Revistas UNH (Universidad Nacional de Huancavelica)
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Child labor in a village community in a rural area of Peru
Get PDFThe purpose of the research was to identify the types of activities carried out by children of the peasant community in rural areas. The methodology is descriptive, for this purpose, observation instruments, an interview guide for home visits and a survey questionnaire have been designed; the participants were 16 students between boys and girls from 1st to 6th grade and their parents. Parents and their minor children were surveyed by visiting their homes from 5 p.m. from now on, because they have more time for interviews than in the morning; likewise, an interview has been conducted with the school's teachers. Regarding the observation, it was carried out with some of the students to verifyand assist the interview. This information was collated according to the theoretical framework on child labor, in merit of the ILO Convention No. 1. 138 and the Peruvian State on the minimum age for admission to employment. The results show that boys and girls are 100% part of the parents' work in the farm, caring for animals and housework.Elpropósito de la investigación fue identificar los tipos de actividades que realizan los niños de la comunidad campesina de zona rural. La metodología es de corte descriptivo, para tal efecto, se ha diseñado instrumentos de observación, guia de entrevista para visita a los hogares y un cuestionario de encuesta; los participantes fueron 16 estudiantes entre niños y niñas del 1º al 6to gradoy sus padres. Se realizó una encuestaa los padres de familia y sus hijos menores con la visita a sus hogares a partir de las 5 p.m. en adelante, porque disponen de mayor tiempo para las entrevistas que en la mañana; asimismo, se ha realizado una entrevista con los profesores de la escuela. En cuanto a la observación, se realizó con algunos de los estudiantes para verificar y coadyuvar la entrevista. Esta información fue cotejada de acuerdo con elmarco teórico sobre trabajo infantil,en mérito al Convenio No. 1 de la OIT. 138yel Estado Peruano sobre la edad mínima de admisión al empleo.Los resultadosmuestras que los niños y las niñasen 100% son parte del quehacer de los padres en el trabajo de la chacra, cuidado de los animales y los trabajos en casa
APOS theories and constructionism in the analysis of the understanding of the fraction concept
Get PDFEl trabajo tiene como propósito de analizar la comprensión del concepto de fracción en niños del quinto grado de educación primaria a través de dos teorías: el Construccionismo y la teoría APOS. Para la construcción y comprensión del concepto de fracción de los estudiantes, se ha diseñado actividades a través de los constructos de la teoría APOS, haciendo la caracterización de sus esquemas en términos de niveles (Intra, Inter y Trans); todo ello desde el enfoque del construccionismo. La metodología aplicada consistió en un estudio de casos con una población de 25 niños quienes desarrollaron actividades utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos denominado Etoys en un entorno construccionista. Los resultados muestran que un alto porcentaje de niños/as lograron comprender el concepto de fraccióny alcanzaron el nivel de proceso y esquema de acuerdo a la descomposición genética propuesta.The purpose of this work is to analyze the understanding of the concept of fraction in children of the fifth grade of elementary education through two theories: Constructionism and APOS theory. For the construction and understanding of the students' fraction concept, activities have been designed through the constructs of the APOS theory, characterizing their schemas in terms of levels (Intra, Inter and Trans); all this from the constructionist approach. The methodology applied consisted of a case study with a population of 25 children who developed activities using an object-oriented programming language called Etoys in a constructionist environment. The results show that a high percentage of children were able to understand the concept of fraction and reached the level of process and scheme according to theproposed genetic decomposition
ICT AND ADOLESCENTS IN RURAL AREAS OF JUNIN REGION
