Revistas UNH (Universidad Nacional de Huancavelica)
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Spiritual intelligence and achievement of learning in students of technological higher education
Get PDFSpirituality, as an innate part of the human person, projects toward the world care and protection that consciously feels belonging to it as part of an interrelated and interconnected whole. In opposition to religions, which are a set of rituals, precepts and rules, generally dogmas, spirituality is not linked in a particular way to any religion. To confront the spiritual aspects in the educational field, we proposed to determine the relationship between spiritual intelligence and learning achievement in students of the technological higher level, using the self-report inventory and the notes register as instruments of data collection, the scientific method and the descriptive statistical method in a general and specific way respectively, in non-experimental research with a descriptive correlational design. The population and sample consisted of 66 students of the Instituto Superior Tecnológico Canipaco in Huancayo, as a census sample for constituting a manageable number of subjects; obtaining a Spearman's Rho index 0.544 with a significance level α = 0.05, values that allowed us to conclude the existence of a direct and positive relationship between spiritual intelligence and learning achievement.La espiritualidad como parte innata de la persona humana, proyecta hacia el mundo un cuidado y protección, que siente conscientemente la pertenencia a éste como parte de un todo interrelacionado e interconectado. En oposición a las religiones, que son un conjunto de rituales, preceptos y normas, en general dogmas, la espiritualidad no está ligada de manera particular a ninguna religión. Para poder confrontar los aspectos espirituales en el campo educativo se planteó como objetivo determinar la relación entre inteligencia espiritual y logro de aprendizajes en estudiantes del nivel superior tecnológico, teniendo el inventario de autoinforme y el registro de notas como instrumentos de acopio de datos, utilizando el método científico y el descriptivo estadístico de manera general y específica respectivamente, en una investigación de carácter no experimental y diseño descriptivo correlacional. La población y muestra estuvo conformada por 66 estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Canipaco, Huancayo, siendo una muestra censal por constituir un número manejable de sujetos; obteniendo un índice Rho de Spearman 0.544 con un nivel de significancia α = 0.05, valores que permitieron concluir la existencia de una relación directa y positiva entre la inteligencia espiritual y el logro de aprendizajes
Philosophy of complex thought and knowledge management
Get PDFThe scientific method, a basic instrument of scientific research, indicates that an inquisitive study of this level has its genesis in the determination of a problem, for this specific case the problem was the little information that is available on the two variables, knowing this situation and To continue with the coherent sense of the investigation, the objective was defined, it was: Establish the relationship of the philosophy of complex thought with the philosophy of knowledge management. The convenient basic method used was the hermeneutic one that made it easier to know, understand and explain the various theories included mainly in the theoretical framework. The type of research is basic, because it obeys a theoretical framework that aims to increase philosophical knowledge. Later arriving at the result that is expressed as follows: Complex thought explores ways of thinking based on the complexity of the world, articulating global knowledge based on singular knowledge and vice versa, under Morin's precepts: complex thought is an "operator of the thought that relates.El método científico, instrumento básico de la investigación científica señala que un estudio inquisitivo de este nivel tiene su génesis en la determinación de un problema, para este caso específico el problema fue la poca información que se tiene sobre las dos variables, conocido esta situación y para continuar con el sentido coherente de la investigación se definió el objetivo, fue : Establecer la relación de la filosofía del pensamiento complejo con la filosofía de la gestión del conocimiento. El método básico conveniente utilizado fue el hermenéutico que facilitó conocer, entender y explicar las diversas teorías incluidas fundamentalmente en el marco teórico. El tipo de investigación es básica, porque obedece a un marco teórico que tiene como objetivo incrementar el conocimiento filosófico. Arribando más adelante al resultado que se expresa así: El pensamiento complejo explora modos de pensar a partir de la complejidad del mundo, articular conocimientos globales a partir de conocimientos singulares y viceversa, bajo los preceptos de Morin: el pensamiento complejo es un “operador del pensamiento que relaciona”
Limit of real functions with support of GeoGebra
Get PDFThe objectives of this workshop are: 1). Train participants in the handling of Input Bar, Views, Spreadsheet, Options menu, Slider, Text, Scroll graphical view, Intersection, Perpendicular and some commands of the GeoGebra Classic 5 program; 2). Facilitate significant learning of the formal concept of limit of a real function at a number and at infinity and, 3). Develop the ability to communicate and represent mathematical ideaswith limit of real functions. Development: We explore the GeoGebra Views, tools and commands that we will use. We present an Activity that contains the intuitive and formal definitions of limit of a real function at a number and at infinity, examples on limit of functions to solve and questions oriented to the intuitive concept and later to a dynamic construction of the formal concept of limit, with GeoGebra support. We proceed in a similar way with the concept limit of a real function at infinity. We end the activity with an example