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Programa de educación inclusiva para docentes de enseñanza ordinaria dirigido al Trastorno del Espectro Autista
No full textThis study aimed to evaluate the impact of implementing a teacher training program designed to strengthen pedagogical competencies for supporting students with autism spectrum disorder (ASD) in a mainstream school in Cuenca, Ecuador. The main objective was to enhance teaching practices through inclusive methodological strategies that improve teachers’ expertise in addressing the needs of students with ASD. A mixed-methods approach was employed, using a quasi-experimental design that included a pre-test and post-test administered to 18 teachers to assess changes in their situational understanding, complemented by a qualitative analysis of reflective journals. The training program consisted of six asynchronous virtual modules totaling 40 hours. These modules covered inclusive pedagogical strategies, curricular adaptations, emotional regulation, and tools such as Universal Design for Learning (UDL). Results showed a significant improvement in the participants’ understanding of ASD and their knowledge of methodological resources such as pictograms, the Picture Exchange Communication System (PECS), and UDL. However, gaps remain between theoretical knowledge and practical application, primarily due to the lack of ongoing professional development and institutional constraints related to insufficient resources. This study highlights the fundamental importance of continuous teacher training as a key factor in achieving effective inclusive education.El propósito de este estudio fue evaluar qué impacto tiene la implementación de un programa de formación docente que permita ampliar las competencias pedagógicas en la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en una escuela de educación ordinaria de la ciudad de Cuenca-Ecuador. El objetivo se centró en el fortalecimiento de prácticas docentes, a través de la implementación de estrategias metodológicas inclusivas que permitan mayor experticia en los docentes al abordar la atención del TEA. Para el desarrollo de este estudio se utilizó un enfoque mixto basado en un diseño cuasi-experimental, en el que se aplicó un pretest y postest a 18 docentes para conocer la realidad situacional, junto a un análisis cualitativo de diarios reflexivos. Este programa fue elaborado en base a seis módulos virtuales asincrónicos, cuya duración fue de 40 horas, en estos módulos se desarrollaron estrategias pedagógicas inclusivas, adaptaciones curriculares, manejo emocional y uso de herramientas como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Los resultados mostraron un incremento notable en la comprensión del TEA y el conocimiento de recursos metodológicos como pictogramas, PECS y DUA, una vez finalizados los módulos. Además, revelan que persisten las brechas entre el saber teórico y su aplicación práctica, debido a la escasez de capacitación continua que posibilita la actualización y el fortalecimiento del conocimiento, así como de las restricciones institucionales derivadas de la falta de recursos apropiados. Este estudio posibilita que reflexionemos acerca del valor fundamental de la capacitación docente para lograr una educación inclusiva eficaz
Mecanismos de protección de animales de compañía en la Ordenanza de Otavalo 2022: Mecanismos de protección de animales de compañía en la Ordenanza de Otavalo 2022
No full textThe investigation aimed to analyze the protection of companion animal rights within the sanctioning procedure outlined in the 2022 ordinance of Otavalo Canton. The guiding question for this analysis was: Does the municipal ordinance of Otavalo Canton incorporate adequate protective mechanisms within the administrative sanctioning procedure to safeguard the rights of companion animals? The assertion presented is that the ordinance lacks sufficient protective measures to ensure the rights of these animals in Otavalo Canton. The methodology employed is qualitative in nature, utilizing a non-experimental design. This study is classified as documentary research, and an analytical and descriptive method was employed to tackle the issue at hand. The findings indicated that the ordinance adheres to a normative structure that aligns with the legal framework; its processes for initiative, development, approval, and promulgation underscore the municipality's authority in establishing regulations governing companion animal welfare. It was concluded that there has been a shift from an anthropocentric perspective to an ecocentric one, recognizing animals as subjects of rights. Nevertheless, the legal framework remains heavily influenced by anthropocentric elements and does not fully adjust its regulations for non-human species. The ordinance from Otavalo Canton follows a traditional structure and reflects a conventional public policy approach toward the protection of companion animal rights, ultimately providing inadequate safeguards for these animals.La investigación tuvo como objetivo analizar la protección de los derechos de los animales de compañía en el procedimiento sancionador, en la