Get PDFObjetivo:la investigación se orientó a identificarel uso que dan a las tecnologías de información y comunicación los adolescentes de zonas rurales de la región Junín. Método:la investigación es de tipoaplicadaconniveldescriptivo;seempleóelmétodo descriptivo, comparativo y estadístico; e l diseño fue descriptivo.Lamuestrafue de889adolescentes, entrevaronesymujeres,delasprovinciasdeChanchamayo,Chupaca,Concepción,Huancayo,Jauja,Junín,Satipo,TarmayYauli;para el recojo de datosse utilizó la técnica de encuesta y un cuestionario como instrumento. Resultados:el 86% utiliza la computadora, el 85% usa Internet, el 82% tiene teléfono celular, el 57% juega con videojuegos y el 92% ve televisión. Conclusión:el uso que dan a las tecnologías de información y comunicación los adolescentes de zonas rurales de la regiónJunín es significativo, por tanto son adolescentes que están inmersos en la “Sociedad de la Información”.Objective:The research was guided to identify the use that gives the adolescents to the Information and communications technology in rural areas of Junin region. Method:The research is an applied type with a descriptive level; it was used a descriptive, comparative and statistical method; the design was descriptive. The sample was of 889 adolescents, between men and women, in the provinces of Chanchamayo, Chupaca, Concepción, Huancayo, Jauja, Junin, Satipo, Yauli, and Tarma; it was use the technical survey and a questionnaire as an instrument to gather data. Results:86% of adolescents use a computer, 85% of adolescents use the Internet, 82% of adolescents have a cell phone, 57% of adolescents play video games, and 92% of adolescents watch TV. Conclusion:the use that gives the adolescents to the Information and communications technology in rural areas of Junin region is significant, so they are adolescents who are immersed in the "Information Society"
BIOGAS PRODUCTION IN A BIODIGESTERPROTOTYPE TO HUANCAVELICA ENVIRONMENTAL CONDITIONS
Get PDFObjective: To determine technical parameters to design a biodigester prototype in Huancavelica ́s environmental conditions favorable for optimal and efficient production of methane gas (CH4). Methods: The methodology used is based on the design and construction of an anaerobic biodigester laboratory (prototype), as well as its implementation and practical application through testing, in which biogas production to different environmental conditions was analyzed to determine the influence of temperature on the quality and quantity of produced biogas besides their influence on other parameters. It has been made a program of four experiments where there have been controlled parameters such as temperature, pH, and COD (Chemical Oxygen Demand). Results: The biodigester average temperature was 33°C due to heating from outside through a greenhouse, a standard deviation of 1,41, and temperature fluctuations during that period were from 31°C to 37°C. An average inside pH of the biodigester of 6,89, with a standard deviation of 0,23, and the pH variations ranged from 6,5 to 7,3; the methane content (CH4) obtained was 56 mol% and CO2 content was 34% mol achieving an acceptable biogas. Conclusions: A limitation in this study was the climatic type, being a good alternative the implementation of greenhouses achieving mesophilic temperatures, with a daily production of biogas approximately of 0, 2 m3biogas/m3digester/day. The more efficient mixture percentage in mesophilic conditions was the corresponding to mixture containing 25% v/v of bovine manure and 75% v/v of water and mechanical agitation incorporation, obtaining 62% and 75,7% of COD removal and with a start time of 22 days approximately.Objetivo: Determinar parámetros técnicos para diseñar un prototipo de biodigestoren condiciones ambientales de Huancavelica, favorables para la producción óptima y eficiente de gas metano (CH4). Métodos: la metodología usada se basa en el diseño y construcción de un biodigestor anaerobio de laboratorio (prototipo), así como su puesta en marcha y aplicación práctica por medio de la realización de pruebas, en el que se analizó la producción de biogás a diferentes condiciones ambientales para determinar la influencia de la temperatura en la calidad y cantidad del biogás producido, asícomo su influencia en otros parámetros. Se ha realizado un programa de cuatro experimentos en los que se han controlado parámetros como la temperatura, el pH, la COD, (Chemical Oxygen Demand). Resultados: la temperatura promedio del biodigestor fue de 33°C, ello debido al calentamiento del exterior mediante un invernadero, una desviación típica de 1,41, y las oscilaciones de temperatura durante ese periodo fueron de 31°C a 37°C. Un pH interno promedio del biodigestor de 6,89, con una desviación típica de 0,23 y las variaciones del pH tuvieron el rango de 6,5 a 7,3; el contenido de metano (CH4) obtenido fue de 56%mol y el contenido de CO2fue de 34 %mol, logrando un biogás aceptable. Conclusiones: una limitación en la presente investigación fue del tipo climático, siendo una buena alternativa la implementación de invernaderos, lográndose alcanzar temperaturas mesofílicas, con una producción diaria de biogás aproximada de 0,2 m3biogás/m3digestor/día. El porcentaje de mezcla más eficiente en condiciones mesofílicas, fue el correspondiente a la mezcla que contiene 25% v/v de estiércol vacuno y 75% v/v de agua e incorporación de agitación mecánica, obteniéndose 62% y 75,7% de eliminación de COD y con un tiempo de arranque de 22 días aproximadamente
