Portal de Revistas Científicas UNIANDES
Not a member yet
1980 research outputs found
Sort by
La transferencia de conocimiento para la innovación en la empresa ecuatoriana
Get PDFThe transfer of knowledge involves the exchange of knowledge between a sender and a receiver, which promotes the dissemination of innovative ideas, continuous improvement, and responsiveness to environmental demands. Sharing best practices within organizations reaffirms the close relationship between knowledge transfer, knowledge management, and business innovation. Although there are numerous studies on these concepts, most focus on transfer from universities to productive sectors, without considering its application as an internal business strategy. This study aimed to establish conceptual foundations and strategies to promote knowledge transfer focused on innovation within Ecuadorian companies. To this end, methods such as analysis-synthesis, induction-deduction, and documentary review were employed. From both a theoretical and practical perspective, the study supports the relevance of knowledge transfer in the country’s business context, exploring dynamics, experiences, and conceptions that facilitate its integration into organizational management and innovation.La transferencia del conocimiento implica el intercambio de saberes entre un emisor y un receptor, lo que favorece la difusión de ideas innovadoras, la mejora continua y la respuesta a las demandas del entorno. Transferir buenas prácticas dentro de las organizaciones reafirma la estrecha relación entre transferencia, gestión del conocimiento e innovación empresarial. Aunque existen numerosos estudios sobre estos conceptos, la mayoría se enfoca en la transferencia desde universidades hacia sectores productivos, sin considerar su aplicación como estrategia interna empresarial. Este trabajo tuvo como objetivo establecer bases conceptuales y estrategias que permitan impulsar la transferencia de conocimiento orientada a la innovación en empresas ecuatorianas. Para ello, se emplearon métodos como el análisis-síntesis, la inducción-deducción y la revisión documental. Desde un enfoque teórico y práctico, se sustenta la relevancia de esta transferencia en el contexto empresarial del país, explorando dinámicas, experiencias y concepciones que favorecen su integración en la gestión organizacional e innovación
Análisis jurídico de la letra de cambio en blanco en el ordenamiento jurídico ecuatoriano
Get PDFThis article aims to analyze the legal validity of a bill of exchange issued in blank within the Ecuadorian legal system, based on a practical case that connects theoretical and regulatory foundations and highlights the need for explicit regulation. The methodology used focuses on case analysis, through which the factual and legal elements involved in the issuance and subsequent completion of this type of negotiable instrument are addressed. The findings are supported by doctrinal study, current regulations, and the analysis of judicial precedents. Although the Organic General Code of Procedures (COGEP) and the Ecuadorian Commercial Code expressly recognize the bill of exchange as an enforceable title, there is no specific legal treatment regarding cases of issuance in blank and subsequent completion that disregards the agreements established between the parties. This regulatory omission reveals the need to promote legislative reforms and a consistent jurisprudential interpretation that ensures legal certainty and clarity for legal practitioners in the commercial field.El presente artículo tiene como objetivo analizar la validez jurídica de la letra de cambio emitida en blanco dentro del ordenamiento ecuatoriano, a partir de un caso práctico que articula los fundamentos teóricos y normativos y evidencia la necesidad de su regulación expresa. La metodología empleada se centra en el análisis casuístico, mediante el cual se abordan los elementos de hecho y de derecho que inciden en la expedición y posterior llenado de este tipo de título valor. Los resultados obtenidos se sustentan en el estudio doctrinal, la normativa vigente y el análisis de precedentes judiciales. Si bien el Código Orgánico General de Procesos y el Código de Comercio del Ecuador reconocen expresamente a la letra de cambio como título ejecutivo, no existe un tratamiento normativo específico respecto a los supuestos de emisión en blanco y su posterior llenado sin sujeción estricta a los pactos establecidos entre las partes. Esta omisión normativa evidencia la necesidad de promover reformas legislativas y una interpretación jurisprudencial uniforme que brinde seguridad jurídica y claridad a los operadores del Derecho en el ámbito mercantil
La educación patrimonial como eje del desarrollo sostenible en zonas rurales del Ecuador