that will be solved by the participants in small groups. Expected results. The use of GeoGebra will allow the participant to increase the number of examples that can be observed and generate certainties on the topic limit of functions with the purpose of developing the ability to communicate and represent mathematical ideas. It also provides the opportunity to learn about a useful didactic resource in the teaching and learning of mathematics.Los objetivos de este taller son:1). Capacitar a los participantes en el manejo de Barra de entrada, Vistas, Hoja de Cálculo, menú Opciones, herramientas Deslizador, Texto, Desplaza vista gráfica, Intersección, Perpendicular y algunos comandos del programa GeoGebraClásico 5; 2). Facilitar un aprendizaje significativo del concepto formal de límite de una función real en un número y en el infinito y 3). Desarrollar la capacidad de comunica y representa ideas matemáticas con límite de funciones reales.Desarrollo: Exploramos las Vistas, herramientas y comandos de GeoGebra que usaremos. Presentamos una Actividad que contiene las definiciones intuitiva y formal de límite de una función real en un número y en el infinito, ejemplos sobre límite de funciones para resolver y preguntas orientadas al concepto intuitivo y posteriormente a una construcción dinámica del concepto formal de límite, con apoyo deGeoGebra. Procedemos en forma similar con el concepto límite de una función real en el infinito. Finalizamos la actividad con un ejemplo que será resuelto por los participantes reunidos en grupos pequeños. Resultados esperados. El uso de GeoGebrapermitirá al participante aumentar el número de ejemplos que puede observar y generar certezas sobre el tema límite de funciones con el propósito de ir desarrollando la capacidad de comunica y representa ideas matemáticas. También tiene la oportunidad de conocer un recurso didáctico útil en la enseñanza y aprendizaje de la Matemática
The creation of problems is a good opportunity to develop mathematical competence
Get PDFDe los resultados obtenidos en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), se ha logrado obtener una aproximación de los logros y dificultades que tienen los estudiantes para formular o crear problemas matemáticos. Desde este escenario, el taller busca evidenciar cómo la creación de problemas permite desarrollar la intuición y creatividad de los estudiantes, sus habilidades para establecer relaciones, interpretar condiciones, argumentar sus posturas y, además, usar de manera flexible sus conocimientos matemáticos. El taller está dirigido a docentes de primaria y secundaria, tendrá un carácter activo, participativo y práctico. En grupos, los participantes identificarán la estructura que debe tener todo problema, las diversas situaciones que pueden ser utilizadas en el aula para formular un problema, atendiendo a los procesos cognitivos que se ponen en juego al crear y resolver problemas, a partir de las evidencias que se tienen en las evaluaciones estandarizadas.From the results obtained in the Student Census Evaluation (ECE), it has been possible to obtain an approximation of the achievements and difficulties that students have in formulating or creating mathematical problems. From this scenario, the workshop seeks to demonstrate how the creation of problems allows the development of students' intuition and creativity, their abilities to establish relationships, interpret conditions, argue their positions, and, in addition, use their mathematical knowledge in a flexible manner. The workshop is aimed at primary and secondary school teachers and will have an active, participatory and practical character. In groups, participants will identify the structure that every problem should have, and the different situations that can be used in the classroom to formulate a problem, taking into account the cognitive processes that are put into play when creating and solving problems, based on the evidence that is available in the standardized evaluations
Impact of the state of emergency exception regime and public health in Huancavelica
Get PDFObjetivo: fundamentar el impacto de la declaración de estado de emergencia que se relaciona con la salud pública en el departamento de Huancavelica, ya que en la presenteinvestigación desarrollamos un tema de trascendental importancia para el derecho en el contexto de pandemia que vivimos, y nos sumergiremos en los contenidos del Régimen de Excepción en el país y su relación con la salud pública. Método: la investigación es de tipo de correlacional causal, cuantitativo, diseño no experimental de tipo longitudinal; para el recojo de datos se utilizó la guía de observación y estilo Likert, un cuestionariode 18 ítems. Resultados: mediante el estudio estadístico realizado a través del coeficiente de correlación de Pearson (r) se tiene a un 95% de nivel de confianza, r= 0,7890939, que corresponde a una correlación positiva alta, que el impacto de la declaración de estado de emergencia se relaciona significativamente con la salud pública en el Departamento de Huancavelica, que el derecho a la inviolabilidad de domicilio y la reunión pacifica sin armas se relaciona significativamente con la salud pública. Conclusión: el impacto de la declaración del régimen de excepción de estado de emergencia tiene una alta correlación con la salud pública en el Departamento de Huancavelica. Objective: to substantiate the impact of the declaration of a state of emergency that is related to public health in the department of Huancavelica, since in this research we develop an issue of transcendental importance for the law in the context of the pandemic that we live, andwe We will immerse ourselves in the contents of the Exception Regime in the country and its relationship with public health. Method: the research is of a causal correlational type, quantitative, non-experimental design of a longitudinal type; For data collection, the observation guide and Likert style were used, a questionnaire with 18 items. Results: by means of the statistical study carried out through the Pearson correlation coefficient (r), there is a 95% confidence level, r = 0.7890939, which corresponds to a high positive correlation, that the impact of the declaration of The state of emergency is significantly related to public health in the Department of Huancavelica, that the right to inviolability of home and peaceful assembly without weapons is significantly related to public health. Conclusion: the impact of the declaration of the state of emergency exception regime has a high correlation with public health in the Department of Huancavelica
