ґрунтів. Важливим є впровадження систематичного екологічного моніторингу забруднених територій для своєчасного виявлення змін у стані ґрунтів та вжиття необхідних заходів щодо їхньої рекультивації. Запропоновано також заходи щодо покращення поводження з відходами, включаючи впровадження ефективних методів утилізації, роздільного збирання сміття та переробки відходів. Важливим кроком є підвищення рівня екологічної обізнаності населення, що сприятиме зменшенню кількості стихійних звалищ і збереженню ґрунтового покриву. Враховуючи екологічні ризики, необхідно посилити контроль за діяльністю промислових та побутових секторів, які генерують відходи, та забезпечити ефективну систему екологічного менеджменту на рівні громад і регіонів. Збереження родючості ґрунтів та екологічної рівноваги вимагає комплексного підходу, що включає наукові дослідження, практичні заходи з очищення та відновлення ґрунтів, а також удосконалення законодавчої бази у сфері поводження з відходами. Результати дослідження можуть бути використані для розробки природоохоронних програм та екологічних стратегій щодо запобігання деградації земель і покращення стану довкілля
ФОРМУВАННЯ БІОГЕОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ ЗАСОБАМИ НУМІЗМАТИЧНОЇ ГЕОГРАФІЇ: ОСВІТНІЙ І ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ МОНЕТ КРАЇН СВІТУ
Get PDFThe article considers numismatic geography as an innovative direction in geographical science, which combines the study of the territorial specificity of coin production with the analysis of natural objects depicted on coins. The importance of ecological culture as a key component of sustainable development of society is substantiated and the potential of coins with images of flora and fauna for the formation of environmental awareness of schoolchildren and university students is emphasized. The purpose of the article is to identify the educational and pedagogic potential of the coins of the world for the formation of biogeographical knowledge, and to develop the approaches as for the application of numismatic geography in the educational process. Particular attention is paid to the review of coins of the countries of Eurasia, North and South America, Australia, Oceania and Africa, which present species of plants and animals that are symbols of the natural wealth of the regions and indicators of the ecological state of the environment. Based on their own research, the authors analyze the aesthetic, cognitive and educational aspects of the use of numismatic material in the educational process. It is emphasized that thematic coin collections can serve as an effective didactic tool for integrating geographical, biological and environmental knowledge, stimulating interest in preserving biodiversity and fostering a responsible attitude towards natural resources. The methodology for the study of some coins and their thematic series may include an identification of the presented objects or representatives of the organic world, a comprehensive description of the depicted natural landscapes and an explanation of the conditions of their formation, as well as a compilation of numismatic and geographical maps. The tables and illustrative materials presented by the authors allow organizing a comparative geographical analysis, forming ecological ideas based on visual perception, and developing students' critical thinking. It is noted that the introduction of numismatic geography into educational practice is appropriate, since it contributes to the formation of analytical thinking, general cultural awareness, environmental culture, ecological culture and an environmentally oriented worldview of students.У статті розглядається нумізматична географія як інноваційний напрям у географічній науці, що поєднує дослідження територіальної специфіки монетного виробництва з аналізом природних об’єктів, відображених на монетах. Обґрунтовується значення екологічної культури як ключового компонента сталого розвитку суспільства та підкреслюється потенціал монет із зображеннями флори й фауни для формування екологічної свідомості учнівської та студентської молоді. Мета статті передбачає виявлення освітнього та виховного потенціалу монет країн світу для формування біогеографічних знань, а також розробку підходів щодо використання нумізматичної географії в освітньому процесі. Особливу увагу приділено огляду монет країн Євразії, Північної та Південної Америки, Австралії, Океанії та Африки, на яких представлені види рослин і тварин, що є символами природного багатства регіонів