ordenanza del cantón Otavalo de 2022. La pregunta que guío este análisis fue: ¿La ordenanza municipal del cantón Otavalo contiene mecanismos de protección dentro del procedimiento administrativo sancionador para tutelar los derechos de animales de compañía? La idea que se propone defender es que la ordenanza carece de mecanismos de protección suficientes dentro del procedimiento administrativo sancionador para garantizar los derechos de los animales en el cantón Otavalo. La metodología aplicada se basó en un enfoque cualitativo, empleando un diseño no experimental. El tipo de investigación fue el documental, y se utilizó el método analítico y descriptivo para abordar la problemática. Los resultados evidenciaron que la ordenanza sigue una estructura normativa alineada con el ordenamiento jurídico; su proceso de iniciativa, elaboración, aprobación y promulgación evidencia el ejercicio de la competencia municipal en la expedición de normas que regulan el bienestar de los animales de compañía. Se concluyó que se dio una transición de una visión antropocéntrica a una ecocéntrica reconociendo a los animales como sujetos de derechos; no obstante, el ordenamiento jurídico aún mantiene rasgos antropocéntricos al no adaptarse plenamente la normativa para las especies no humanas; la ordenanza del cantón Otavalo sigue una estructura clásica y una política pública tradicional reflejando un enfoque normativo convencional en la protección de los derechos de los animales de compañía, lo cual ofrece una protección insuficiente para los animales de compañía
Valores éticos, estéticos y científicos en la evaluación de aprendizajes en primaria (Itatiba-Sao Paulo -Brasil): Valores éticos, estéticos y científicos en la evaluación de aprendizajes en primaria (Itatiba-Sao Paulo -Brasil)
No full textThe purpose of this article was to analyze the underlying values in the assessment practices of a primary school teacher at a public educational institution in Itatiba, in the state of São Paulo (Brazil). Based on a semi-structured interview, the teacher's weekly planning, and field notes, descriptors linked to three axiological dimensions were identified: ethical, aesthetic, and scientific. The analysis compared the values present in the practice with those established in Brazilian educational regulations (LDB) and with theoretical contributions. The results showed a predominance of the ethical dimension, focused on cooperation, empathy, and coexistence, as well as the presence of creativity and motivation in the aesthetic dimension, and method and monitoring in the scientific dimension. It was concluded that values are not abstract, but rather materialize in everyday pedagogical decisions, shaping assessment as a human, comprehensive, and formative process.El presente artículo tuvo como propósito analizar los valores subyacentes en la práctica evaluativa de una profesora de primaria, de una institución educativa pública en Itatiba del estado de Sao Paulo (Brasil). A partir de una entrevista semiestructurada, la planificación semanal de la profesora y las notas de campo, se identificaron descriptores vinculados con tres dimensiones axiológicas: ética, estética y científica. El análisis comparó los valores presentes en la práctica con los establecidos en la normativa educativa brasileña (LDB) y con aportaciones teóricas. Los resultados mostraron un predominio de la dimensión ética, centrada en la cooperación, la empatía y la convivencia; así como la presencia de la creatividad y la motivación en la dimensión estética, y del método y el seguimiento en la dimensión científica. Se concluyó que los valores no son abstractos, sino que se materializan en las decisiones pedagógicas cotidianas, configurando la evaluación como un proceso humano, integral y formativo
La formación docente y su correspondencia con la práctica reflexiva: Una perspectiva transformadora: La formación docente y su correspondencia con la práctica reflexiva: Una perspectiva transformadora
No full textThe essay critically examines the relationship between teacher training and reflective practice, positioning the latter as a vital element in the reconfiguration of the educator's profile to enhance pedagogical effectiveness. This discourse is grounded in the assertion that deliberate analysis and ongoing inquiry—facilitated through interpretive investigations of educational practices—are foundational to enriching and fortifying the processes of teaching and learning. The analysis aims to explore the theoretical frameworks that inform teacher training and its interconnectedness with pedagogical endeavors, drawing upon a review of various phenomenological orientations that have evolved. Within this context, the essay proposes a model of training predicated on critical awareness, defined as a continuous cycle of analysis, interpretation, and informed decision-making. This model enables educators to engage thoughtfully with the diverse challenges encountered in the classroom. Additionally, the proposal includes the design of training initiatives that promote the exchange of knowledge and pedagogical strategies within collaborative learning communities. The conclusion posits