Get PDFHeritage education in rural areas is a valuable tool for preserving and transmitting, from generation to generation, the values of the cultural heritage of communities, currently influenced by phenomena such as migration and cultural globalization. This article aims to analyze the role of education and awareness in rural communities of Ecuador, with the purpose of strengthening cultural heritage conservation and ensuring its transmission to future generations. The study highlights that, despite the challenges faced by the country, significant progress has been achieved: from the inclusion of heritage preservation in the Constitution to the creation of a management system and specialized institutions that guide educational policies and promote community initiatives. The research was carried out using a qualitative approach, through direct observation of educational practices, community processes, and cultural expressions in rural territories. The methods of analysis-synthesis, induction-deduction, and systemic analysis were applied, which allowed for understanding the interaction among different social actors, interpreting phenomena within their context, and establishing links between public policies, local initiatives, and the outcomes in strengthening cultural identity and heritage sustainability.La educación patrimonial en zonas rurales es una herramienta valiosa para preservar y transmitir de generación en generación los valores de la cultura patrimonial de los pueblos, hoy influenciados por fenómenos como la migración y la globalización cultural. Este artículo tiene como objetivo analizar el rol de la educación y sensibilización en comunidades rurales de Ecuador, para fortalecer la conservación del patrimonio cultural y garantizar su transmisión a futuras generaciones. El estudio destaca que, a pesar de los retos que enfrenta el país, se han alcanzado avances significativos: desde la inclusión de la preservación del patrimonio en la Constitución, hasta la creación de un sistema de gestión e instituciones especializadas que orientan las políticas educativas y promueven iniciativas comunitarias. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, mediante observación directa de prácticas educativas, procesos comunitarios y expresiones culturales en territorios rurales. Se emplearon los métodos de análisis-síntesis, inducción-deducción y el sistémico, lo que permitió comprender la interacción entre los diferentes actores sociales, interpretar los fenómenos en su contexto y establecer vínculos entre políticas públicas, iniciativas locales y los resultados en el fortalecimiento de la identidad cultural y la sostenibilidad patrimonial
Cultura organizacional y desempeño financiero en el sector cooperativo
Get PDFAnalyzing the relationship between organizational culture and financial performance allows us to understand how internal values, practices, and behaviors influence the sustainable growth of organizations, strengthening institutional stability and fostering innovation and adaptability to change. This reality does not exempt the cooperative sector, which is why the objective of this research was to analyze the link between organizational culture and financial performance in this financial segment, using the Chone Savings and Credit Cooperative Ltda. as a reference, and how its organizational culture influences the entity's stability and economic growth. The methodology employed a mixed approach to data collection, employee surveys, and analysis of financial indicators for the years 2022, 2023, and 2024. After tabulating the results, data was analyzed to determine the link between the study variables. Ultimately, the findings show an increase in the cooperative's profitability and financial stability, which translates into positive performance. Furthermore, it was found that the implementation of strategies such as investment variation and resource optimization increase performance; while the organizational culture—characterized by transparency, cooperation, and ethical principles—ensures staff commitment and the constant improvement of operational efficiency, positively impacting financial results. In conclusion, it was determined that a strong organizational culture aligned with the institutional philosophy directly contributes to its financial performance, with practices of innovation, adaptability, and transparency that benefit all its stakeholders, both internal and external.El análisis de la relación entre cultura organizacional y desempeño financiero permite comprender cómo los valores, prácticas y comportamientos internos intervienen en el crecimiento sostenible de las organizaciones, fortaleciendo la estabilidad institucional fomentando la innovación y la adaptabilidad a los cambios. Por ello, el objetivo de esta investigación fue analizar la vinculación entre la