EVALUATION OF WATER QUALITY OF CUNASRIVER BY PHYSIOCHEMICAL AND BIOLOGICAL INDICES, JUNÍN –PERÚ
Get PDFObjective: To evaluate the water quality of Cunas river by physiochemical and biological indices in order to identify the areas with good repair, between January and December 2013. Methods: It was used the observation, description and explanation methods; the non-experimental design of longitudinal type. Three sampling areas were defined: Angasmayo (Concepcion), Huarisca (Chupaca) and Pilcomayo (Huancayo). Water samples were collected in plastic bottles of two liters and sterile glass vials to determine the concentration of nitrates and phosphates, and thermotolerant coliforms, respectively. The parameters were measured in situ: dissolved oxygen (mg/l), total dissolved solids (mg/l), temperature (°C), pH and turbidity (FTU). These measurements were performed with portable equipments Hanna Instruments. Benthic macroinvertebrate samples were collected using a Surber net mesh aperture of 250 microns. Results:according to the INSF, Angasmayo provided good water quality (75,14 in rainy season; 74,23 in low water), Huarisca average quality (67,96 in rain; 65,22 low water) and Pilcomayo average quality (61,39 in rain; 55,82 in low water). According to the EPT index, Angasmayo showed good water quality, Pilcomayo average quality and Huarisca poor water quality. Conclusions:In Angasmayo the water bodies, both in the rainy and dry season, described as good quality water. In Huarisca as average or regulate water quality, and Pilcomayo as regular water quality (according INSF), and poor quality (according EPT).Objetivo:Evaluar la calidad del agua del río Cunas mediante índices fisicoquímicos y biológicos a fin de identificar las zonas con buen estado de conservación, entre enero y diciembre de 2013. Métodos: Se utilizaron losmétodos de observación, descripción y explicación, el diseño no experimental de tipo longitudinal. Se definieron tres sectores de muestreo: Angasmayo (Concepción), Huarisca (Chupaca) y Pilcomayo (Huancayo). Las muestras de agua fueron colectadas en botellas de plástico de dos litros y en frascos de vidrio estériles para determinar la concentración de nitratos y fosfatos, y coliformes termotolerantes, respectivamente. Los parámetros medidos in situfueron: oxígeno disuelto (mg/l), sólidos totales disueltos (mg/l), temperatura (°C), pH y turbidez (FTU). Estas mediciones se realizaron con equipos portátiles Hanna Instruments. Las muestras de macroinvertebrados bentónicos se colectaron mediante una red Surber con malla de 250 μm de abertura. Resultados:según el INSF, Angasmayo presentó calidad de agua buena (75,14 en época de lluvia; 74,23 en estiaje), Huarisca calidad media (67,96 en lluvia; 65,22, en estiaje) y Pilcomayo calidad media (61,39 en lluvia; 55,82 en estiaje). Según el índice EPT, Angasmayo revelóbuena calidad de agua, Huarisca regular calidad y Pilcomayo mala calidad de agua.Conclusiones:En Angasmayo, las masas de agua, tanto en época de lluvia como en estiaje, calificaron como agua de calidad buena. En Huariscacalificaron como agua de calidad media o regular y en Pilcomayo, como agua de calidad media (según INSF) y de calidad mala (según EPT)
OBSTACLES ANDERRORSINLEARNINGOF THE FUNCTIONCONCEPT INTHESTUDENTSOF THE NATIONAL UNIVERSITY OF APURIMA –MICAELA BASTIDAS