that educators must embrace an active and reflective role, fostering a critical and analytical mindset that empowers them to transform their practices. Such transformation is contingent upon the alignment between training processes and the educators' capacity to understand and navigate the educational environments in which they operate.El ensayo expuso una mirada crítica sobre la correspondencia entre la formación docente y la práctica reflexiva, entendida como parte esencial en la reconfiguración del perfil del docente para transformar su práctica pedagógica. Este enfoque partió de la premisa de que el análisis consciente y el cuestionamiento constante, mediante procesos indagación interpretativa sobre la práctica educativa, constituyeron pilares fundamentales para enriquecer y fortalecer la enseñanza y el aprendizaje. El propósito fue analizar los enfoques teóricos que sustentan la formación docente y su vinculación con los procesos del quehacer pedagógico, a través de la revisión de diversas orientaciones fenoménicas desarrolladas a lo largo del tiempo. En este marco, se planteó una formación basada en la conciencia crítica, concebida como un proceso continuo de análisis, interpretación y toma de decisiones que permitió al docente responder con sensibilidad ante los desafíos del aula. Asimismo, se propuso el diseño de planes formativos que fomentaron el intercambio de saberes y estrategias pedagógicas en comunidades de aprendizaje. Se concluyó que el docente debía asumir un rol activo y consciente, cultivando una actitud crítica y analítica que le permitiera transformar su práctica, lo cual solo fue posible gracias a la correspondencia entre los procesos formativos y la capacidad de comprender el entorno educativo en el que ejerce su labor docente
Impacto de la inseguridad física y digital en procesos de negociación financiera de las MiPymes: Impacto de la inseguridad física y digital en procesos de negociación financiera de las MiPymes
No full textMSMEs, classified as micro, small, and medium-sized enterprises, played a fundamental role in national economic development. However, insecurity, as an external factor, affected their financial stability and delayed their negotiation processes. In this context, the types of physical and digital insecurity were presented to understand the problem: “How did physical and digital insecurity impact the negotiation processes of MSMEs and their financial stability?” The objective of the essay was to determine the impact of physical and digital insecurity on the financial negotiation processes of MSMEs through a documentary review that would allow for the identification of possible risks and consequences that affect their economic stability. The following research used a qualitative methodology based on the collection and analysis of secondary information from academic and scientific literature. The analysis showed that physical and digital insecurity have an impact on MSMEs, affecting their growth and development. The negotiation processes affected are concentrated in competitiveness, decision-making, and positioning, among others. It was concluded that the factors that aggravate the situation of insecurity faced by MSMEs were recognized, considering both the economic and technological environment in which they operate. In this way, the possible risks and consequences that compromise financial stability were identified, based on the documentary review carried out, highlighting the impact of physical and digital insecurity on their negotiation activities.Las MiPymes, clasificada en micro, pequeñas y medianas empresas, jugaron un papel fundamental en el desarrollo económico nacional, sin embargo, la inseguridad, como factor externo, afectó su estabilidad financiera y retrasó sus procesos de negociación. En este contexto, se presentaron los tipos de inseguridad física-digital para comprender la problemática: “¿De qué manera la inseguridad física y digital impactó en los procesos de negociación de las MiPymes y su estabilidad financiera?”. El objetivo del ensayo fue determinar el impacto de la inseguridad física y digital en los procesos de negociación financiera de las MiPymes, mediante una revisión documental, que permita la identificación de los posibles riesgos y consecuencias que recaen en su estabilidad económica. En la siguiente investigación se utilizó una metodología con un enfoque cualitativo, basado en la recopilación y análisis de información secundaria de la literatura académica y científica. El análisis demostró que la inseguridad física y digital repercuten en la MiPymes afectando en su crecimiento y desarrollo, asimismo los procesos de negociación afectados se concentran en la competitividad, toma de decisiones, posicionamiento, entre otros. Se concluyó, en el reconocimiento de los factores que agravan la situación de inseguridad que enfrentan las MIPYMES, considerando tanto el entorno económico como el tecnológico en el que operan. De este modo, se identificaron los posibles riesgos y consecuencias que comprometen la estabilidad financiera, esto a partir de la revisión documental realizada, evidenciando el impacto que genera la inseguridad física y digital en sus actividades de negociación