та індикаторами екологічного стану довкілля. Автори на основі власних досліджень аналізують естетичний, пізнавальний та виховний аспекти використання нумізматичного матеріалу у навчальному процесі. Наголошується, що тематичні колекції монет можуть слугувати ефективним дидактичним засобом для інтеграції географічних, біологічних та екологічних знань, стимулювати інтерес до збереження біорізноманіття та виховувати відповідальне ставлення до природних ресурсів. Методика опрацювання окремих монет та їх тематичних серій може включати визначення поданих об’єктів або представників органічного світу, комплексний опис зображених природних ландшафтів і пояснення умов їхнього утворення, а також складання нумізматично-географічних карт. Представлені авторами таблиці та ілюстративні матеріали дозволяють організувати порівняльно-географічний аналіз, формувати екологічні уявлення на основі наочного сприйняття та розвивати критичне мислення учнів. Зазначено, що впровадження нумізматичної географії в освітню практику є доцільним, оскільки воно сприяє формуванню аналітичного мислення, загальнокультурної обізнаності, екологічної культури та екологічно орієнтованого світогляду здобувачів освіти
ІЛЬМЕНІТ З НИЖНЬОКРЕЙДОВИХ КОНТИНЕНТАЛЬНИХ ВІДКЛАДІВ АНДРІЇВСЬКОГО РОЗСИПНОГО РОДОВИЩА ТИТАНОВИХ РУД
Get PDFA brief description of the ore-bearing capacity of the Andriyivksky placer deposit of titanium ores, which is located within the Korsun- Novomyrhorod pluton of the Ingul megablock of the Ukrainian Shield, is given. The productive deposits of the Andriyivksky deposit are Aptian-Lower Albian alluvial-deluvial formations, which are represented by kaolinite sandy and redeposited kaolins, partly Quaternary alluvial sands (in the northern part) and, sometimes, coastal-marine sands of the Upper Albian. Lower Cretaceous continental deposits lie in a tectonic-erosional paleovalley in the weathering crust of crystalline basement rocks. According to the chemical analysis of ilmenite, the lateral distribution of this mineral with different oxide contents (TiO2, FeO, Fe2O3, FeO/Fe2O3, V2O5, P2O5, Cr2O3) in the Lower Cretaceous continental deposits of the Andriyivksky deposit was investigated. It has been established that the chemical composition and spatial distribution of the average content of ilmenite with different oxide contents is determined by the peculiarities of mineral formation in crystalline rocks of the basement, hypergenic transformations of the mineral in different zones of the weathering crust, and the transformation of the mineral during sedimentogenesis and diagenesis of sediments. Based on the analysis of the results of chemical analysis of ilmenite, it was found that the degree of alteration of ilmenite in the Andriyivsky deposit is insignificant. It should be noted that the degree of alteration of ilmenite in sand deposits is slightly higher than in redeposited kaolins. This is due to the more intense and prolonged transformation of ilmenite in sand formations compared to redeposited kaolins. In general, in Lower Cretaceous deposits, the TiO2 content in ilmenite is 44.71–56.21%; the Cr2O3 content is 0.017–0.027; the FeO/Fe2O3 ratio is 1.11–4.15.This indicates that ilmenite in Lower Cretaceous deposits is slightly altered and of high quality. The direction and strength of correlation relationships between oxides in ilmenite were investigated. It was found that in ilmenite from sand deposits and redeposited kaolins, there is a strong inverse correlation between the content of FeO and Fe2O3; P2O5 and V2O5.Подано коротку характеристику рудоносності Андріївського розсипного родовища титанових руд, яке розміщене в межах Корсунь-Новомиргородського плутону Інгульського мегаблоку Українського щита. Продуктивними відкладами родовища є апт-нижньоальбські алювіально-делювіальні утворення, які представлені піщаними каолінистими відкладами та перевідкладеними каолінами, частково четвертинний алювій (в північній частині) і, іноді, узбережно-морські піски верхнього альбу.