Cultura Organizacional y el Desempeño Financiero del sector cooperativo, tomando como referencia la Coop Chone Ltda. La metodología empleada tuvo un enfoque mixto a través de la recopilación de datos, encuestas dirigidas a los empleados y el análisis de los indicadores financieros correspondientes a los años 2022, 2023 y 2024; luego de la tabulación de resultados se hizo el análisis de datos para determinar la vinculación de las variables de estudio; al final, los hallazgos muestran que hay un incremento de la rentabilidad y estabilidad financiera de la cooperativa que se traduce en un desempeño positivo. Además, se identificó que la implementación de estrategias como la variación de inversiones y optimización de recursos aumentan el desempeño; mientras que la cultura organizacional -caracterizada por la transparencia, cooperación y principios éticos- garantiza el compromiso del personal y la mejora constante de la eficiencia operativa, impactando positivamente en los resultados financieros. En conclusión, se determinó que una cultura organizacional sólida y alineada a la filosofía institucional, con prácticas de innovación, adaptabilidad y transparencia que favorezcan a todos sus públicos, tanto internos como externos, contribuye directamente al desempeño financiero institucional
Un acercamiento a los fundamentos teóricos de la argumentación del Derecho
No full textThis document offers an overview of the theoretical foundations of legal argumentation, from
natural law to contemporary theories ofneo-constitutionalism and balancing, highlighting the
importance of principles, values, and rationality in the interpretation and application of law. To
this end, the empirical method was applied to document analysis to systematize the doctrine,
jurisprudence, and regulations related to the subject of analysis. Theoreticalmethods used
were analysis-synthesis, inductive-deductive, and abstract-concrete. Which allowed the
creation of a theoretical framework that allows us to address the different ways in which those
who apply the law interpret the constitutional norm, because in Law not only the Constitutional
Courts have among their functions the control of constitutionality or conventionality, but also,
in modern Constitutionalism, various forms of diffuse control of constitutionality or
conventionality are constituted that require the jurist who applies the law to the case to argue
their decision-making reasoning in one way or another when rights that are part of the block of
recognized constitutionality are involved in the decisions.El documento ofrece un recorrido por las bases teóricas de la argumentación jurídica, desde el derecho natural hasta las teorías contemporáneas del neoconstitucionalismo y la ponderación, resaltando la importancia de los principios, valores y la racionalidad en la interpretación y aplicación del derecho. Para ello se aplicó como método del nivel empírico al análisis de documentos para la sistematización de la doctrina, la jurisprudencia y la normativa relativas al tema de análisis. En este orden se utilizaron métodos teóricos como: Análisis- síntesis, inductivo- deductivo y abstracto- concreto. Que permitieron conformar un marco teórico que permite abordar las distintas formas en que los aplicadores del derecho interpretan la norma constitucional, porque en Derecho no solamente los Tribunales Constitucionales tienen entre sus funciones el control de constitucionalidad o de convencionalidad, sino que se constituyen, en el Constitucionalismo moderno, diversas formas de control difuso de la constitucionalidad o convencionalidad que exigen, al jurista que aplica el derecho al caso, argumentar sus razonamientos decisorios en uno u otro sentido cuando se involucran en las decisiones derechos que forman parte del bloque de constitucionalidad reconocido
Diálogo interdisciplinar: conflicto armado, cultura de paz, medicina mente cuerpo y comunicación-educación en procesos restaurativos: Diálogo interdisciplinar: conflicto armado, cultura de paz, medicina mente cuerpo y comunicación-educación en procesos restaurativos
No full textThis research examined the interconnections between armed conflict, the culture of peace, mind-body medicine, and the field of communication and education from an integrative perspective. Through a documentary analysis of 51 documents spanning from 2010 to 2023, significant epistemic and methodological convergences were identified across seemingly disparate disciplines. The findings highlighted three fundamental intersections: the complexity paradigm paired with participatory approaches; decolonial epistemologies alongside multimodal methodologies; and the individual-collective dialectic within contextualized approaches. These correlations emerged within educational settings, marginalized communities, and youth