Inteligencia Artificial en la Contabilidad: Limitaciones, Desafíos y la Irremplazable Labor del Contador
No full textThis research analyzes the impact of artificial intelligence AI on accounting practices in Ecuador, highlighting its contributions to process automation as well as its limitations in tasks that require professional judgment. Using a mixed-methods approach, data were collected through surveys and interviews with public accountants and university professors. The findings indicate that AI has improved efficiency in operational tasks such as bookkeeping and bank reconciliations. However, most participants agreed that human intervention remains essential in complex decision-making, due to AI’s current inability to interpret regulatory context and apply professional criteria. Significant gaps were also identified in professional training and the absence of specific regulations governing the ethical use of these technologies. The study concludes that AI should be seen as a complementary tool that enhances accounting work without replacing human judgment. The paper proposes educational, regulatory, and ethical strategies to ensure the effective and responsible integration of AI into the accounting profession.La presente investigación analizó el impacto de la inteligencia artificial IA en la contabilidad ecuatoriana, destacando sus aportes en la automatización de procesos y, al mismo tiempo, sus limitaciones en ámbitos que requieren juicio profesional. Los datos se obtuvieron mediante un enfoque mixto, a través de encuestas y entrevistas realizadas a contadores públicos y docentes universitarios. Los resultados revelan que la IA ha incrementado la eficiencia en tareas operativas como registros contables y conciliaciones bancarias. Sin embargo, la mayoría absoluta de los participantes coincidió en que la intervención humana sigue siendo necesaria para la toma decisiones complejas, ya que la IA aún no puede interpretar el criterio profesional ni el contexto normativo en el que se desarrollan. Asimismo, se identificaron brechas significativas en la formación profesional, así como la ausencia de regulación específica para el uso ético de esta tecnología. El estudio concluye que la IA debe entenderse como una herramienta complementaria que potencia la labor contable, sin sustituir el juicio humano. Se proponen estrategias formativas, regulatorias y éticas para garantizar una integración efectiva y responsable de la IA en el ejercicio contable profesional
Código de las Familias: impacto en la prevención de la victimización infantil
No full textThe objective of the research was to explain the impact of the Family Code on the framework of rights and guarantees that protect victimized minors. A theoretical and empirical methodology was used to do so. The instrument used was an interview to understand the state of the art in the implementation of Cuban legislation aimed at combating child victimization. The analysis yielded revealing results regarding the need to strengthen and align this system of rights with the country's socioeconomic reality. This would address latent gaps in practical and legislative frameworks, as the victimization of children and adolescents in the family environment remains a sad reality. Thus, it was concluded that, although the Family Code is neither the exclusive nor the definitive solution, it has had a significant impact on the prevention of child victimization by strengthening the rights and guarantees that protect minors and introducing effective and innovative institutions such as the family ombudsman's office, designed to protect the rights of any vulnerable individual within the family environment.El objetivo de la investigación radicó en explicar el impacto del Código de las Familias en el marco de derechos y garantías que protegen a los menores de edad victimizados, para ello se utilizó una metodología de corte teórico y empírico. El instrumento aplicado fue la entrevista a fin de conocer el estado del arte de la puesta en práctica de las legislaciones cubanas en pos de combatir la victimización infantil. Posterior al análisis realizado se obtuvieron resultados reveladores sobre la necesidad de fortalecer y concordar dicho sistema de derechos con la realidad socioeconómica del país. Ello permitiría subsanar las lagunas latentes en el orden práctico y legislativo, ya que la victimización de niños, niñas y adolescentes en el entorno familiar aun es una triste realidad. Es así que se llegó a la conclusión de que, aunque el Código de las Familias no constituye la solución exclusiva ni definitiva, ha impactado notablemente en la prevención de la victimización infantil, al empoderar los derechos y garantías que amparan a las personas menores de edad e introducir instituciones eficaces y novedosas como la defensoría familiar destinada a proteger los derechos de cualquier sujeto en situación de vulnerabilidad en el entorno familiar
Análisis de metodologías experimentales en la enseñanza de las leyes de Newton: un análisis sistemático