Get PDFObjective:To identify obstacles and errors that manifest students of the National University of Apurimac –Micaela Bastidasregarding the use of different representations of the function concept. Method:Descriptive study with non-experimental design of simple descriptive type. The collection of information was done through a questionnaire composed of 9 open questions, a sample of 99 students from different careers of the University. Results:Students prevail with the conception of function as an equation. There is a better performance when they work with an algebraic expression that can be evaluated; when they are working in other forms of representation show difficulties to carry out coordination and conversions. Conclusion:It was identified the obstacle of epistemological and cognitive type related to the consideration that a function must be written by a single algebraic expression; and didactic obstacle of non-reversibility of the conversion that does not allow them to carry out conversions in the opposite direction. The errors found concern the association of a function with a formula or a regular curve, and the assessmentmade on the basis of this similarity they may have with other type functions.Objetivo: determinar los obstáculos y errores que manifiestan los estudiantes de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac en relación al uso de las diversas representaciones del concepto de función. Método: estudio descriptivo con diseño no experimental de tipo descriptivo simple. La recopilación de la información se hizo a través de la aplicación de un cuestionario compuesto de 9 preguntas abiertas, a una muestra de 99 estudiantes de las diferentes carreras profesionales de la Universidad. Resultados: prevalece en los estudiantes la concepción de función como una ecuación. Existe un mejor desempeño cuando trabajan con una expresión algebraica a la cual pueden evaluar; cuando trabajan en otras formas de representación muestran dificultades para llevar a cabo coordinaciones y conversiones. Conclusión:se identificó el obstáculo de tipo epistemológico y cognitivo relacionado a la consideración de que una función debe estar escrita a través de una sola expresión algebraica; y el obstáculo didáctico de la no reversibilidad de la conversión que no les permite efectuar conversiones en sentido contrario. Los errores encontrados se refieren a la asociación de una función con una fórmula o una curva regular, y la evaluación que se hace de esta en base a la similitud que puedan tener con otras funciones tipos
INTRINSICMOTIVATIONANDACADEMIC PERFORMANCEINSTUDENTS OF HIGHER EDUCATION
Get PDFObjetivo: Determinar la relación entre la motivación intrínseca y el rendimiento académico de estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Huancavelica”. Método: estudio descriptivo con diseño no experimental de tipo transaccional correlacional. Se aplicó el Test de Motivación Intrínseca de Ortíz a una muestra de 152 estudiantes de las diferentes especialidades del Instituto. El diseño estadístico utilizado fue el ANOVA y el coeficiente de correlación de Pearson, con un nivel de confianza del 95%. Resultados: la mayor parte de los estudiantes superan el nivel de rendimiento académico bueno y manifiestan un nivel medio de motivación intrínseca. Solo en la Especialidad de Computación se encontró diferencias significativas en el rendimiento académico de estudiantes con alta y baja motivación intrínseca (ANOVA; p<0,05). El coeficiente de correlación de Pearson a nivel de todas las especialidades fue de 0,011 (p<0,05).Solo en Computación, el coeficiente de correlación de 0,392 fue significativo (p<0,01). Conclusión:la motivación intrínseca y el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancavelica se relacionan directa y significativamente. Esta relación presenta mayor significatividad en los estudiantes de la Especialidad de Computación.Objective:To determine the relationshipbetween intrinsic motivation and academic performance of students of the Institute of Public Pedagogical Higher Education "Huancavelica". Method:Descriptive study with non-experimental design of transactional correlational type. It was applied the intrinsic motivation test of Ortiz to a sample of 152 students of various specialties of the Institute. The statistical design was ANOVA and correlation coefficient of Pearson, with a confidence level of 95%. Results:Most of the students go beyond the level of good academic performance and show a medium level of intrinsic motivation. Only in the specialty of Computing was found significant differences in academic performance of students with high and low intrinsic motivation (ANOVA; p <0.05). The Pearson correlation coefficient at the level of all specialties was 0.011 (p<0.05). Only in the specialty of Computing, the correlation coefficient of 0.392 was significant (p<0.01). Conclusion:intrinsic motivation and academic performance of students of the Institute of Public Pedagogical Higher Education –Huancavelica relate directly and significantly. This relationship has greater significance in students of the specialty of Computing