demographics, leading to transformative outcomes at the individual, community, and institutional levels. An integrative interpretive framework was proposed, encompassing epistemological, methodological, transformative, and ethical-political dimensions, which enhances the understanding of restoration processes in environments affected by violence, particularly in post-conflict Latin American contextsEsta investigación exploró las interrelaciones entre conflicto armado, cultura de paz, medicina mente cuerpo y el campo comunicación-educación desde una perspectiva integradora. Mediante un análisis documental de 51 papers (2010-2023), se identificaron convergencias epistémico-metodológicas significativas entre disciplinas aparentemente disímiles. Los resultados revelaron tres confluencias fundamentales: el paradigma de la complejidad y las aproximaciones participativas; las epistemologías decoloniales y las metodologías multimodales; y la dialéctica individual-colectiva con las aproximaciones situadas. Estas correlaciones se materializaron en contextos educativos, comunidades marginadas y poblaciones juveniles, y generaron transformaciones a nivel individual, comunitario e institucional. Se propuso un marco interpretativo integrador con dimensiones epistemológica, metodológica, transformadora y ético-política, que constituyó un aporte para la comprensión de procesos de restauración en escenarios afectados por la violencia, especialmente en contextos latinoamericanos de posconflicto
La paradoja del derecho: cómo las garantías constitucionales se convierten en amenazas para la justicia: La paradoja del derecho: cómo las garantías constitucionales se convierten en amenazas para la justicia
No full textThe present study aimed to analyze the misuse of jurisdictional guarantees in Ecuador, with a focus on how their improper application undermines the protective purpose established in the Constitution. A qualitative methodology was employed, relying on documentary analysis of nine representative cases drawn from judicial rulings, current regulations, and precedents set by the Constitutional Court of Ecuador. The cases were examined through the lens of procedural loyalty, subsidiarity, proportionality, and procedural truth. The findings revealed that, in numerous instances, constitutional actions were filed unnecessarily, recklessly, or duplicatively, leading to an excessive burden on the judicial system and hindering procedural efficiency. Moreover, it became evident that some litigants exploited these guarantees as mechanisms of pressure or as a means to evade administrative and academic responsibilities, thus distorting their protective essence. The conclusion drawn is that the unfettered use of constitutional guarantees, without adherence to legal and ethical standards, threatens the integrity of the justice system. Consequently, it is recommended that admissibility filters be strengthened, that ethical training be promoted for litigants, and that judges be encouraged to play a more proactive role in controlling the abuse of law.El presente estudio tuvo como objetivo analizar el abuso de las garantías jurisdiccionales en el Ecuador, enfocándose en cómo su uso desleal desvirtúa la finalidad protectora prevista en la Constitución. Se empleó una metodología cualitativa, basada en el análisis documental de nueve casos representativos extraídos de resoluciones judiciales, normativa vigente y precedentes de la Corte Constitucional del Ecuador. Los casos fueron examinados bajo los principios de lealtad procesal, subsidiariedad, proporcionalidad y verdad procesal. Los hallazgos demostraron que, en múltiples ocasiones, las acciones constitucionales fueron interpuestas de forma innecesaria, temeraria o duplicada, generando una sobrecarga para el sistema judicial y afectando la eficiencia procesal. Además, se evidenció que algunos actores utilizaron estas garantías como mecanismo de presión o evasión de responsabilidades administrativas y académicas, desnaturalizando su esencia protectora. Se concluyó que el uso indiscriminado de las garantías constitucionales, sin el debido cumplimiento de los requisitos legales y éticos, pone en riesgo la integridad del sistema de justicia. Por ello, se recomendó fortalecer los filtros de admisibilidad, la formación ética de los litigantes y el rol activo de los jueces en el control del abuso del derecho
Inteligencia Artificial y Sociedad: Mirada desde los estudios sociales de la ciencia y la tecnología: Inteligencia Artificial y Sociedad: Mirada desde los estudios sociales de la ciencia y la tecnología