Нижньокрейдові континентальні відклади виповнюють тектонічно-ерозійні палеодолини в корі вивітрювання кристалічних порід фундаменту. За даними хімічного аналізу ільменіту досліджено латеральний розподіл цього мінералу з різним вмістом оксидів (TiO2, FeO, Fe2O3, FeO/Fe2O3, V2O5, P2O5, Cr2O3) у нижньокрейдових континентальних відкладах Андріївського родовища. З’ясовано, що хімічний склад і просторовий розподіл середнього вмісту ільменіту з різним вмістом оксидів обумовлений особливостями мінералоутворення в кристалічних породах фундаменту, гіпергенними перетвореннями мінералу в різних зонах кори вивітрювання та трансформацією мінералу при седиментогенезі і діагенезі осадів. На основі аналізу результатів хімічного аналізу ільменіту виявлено, що ступінь зміненості ільменіту Андріївського родовища є незначний. Слід зазначити, що ступінь зміненості ільменіту в піщаних відкладах дещо більший, аніж у перевідкладених каолінах. Це обумовлено більш інтенсивною і тривалою трансформацією ільменіту в піщаних утвореннях у порівнянні з перевідкладеними каолінами. Загалом у нижньокрейдових відкладах вміст TiO2 в ільменіті – 44,71–56,21 %; вміст Cr2O3 – 0,017–0,027; відношення FeO/Fe2O3 – 1,11– 4,15. Це свідчить про те, що ільменіт у нижньокрейдових відкладах слабо змінений і має високу якість. Досліджено напрям і силу кореляційних зв’язків між оксидами в ільменіті. З’ясовано, що в ільменіті з піщаних відкладів і перевідкладених каолінів наявний обернений сильний кореляційний зв’язок між вмістом FeO і Fe2O3; P2O5 і V2O5
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ В ІСТОРИЧНОМУ ПОСТУПІ НАУКИ
Get PDFThe article presents the results of an analysis of scientific sources that have defined conceptual approaches to the study of reflection. The relevance of the research has been determined by the growing need of modern individuals to comprehend their own experiences, actions, and values under conditions of social instability and military challenges, which has increased the significance of reflection as a universal mechanism of self-knowledge, self-regulation, and holistic understanding of life experience. The evolution of views on this phenomenon has been shown – from philosophical interpretation as a means of self-knowledge and spiritual growth to psychological understanding as an internal mechanism of self-regulation, self-analysis, and awareness of one’s own actions. The psychological content of reflection has been shown to encompass a wide range of characteristics and manifestations, permeating all spheres of mental activity and determining the diversity of its scientific interpretations and research approaches. Reflection has been found to integrate purposefulness and goal-setting, the ability to anticipate results, choose means and methods of action, predict changes in conditions and one’s own behavior, plan and program activity over time, and include control, self-control, and correction that ensure the coordination of real results with set goals. The main contemporary directions of studying the phenomenon of reflection – cooperative, communicative, personal, intellectual, existential, and cultural – have been identified, and their main characteristics and functions have been revealed. Based on the generalization of scientific approaches to its study, reflection has been characterized as a complex process that involves going beyond habitual modes of thinking and immediate reality in order to reinterpret a problem situation from a new, higher standpoint. It has been shown that reflection is directed toward development, change, and productive thinking that opposes the reproduction of learned actions, and presupposes an individual’s ability to explain their own activity and thinking in terms of their internal formation and dynamic development. It has been concluded that, within the contemporary scientific discourse, reflection is regarded as a metaquality and meta-process that ensure the development of self-consciousness, critical thinking, creativity, and conscious self-development of personality.В статті представлено результати аналізу наукових джерел, що визначають концептуальні підходи до вивчення рефлексії. Актуальність дослідження зумовлена зростаючою потребою сучасної особистості в усвідомленні власних переживань, дій і цінностей в умовах соціальної нестабільності та воєнних викликів, що підсилює значення рефлексії як універсального механізму самопізнання, саморегуляції та цілісного осмислення життєвого досвіду. Показано еволюцію уявлень про цей феномен – від філософського осмислення як засобу самопізнання та духовного зростання до психологічного розуміння як внутрішнього механізму саморегуляції, самоаналізу й усвідомлення власних дій. Психологічний зміст рефлексії охоплює широкий спектр характеристик і проявів, пронизуючи всі сфери психічної діяльності та визначаючи багатоманітність її наукових тлумачень і підходів до вивчення. Рефлексія інтегрує цілеспрямованість і цілеутворення, здатність передбачати результати діяльності, здійснювати вибір засобів і способів дії, прогнозувати