Addition of the polyethylene fiber terephthalate in rigid pavement in the province of Angaraes – Huancavelica
Get PDFLa presente investigación consiste en el estudio de la adición de fibras de polietileno tereftalato (PET) en pavimentos rígidos con resistencias de 350 kg/cm2 empleados en la provincia de Angaraes de la Región de Huancavelica, así como la influencia de las cuantías de fibras en la resistencia a la compresión y a la tracción; y el análisis estadístico de los resultados obtenidos. Los ensayos con métodos y procedimientos de la Norma American Society for Testing and Materials (ASTM), muestran que la cuantía de fibras más apta es la de 2.00 kg/m3 y se observa un incremento en un 7.15% en el módulo de rotura. Por otro lado, se comprobó estadísticamente que el incremento en la resistencia a la compresión de hormigones (pavimentos rígidos) reforzados con fibra es significativa, por lo que la adición de fibras afecta la resistencia a la compresión del hormigón; realizado la comparación de los espesores calculados, se puede afirmar que la introducción de una cuantía media de 2,0 kg/m3 de fibras de PET reduce la resistencia a compresión en 10,67 %, con respecto al hormigón sin fibras.The present research consists of the study of the addition of polyethylene terephthalate (PET) fibers in rigid pavements with strengths of 350 kg/cm2 used in the province of Angaraes in the Huancavelica Region, as well as the influence of the amounts of fibers in the compressive and tensile strength; and the statistical analysis of the results obtained. The tests with methods and procedures of the American Society for Testing and Materials Standard (ASTM), show that the most suitable amount of fibers is 2.00 kg/m3 and an increase of 7.15% in the modulus of rupture is observed. On the other hand, it was statistically proven that the increase in the compressive strength of concrete (rigid pavements) reinforced with fiber is significant, so that the addition of fibers affects the compressive strength of concrete; after comparing the calculated thicknesses, it can be affirmed that the introduction of an average amount of 2.0 kg/m3 of PET fibers reduces the compressive strength by 10.67%, with respect to concrete without fibers
Factors of the Quechua language loss in students from Centro Poblado de Pampachacra, Huancavelica
Get PDFThe objective of the study was to determine the factors of Quechua language loss in the town of Pampachacra, in the district of Huancavelica, Peru. We used the descriptive method, the survey technique, and a structured questionnaire in a population of 45 secondary school students. The results indicate the predominance of the trend factor (54%) for language loss, followed by the migration factor (25%) and the technology factor (21%). In conclusion, we concluded that Quechua language loss is due to the trend factor.El objetivo del estudio fue determinar los factores de la pérdida del idioma quechua en el centro poblado de Pampachacra, del distrito de Huancavelica, Perú. Se utilizó el método descriptivo, la técnica de la encuesta y un cuestionario estructurado, en una población de 45 estudiantes de educación secundaria. Los resultados indican el predominio del factor moda (54%) para la pérdida del idioma, seguido del factor migración (25%) y el factor tecnología (21%). En conclusión, se determinó que la pérdida del idioma quechua obedece al factor moda
Fractals in the teaching-learning of the dynamic conception of the concept of limit of a sequence: a didactic proposal for students of the Bachillerato General Unificado (BGU)
Get PDFThe objective of the present research was to design didactic tasks for the teaching-learning of the dynamic conception of the concept of limit of a sequence for students of Bachillerato General Unificado (BGU) through the use of fractals. The research is based on the Piagetian construct called Genetic Decomposition (GD) and on the Action-Process-Object-Object-Scheme (APOE) theory; it also considers the difficulties associated with the teaching and learning process of the concept of limit, as well as the numerical and symbolic representation systems. It has a qualitative approach, a descriptive level of depth. The final product of this work was a set of tasks framed in the constructs and mechanism of APOE theory that allow BGU students to deduce in terms of the limit of a sequence the dimensions of fractals such as the Set of Cantor, Koch's Snowflake, Carpet and Sierpinski's Triangle.El objetivo de la presente investigación fue diseñar tareas didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la concepción dinámica del concepto de límite de una sucesión para estudiantes de Bachillerato General Unificado (BGU) mediante el uso de fractales. La investigación se sustenta en el constructo de origen Piagetiano denominado Descomposición Genética (DG) y en la teoría Acción-Proceso-Objeto-Esquema (APOE), también se consideran las dificultades asociadas al proceso de enseñanza y aprendizaje del concepto de límite, así como los sistemas de representación numérico y simbólico. Tieneun enfoque cualitativo, un nivel de profundidad descriptivo. El producto final de este trabajo fue un conjunto de tareas enmarcadas en las construcciones y mecanismo de la teoría APOE que permiten a los estudiantes de BGU deducir en términos de límite de una sucesión las dimensiones de fractales como el Conjunto de Cantor, Copo de nieve de Koch, Alfombra y Triángulo de Sierpinski