No full textThis paper explores the impact of artificial intelligence (AI) on society through the framework of the Social Studies of Science and Technology (STS). It examines how social and political factors influence the design, implementation, and regulation of AI. Utilizing a qualitative critical analysis methodology, the study is anchored in a comprehensive review of academic literature and case studies, which aids in identifying patterns and prompts reflection on the social, ethical, and political implications of AI. The findings reveal that AI is not a neutral tool; instead, it reflects power dynamics that perpetuate existing inequalities. The paper highlights specific instances of discrimination within job selection processes and facial recognition algorithms, as well as the precarious nature of work resulting from automation. Additionally, it underscores the concentration of control over this technology within large corporations, which limits democratic participation in its regulation. In conclusion, the paper stresses the urgent need for more inclusive and democratic governance to ensure the ethical and equitable application of AI. It advocates for an interdisciplinary approach that aligns technological advancement with principles of equity, sustainability, and human rights, thereby creating an artificial intelligence landscape that benefits all members of society, rather than merely privileged groups.El presente trabajo analizó el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la sociedad desde la perspectiva de los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (STS), con el objetivo de analizar el impacto de la IA en la sociedad desde la perspectiva de los STS, explorando cómo su diseño, implementación y regulación están influenciados por factores sociales y políticos. Se empleó una metodología cualitativa de análisis crítico, basada en la revisión de literatura académica y estudios de caso, lo que permitió identificar patrones y reflexionar sobre los efectos sociales, éticos y políticos de la IA. Los hallazgos revelaron que la IA no es una herramienta neutral, sino un reflejo de relaciones de poder que perpetúan desigualdades preexistentes. Se identifican ejemplos concretos de discriminación en algoritmos de selección laboral y reconocimiento facial, así como la precarización del trabajo debido a la automatización. Además, se señala la concentración del control de esta tecnología en grandes corporaciones, lo que limita la participación democrática en su regulación. En conclusión, se subrayó la necesidad urgente de una gobernanza más inclusiva y democrática que garantice el uso ético y justo de la IA. Se propone un enfoque interdisciplinario que articule el desarrollo tecnológico con principios de equidad, sostenibilidad y derechos humanos, promoviendo así una inteligencia artificial que beneficie a toda la sociedad y no solo a sectores privilegiados
Tejiendo redes de conocimiento: La epistemología transdisciplinaria en la práctica docente universitaria: Tejiendo redes de conocimiento: La epistemología transdisciplinaria en la práctica docente universitaria
No full textThis research centered on exploring transdisciplinary epistemology in university teaching practices at the Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ) in Barinas. To accomplish this objective, a qualitative phenomenological-hermeneutic approach was utilized, focusing on the experiences and meanings attributed to the phenomenon by participants. The study intentionally selected three key faculty members with significant experience in university teaching practice. Data collection involved in-depth interviews, which provided rich insights into the faculty members' perspectives and experiences. The analysis was conducted through a rigorous process that included the triangulation of information from various sources, categorization of emerging themes, and theorization aimed at developing a deeper understanding of the phenomenon. The findings underscored the necessity of enhancing teaching-learning processes by implementing innovative pedagogical strategies that foster meaningful learning and intrinsic motivation. Furthermore, the importance of creating inclusive and collaborative learning environments was emphasized. Transdisciplinary emerged as a critical factor in enhancing academic quality by integrating knowledge and transforming teaching roles, with continuing education, the use of ICTs, and personalized learning identified as essential elements. The study concluded that transdisciplinary epistemology promotes more creative and integrative knowledge, highlighting the need for institutional support to prepare professionals for the challenges of the 21st century.La investigación se centró en comprender la epistemología transdisciplinaria en la práctica docente universitaria en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ) Barinas. Para lograr este propósito, se empleó un enfoque cualitativo fenomenológico-hermenéutico, lo que implicó explorar las experiencias y significados atribuidos