зміни умов і власних дій, планувати та програмувати діяльність у часовому вимірі, а також включає контроль, самоконтроль і корекцію, що забезпечують узгодження реальних результатів із поставленими цілями. У статті виокремлено основні сучасні напрями дослідження феномена рефлексії – кооперативний, комунікативний, особистісний, інтелектуальний, екзистенційний та культуральний – і розкрито їхні основні характеристики та функції. На основі узагальнення наукових підходів до її вивчення, рефлексію охарактеризовано як складний процес, що передбачає вихід за межі звичних способів мислення й безпосередньої реальності з метою переосмислення проблемної ситуації з нової, вищої позиції. Показано, що рефлексія спрямована на розвиток, зміни та продуктивне мислення, яке протистоїть відтворенню засвоєних дій, і передбачає здатність особистості пояснювати власну діяльність і мислення з позиції їх внутрішнього становлення та динамічного розвитку. Зроблено висновок про те, що в сучасному науковому дискурсі рефлексія постає як мета-якість і мета-процес, що забезпечують розвиток самосвідомості, критичного мислення, творчості та усвідомленого саморозвитку особистості
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПОДРУЖНІХ ВЗАЄМИН
Get PDFThe article examines the psychological features of marital relationships as an important factor in the stability of family life. The essence and psychological features of marital relationships are covered in the context of modern transformations of family values. The concept of family relationships as a system of emotional, moral and behavioral connections that ensure the stability and harmony of life together is revealed. Ukrainian and foreign psychologists’ scientific approaches to the study of interpersonal interaction in marriage are analyzed. The insufficient psychological readiness of young people for family life is noted to be the factor in destabilization of marriage relationships. The article presents the results of an empirical study of the peculiarities of interpersonal relationships of spouses at different stages of family life, and the regularities of their development are revealed. In the course of an experimental study we found that at the initial stages of marriage spouses are characterized by a high level of emotional attractiveness and authority, but a lower level of understanding. As the length of life together increases, the indicators of emotional attractiveness gradually decrease, instead, the level of mutual understanding increases, that indicates a transition from a romantic to a more mature, conscious type of marital relationship based on trust, acceptance and partner support. It was found that satisfaction with marriage has a wave-like character: the highest indicators are recorded at the initial stage of married life, they decrease during the adaptation period and partially stabilize in mature families, which reflects the patterns of evolution of marital relationships from emotional and romantic ones to mature and conscious relationships. The effectiveness of family communication was found to be changed with the experience of living together: young couples are in the process of forming communication patterns, middle-aged families show an increase in mutual understanding and emotional intimacy, and mature couples maintain stable communication, but it is less emotionally rich. It is established that marital communication is a dynamic formation that evolves together with the development of family relationships.У статті розглянуто психологічні особливості взаємин подружжя як важливого чинника стабільності сімейного життя. Висвітлено сутність та психологічні особливості подружніх взаємин у контексті сучасних трансформацій сімейних цінностей. Розкрито поняття сімейних взаємин як системи емоційних, моральних і поведінкових зв’язків, що забезпечують стабільність і гармонію спільного життя. Проаналізовано наукові підходи вітчизняних і зарубіжних психологів до вивчення міжособистісної взаємодії у шлюбі. Зазначено, що недостатня психологічна підготовленість молоді до сімейного життя є чинником дестабілізації шлюбних відносин. У статті представлено результати емпіричного дослідження особливостей міжособистісних взаємин подружжя на різних етапах сімейного життя, виявлено закономірності їх розвитку. У ході експериментального дослідження виявлено, що на початкових етапах шлюбу подружжя характеризується високим рівнем емоційної привабливості та авторитетності, але нижчим рівнем розуміння. Зі збільшенням тривалості спільного життя