Full text linkThe present study analyzed the impact of experimental methodologies on the teaching of Newton's Laws to first-year high school students through a systematic bibliographic review of 28 studies published between 2018 and 2024. A qualitative and descriptive approach was employed, utilizing theoretical methods such as analysis-synthesis, historical-logical analysis, and bibliographic analysis. The results showed that the integration of experimental methodologies, such as virtual simulators, laboratory practices, augmented reality, and educational games, among others, significantly improved conceptual understanding and student interest, with PhET simulators standing out for their accessibility and low cost, while other tools, such as robotics, required greater resources. It was concluded that these methodologies facilitate significant learning, although their implementation depends on the available resources and the educational context. The research evidenced the need to innovate in didactic activities to optimize the teaching of physics. El presente estudio analizó el impacto de las metodologías experimentales en la enseñanza de las Leyes de Newton en estudiantes de primer año de bachillerato, mediante una revisión bibliográfica sistemática de 28 investigaciones publicadas entre 2018 y 2024. Se empleó un enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando métodos teóricos como análisis-síntesis, histórico-lógico y análisis bibliográfico. Los resultados mostraron que la integración de metodologías experimentales, como simuladores virtuales, prácticas de laboratorio, realidad aumentada y juegos educativos, entre otros, mejoró significativamente la comprensión conceptual y el interés de los estudiantes, siendo que los simuladores PhET destacaron por su accesibilidad y bajo costo, mientras que otras herramientas como la robótica requirieron mayores recursos. Se concluyó que estas metodologías facilitan un aprendizaje significativo, aunque su implementación depende de los recursos disponibles y del contexto educativo. La investigación evidenció la necesidad de innovar en actividades didácticas para optimizar la enseñanza de la física.
Consumo de surfactante pulmonar secundario a sepsis neonatal temprana en el Hospital General Docente Ambato. Reporte de caso y Revisión Bibliográfica
No full textIntroduction: Newborns younger than 34 weeks are susceptible to surfactant deficiency, causing respiratory distress syndrome. Surfactant administration should be focused on preventing long-term lung injury.
Case presentation: A very premature newborn was born by emergency cesarean section due to maternal peritonitis. He presented RDS and was placed on noninvasive mechanical ventilation with an unfavorable outcome.
Elevated IL6 and poor radiographic pattern. Surfactant consumption was suspected due to neonatal sepsis and exogenous surfactant was administered with a favorable outcome.
Discussion: In this newborn, surfactant administration by consumption improved oxygenation and prevented pulmonary complications.
Conclusions and recommendations: In honor of the favorable results obtained after surfactant administration, we focused on suggesting that when a septic newborn presents RDS, one of the diagnostic suspicions should be surfactant consumption or inactivation.Introducción: Los recién nacidos menores de 34 semanas son susceptibles a presentar déficit de surfactante, originando síndrome de dificultad respiratoria, la administración de surfactante debe ir enfocada en la prevención de la lesión pulmonar a largo plazo.
Presentación del caso: Recién nacido muy prematuro, nace por cesárea de emergencia por peritonitis materna, presenta SDR y se coloca en ventilación mecánica no invasiva con evolución desfavorable.
IL6 elevada y mal patrón radiográfico, se sospecha de consumo de surfactante por sepsis neonatal y se administra surfactante exógeno con evolución favorable.
Discusión: En este recién nacido la administración de surfactante por consumo mejoró la oxigenación y evitó las complicaciones pulmonares.
Conclusiones y recomendaciones: En honor a los resultados favorables obtenidos después de la administración de surfactante nos centramos en sugerir, que cuando un recién nacido séptico presenta SDR, una de las sospechas diagnósticas debería ser el consumo o inactivación de surfactante
Ciencias de la Salud, UNIANDES
No full textIn a global context marked by globalization and continuous changes in public health, academic and scientific spaces are needed for the generation and transfer of knowledge, as well as for scientific debate from different national and international perspectives. This is where the UNIANDES Journal of Health Sciences becomes an ideal space for the socialization of the main scientific contributions in this area of knowledge.En un contexto mundial marcado por la globalización y los cambios continuos en la salud pública se necesitan de espacios académicos y científicos para la generación y transferencia de conocimientos así como para el debate científico desde diferentes perspectivas nacionales e internacionales. Es aquí donde la Revista UNIANDES de Ciencias de la Salud se convierte en un espacio ideal para la socialización de los principales aportes científicos en esta área del conocimiento