por los participantes al fenómeno estudiado. La selección de los participantes se realizó de manera intencional, eligiendo a tres docentes clave con experiencia relevante en la práctica docente universitaria. La recolección de datos se llevó a cabo mediante entrevistas en profundidad, permitiendo obtener información detallada sobre las perspectivas y vivencias de los docentes. El análisis de los datos siguió un proceso riguroso que incluyó la triangulación de la información obtenida de las diferentes fuentes, la categorización de los temas emergentes y la teorización para construir una comprensión más profunda del fenómeno. Los hallazgos revelaron la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, implementando estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan el aprendizaje significativo y la motivación intrínseca, destacando la importancia de crear ambientes de aprendizaje inclusivos y colaborativos. La transdisciplinariedad se identificó como un factor clave para mejorar la calidad académica, integrando saberes y transformando los roles docentes, donde la formación continua, el uso de TIC y la personalización del aprendizaje surgieron como elementos cruciales. El estudio concluyó que la epistemología transdisciplinaria impulsa un conocimiento más creativo e integrador, y que el apoyo institucional es fundamental para preparar a los profesionales para los desafíos del siglo XXI
Desarrollo de habilidades matemáticas en el bachillerato ecuatoriano: una propuesta didáctica con Khan Academy
Get PDFThe objective of the study is to improve the educational process in mathematics for high school students at the Nabón Educational Unit, using the Khan Academy platform as a teaching resource. The relationship between different educational variables was analyzed using a quantitative approach of a correlational and experimental type. The methodology included a Likert scale survey to measure the satisfaction of a group of students from the Nabón Educational Unit. 54% of students frequently use digital devices to learn and more than 63% have a positive attitude towards technology in the classroom. However, critical areas in mathematical skills such as counting and numbering, collaboration, problem solving, critical thinking and communication were identified. However, critical areas in mathematical skills such as counting and numbering, collaboration, problem solving, critical thinking and communication were identified. Two statistical programs were used: SPSS and R. By means of SPSS, the reliability and validity were verified, with an F value of 69.41 in the ANOVA table, a determination coefficient R2 of 0.860 and Cronbach’s alpha of 0.717, which indicated good internal consistency of the instrument. The R program allowed to calculate the Spearman correlation coefficient and corroborate the significant positive correlation between the skills evaluated and the meaningful learning. The proposed and implemented didactic strategy showed improvements in students' counting and numbering skills, as well as collaborative work. The results suggest that Khan Academy had a positive impact on satisfaction and mathematical skills, which denotes the effectiveness of the proposed strategy.El objetivo del estudio es perfeccionar el proceso educativo en matemáticas para los alumnos de segundo de bachillerato en la Unidad Educativa Nabón, mediante el uso de la plataforma Khan Academy como recurso didáctico. Mediante un enfoque cuantitativo de tipo correlacional y experimental se analizó la relación entre diferentes variables educativas. La metodología incluyó una encuesta con escala Likert para medir la satisfacción de un grupo de estudiantes de la Unidad Educativa Nabón, donde el 54 % de los alumnos usa frecuentemente dispositivos digitales para aprender y más del 63 % tiene una actitud favorable hacia la tecnología en el aula. Sin embargo, se identificaron áreas críticas en habilidades matemáticas, como conteo y numeración, colaboración, resolución de problemas, pensamiento crítico y comunicación. Se emplearon dos programas estadísticos: SPSS y R. Mediante SPSS se verificó la fiabilidad y validez, con valor F de 69.41 en la tabla ANOVA, un coeficiente de determinación R² de 0.860 y alfa de Cronbach de 0.717, lo que indicó buena consistencia interna del instrumento. El programa R permitió calcular el coeficiente de correlación de Spearman y corroborar la correlación positiva significativa entre las habilidades evaluadas y el aprendizaje significativo. La estrategia didáctica propuesta e implementada mostró mejoras de los alumnos en habilidades de conteo y numeración, así como en el trabajo colaborativo. Los resultados sugieren que Khan Academy tuvo un impacto positivo en la satisfacción y habilidades matemáticas, lo que denota la efectividad de la estrategia propuesta