показники емоційної привабливості поступово знижуються, натомість зростає рівень взаєморозуміння, що свідчить про перехід від романтичного до більш зрілого, усвідомленого типу подружніх взаємин, заснованих на довірі, прийнятті та партнерській підтримці. З’ясовано, що задоволеність шлюбом має хвилеподібний характер: найвищі показники фіксуються на початковому етапі подружнього життя, знижуються в період адаптації та частково стабілізуються у зрілих сім’ях, що відображає закономірності еволюції подружніх взаємин від емоційно-романтичних до зрілих, усвідомлених стосунків. Встановлено, що ефективність сімейної комунікації змінюється з досвідом спільного життя: молоді пари перебувають у процесі формування моделей спілкування, сім’ї середнього стажу демонструють зростання взаєморозуміння та емоційної близькості, а зрілі пари підтримують стабільну, проте менш емоційно насичену комунікацію. Констатовано, що подружнє спілкування є динамічним утворенням, яке еволюціонує разом із розвитком сімейних стосунків
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЯК ОСНОВИ УСПІШНОСТІ ЙОГО УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Get PDFA general secondary education institution in modern Ukraine plays an exceptionally important role in the comprehensive development, education, upbringing, identification of giftedness, and socialization of the individual. Under these conditions, the role of the school principal as the leading figure in the management process, as well as the requirements for their qualifications and competencies, increase significantly. The success of the educational institution largely depends on the principal, which, in turn, directly affects the development of students. The modern educational system, considering the competitiveness of the educational environment and the absence of a strictly regulated state policy for managing general secondary education institutions, requires a new type of manager competent, creative, emotionally mature, and socially responsible leaders capable of developing a strategy for the institution’s growth and uniting the staff to achieve it. The issue of shaping a leader–principal of a general secondary education institution remains highly relevant in modern scientific research, as there is still no clearly substantiated mechanism for transforming a manager into a leader. Both foreign and Ukrainian scholars study leadership styles, personal leadership traits, analyze existing leadership theories and their integration, and attempt to determine how various psychological and organizational factors influence the success of a principal’s managerial activity. This article analyzes the definitions of the concepts “leader” and “leadership,” examines leadership theories, and identifies psychological factors that influence the formation of a school principal’s leadership position. In addition, it presents a model for the formation of a principal’s leadership position, illustrating how cognitive skills, leadership abilities, and leadership potential, together with the principal’s life stance, through metacognitive reflection, shape their leadership position.Заклад загальної середньої освіти України в умовах невизначеностей і обмежених ресурсів має надзвичайно важливе значення у всебічному розвитку, навчанні, вихованні, виявленні обдарувань, соціалізації особистості. Враховуючи ці умови, значно зростає роль керівника закладу освіти, як провідної особи управлінського процесу, та вимог до його кваліфікації й компетентностей. Саме від керівника-лідера, в більшій мірі, залежить успішність підпорядкованого йому колективу, яка, в свою чергу, має безпосередній вплив на розвиток здобувачів загальної середньої освіти. Сучасна освітня система, враховуючи конкурентність освітнього середовища та відсутність жорстко регульованої державної лінії здійснення управління закладом загальної середньої освіти, потребує управлінців нового типу – компетентних, креативних, емоційно зрілих та соціально відповідальних лідерів, які можуть сформувати стратегію розвитку закладу та згуртувати колектив задля її досягнення. Питання формування керівника-лідера закладу загальної середньої освіти не втрачає своєї актуальності в сучасних наукових дослідженнях, адже чіткого обґрунтованого механізму перетворення менеджера в лідера станом на сьогодні не сформовано. Зарубіжні та українські вчені вивчають стилі лідерства, лідерські риси особистості, аналізують наявні теорії лідерства та їхнє поєднання, намагаються проаналізувати вплив різного роду чинників на успішність здійснення управлінської діяльності керівника. У статті проаналізовано визначення понять «лідер» та «лідерство», розглянуто теорії лідерства, виокремлено психологічні чинники формування лідерської позиції керівника закладу загальної середньої освіти. Побудовано модель формування лідерської позиції керівника, в якій відображено його когнітивні навички, здібності та потенціал через призму життєвої позиції та метакогнітивної рефлексії
ПСИХОЛОГІЧНА СТРУКТУРА ОСОБИСТІСНОГО ПРОФІЛЮ УСПІШНОГО МЕДІАТОРА
Get PDFThe paper presents the results of a theoretical study of the psychological structure of the personality profile of a successful mediator as a professional in the field of alternative dispute resolution. The relevance of the study is determined by the active institutionalization of mediation in Ukraine and the necessity to define psychological criteria for professional selection and training of mediators. The aim of the study is to identify and characterize the key components of the mediator’s personality profile based on a systematic analysis of Ukrainian and international scientific sources. The methodological foundation of the study comprised comparative analysis of scientific approaches, structural-functional analysis of personality profile components, content analysis of publications, and the method of theoretical generalization. The study identified a five-component structure of the mediator’s personality profile: emotional-regulatory, cognitive, communicative, value-ethical, and integrative components. The emotional-regulatory component encompasses emotional intelligence, capacity for empathy, self-regulation, maintenance of emotional neutrality, and stress resilience. The cognitive component is represented by analytical abilities, critical thinking, understanding of conflict dynamics, creativity, and tolerance for ambiguity. Communicative competence includes skills of active listening, dialogue facilitation, interpretation of verbal and non-verbal signals, and transformation of destructive communication into constructive communication. The value-ethical component is based on the principles of neutrality, confidentiality, voluntariness, and self-determination of parties, which requires profound internal conviction in the value of peaceful conflict resolution. The integrative component ensures the integrity of the mediator’s professional identity, harmonization of professional and personal values, authenticity, and personal congruence in the professional role. The interconnection and interdependence of all components of the personality profile have been established. It has been demonstrated that a successful mediator is characterized not only by technical proficiency but also by a high level of emotional maturity, ethical consciousness, and the ability to influence the process through their personal presence.У статті представлено результати теоретичного дослідження психологічної структури особистісного профілю успішного медіатора як фахівця у сфері альтернативного врегулювання конфліктів. Актуальність дослідження зумовлена активною інституціоналізацією медіації в Україні та необхідністю визначення психологічних критеріїв професійного відбору й підготовки медіаторів. Метою дослідження є виокремлення та характеристика ключових компонентів особистісного профілю медіатора на основі систематичного аналізу українських і зарубіжних наукових джерел. Методологічною основою дослідження слугували порівняльний аналіз наукових підходів, структурно-функціональний аналіз компонентів особистісного профілю, контент-аналіз публікацій та метод теоретичного узагальнення. У результаті дослідження виокремлено п’ятикомпонентну структуру особистісного профілю медіатора: емоційно-регулятивний, когнітивний, комунікативний, ціннісно-етичний та інтегративний складники. Емоційно-регулятивний компонент охоплює емоційний інтелект, здатність до емпатії, саморегуляції, підтримання емоційного нейтралітету та стресостійкість. Когнітивний складник репрезентований аналітичними здібностями, критичним мисленням, розумінням динаміки конфліктів, креативністю та толерантністю до невизначеності. Комунікативна компетентність включає навички активного слухання, фасилітації діалогу, інтерпретації вербальних і невербальних сигналів, трансформації деструктивної комунікації у конструктивну. Ціннісно-етичний компонент базується на принципах нейтральності, конфіденційності, добровільності та самовизначення сторін, що вимагає глибокої внутрішньої переконаності у цінності мирного врегулювання конфліктів. Інтегративний складник забезпечує цілісність професійної ідентичності медіатора, гармонізацію професійних і особистісних цінностей, автентичність та особистісну конгруентність у професійній ролі. Встановлено взаємозв’язок і взаємозумовленість усіх компонентів особистісного профілю. Доведено, що успішний медіатор характеризується не лише технічною майстерністю, але й високим рівнем емоційної зрілості, етичної свідомості та здатністю впливати на процес своєю особистісною присутністю
РОЛЬ МЕТАФОР І МЕТОНІМІЙ В ОРГАНІЗАЦІЇ МИСЛЕННЯ І МОВИ В УКРАЇНСЬКОМУ ТА ЗАРУБІЖНОМУ ФІЛОЛОГІЧНОМУ ПОЛІ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ
Get PDFThe article analyzes the state of research of metaphors and metonymies in the Ukrainian and foreign philological field at the present stage with an emphasis on their role in the organization of thinking and language. It is established that cognitive linguistics at the present stage emphasizes the relationship between language and thinking. Metaphor and metonymy, traditionally considered as tropes of rhetoric, in the context of the cognitive approach acquire the status of fundamental cognitive mechanisms that develop understanding of the world and, accordingly, the structure of language. It has been determined that the role of these cognitive mechanisms in various aspects of language activity, from political discourse to foreign language teaching, is being actively studied in Ukrainian and foreign philological space. The main areas of research at the present stage include the study of conceptual metaphors and metonymies in various spheres of life, the analysis of metaphorical and metonymic modeling of political discourse, media space, economic discourse, and military vocabulary. The article analyzes the works of Ukrainian and foreign linguists devoted to the study of metaphorical and metonymic models; the main directions of research on metaphors and metonymies at the present stage are also identified. The study found out that metaphor and metonymy play a key role in developing discourse, influencing the perception of information and decision-making.The study of the role of metaphors and metonymies in the organization of thinking and language contributes to a deeper understanding of the relationship between language, thinking and culture, as well as the development of cognitive linguistics in Ukraine. It is determined that the prospects for further research are related to the expansion of the empirical base, the study of the influence of culture and social change on metaphorical and metonymic models, as well as the development of neurolinguistic research. Research in this area continues to develop actively, opening up new opportunities for understanding the relationship between language, thinking and culture.У статті аналізується стан дослідженості метафор та метонімій в українському та зарубіжному філологічному полі на сучасному етапі з акцентом на їхній ролі в організації мислення та мови. Встановлено, що когнітивна лінгвістика на сучасному етапі акцентує увагу на взаємозв’язку мови та мислення. Метафора і метонімія, які традиційно розглядалися як тропи риторики, в контексті когнітивного підходу набувають статусу фундаментальних когнітивних механізмів, які формують розуміння світу і, відповідно, структуру мови. Визначено, що в українському та зарубіжному філологічному просторі активно досліджується роль цих когнітивних механізмів у різних аспектах мовної діяльності, від політичного дискурсу до навчання іноземним мовам. До основних напрямів досліджень на сучасному етапі належить вивчення концептуальних метафор та метонімій у різних сферах життя, аналіз метафоричного та метонімічного моделювання політичного дискурсу, медійного простору, економічного дискурсу, військової лексики. У статі проаналізовано роботи українських та зарубіжних лінгвістів, присвячених вивченню метафоричних та метонімічних моделей; виявлено основні напрямки досліджень метафор та метонімій на сучасному етапі.У результаті дослідження встановлено, що метафора та метонімія відіграють ключову роль у формуванні дискурсу, впливаючи на сприйняття інформації та прийняття рішень. Вивчення ролі метафор і метонімій в організації мислення та мови сприяють поглибленню розуміння взаємозв’язку мови, мислення та культури, а також розвитку когнітивної лінгвістики в Україні. Зазначено, що перспективи подальших досліджень пов’язані з розширенням емпіричної бази, вивченням впливу культури та соціальних змін на метафоричні та метонімічні моделі, а також розвитком нейролінгвістичних досліджень. Дослідження в цій галузі продовжують активно розвиватися, відкриваючи нові можливості для розуміння взаємозв’язку мови, мислення та культури
КВАЗІКОМПОЗИТИ З АФІКСОЇДОМ ПСИХО- У CУЧАСНІЙ МЕДИЧНІЙ ТЕРМІНОЛОГІЇ
Get PDFThe article describes complex lexical formations with the component psycho-, analyzes the features of the use of this word-formation construct, and defines its status as an affixoid. In the work, the term affixoid is understood as a word-formation formant that has the features of both root morphemes and affixes. The term element psycho- belongs to affixoid morphemes, because it has a high degree of productivity, can be used both in preposition and postposition, and has a certain lexical categorization: all terms with the component psycho- are related to the mental sphere.The material for the study included medical terms which were selected by the method of continuous sampling from modern medical explanatory dictionaries.In the work, lexemes with the component psycho- are referred to as quasi-composites, that is, lexemes that consist of several bases that cannot be expanded into units of the syntactic level (sentences or word-combinations).The article examines cases of polysemy and synonymy of medical terms with the construct psycho-, which indicates that terms, despite their own unification and limitations in use, can form new paradigmatic and syntagmatic connections, which, in turn, indicates the continuous development of the language system even in its most established manifestations.Thus, with the development of science and technology, terminology ceases to be a closed system, the formation of new terminological units must meet the challenges of the present, which requires new units to denote new phenomena of the reality, and the involvement of already well-known lexical material, which is why quasi-composition becomes the dominant way of creating new terminological lexemes.The relevance of the study is due to the important place occupied by the mastery of terminology in the training of future specialists in the medical field. The prospect of further exploration is to expand the scope of study and research of affixoids, which are productive in other branches of medicine: neurology, gynecology, gastroenterology, etc. The practical significance of the results obtained lies in their possible use in studying the educational component “Latin and basics of medical terminology.”У статті описано складні лексичні утворення з компонентом психо-, проаналізовано особливості використання цього словотвірного конструкту, визначено його статус як афіксоїдний. У роботі під терміном афіксоїд розуміємо словотвірні форманти, які мають ознаки як кореневих морфем, так і афіксів. Терміноелемент психо- уналежнюємо до афіксоїдних морфем, бо він має високий ступінь продуктивності, може використовуватися як у препозиції, так і в постпозиції, наявність певної лексичної категоризації: всі терміни з компонентом психо- пов’язані з психічною сферою.Матеріалом дослідження слугували медичні терміни, визначені методом суцільної вибірки з сучасних медичних тлумачних словників.У роботі лексеми з компонентом психо- відносять до квазікомпозитів, тобто до лексем, які складаються з декількох лексем, які ні не можуть бути розгорнуті в одиниці синтаксичного рівня (речення або словосполучення).У стаття розглянуто випадки полісемії та синонімії медичних термінів з конструктом психо-, що свідчить про те, що терміни, не зважаючи на власну уніфікованість та обмеженість у використанні, можуть утворювати нові парадигматичні та синтагматичні зв’язки, що, у свою чергу, свідчить про безперервний розвиток мовної системи навіть у найусталеніших її проявах.Отже, з розвитком науки та техніки, термінологія перестає бути закритою системою, утворення нових термінологічних одиниць повинно відповідати викликам сьогодення, що вимагає нових одиниць на позначення нових явищ дійсності, а залучення вже добре відомого лексичного матеріалу, саме тому квазікомпозиція стає домінуючим шляхом творення нових термінологічних лексем. Актуальність дослідження зумовлена важливим місцем, яке займає оволодіння термінологією, у підготовці майбутніх фахівців медичної галузі.Перспектива подальших розвідок полягає в поширенні сфери вивчення та дослідженні афіксоїдів, які є продуктивними в інших галузях медицини: неврології, гінекології, гастроентерелогії тощо. Практичне значення отриманих результатів полягає в їх можливому використанні при вивченні освітнього компонента «Латинська мова та основи медичної термінології»